Ой, да нам ничего не говорили на биологии, учительница краснела, хотя завучка и ведёт себя серьёзно (но я её вечно мог довести до смеху, лол). Самообразование и только!
У членомеров почему то повелось называть диаметром - длину окружности. Тоесть если длина окружности 14см, то диаметр(настоящий диаметр) где-то 4.5 см. Я тоже как то охренел когда мужик убеждал меня что диаметр 10 см - это норма, а это как у бутылки шампанского.
Ну это конечно ты получаешь приблизительный диаметр ибо член не идеальный формы а скорее немного приплюснутый.У меня к примеру окружность 14-14.5 но если положить линейку сверху к самой толстой части то ширина получается 4.8 иногда и 5. А 10 см это уже тонкий считается.
назвать человека школьником потому что он не знал что такое диаметр упоминая при этом номер класса, совсем не намек на шуткуууу нет. Если я что-то не знаю конечно же это значит что я глупый, разумеется.
Ты глуповат не потому, что чего-то не знаешь. Ты глуповат потому, что сатиру, намекающую на твое незнание самых первостепенных азов, ты принял за глупую шутку. Не, ну и не знать что такое диаметр и окружность - это тоже показатель. Ибо это азы пятого класса (на что, как бы, и был намек) А так же и то, что ты не знаешь, что такое гугл.
Все вкупе позволило мне задать такой нескромный вопрос: ты немного глупый?
Ах ну даа, при том что на пикабу очень модно шутить и называть всех школьниками никак к тебе не относится, у тебя именно САТИРА. И как бы я из школьной программы ничего не помню, я понятием диаметра уже года 4 наверно не пользовался.
Я в курсе. Просто человек спрашивает: 2П умножать на ДИАМЕТР или П умножать на два ДИАМЕТРА? Вы отвечаете, что это одно и тоже. И вы, конечно, правы, но тогда это не длина окружности. Вот я и поправил, что умножать надо на РАДИУС. Если умножать на ДИАМЕТР, то двойка не нужна.
Таблицу умножения не обязательно знать, можно как бы и считать -_- то есть пользоваться умом. А когда видишь какое-то слово значение которого ты забыл/не знал умение думать никак не поможет, но нет, давай приводить ебанутые примеры, что уж.
ДИАМЕТР БЛЯДЬ, ДИАМЕТР НЕЗНАКОМОЕ СЛОВО Как ты без таблицы умножения умножишь хотя бы 343 на 36? Блядь, да никак. Если не учитывать калькулятор. Я считаю трёхзначные числа в уме, и да, для этого нужна таблица умножения. Расскажи-ка мне, как считать без неё? "Пользоваться умом", о боже.
Эм блять. Вот что я могу сказать. Когда я считаю в уме я считаю не 8 х 8 я учил по-этому помню что будет 64, я по быстренькому 8 повторяю 8 раз, не представляю как таблица умножения должны мне помогать считать что-то больше чем 1 значные числа, потому что я считаю как-то не так как ты.
Как ты будешь считать 343 на 36? Быстренько сложишь 343 друг с другом 36 раз? Гений, блядь. Притом, что иногда миллионы приходится умножать без подручных средств.
Да, именно. Ты не в том значении понимаешь "таблицу умножения". Каждый раз, когда ты умножаешь однозначные числа, помня в голове, что получится, чтобы использовать в более сложных вычислениях, ты ей пользуешься.
пикабу очень модно шутить и называть всех школьниками никак к тебе не относится, у тебя именно САТИРА Могу лишь посочувствовать, что ты не понимаешь разницы. понятием диаметра уже года 4 наверно не пользовался. Даже не знаю как прокомментировать. А понятием метр ты часто пользуешься? Понятием расстояние? Понятие температуры?
Я бы тебе пояснил, но, думаю, это будет так же бесполезно, как и попытка объяснить тебе мою сатиру. Просто прими к сведению, что это был сарказм. А можешь и не принимать, останься дураком. Мне пофиг.
