Мой любимый ученик
Да , только в наших школах ты получишь за это 2 ,выговор и родителей в школу , и навсегда отпадет желание к творчеству и креативу .
раскрыть ветку (80)
раскрыть ветку (67)
Тут как бы тоже нормально. Нигде в условии задачи не стоит, что нужно провести прямую линию - всего лишь указание на составление верного соответствия. А раз нет ограничений метода проведения соответствия - данное решение имеет право жить.
раскрыть ветку (62)
нашлись защитники. "ууу, у нас в школе шаблоны, всех под одну гребенку". а как блять это разбирать? как тут понять, что он соединил? ммм?
раскрыть ветку (32)
Никак - в данном случае школьник трольнул знатно и ирония в том, что не подкопаться- вне рамок правил задачи он не вышел. Тут скорее вопрос к тому, что надо ставить более конкретно задачи. Школьник немного опытней его уровня и частично готов к будущей жизни- у нас заказчики так же задачи ставят: "Сделайте заебись - а как, нам не важно"
раскрыть ветку (29)
Когда вам сдачу в магазине с 5 тысяч дадут десятикопеечными монетами, вы тоже так снисходительно к этому отнесётесь? Деньги отдали, "не подкопаться". Просто продавец "немного опытней его уровня", а вам тащить мешки с монетами домой.
PS. Я думаю, в задании не написано и то, что нельзя целиком закрашивать бланк поверх решения. Тоже нестандартный подход, что уж там.
PS. Я думаю, в задании не написано и то, что нельзя целиком закрашивать бланк поверх решения. Тоже нестандартный подход, что уж там.
раскрыть ветку (18)
напомнило видос, где чуваки из белоруси за жевачку вывалили 2 ляма мелкими. а бедная продавщица сидела считала...
раскрыть ветку (10)
БелАрусь и БелОруссия.
Сами же белорусы говорят,что первый вариант более правильный и единственно верный.
Но твоё написание названия их славного государства прямо режет глаза.
Сами же белорусы говорят,что первый вариант более правильный и единственно верный.
Но твоё написание названия их славного государства прямо режет глаза.
раскрыть ветку (8)
раскрыть ветку (7)
раскрыть ветку (6)
http://www.youtube.com/watch?v=PKpoOlOI3lY
ладно, насчет жевачки наврал. но суть то одна, что пиздец при счете будет
ладно, насчет жевачки наврал. но суть то одна, что пиздец при счете будет
раскрыть ветку (1)
Суть в том, что, как в магазине ты можешь попросить дать сдачу более крупными купюрами, так и учитель может попросить ученика переделать задание, дав более точную установку. И да, пример у тебя довольно глупый...
раскрыть ветку (1)
Да неужели? Какой есть. Что в одном, что в другом случае (примере), один человек осознанно делает жизнь другого чуточку сложнее руководствуясь непонятными мотивами.
Понимаю что поздно, но с юридической точки зрения все верно. Продавца ни в чем обвинить нельзя.
во первых они столько не найдут, во вторых надо спросить у пресс-службы Apple как они к этому отнеслись и у пресс-службы Samsung где они столько мелочи надыбали
Хм, когда я был во 2м классе - написал мелким подчерком, ибо не хотел писать этот диктант. Поставили 2. Но такого условия тоже не было.
раскрыть ветку (5)
Когда я был во 2ом классе - вышел к доске писать ужасным почерком, ну как по мне почерк был норм но преподу не понравился, ну так вот до 4го класса меня к доске не вызывала, думала, что наказала меня, глупая учительница)))
раскрыть ветку (4)
Думала, что вызывать к доске того, чей почерк никто в классе не разберёт - плохая идея, не?
У меня похожий сюжет был - я просто очень медленно писал. Таким образом, затягивал чуть ли не на весь урок)
Есть стандартное правило. Если проверяющий не может разобрать написанного, то он имеет право не оценивать.
раскрыть ветку (2)
Это правило как то плохо в реальной жизни работает. Заказчик частенько бывает настолько туп, что просто не в силах понять решение. И вполне логичное простое для такого заказчика будет видно именно так. Так что правило весьма спорно.
раскрыть ветку (1)
Если присмотреться, то, вроде бы, всё, включая задания, написано одним почерком. Возможно, задача была в том, чтобы самостоятельно составить какой-нибудь пример и предоставить решение к нему. В таком случае никому ничего разбирать в этих закорючках не нужно.
Это не оригинальное решение задачи, это оригинальное написание решения задачи.
Путаешь тепло с мягким. Как старый маразматичный препод начерталки который маркером крест на крест зачеркивает чертеж а1 сделанный карандашом, потому что чертежный шрифт кривоватый.
