Объединение школ и детских садов⁠⁠

Ну вот я работаю в таком ОЦ в МСК. Учитель-предметник без классного руководства.

Мои предметы размазаны между тремя корпусами, и теперь я три дня в неделю должна за перемену (10-15 минут) добежать до соседнего корпуса - в среднем около 10 минут от корпуса до корпуса, не считая времени на одеться-раздеться - переобуться или надеть бахилы (за свой счёт покупаю), взять ключ от кабинета и расписаться за него, подняться на 3-4 этаж, подготовиться к уроку (достать тетради, собранные на проверку, включить оборудование, которое очень медленное и будет пол-урока грузиться, подготовить раздаточные материалы). Провела урок, выпроводила детей из класса - а есть очень медленные ребята, которые минут 5 будут в портфеле копаться - выключила технику и свет, закрыла окна, сдала ключ, расписалась и вот таким же макаром побежала за 10-15 минут обратно в первый корпус или во второй. Иногда за день могу три корпуса поменять. Естественно, я не успеваю, естественно, администраторы корпусов, в которые я опаздываю, недовольны.

И в своей школе я такая не одна, многие другие предметники точно так же бегают. Доплачивают мне за эту беготню 3к рублей - огромная (сарказм) сумма по меркам Москвы. При этом, администрация сидит на своих старых местах, только называется по-другому теперь. Из всей экономии - сократили отдел трудоустройства, сделали один на весь ОЦ.

У нас тоже так. Было пять садов и три школы. Теперь один Образовательный комплекс.

Если вы учитель-предметник, чисто юридически в другую школу вы не уйдете, потому что другая школа теперь тоже будет ваша школа, просто ещё один корпус. А вот какого-то документа, что педагог закрепляется за одним корпусом и больше никуда не ходит, нет. Этого можно достичь на уровне устных договоренностей с администрацией, но тут уже как повезёт.

для меня всё по прежнему, в целом. только в нашем методическом объединении не 5 человек, а 13. работы сильно больше не стало, зарплата такая же, начальство в другой школе)

Некоторые заявили, что ни за что бы не остались в школе, при окончании которой у ребенка в аттестате будет указан ОЦ.

Можете уточнить, что в этом ужасного? В Москве большая часть школ уже стала ОЦ

при объединении могут закрыть глаза на нормы для детсадов

требования пожарной безопасности:

"

Одним из обязательных требований является необходимость дублирования сигналов от автоматической пожарной сигнализации на пульт подразделения пожарной охраны. В соответствии с частью 7 статьи 83 Федерального закона от 22.07.2008 №123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» в зданиях классов функциональной пожарной опасности Ф 1.1 и

Ф 4.1 требуется обеспечение дублирования сигналов от автоматической пожарной сигнализации о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации.

Требования по организации эвакуации установлены СП 1.13130.2009 «Свод правил. Системы противопожарной защиты. Эвакуационные пути и выходы», основными из которых являются:

1. Ширина лестничного марша в зданиях должна быть не менее ширины выхода на лестничную клетку с наиболее населенного этажа, но не менее 1,35 м.

2. Ширина лестничных площадок должна быть не менее ширины марша.

3. Не менее двух эвакуационных выходов должны иметь помещения, предназначенные для одновременного пребывания более 10 чел.

4. При проектировании эвакуационных выходов из помещений в зданиях детских дошкольных учреждений групповую ячейку допускается считать единым помещением.

5. Каждый этаж здания должен иметь не менее 2 эвакуационных выходов.

6. Ширина горизонтальных участков путей эвакуации должна быть не менее 1,2 м - для общих коридоров, по которым могут эвакуироваться из помещений более 15 чел.

7. Ширина эвакуационных выходов из помещений должна быть не менее 1,2 м при числе эвакуирующихся более 15 чел.

8. В качестве второго, третьего и последующих эвакуационных выходов со второго этажа зданий во всех климатических районах допускается использовать наружные открытые лестницы с уклоном не более 45°.

Вместе с тем регламентируется расстояние по путям эвакуации и т.п.

По конструктивному исполнению зданий также предъявляются определённые требования. Например степень огнестойкости, класс конструктивной пожарной опасности и наибольшая высота зданий детских дошкольных учреждений принимается в соответствии с СП 2.13130.2012 «Свод правил. Системы противопожарной защиты. Обеспечение огнестойкости объектов защиты» в зависимости от наибольшего числа мест в здании.

Обращаю внимание на то, что детские сады допускается размещать в зданиях I и II степени огнестойкости, класса конструктивной пожарной опасности С0, этажностью не более 3 этажей, при этом количество детей ограничивается до 350 человек;

Зависит от того, какие школы и садики объединяют. Если это одна небольшая школа с одним небольшим садиком, то норм, меньше работников администрации, бухгалтеров. При условии, что нет нехватки кадров. Если же это крупная школа и крупный садик (а то и несколько), то это ничем хорошим не закончится. Администрация не будет успевать выполнять обязанности, учителей и воспитателей будут заставлять закрывать дыры в расписании.

Да херня это полная в Москве. Хорошо стало только маленьким детсадам и школам, которые плохо выживали на подушевом финансировании. Для остальных, особенно детским садам, стало херово. Все равно есть одно-два здания, на которое идет приоритетное финансирование, а остальные живут по остаточному принципу.

Что касается удобства для детей: представьте себе микрорайон где-то 2*2 км, в котором все дедсады и школы объединили. При этом, начальную школу согнали в одно здание, 10-11 класс тоже в одно здание. Получается, что детям вместо того, чтобы ходить в школу практически во дворе, надо переться за 1,5-2 км. С переходами через оживленные улицы. Ну ладно, старшеклассники, у них и соображалка какая-никакая уже есть, а первоклашки, второклашки?

По детсадам тоже появилась возможность распихивать детей с особенностями развития по 1-2 в разные детсады. При этом совершенно не думают, что такой ребенок тянет назад всю группу и с ним надо специально заниматься. А специалистов уже нет, т.к. до нормативов получается "не дотягивают". Зато какая экономия на оплате труда - специальные надбавки платить не надо, выдерживать пониженную нагрузку на педсостав не надо...

Никогда никакое объединение не преследует цели сделать лучше. Всегда первостепенная цель - экономия средств. А большинство заявлений об улучшении условий в подавляющем случае - теоретические рекламные слоганы, ничего общего с реальностью не имеющие.

В Москве это вроде как обычное дело. Народ не бунтует а некоторые даже довольны)

Из плюсов льготы для второго+ ребёнка при зачислении в сад который одновременно является школой для старшего. Меньше очень важных директоров и прочих ценных специалистов из администрации каждого заведения. Минусы хз, наверное будут такие условия когда в каком то конкретном случае будет кому то не удобно учителям/родителям/детям и тд.