Почему Герман Греф прав о математических школах?⁠⁠

Он заитересован в тупом и необразованном быдле, а ТС заинтересован в средствах, которые ему выделяют на подобные высеры.

А теперь давайте разберем, в чем именно не прав г-н Греф и ТС. Благо, как человек, знающий эту сферу изнутри, я имею на это полное право.

Предупреждаю сразу, букв будет много, читать сложно. Но накипело, извините.

> Их все равно не обучить на нужном уровне.

Отчасти да. Однако, это не касается математиков от слова "совсем". Только IT-специалистов, и то не полностью. Действительно, самообучение у хорошего IT-спеца длится всю жизнь, иначе он быстро потеряет актуальность на рынке. Однако, тем не менее, основы и базовые вещи даются именно в стенах таких "узконаправленных" школ и универов. Увы, без двусторонней связи между учителем и учеником/студентом в должной мере понять все тонкости направления практически невозможно - очень легко утонуть в потоке различного материала. А его крайне много. Прям п***ец как. И большая часть воспринимается адекватно исключительно на практике.

И да, базовую программу в школах никто не отменял, насколько я знаю. Выбор направления всегда был и остается за учеником. ВНЕЗАПНО, но математики так же изучают историю и право (в формате обществознания), а гуманитарии разбираются с программированием в рамках общеобразовательной программы. Никто и никогда не забивал профильными предметами все время.

> Как отметил Греф, даже программистам — наиболее востребованным сейчас специалистам — стоит задуматься о том, чтобы расширить свои навыки, иначе в скором времени они станут не нужны работодателям.

А это уже из серии "Вася Пупкин сказал, что учителям надо работать в школах". Открыл завесу тайны, боже.

В IT сфере потерять актуальность, сидя на жопе ровно так же просто, как запомнить куплет частушек Сектора Газа. Для нормальных специалистов это ни разу не секрет. Индустрия стремительно развивается и требует, опять же, постоянной актуализации знаний. Если ты, конечно, претендуешь на нормальную зарплату в нормальной компании, а не на 30к в Магните.

Плюсом - маленький секрет - работодатели, оказывается, нередко не прочь и подучить тебя в необходимой для работы области. Причем, так, что через месяц будешь шарить в том, о чем имел крайне слабое представление.

> Ранее, чтобы создать сайт, нужно было знать язык программирования, а иногда и не один. Сейчас достаточно иметь хороший вкус. Все остальное за вас сделают конструкторы сайтов. Раскидал блоки как хочется и сайт готов. Просто программист уже не нужен.

Без комментариев. В чем всегда была проблема журналистики, как по мне, так это в том, что туда лезут временами наглухо отбитые люди, которые при написании статей даже не удосуживаются разобраться в материале.

Конструкторы сайтов. Ага. То-то HeadHunter пестрит вакансиями фронт-бэкэнд разработчиков, не учитывая всяких JS/Python/Go-разрабов и иже с ними, а в сети редкий сайт, созданный в конструкторе - видно за километр. Какой бы навороченный конструктор ни был, он не охватывает и 0,1% функционала нормального рукописного/CMS. Возможно, есть конструкторы с расширенными возможностями, но О ГОСПОДИ, они вновь выдвигают требования к знанию скриптов. И все равно конечный продукт не дотягивает по уровню до своих старших собратьев.

Но программисты же не нужны, верно?

И да, IT, на всякий случай, это не только программисты. Это еще и инженеры, которые пользуются не меньшим спросом у работодателей. А уж разновидностей IT-инженеров столько, что дай боже. И все они пользуются бешеным спросом. Даже если ты эникей, знающий три команды на паскале, несколько сетевых протоколов и примерную структуру сети, ты сможешь найти хоть какую-то работу.