Это в искусстве важна манера исполнения и ее оригинальность. А в точных науках оригинальность должна содержаться только в самом решении задачи( и иметь другие параметры кроме оригинальности), а не в манере ее написания и изложения ИБО МАТЬ ТВОЮ ВИВЕКА ЗА НОГУ ВСЕМ ВПАДЛУ РАЗБИРАТЬ ТВОЙ КРАСИВЫЙ ГОВНОКОД ИЛИ ДЕРЬМОЧЕРТЕЖ.
КАПСЛОК СЛУЖИТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ ЭПИЧНОСТИ!
Путаешь тепло с мягким. Как старый маразматичный препод начерталки который маркером крест на крест зачеркивает чертеж а1 сделанный карандашом, потому что чертежный шрифт кривоватый.
Это в искусстве важна манера исполнения и ее оригинальность. А в точных науках оригинальность должна содержаться только в самом решении задачи( и иметь другие параметры кроме оригинальности), а не в манере ее написания и изложения ИБО МАТЬ ТВОЮ ВИВЕКА ЗА НОГУ ВСЕМ ВПАДЛУ РАЗБИРАТЬ ТВОЙ КРАСИВЫЙ ГОВНОКОД ИЛИ ДЕРЬМОЧЕРТЕЖ.
КАПСЛОК СЛУЖИТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ ЭПИЧНОСТИ!
раскрыть ветку (21)
сделать решение нечитабельным - с каких пор это показатель творчества и креативности? бесцветными чернилами написать, зашифровать ключом, измазать лист говном, чтобы учитель не смог прочитать?
таких "оригиналов" надо ломать всеми доступными способами вплоть до психушки, пока они не начали саботировать что-то в более важных общественных сферах.
таких "оригиналов" надо ломать всеми доступными способами вплоть до психушки, пока они не начали саботировать что-то в более важных общественных сферах.
раскрыть ветку (1)
Юристы в государствах с США-подобной судебной системой так и вывозят, не? (ну я не буквально о "нечитабельности", а об отвлечении от фактов)
Это в наших "садись, два!" и мозги не попудришь...)
Это в наших "садись, два!" и мозги не попудришь...)
Результат соотвествует требуемому? Если да - заказчика мало должно волновать методика написания. Я бы как технарь из ит сферы вообще в данном случае = значение проставил и не ипал себе моск с тратой чернил на рисование линий к результату. Ибо лень полезна - ленивый не любит лишних движений и переделывать что то дважды. Правда это не отменяет варианта с кучей линий в форме котика если данный метод дает верный результат. А кому впадлу разбирать - всегда может переписать решение и оптимизировать)
раскрыть ветку (16)
нет, не соответствует. Так как решения нет в явном виде. Задача, очевидно, стоит в соединении линиями слагаемых и результата сложения. То есть ответом должны быть правильные линии. Я не могу глазом отследить - решение не верно.
раскрыть ветку (12)
Если ребёнок додумался так пошутить над учителем, существует ли вероятность, что он не смог решить задачу?
Задача, очевидно, стоит в соединении линиями слагаемых и результата сложения
Которые в целом можно отследить. Но решение не оптимально и можно было найти метод проще.
То есть ответом должны быть правильные линии.
Регламент правильных линий в студию! Нет регламента и ТЗ? Разработчик линий может рисовать их на свое усмотрение. правка линий возможна во 2 версии по ЗИ. Не учли сразу- пишите ЗИ. Изменения по ЗИ - время и трудозатраты- стоить будет энную сумму. Итого своими не конкретизированными мыслями в утвержденном документе на задачу, заказчик обеспечил доп прибыль разработчику. Вот так оно работает в реальности.
Я не могу глазом отследить - решение не верно.
А Вася Пупкин может - твои навыки раглядывания не профпригодны)
Так по каждому пункту можно спокойно чисто с технической точки зрения реализации данного задания парировать.
Которые в целом можно отследить. Но решение не оптимально и можно было найти метод проще.
То есть ответом должны быть правильные линии.
Регламент правильных линий в студию! Нет регламента и ТЗ? Разработчик линий может рисовать их на свое усмотрение. правка линий возможна во 2 версии по ЗИ. Не учли сразу- пишите ЗИ. Изменения по ЗИ - время и трудозатраты- стоить будет энную сумму. Итого своими не конкретизированными мыслями в утвержденном документе на задачу, заказчик обеспечил доп прибыль разработчику. Вот так оно работает в реальности.
Я не могу глазом отследить - решение не верно.
А Вася Пупкин может - твои навыки раглядывания не профпригодны)
Так по каждому пункту можно спокойно чисто с технической точки зрения реализации данного задания парировать.