Я наверно скажу для тебя нечто очень неожиданное но и представь себе сатирой я не то что 4 года назад, я ей вообще не пользовался, так что это довольно таки неудивительно что я не вижу разницы.
Знаешь, что отличает умного человека, от глупого? Общее развитие и знания. Ты, походу, просто дурак. У тебя развитие близко к нулю. Не считай это оскорблением. Я не знаю зачем я это написал, но просто для констатации факта. Нормальный человек обязан знать некоторые вещи, не относящиеся к его профессии\повседневной жизни. А умный знает много вещей, не относящихся к его профессии\повседневной жизни.
Я обязан знать то что я не учил потому что знал что оно бесполезно и мне это не интересно? Отлично мыслишь. Я предпочитаю забивать голову полезной информацией которая может пригодится кому-либо, потому что память у меня все же слабая, а забивать её всяким бредом вроде определения сатиры я не намерен, пусть я лучше буду глуп и знать реально полезные вещи. Чем буду умен и ценой некоторых полезный вещей буду знать много бесполезных и неинтересных.
Слово обязан тут не подходит. Хочешь быть образованным - обязан. Хочешь быть дураком - продолжай в стиле: "Я не люблю читать книжки". Это твой выбор.
пусть я лучше буду глуп и знать реально полезные вещи Твой выбор, мне это знать не обязательно. Хоть я и не представляю как такое возможно, но тем не менее. Это уже мои проблемы.
Чем буду умен и ценой некоторых полезный вещей буду знать много бесполезных и неинтересных. Это я тоже не представляю как.
Отговорка плохой памятью какая-то слабоватая. Память человека может вместить все, что он когда либо знал\видел\читал. То, что ты узнал что-то бесполезное для себя, никак не уберет из твоей памяти полезное.
Хоть я и не представляю как такое возможно, но тем не менее. Это уже мои проблемы. Буду фельдшером который знает как ставить правильный диагноз и лечение, но не знает матан и сатиру.
Память человека может вместить все, что он когда либо знал\видел\читал. Вместить и использовать разные вещи, если ты что-то куда-то пихнул это еще не значит что это что-то ты сможешь вытащить.
никак не уберет из твоей памяти полезное.- уберет и еще как, поверь.Проверено.
Буду фельдшером который знает как ставить правильный диагноз и лечение, но не знает матан и сатиру. Не думаю, что такое возможно. Если мы говорим об общем развитии, а не конкретно матане.
Мало знать, надо уметь применять знания. Чтобы продиагностировать пациента, мало просто спросить его "что болит". Надо понять в какой степени его беспокоит то или иное, дифференцировать разные симптомы, а в иных случаях просто вывести человека на разговор. А это, в свою очередь, подразумевает уже некоторые навыки общения. Некоторые знания помимо своей области, ибо сомневаюсь, что пациент активно поддержит разговор о его (или не его) болячках. Так же причины симптомов могут быть разные, совсем не связанные с медицинской стороной. Тут могут быть полезны уже любые знания - о принципах строительства (кружится голова. Попробуй связать эти две вещи), как разгружают вагоны (Сыпь по телу. Что же случилось?). И тд и тп.
Это банальнейшие и нелепейшие примеры. Более адекватные привести мне не позволяют мои неглубокие познания в медицине и диагностике. Увы.
уберет и еще как, поверь.Проверено. Эти отмазки оставь для своего преподавателя "я выучил урок, но просто меня мама попросила молоко купить, и этим все выбила из головы". Это более чем смешно. Не надо оправдывать свою лень и нежелание что-то учить\узнавать новое.
Вместить и использовать разные вещи, если ты что-то куда-то пихнул это еще не значит что это что-то ты сможешь вытащить. Развитый человек сможет. Именно это и отличает дураков от умных. Наличие знаний, и умение их использовать.