Ну и теперь о самом Грефе. Как уже говорили, разбирается в этом мире красноглазых архимагов очень не очень, поэтому возникают соответствующие перлы. Однако, зерно правды в его словах есть - наша система образования морально устарела. Но не в плане профильного обучения, а в плане предподготовки будущих специалистов. Сейчас постепенно набирают популярность колледжи просто потому, что программа 10-11 классов изучается там аналогично школам, но без упора на сдачу всеми любимых экзаменов (под которую в школах отводятся практически целые два года), а на выходе ты получаешь диплом, равносильный по факту бакалаврам. Да, мы сейчас не о слесарях-сантехниках, а IT-спецах с СПО.

А что касается многогранного обучения - это уже целиком и полностью зависит от конкретной школы, конкретного ученика и его родителей.

И да, коротко о том, почему IT-сферу не скоро настигнет участь юристов/адвокатов/экономистов.

Все очень и очень просто - рынок банально не сможет перенасытиться хорошими специалистами по причине колоссального размера этого самого рынка (те же сисадмины нужны практически в любом мало-мальском ИП, а это только одна из прослоек специалистов) и возможности плавно перетекать из одной IT-отрасли в другую.

Так что по факту, высказывания г-на Грефа - не более, чем манипулирование и так всем известными фактами с примесью собственного воображения.

вы пишете бред

А дальше, если его что-то заинтересует, он сам начнет это изучать.

самостоятельно - это как? по книжкам?

у меня для вас печальные новости - для эффективного обучения нужна двусторонняя связь, для этого и нужен учитель и желательно небольшая группа учащихся (человек 15)

Ранее, чтобы создать сайт, нужно было знать язык программирования, а иногда и не один. Сейчас достаточно иметь хороший вкус.

и опять у меня для вас не очень хорошая новость - потому что хорошему вкусу тоже надо учиться, он не с рождения дается и для использования вкуса тоже нужна своя техника

а то странно получается, чего это ИЗО и музыкальные школы учат годами? дали карандаши и дудку, у тебя же талант и вкус - дальше сам

Просто программист уже не нужен.

когда своим хорошим вкусом навояешь такого, что на каждом чихе сайт начнет валиться... вот тогда можно будет поговодить

знаешь кого очень не любят э... люди, занимающиеся ремонтом квартир - дизайнеров у которых "хороший вкус", неожиданные дизайнерские решения и полное отсутствие знаний сопромата и физики, в результате многие дизайнерские решения сразу идут в мусорку или основательно режутся "как серпом по яйцам"

Ребенок в 10-14 лет не знает кем хочет работать всю жизнь. Многие и в 20 лет, учась в университете по профессии, не знают кем быть и куда развиваться по жизни. Не нужны супер математики и программисты. Их все равно не обучить на нужном уровне.

у ребенка есть способности и предрасположенности и их аккуратно надо развивать, хотя конечно можно из хорошего математика сделать очень плохого художника (если ребенку всегда хотелось рисовать, но руки из жопы, а не решать задачи, хотя мозги золотые), поэтому вопрос выбора процессии сложен и откровенно говоря в первую очередь на ранних стадиях должен определяться не ребенком

Их все равно не обучить на нужном уровне.

вот для этого и нужно углубленное образование в определённых дисциплинах

вообще складывается впечатление, что вы еще высшее образование не получали иначе такие вопросы не возникали бы

P.S.

Ребенку действительно надо давать знания из всех областях в определенных количествах, достаточных для

1) введения ребенка в курс дела в данной области знаний

2) общей образованности и эрудированности

3) выявления у ребенка предрасположенности к работе в данной области знаний

4) попыткой заинтересовать ребенка работой в данной области знаний

И о каком ТОЛЬКО самообразовании может идти речь, если в сутках 24 часа, а ребенку дают материал обо всем? Или вы про самообразование после 20 лет - ну так тогда уже может быть поздно.

Поэтому если ребенок предрасположен к биологии, ему больше надо давать биологии и меньше высшей математики, а если математикой - то меньше биологии, вот и все.

Ну считать, что технари не нужны могут только тупорылые дегенераты гуманитарии.