Все ваши комментарии прочитала, всем спасибо.
Проясним ситуацию- волшебных пилюль нет! Уровень «-1А», конечно утрирован для достижения эффекта. Нулевого «девственно чистого от знаний» конечно обучить и подготовить к экзамену нельзя! Он парень способный, но запущенный, и запустил он сам себя, + возраст такой, ну и думаю попустительское отношение родителей сыграло немаловажную роль.

Почему такие баллы, вы спрашиваете?!
Ученик- уникум?
Удача? (несомненно)
Волшебство?
Списал?
Учитель неистово молился и это подействовало?😂

Вовсе нет.

Как известно, все задания для вариантов ОГЭ взяты из ФИПИ. Таким образом, ученик знает, что ему может попасться.
У нас вышло так:
устная часть - максимум ( просто дрессура, зазубривание);
письмо - максимум ( учил всё- попалось то, что писали за день до экзамена;
работа с текстом T/F/NS- тоже максимум;
в грамматике попадались базовые глаголы( поэтому там пару баллов набрал);
Остальное - наугад.
Мы тренировались на порог в 29 баллов, ничего сверхъестественного не делали))
Антон- молодец! Мы, как минимум, развили память. Он, наверное, за всю жизнь столько не учил😂

Молодец ли я?! Так не считаю, но за все время работы учителем, как в школе (10 лет), мне, в основном, попадались слабые ученики. В школе сильные группы забирали старшие коллеги, с тех пор и пришлось учиться выстраивать работы со слабыми. Когда перешла полностью на репетиторство, то уже сама решила, что мой контингент детей, именно такие ученики))😌

История одного Антона, или почему оценка не всегда важна.

Итак, начнём. В конце марта ко мне обращается мама ученицы с просьбой взять ее старшего сына на подготовку к ОГЭ по английскому. Мы назначили онлайн собеседование, чтобы понять, какие есть проблемы. В течение встречи выясняется, что уровень языка «-1А». Пытаюсь понять, почему ученик решает сдавать английский в качестве экзамена по выбору, и стараюсь отговорить от этой затеи. Но получаю ответ : «Здесь я хоть что-то смогу выучить, и репетиторы по другим предметам отказались со мной заниматься». Мне стало искренне жаль парня, но я понимала, что не так уж он и прост. Я понимала, что, скорее всего, не просто так от него отказывались педагоги в течении года. Но была не была. Берусь.

Борьба
Не прошло и 3х дней, как я начала понимать, что же не так было с моим учеником. Антон, как выяснилось, чудовищно безответственный человек. Первый месяц из двух оставшихся до экзамена, Антон просто игнорировал все д/з. Из 12 занятий мы переносили 10, так как он просто не являлся в указанное время. В конце месяца сдалась мать. Она предложила прекратить все это, ибо она бессильна.

Переосмысление
Понедельник. Мне было жаль Антона, ведь он, скорее всего, подумает, что учитесь отказался от него, а не мама решила прервать занятия. Я написала напутствие ученику без, сказав, что с таким отношением к занятиям толку от них мало, и отправила ему минимум, который нужно знать, чтобы попытаться сдать экзамен.

Через 2 дня мама Антона просит возобновить занятия с пятницы. В четверг Антон присылает выполненные задания, которых накопилось достаточно много.

Перемены
Урок начался с извинений и обещаний впредь все выполнять и не пропускать уроки. Но кто поверит словам такого ученика? Вот и я не стала верить.
Понимая, что времени у нас мало и тратить время, пытаясь восполнить все пробелы, бессмысленно, было принято решение зубрить шаблоны, читать тексты, повторить базу по грамматике и лексике, а все остальное - наугад. А что ещё нам оставалось?
Занятия у нас были каждый день, за исключением воскресенья. Это было неимоверно тяжелое время для всех участников процесса.Но вот наступает четверг, а это значит, что последний урок проведен и завтра экзамен. Никаких иллюзий по поводу шансов не было.

Но вот пришли результаты. И знаете, я не столько радовалась, что ученик получил тройку, сколько его словам, что в него верили.