Не думаю, что такое возможно. Если мы говорим об общем развитии, а не конкретно матане.Мы говорим не про общее развитие а про развитие полезных знаний. Именно полезных на мед. практике.
Мало знать, надо уметь применять знания. Чтобы продиагностировать пациента, мало просто спросить его "что болит". Надо понять в какой степени его беспокоит то или иное, дифференцировать разные симптомы, а в иных случаях просто вывести человека на разговор. А это, в свою очередь, подразумевает уже некоторые навыки общения. Некоторые знания помимо своей области, ибо сомневаюсь, что пациент активно поддержит разговор о его (или не его) болячках. Так же причины симптомов могут быть разные, совсем не связанные с медицинской стороной. Тут могут быть полезны уже любые знания - о принципах строительства (кружится голова. Попробуй связать эти две вещи), как разгружают вагоны (Сыпь по телу. Что же случилось?). И тд и тп.
Ой да я учусь в медухе но я разумеется этого не знаю, что ты.
Эти отмазки оставь для своего преподавателя "я выучил урок, но просто меня мама попросила молоко купить, и этим все выбила из головы".Я забил на матан и другое бесполезное не сразу уж поверь, я пытался учить, но как только появлялась новое я забывал старое. А старое было далеко не по 1 предмету. А учить новое и каждодневно повторять старое я не мог потому что мне лень, детей которые в школе так делают единицы по крайней мере в моем классе.
Развитый человек сможет. Именно это и отличает дураков от умных. Человек не может вытащить всё из того что у него в голове, ты же тоже навряд ли помнишь всё из того что ты учил.Ты слишком уж преувеличиваешь развитых людей, гении могут помнить всё, но не простые люди.
Парень, я себя гением и слишком "многознающим" никогда не считал, но всякую элементарщину, как таблица интегралов или формулу дискриминанта я помню. Это если брать пресловутый матан. И так во всех сферах жизни. Было бы неплохо знать устройство блендера и схемы щитка в подъезде, самому поменять проводку, знать, как оформляется виза в Аргентину и как рисовать сангиной, знать правила третей в фотографии. И все это всплывает в моей памяти, как только это требуется? Мне кажется, или так происходит у всех? Может быть драйвера вложить господь запамятовал?) Не хотел обидеть, извини, если так случилось.
Ой да я учусь в медухе но я разумеется этого не знаю, что ты. Судя по твоим словам: "Буду фельдшером который знает как ставить правильный диагноз и лечение, но не знает матан и сатиру." "пусть я лучше буду глуп и знать реально полезные вещи" "Чем буду умен и ценой некоторых полезный вещей буду знать много бесполезных и неинтересных. " Ты либо этого не знаешь\не понимаешь, либо заранее готовишься стать "врачом-убийцей". Ну либо просто хреновым врачом.
я пытался учить, но как только появлялась новое я забывал старое Каждый забывает что-то, не используя это. Но общие навыки и понимание вещей остается навсегда, что позволяет выучить\понять новое в разы быстрее и проще. Умный человек не тот, кто все знает. А тот, кто может все понять. Безусловно, без определенного багажа знаний этому не бывать. Пусть даже "забытых" знаний. Если ты что-то когда-то знал, то сумеешь, хотя бы примерно, это применить. Как я. например, когда-то хорошо знал оптическую физику. Сейчас не вспомню ни одной формулы (да и термины, законы так же не вспомню). Но я просто понимаю как и что должно быть. Как свет проходит через линзы, как он рассеивается и тд и тп.
потому что мне лень Вот и суть проблемы.
ты же тоже навряд ли помнишь всё из того что ты учил. Как я уже привел пример выше - я не помню, но если пригодится - вспомню после прочтения соотв. текста. И даже не читая, я просто могу понять о чем идет речь.
гении могут помнить всё, но не простые люди. Никто не помнит абсолютно всего. Фотографическая память - это отклонение от нормы, и умственное развитие тут совершенно не причем. Даже помня все, человек может не только не быть гением, но и остаться дурачком, который помнит все. Я уже писал, главное - умение пользоваться знаниями, а не заучивать их.
