Сестра привезла брошюру с Калининграда
В немецкой школе получила единицу, что высший балл.
Говорит, что умножение заучивают до 20. У меня только один вопрос.
Заучивание таблицы умножения до 10 позволяет избежать сложения. Зачем заучивать то, что можно посчитать? Можно и до тысячи заучивать, какой смысл?
10 это никакой не абсолютный предел рациональности , просто где то решили что нужно до 10 учить а где то что до 20 абсолютно никакого логического обоснования того почему одно лучше другого не вижу .
заучивание до 20 помогает избежать возведения в квадрат..
но обычно такое надо использовать в мат.анализе..
и судя по вопросу,вы явно не технарь/математик/естественник
Кодить - это когда ты пишешь САМ. проводя аналогию по типу своей - выводишь формулу или сочинение например пишешь по рус. язу.
большинство предметов в школе и институте нужно не просто заучивать - нужно понимать и научиться применять. ну, кроме исторических дат, я им применения так и не нашел. разве что память тренировать.... даже латыни применение можно найти - ей ведь еще и ругаться можно.
Да, ты можешь глянуть пример кода или формулу или правило языка и затвердить ее как отче наш - без понимания. и что получится? Кривой код из костылей, писанина с грубейшими ошибками, или формула которой ты и воспользоваться то по человечески не можешь.
А можешь забыть саму формулу, или забыть пример кода, или забыть, что "жи ши пиши через и" - это правило русского языка с каким-то там номером (который нахер никому не уперся, но почему-то классная требовала его называть, номер этот несчастный), но при этом писать правильно.
заученные формулы, правила, примеры - все это нужно тому, кто еще не может применять их интуитивно, не задумываясь, или с минимумом напряжения.
Нормальный процесс обучения - это когда ты прочитал, попытался понять, применил, применил, применил, до тех пор пока результат не будет верным - и до закрепления, и все, источник знаний можно убирать. а не: заучил, заучил, заучил - до полного отупения.
Ты можешь цитировать большую советскую энциклопедию и нихрена не уметь, а можешь успешно применить знания, источники которых даже и не помнишь.
С двухзначными числами еще более менее можно оперировать в уме. А вот с трехзначными уже однозначно проблемы. По крайней мере у меня))
Соглашусь. После 10 удобнее сначала умножать на 10, а потом на следующее число и складывать в уме. Например 7х17 это как 70+49.
Да что до 10 что до 20 - одно и то же .
Главное - очень поверить , что в одном есть логика а в другом нет .
Я читал (и про Крулову гору тоже). Но не думаю что правильно чтить немецкую память на калининградской земле. Ну разве что германцы начнут бережно хранить историю славянских народов которые их предки поубивали в этой части европы.
Хотя дело, конечно, Ваше.
По фотографии не похоже, что старинная. Или это местные так приобщаются к "истинно европейской культуре"?
Я помню всю таблицу умножения до 100.
Теперь давай представим, что нам нужно получить десять произведений случайных чисел до 100. У меня это займет 5 секунд. А тебя?
Ну если на то пошло , мне не надо было заучивать таблицу , что бы помнить , что 7*10=70 , я учил только до девяти .
А дальше можно умножать в уме в столбик , правильно понимаю ?
Соглашусь. После 10 удобнее сначала умножать на 10, а потом на следующее число и складывать в уме. Например 7х17 это как 70+49.
