К 95% применимо⁠⁠

Буду посмотреть ссылки...может таки удасться её вам сплавить))

Естественно имеет смысл рассматривать те вузы, где студенты вообще учатся. Понятно, что сейчас говновузов расплодилось, куда можно приходить 2 раза в год, заплатить за семестр и забрать зачетку(хотя тюменский нефтегаз как-то солидно звучит, я удивлён- друг на факультете химии нефти и газа учился в краснодарском политехе, еще один в Губкинском в Москве, смотря на них не сказал бы что это легко). Но эти шараги учитывать не стоит в дипломе они могут написать что угодно, от врача до менеджера, от программиста до профессионального телепузика, только ими от этого не станешь.

Что до критериев, то вспомним с чего начался диалог:
Необходимость думать и находить собственные нестандартные решения, а не только запоминать и следовать заученным алгоритмам, как в процессе обучения, так и в дальнейшей работе. И понятно, что в науку вклад можно сделать тоже только выполняя эти условия. Т.е. полезность для науки развития человечества (пост то про ученых)
Как-то так.
Ну а как следствие и возможность трудоустройства... с приемлемой з.п., без связей.

в Тюмени есть достойные ВУЗы, но нефтегаз к ним не относиться)) правильно было сказано: " по идеи учатся будущее инженеры" , "Не думаю, что средний студент нефтегаза освоит прикладную математику и ракетостроение" в нефтегазе 1 из 100 студентов отличается умом