Знаешь, почему я считаю себя человеком развитым выше среднего? Потому, что я многого не знаю. Да я почти ничего не знаю. У меня нет высшего. Но умение пользоваться тем, что у меня есть, позволяет мне работать помощником системного администратора, быстро понимать и воспринимать новые вещи, новую информацию. Позволяет мне спорить с юристами на тему законов, с медиками обсуждать диагнозы, критиковать профессиональных писателей (и некоторые сами просили моей критики), в интернете пиздеть про экономику. Да, последнее было нечто вроде шутки. И много чего еще. И, как я считаю, это благодаря "диаметрам и радиусам" вкупе с умением мыслить и пользоваться имеющимися знаниями. Хоть у меня плохая память, в связи с моим медицинским диагнозом. Хотя зачем я это пишу - хрен знает.
Судя по твоим словам: "Буду фельдшером который знает как ставить правильный диагноз и лечение, но не знает матан и сатиру." "пусть я лучше буду глуп и знать реально полезные вещи" "Чем буду умен и ценой некоторых полезный вещей буду знать много бесполезных и неинтересных. " Ты либо этого не знаешь\не понимаешь, либо заранее готовишься стать "врачом-убийцей". Ну либо просто хреновым врачом. Что за бред? От того что я не знаю что-то из того что мы учили в медухе я буду плохим врачом?Поверь всему тому что ты написал нас будут учить, нас будут учить что проблемы могут быть от кучи разных причин, нас будут учить вытаскивать из общения с человеком эти причины, и я буду это знать, потому что оно мне НУЖНО, но знания чего-то другого ничего мне как фельдшеру не дадут.
Каждый забывает что-то, не используя это. Но общие навыки и понимание вещей остается навсегда, что позволяет выучить\понять новое в разы быстрее и проще. Умный человек не тот, кто все знает. А тот, кто может все понять. Безусловно, без определенного багажа знаний этому не бывать. Пусть даже "забытых" знаний. Если ты что-то когда-то знал, то сумеешь, хотя бы примерно, это применить. Как я. например, когда-то хорошо знал оптическую физику. Сейчас не вспомню ни одной формулы (да и термины, законы так же не вспомню). Но я просто понимаю как и что должно быть. Как свет проходит через линзы, как он рассеивается и тд и тп. Я тебе уже говорил что если я не считаю это нужным я это не и не вспомню, тебе судя по всему была нужна оптическая физика. Я знаю что мне нужно и стараюсь это учить, под нужным я подразумеваю нужное в практике, во время школы я как-то не особо задумывался о своем развитии потому что школу я не любил и приходил быстрее отсидеть, щас же как фельдшер я пытаюсь узнавать что-то новое и заниматься этим. Так что судить человека по школе полный бред.
Вот и суть проблемы. Я очень ленив, не спорю это огромная проблема, мог бы закончить школу без троек если бы мне не было лень и если бы мне не было похер. Да и к тому же повторять в 6-7 предметах 3-4 старые темы которые мы уже не проходим слишком много, не находишь?
Я уже писал, главное - умение пользоваться знаниями, а не заучивать их. Я тебе уже сказал что знаний у меня нет, так как же я буду ими пользоваться если их нет?
с медиками обсуждать диагнозы- Как будущему медику расскажи мне про это подробнее.
И, как я считаю, это благодаря "диаметрам и радиусам" вкупе с умением мыслить и пользоваться имеющимися знаниями. А у меня знаний элементарно НЕТ. Вот я и не могу ими пользоваться.
но знания чего-то другого ничего мне как фельдшеру не дадут. Я тебе и привел примеры этого другого. Поверь, в институте вас не будут учить разгружать вагоны.