раскрыть ветку (10)
что за бред... В тебя просто кинут этим и скажут "переделывай". Никакой доп прибыли тебе не светит. И еще подумают, давать ли следующий проект такому одаренному.
Добро пожаловать на рынок, студент.
А ты можешь во дворе на лавочке пожаловаться, что твой гений родился раньше времени, дискутировать там, выдумывать и вся хуйня.
Добро пожаловать на рынок, студент.
А ты можешь во дворе на лавочке пожаловаться, что твой гений родился раньше времени, дискутировать там, выдумывать и вся хуйня.
ещё комментарии
что за бред... В тебя просто кинут этим и скажут "переделывай"
Я работаю и не жалуюсь. Клиент лопух, который профан в вопросе и 2 слов связать не может в постановке - получит как описал. С нормальными разговор будет иной. Описал задачу, не учел кучу пунктов- проблемы негра шерифа не волнуют. Функционал есть - а то что при утверждении документа имелось в виду совсем другое - твои проблемы- четче мысль будешь формировать перед тем как подписывать.
Добро пожаловать на рынок, студент.
Вот вот - подрастешь профессионально - поймешь.
Я работаю и не жалуюсь. Клиент лопух, который профан в вопросе и 2 слов связать не может в постановке - получит как описал. С нормальными разговор будет иной. Описал задачу, не учел кучу пунктов- проблемы негра шерифа не волнуют. Функционал есть - а то что при утверждении документа имелось в виду совсем другое - твои проблемы- четче мысль будешь формировать перед тем как подписывать.
Добро пожаловать на рынок, студент.
Вот вот - подрастешь профессионально - поймешь.
раскрыть ветку (8)
Вот я и говорю тебе. ты доебался до задачки, где надо линиями соединить 1 +3 и 5. Нахуй сдался такой умный задним умом исполнитель. В лучшем случае тебе заплатят за то, что уже сделал. В худшем - еще скажут другим у тебя ничего не заказывать. Кроме того, есть этап согласования и принятия ТЗ.
Так что свою дискуссию разводи на лавочке с остальными пикабушниками, которые любят так же через жопу все делать.
Так что свою дискуссию разводи на лавочке с остальными пикабушниками, которые любят так же через жопу все делать.
раскрыть ветку (1)
блять, работаешь в говностудии какой-нибудь. И выебываешься нестандартными решениями, да в любой нормальной фирме за такую неочевидность решения тебя выебут и в хвост и гриву, а решение тут не очевидно. Пример для этой картинки: учителю впадлу проверять и он раздает работы на проверку ученикам, и твой листочек достается твоему однокласснику, а время на проверку дали минуту, а кто не успел проверить,тому неуд. Так вот одноклассник не успевает это вот гавно проверить, учитель собирается ставить ему 2 и спрашивает его: "а че ты, Вася, не успел", а Вася, который проверял, показывает твое говно, и учитель, если справедливый поставит 2 тебе, а не Васе.
А в нормальных фирмах, у тебя из-за этого будет как минимум разговор с начальником, ибо, подставил коллегу, потерял время, и заставят переделывать.
Я не прав?
А в нормальных фирмах, у тебя из-за этого будет как минимум разговор с начальником, ибо, подставил коллегу, потерял время, и заставят переделывать.
Я не прав?
раскрыть ветку (4)
В моем случае нет) С учетом что вот такие решения проверяю как раз я в своей фирме. И кто кто, а тыкать как раз я буду в случае чего. И да - если пздц перенакрученное решение работает -да и хер с ним, раз профит имеется - рефакторить все равно не мне в итоге придется. А по делу- если клиент через жопу описал требования и согласовал ТЗ - его проблемы потом, что это работает хитрозапутанно - будет сделано в рамках документа по функционалу. Нет уточнений - на усмотрение разработчика в рамках более менее регламентов для кода.
раскрыть ветку (2)
вот смотри-ты учитель этого человека и он приносит тебе на проверку это вот творчество.твоя реакция?
раскрыть ветку (1)
затролю в ответ. И на будущее буду уточнять параметры задачи-хотя я сразу бы уточнил, а не писал такие формулировки размытые - работи с ТЗ и согласованиями учит сраз писать по максимум ясно и четко условия.
ещё комментарии
Функционал есть - а то что при утверждении документа имелось в виду совсем другое - твои проблемы- четче мысль будешь формировать перед тем как подписывать.
