Тем временем в качалке⁠⁠

Вот именно. Читала некоторые произведения только потому, что ЕГЭ сдавать.
А вообще, ненавижу такое навязывание. Классику портят те, кто возводит ее в ранг истины в последней инстанции. Которой, кстати, не бывает.

Все написанное выше - чистое ИМХО. Никакого отношения к абсолютной истине и тайным высшим знаниям не имеет.

Хорошо, конечно, что прочитали, но я не думаю, что основная проблема была в том, что "заставляли". Мне кажется, что дело, как я уже выше отметил, в том, что вы в то время еще не доросли до этих книг.

Помню, как-то в детстве отец припер с развала книгу Р.Джованьолли "Спартак". Я тогда был классе в 3-4 вроде. Будучи уже в то время знатным книжным червем, я где-то через неделю и до нее добрался. Вот вроде и не заставлял никто читать, но я тупо не осилил первые главы до того момента, как начался самый сок - восстание. И только уже в 6-7 классе я снова сел за книгу и прочел ее от корки до корки. Абсолютно аналогичная ситуация была и с Анжеликой супругов Голон. В первый раз принялся читать ее в 4 классе (ЕМНИП), но не затянуло. Через 3-4 года попала она ко мне в руки снова и была прочитана за несколько дней (тогда электронкой еще не увлекался, а в бумаге были только маркиза ангелов и Анжелика и король).

Ну честно, нас никто не заставлял читать произведения, не "дрочили" на уроке литературы. И вот все равно желания читать, по пересказам и описанию не возникло. Большая часть похожа или на Санта Барбару или "В мире животных".

9-11 класс - только отечественные писатели. Как человек, совсем недавно прошедший этот ад, скажу, что программа сейчас никакая. Не скажу, что она устарела, она просто объективно не подходит молодежи. Я не понимаю этой зацикленности на отечественной литературе и маразматичной программы, где на изучение огромных талмудов отводится 1-2 учебные недели. Да даже если бы не было среди учащихся повального нежелания читать, даже если бы все честно читали всё заданное на лето, изучить за 2 недели Тихий Дон или Войну и Мир - нереально. Учитывая, что уроки литературы еще и сокращаются/заменяются уроками русского языка, чтоб подготовить детей к ЕГЭ.

Более того. Я не отрицаю, что дело может быть и в моей тупости, но Война и Мир, Тихий Дон и некоторые другие книги из "школьной" программы никак не подходят подросткам 16-18 лет. Я в свое время с удовольствием познакомился и с Голонами (7-8 класс), и с Дюма (5 класс), с Дэфо (3-5 классы), с Джованьолли (классе в 5 где-то), с Раковским (в 8 классе), с Вальтер Скоттом (7 класс), с Конан Дойлем и некоторыми другими авторами, произведения которых написаны не менее ярким языком и несут не меньшую смысловую нагрузку, но из школьной программы я прочел только "Мастера и Маргариту" и "Отцы и Дети", потому что при всем богатстве языка (как утверждают учителя) большинство произведений школьного курса написаны достаточно заумно и не отличаются каким-то затягивающим сюжетом, что немаловажно. Скажете, что художественную литературу нужно не только ради сюжета читать? Но тогда ради чего? Если в произведении нет внятного сюжета, то пусть оно хоть сто раз будет нести какой-то сверхважный смысл, вкорне меняющий представление читателя о мире, его мало кто прочтет и поймет.

Толстой, Шолохов и Достоевский преимущественно будут интересны, возможно, 25-30 летним людям с уже сложившимся взглядом на мир, но никак не подросткам, из которых жизнь еще не выбила юношеского максимализма, а характеры еще подобны мягкой глине. Таким нужны книги, которые будут влиять на формирование характера более "грубо", более прямо и понятно без какой-то зауми двухсотлетней давности. А вот когда характер уже более или менее сложился, максимализм почти выбит, форма начала твердеть, тогда уже можно переходить к более точной, ювелирной доводке, исподволь наталкивая человека на какие-то мысли.

Да, устарела. Мир меняется, то, что написано тогда - нет.

Потому что она не интересна)
Дети другого времени и не воспринимают большую часть того, что там есть и именно по этому она устарела.

Да, изучает. Не спорю. Но всё же она.. кастрированная, зарубежная литература. Учителям намного важнее втолковать "диалогизм души анны карениной" - (это я образно. На мой взгляд эта ситуация описывает лишь тупость отдельного человека) чем дать возможность выбрать любую книгу и описать поступок любого персонажа который им кажется значимым.

А вообще я препод. истории, не мне литературу выбирать всё же для изучения школьникам, интересы другие)