тебе судя по всему была нужна оптическая физика. Во много раз меньше чем знание свойств черных дыр. Как не сложно понять, знание свойств черных дыр нахуй никому никогда не нужно в жизни. Но черные дыры меня просто интересуют. Хобби типа. Чего не скажешь об оптической физике.
школу я не любил и приходил быстрее отсидеть, щас же как фельдшер я пытаюсь узнавать что-то новое и заниматься этим Может мне кажется, но это очень смахивает на само-оправдания. Причем для себя же, а не для других. Человек не меняется так быстро. В школе тебе было не интересно, а сейчас прямо таки загорелся знанием? Не верю! Хотя, опять же, это исключительно мои проблемы. Рад за тебя, если все именно так. Однако весь мой пост был к тому, что на знании узкой специальности далеко не уедешь. Чтобы стать хорошим специалистом, как минимум, надо иметь хоть немного более широкий кругозор. И если тебе нравится именно твоя специальность, ты будешь расширять свой кругозор, чтобы и свою специальность знать еще лучше, и взаимодействовать с окружающим тебя лучше.
А так как последнее, как ты сам признал, тебя совсем не интересует, то я наблюдаю некий парадокс. Это как если б меня интересовали черные дыры (а они меня интересуют), но я бы не интересовался физикой гравитации. Значит какое-то из утверждений неверно.
Я очень ленив, не спорю это огромная проблема, мог бы закончить школу без троек если бы мне не было лень и если бы мне не было похер. Да и к тому же повторять в 6-7 предметах 3-4 старые темы которые мы уже не проходим слишком много, не находишь? Снова скажу: не верю, что раздолбай, поступив в институт, станет прилежным учеником. И станет всем интересоваться. Но это мое мнение, и мои проблемы.
Я тебе уже сказал что знаний у меня нет, так как же я буду ими пользоваться если их нет? Их не сложно приобрести. Каждый день человек, при желании, может узнать много чего нового. Я, к слову, встречая что-нибудь новое\незнакомое в интернете, открываю википедию (к примеру) и изучаю это. Вот, недавно, наткнулся на такую флешку http://s02.yapfiles.ru/files/531066/SHkala_masshtabov_Vselen... И часа два залипал, изучая незнакомые ранее мне понятия (пояса астероидов, скопления вселенных, о кварках и тд и тп). Потому, что это просто интересно - как устроен мир.
Как будущему медику расскажи мне про это подробнее. А что тут рассказывать? Про сложность дифференцирования симптомов рассказать? Про схожие по симптоматике болезни? Про личный фактор врачей? Как одна сука мне в детстве прописала лекарства. Которые мне нельзя было принимать. И я полжизни мучаюсь.
А у меня знаний элементарно НЕТ. Вот я и не могу ими пользоваться. Это и называется глупостью. Дело не в конкретной узкой специальности, или не в глубоких познаниях неведомого. Дело в общем развитии. У тебя нет первостепенных знаний для любого человека.
Человек не меняется так быстро. В школе тебе было не интересно, а сейчас прямо таки загорелся знанием? Здесь есть интересные темы, здесь есть нужные мне темы. В школе мне не было ничего интересного, так же я ничего полезного в 99% того что нам давали не видел.Я может и тупой но не на столько что бы не понимать того что я буду спасать жизни и знание мне теперь уже необходимы.
Снова скажу: не верю, что раздолбай, поступив в институт, станет прилежным учеником. И станет всем интересоваться. Закончил школу с 6-8 тройками. Первый семестр на первом курсе. Что-то около 9 четверок и 4-5 пятерок, ни 1 тройки. И фельдшера учатся не в институте а в колледже, так что всё же у нас не настолько сложно как в универе, в универе бы у меня были тройки.