______
Угу. Ну утрется один, другой так клиент, а остальные нах пошлют и уйдут в другую контору, а кто-то еще может и потребовать вернуть деньги и вообще компенсацию за потраченное время. и в общем-то будет прав, так как данный метод работы называется "на отъебись". И да нечетко сформулированная задача это обоюдная чаще всего вина и заказчика и исполнителя. Нормальный исполнитель в принципе не будет браться за размытую задачу.
______
Угу. Ну утрется один, другой так клиент, а остальные нах пошлют и уйдут в другую контору, а кто-то еще может и потребовать вернуть деньги и вообще компенсацию за потраченное время. и в общем-то будет прав, так как данный метод работы называется "на отъебись". И да нечетко сформулированная задача это обоюдная чаще всего вина и заказчика и исполнителя. Нормальный исполнитель в принципе не будет браться за размытую задачу.
ещё комментарии
ещё комментарии
О великий технарь, любой заказчик тебя пошлет куда подальше, если ему решенный заказ в таком виде представить. Здравый смысл никто не отменял.
раскрыть ветку (2)
ещё комментарии
там вообще не указано как рисовать. нарисовал бы он говном своим - тоже норм было бы? или уже нет? почему нет? вот и.
раскрыть ветку (3)
Ну так я б тоже написал внизу ряд оценок от 2 до 5 и клеточку к которой ведет одна из линий в подобном стиле от одной из оценок, а остальные брошены на полпути - какая оценка - разберись сам.
раскрыть ветку (1)
Почему нет? На одной задаче свет клином не сошелся, можно отнестись с юмором, тем более задачи аля 3+2, это уже для откровенных даунов, я такие решал года в 3.
Да кто бы мне что не говорил , я все равно буду считать что в детстве ( а это детский пример 1 класса ) в детях нужно развивать творчество и свой взгляд на вещи, а не то что в классе 30 человек и растят их как стадо.Потом с навязанным мнением от учителя что правильно так как я говорю они идут в свет, (не хочется приплетать политику ) но все же пример та же Украина , никто из большинства детей которых учат что совет нападал на Украину даже не подумает о том что может быть по другому , ведь учитель говорил что так
раскрыть ветку (3)
есть много других мест помимо школы , где можно себя проявить. Школа не только дает знания , но и учит дисциплине.
если твоя оригинальность заключается в том, что ты мудак - то задача общества это лишить тебя этой оригинальности либо изолировать.
пс. человек, который придумал, что СССР напал на Украину и Германию, был очень оригинальным. Шел наперекор и не давал сделать из себя часть стада, ога. вот только он мудак, и во всех последствиях прямо виновата та система, которая такого человека выпустила к транслированию своего мудачества.
пс. человек, который придумал, что СССР напал на Украину и Германию, был очень оригинальным. Шел наперекор и не давал сделать из себя часть стада, ога. вот только он мудак, и во всех последствиях прямо виновата та система, которая такого человека выпустила к транслированию своего мудачества.
раскрыть ветку (1)
Мудак не мудак , но личность , а если человек мудак то как его не воспитывай он мудаком и останется как бы он задачки не решал
ещё комментарии
В условиях невозможно описать каждое отступление, про прямые линии и тд. Данная хуета- просто неуважение к труду учителя, который будет проверять. Школьник посмеялся- учителю не весело, просто 2, надо понимать, на что он идет. Честно, вообще не понимаю, это что, коммент обиженного ученика, которого не ценят в школе? Откуда столько плюсов? Как вообще можно адекватно считать, что за такое надо ставить положительную оценку? Прямое неуважение и пренебрежение трудом учителя.
раскрыть ветку (7)
Ты не поверишь, но на 9гаге это выложил учитель. Причем с подписью "мой любимый ученик". Где твой бог теперь?
раскрыть ветку (6)
Ну, я так понял, что подпись "мой любимый ученик" написана иронично. Какой бог? Я, видимо, упустил еще какую-то религиозную подоплеку. Или просто не в теме.
раскрыть ветку (3)
Фраза написана не иронично, о чем можно понять из обсуждения в комментариях. Учитель считает, что ребенок молодец, раз смог до такого додуматься.
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
ээ, т.е. мнение автора поста, т.е. учителя, который запостил эту картинку не достаточно авторитетный источник, чтобы поверить, что учителя это не оскорбило, а такое решение наоборот показалось ему забавным? ладно, я понял в любом случае - я вас понял ;)
Я когда в военкомате тест проходил, понаставил смайликов при выборе ответов. Полковник не одобрил, сказал мол, даже если не сказано, как отмечать ответы, надо использовать мозг и подумать о тех, кто будет проверять мои каракульки..
Опять прибежали "только в наших...". В других-то всё гладко, ровно, всегда объективно оценивают, и только у нас так всё хреново, ага.
