Немного пафосно об учителях
Прочитала очередной
пост
про учителя, потворствовавшего травле школьника и едва ли не возглавлявшего оную. И у меня знатно припекло. Дело в том, что я сама нынче доучиваюсь и вот через пару месяцев получу долгожданный диплом учителя. Да, дело происходит не в России, у нас все несколько иначе. Но суть-то остается неизменной - учитель преподает не только знания, но и служит личным примером своим ученикам. Когда я несколько лет назад поступала в универ, то жаждала помогать детям, поддерживать их и учить математике и прочим полезным наукам, параллельно воспитывая. Я вспоминала тех своих преподавателей, которые показали мне, каким должен быть учитель. Добрым, понимающим и справедливым, способным поддержать в трудной ситуации, помогающим раскрыть свои таланты и поверить в себя. Да, это несколько пафосное и наивное представление, старшие коллеги утверждают, что с годами оно поостынет. Но я с ужасом думаю о том, что когда-нибудь могу стать сучкой, которая гнобит детей и самоутверждается за их счет. Это просто верх ущербности как человека в целом так и учителя в частности.
У меня нет иллюзий по поводу того, что дети порой бывают редкостными гаденышами. Но вот только очень часто они являются по большей части результатом окружающей среды. Бухающие родители, родители, которым просто плевать на своих отпрысков и те, кто растят принцессок обоих полов, обыкновенное быдло и те, у кого элементарно нет сил и времени на воспитание между двумя работами - это основные причины проблем ребенка. И если родители не в состоянии по какой-то причине воспитать если не достойного человека, то хотя бы уж не морального урода, то учитель остается последней надеждой. Может, мы не можем исправить все, так хотя бы быть светлым лучом во всем этом дерьме обязаны. В конце концов, нам годами вкладывают в головы педагогику, психологию и прочие полезные науки о приручении и взращивании подрастающего поколения. Многие ли родители могут похвастаться успешно усвоенным курсом педагогической психологии? Вот мы можем, так что мы должны быть не только учебниками на ножках, а еще и педагогами.
Каждый раз, когда я думаю о том, что выбрала не самую легкую специализацию (по сути, сброд троечников и лентяев в школе с облегчённой программой), то вспоминаю свою первую практику. Там был мальчик, который страдал дислексией. Он всю мою практику не вызывался читать, но на одном из последних занятий поднял руку. Мальчик спросил, может ли он прочитать вслух абзац, хотя он делает это очень плохо и медленно. Он читал почти по слогам, водя пальцем по тексту, но он читал. И это было круто. Его постоянная учительница сказала, что за два года, что она его знает, парень первый раз вызвался читать, и это на моем уроке. Такие моменты - помочь поверить в себя и сделать шаг вперед - и являются для меня смыслом работы учителя. Как можно подобное променять на примитивное удовлетворение от унижения слабого?
Я частенько слышу, что, дескать, ума нет- иди в пед. Это очень печальный показатель того, кто поступает в России на учителя. В итоге появляются злобные суки, которых дети ненавидят все школьные годы и после выпуска. Насколько же мерзкой личностью надо быть, чтобы купаться в лучах ненависти собственных учеников, гнобить их и унижать день за днем, при этом работать так годами. И после очередной истории о такой недоколлеге мне хочется взять биту и проломить череп суке, которая, как бы это высокопарно не звучало, порочит высокое звание Учителя. Воистину, если такое особи уйдут в бизнес, всем станет только лучше. Клиентам подобных бизнесвумен гораздо проще послать убогую, чем школьнику бороться с ущербной училкой.
У меня все, пойду прикладывать охладитель к подгоревшей части тела.