Их не сложно приобрести. Каждый день человек, при желании, может узнать много чего нового. Я, к слову, встречая что-нибудь новое\незнакомое в интернете, открываю википедию (к примеру) и изучаю это. Я тебе уже говорил что мне школьное не интересно и я считаю это бесполезным с практической точки зрения, если меня что-то интересует( а в основном мне интересны мед тематика и та же физика( но вот с физикой парадокс так как меня интересует физика космоса( те же самые черные дыры) но при этом мне абсолютно не интересна школьная программа), так что если меня что-то и интересует а это ищу, а специально заниматься тем что мне не интересно я не собираюсь.
Как одна сука мне в детстве прописала лекарства. Которые мне нельзя было принимать. И я полжизни мучаюсь.Ну такое и нам рассказывают, у нас сами преподы признаю что в рашке( а перед тем как я скажу то что собираюсь её можно назвать только так) ~80% диагнозов не совсем правильны.
Ты мне сам говорил что ум это умение пользоваться знаниями, если бы я не умел ими пользоваться я бы был глуп, а как я могу пользоваться тем чего нет?Я не хочу развиваться в том направлении которое мне ни капли не интересно и которое меня бесит, что в этом глупого?
В школе мне не было ничего интересного, так же я ничего полезного в 99% того что нам давали не видел. Тема уже заезжена до косточек. Это полезно для общего развития. Чтобы ты общался с людьми на уровне, а не выглядел дураком. Нет, серьезно, ты адекватный парень, не бросаешься с криками: "Кто тут дурак!?", нормально общаешься... Но... Не хватает.
Я тебе уже говорил что мне школьное не интересно и я считаю это бесполезным с практической точки зрения, если меня что-то интересует( а в основном мне интересны мед тематика и та же физика( но вот с физикой парадокс так как меня интересует физика космоса( те же самые черные дыры) но при этом мне абсолютно не интересна школьная программа), так что если меня что-то и интересует а это ищу, а специально заниматься тем что мне не интересно я не собираюсь. Тебя стоит назвать человек-парадокс.
Ну такое и нам рассказывают, у нас сами преподы признаю что в рашке( а перед тем как я скажу то что собираюсь её можно назвать только так) ~80% диагнозов не совсем правильны. Это и идет от общей образованности. Там немного все запутано было, но суть в том, что человек не может представить, что помимо видимых симптомов и диагнозов, может быть что-то еще, схожее, и что болезни могут переплетаться. И вместо обследований - лечение по видимому диагнозу.
Ты мне сам говорил что ум это умение пользоваться знаниями, если бы я не умел ими пользоваться я бы был глуп, а как я могу пользоваться тем чего нет?Я не хочу развиваться в том направлении которое мне ни капли не интересно и которое меня бесит, что в этом глупого? Если у тебя нет знаний - соотв. ты ими не пользуешься. Это тоже самое, что не уметь пользоваться знаниями, даже если б они были. Что первый вариант, что второй - один фиг. А глупость именно в том, что ты не хочешь развиваться. Ведь наш разговор именно с этого и начался - ты выставил себя не только человеком, ничего не знающим, но и глуповатым. И сколько ни рассуждай на эту тему - никогда не знаешь когда тебе пригодится знание матана или сатиры. А врачу тем более.
ПС. Я немного утомился. Давай закругляться - я понял твою позицию. Если хочешь совета - следующая строчка, не хочешь - инорируй, даже не пытайся отвечать - все контраргументы ты уже выскзал, ничего нового я не услышу, а тем более не собираюсь учить\спорить. Собственно, совет банален до безобразия - хотя бы читай побольше. И не только медицинскую литературу.
И, снова предлагаю закругляться. Я что-то притомился, а мы начинаем ходить по кругу. Просто прими как данность - не бывает хороших специалистов с узким мышлением и кругозором, без каких-либо первоначальных знаний. Если ты надеешсья стать первым - флаг в руки.
Тема уже заезжена до косточек. А что я должен говорить? Ты реально хочешь что бы ленивый школьник который ходил в школе как на каторгу думал о развитии во время учебы? Щас мне дела до общего развития потому что в медухе не всегда есть время для общего развития, хоть я и в колледже но частенько после только 1 анатомии что-то другое уже учить тяжело.
