Ответ на пост «Креативный препод»⁠⁠6

Даже если история и выдумана, я с ужасом вспоминаю высшую математику, теорию вероятностей математических систем. Ее вели старые, вредные бабки, которые нас откровенно ненавидели. Лекции тягомотина, никаких дополнительных объяснений, читайте учебник, а там каша, отвратительная печать (учебник из типографии ВУЗа). И однажды, одна из этих старых тварей заболела и вместо нее пришёл мужичок, отставной полковник, который вел у другого потока. Бл*ть! Две темы, пройденые с ним, залетели в голову, с небольшим трудом, но лекции стали намного понятнее, пропал страх, непонимание присутствовало, но не в таких, гигантских, масштабах. Мы чуть не заплакали, когда вернулась мразота.

Помню мой друг, одногрупник, шедший на красный диплом, слег с воспалением лёгких. Он, в больничке, учил материал по книге, где отличались символы переменных применяемые в доказательствах и формулах. Вы догадались, наверняка, один вопрос из того, что он учил в больнице попался ему на экзамене. Она влепила ему 3 за это и даже не стала слушать ни его, ни куратора, ни свою помошницу, препода помоложе. Потом он на 5 курсе пересдавал этот экзамен другому преподу и сдал на отл.

Почему нет возможности преподавать эти предметы, не для математиков или учёных, как-то более понятно? Незнаю. М.б. тупые, но в работе ничего не пригодилось за много лет.