Тебя стоит назвать человек-парадокс. У меня много подобной херни , не знаю чем это вызвано, после окончания учебы хочу реально пойти к психологу а если и надо к психиатру, но не во время учебы.
Переплетение болезней и назначение обследование это уже не общее развитие а именно умение пользоваться навыками полученными в медухе, тот к кому ты попал не горел желаниями ими пользоваться, возможно у человека уже произошло выгорание и он ходит на работу так как же я ходил в школу, с грустной миной. И работает не ради того что бы помочь кому-то а тупо ради того что бы жить на что-то, а такие люди уже не думают, они просто стараются справится с каждым пациентом по быстрому потому что те их уже заебали.
Если у тебя нет знаний - соотв. ты ими не пользуешься. Это тоже самое, что не уметь пользоваться знаниями, даже если б они были.Слушай ну это уже полный бред, это тоже самое что сказать инвалиду что он физически не развит потому что не пользуется отсутствующей рукой.
Да, это значит что ты глупый. Потому что - ну как можно не знать, что такое диаметр? Может ты еще не знаешь как квадратное уравнение решать? Или как находить площадь квадрата? Потому что это все мало того что школьная программа (не всем обязательно нужно знать, как брать интегралы и чему равна производная константы), но это ОСНОВЫ. Как дважды два (подскажу - это ЧЕТЫРЕ).
Да даже не надо помнить как квадратные уравнение решать, можно тупо забыть эту формулу. Но вот не помнить что такое диаметр, это пиздец. Элементарно, прийти в магазин и купить шланг в ванну или ручку вставную у двери поменять, сверлом воспользоваться... Это скорее всего троль, потому что даже самые тупые мои знакомые, которые таблицу умножения не знают, могут сказать что такое диаметр.
И да я ничего этого не знаю а знаешь почему? ДА ПОТОМУ ЧТО МНЕ НАХУЙ НИКАК НЕ ПРИХОДИТСЯ ЭТИМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ. Я запоминаю то что я считаю для себя нужным, если мне что-то не интересно или я считаю что мне это не нужно я это даже при очень больших усилиях запомню часов на 5. Я щас этим не пользовался, в школе как-то матаном не особо напрягался, разумеется я щас ничего не знаю.
И я человек который забивал на математику хуй начиная с младших классов должен знать что такое мат анализ, конечно. Хочешь прикол? Я щас на 1 курсе, и я не могу точно сказать был ли у меня мат анализ, а знаешь почему? ПОТОМУ что я положил хуй на математику. Не потому что считаю её плохой и бесполезной, а потому что я понял что я её не понимаю.
Просто потому что я забил на математику которая не нужна фельдшеру и которая мне начиная с младших классов не давалась?ОК. Надеюсь твоя самооценка возросла после того как ты высказался
Если бы я измерял сам я бы и сказал то что я измерил, если бы нашел в нэте сказал бы то что там нашел. Да и только 1 словосочетание Я и ремонт уже вызывает у меня смех.
Ах ну да, если человек не занимается тем что ему никак не пригодится, тем что ему не интересно он будет говном, отлично мыслишь, вперед учи вообще всё что только можно учить, удачи.
Безусловно, умение находить площади фигур и знать хотя бы основные понятия - это не нужно, что ты. Занимайся тем, чем считаешь нужным. Только глупость и неведение свои старайся не показывать. "Не стыдно не знать. Стыдно не желать знать." Ты слишком узко мыслишь, чтобы осознать, что знания не всегда имеют прикладной характер и не всегда несут очевидную практическую пользу. Ты ежедневно получаешь множество подобных знаний по собственной же инициативе.
Безусловно, умение находить площади фигур и знать хотя бы основные понятия - это не нужно, что ты. Ах ну да, если я не смогу найти площадь квадрата я не смогу спасти человеку жизнь, ведь я буду делать укол я буду делать его по формуле квадратно уравнения, ага. "Не стыдно не знать. Стыдно не желать знать." Да конечно, я не понимаю кучу всего в духе генетики, психологии, фармакологии латинского английского, но я безусловно должен уделять внимание бесполезной для фельдшера математики , в свободное время я почитаю что-нибудь про болезни нежели поучу матан.
Я знаю что матан не несет прикладной пользы а то что он рассчитан на развитие мозга по большей части, но мне он не дается, а если мне что-то не дается и практически мне это не нужно я кладу на это хуй.
Конкретно математические науки нужны для выведения различных путей упрощения, да и в принципе изобретения путей решения задач других наук. Невозможно сказать, что она не важна.
Я ни разу не сказал что она не важна вообще, я говорю что она не важна для фельдшера. Слить необходимые растворы в необходимых кол-вах я смогу и со знаниями математики на уровне 100 +20 будет 120.
Я тебе скажу, почему именно матаном стали называть. Историю не называют "истан", физику - "физан". Логично? Логично. Услышали, как взрослые дяди употребляют слово относительно чего-то, связанного с математикой, и, не разбираясь в сути понятия, стали использовать не по назначению. Во-первых: не вижу необходимости в сокращении, особенно некорректном. Во-вторых: если уж сокращать, то, допустим, мат. или матем., но, опять же, зачем?
ах ну да, это же так звучит. Эй коль, что там по матем задали. Отлично, матан используют просто потому что он звучит, а используют для сокращения, так как всегда говорить математика и писать как-то долговато не находишь?
Если бы я так сделал бывали бы случаи когда 1 буква или знак ставили бы всё предложение под вопрос. Да и эту тему я поднимать не хочу по-тому что если подниму схвачу еще больше минусов чем с диаметром.
Понятия длины окружности и диаметра проходят в начальной школе Диаметр - отрезок, проведенный через центр окружности от 1 точки до другой на окружности Радиус - отрезок от центра окружности до точки на самой окружности Длина окружности- расстояние, которое можно измерить "разаернув" окружность в отрезок П.с. сорри что коряво так, в вики лезть не хочется, а определения давно учил П.п.с. увидел, что уже написали) ещё раз соррь
Диаметр - отрезок, проведенный через центр окружности от 1 точки до другой на окружности Радиус - отрезок от центра окружности до точки на самой окружности Длина окружности- расстояние, которое можно измерить "разаернув" окружность в отрезок Мне уже 2 раза объяснили.Спасибо.
Я ничего не помню из школьной программы а уж тем более из начальной школы, так что не надо уже про это говорить.
А при чем тут этот коммент под картинкой со слоупоком? Да и при чем тут этот вопрос я все равно не понимаю , если где-то есть ошибки это по большей части от того что мне похер как писать в нэте, к тому же пишу быстро.
Ах ну даааа, я же не пользуюсь ими каждый день. Нееет ты что, в чат я скидываю картинки где общаюсь языком жестов, а конспекты фотографирую и потом ксерокопию вклеиваю в тетрадь.
В данном случае имеется в виду длина окружности, т.е. длина той ограничивающей линии круга, можно её назвать периметром круга, если говорить очень простыми словами. Диаметр же - отрезок, соединяющий две точки на окружности и проходящий через центр окружности.
Но если из поста полагать что автор говорит о диаметре то окружность получается 14(диаметр) * 3.14 ~45 см окружность.А теперь сравни 12.5 и 45! А если автор говорит о окружности в 14 то диаметр получается 4.5 его можно назвать толстым (ибо средний диаметр 4 см) членом.Может поэтому ей и больно.
эээ... диаметр это два радиуса :D учитывая что член не идеально круглый - он ещё и только приблизительный может быть и чаще всего указывается для самой широкой части. Диаметр 10см - член шириной паспорт, наверно (хотел написать мобильник, но сейчас такие лопатищи что 10см - это уже мало :DD)
