LisaMona7

Всем привет) я преподаю,  много общаюсь как с детьми,  так и с родителями (логично,  правда?) Сижу на проф форумах,  где долго и упорно обсуждаются наши учительские "боли", но мне кажется,  что очень редко кто думает о самом ученике. Я имею в виду,  о нем, как о человеке,  а не как неисправном роботе, у которого сломалась функция present simple. 

Я вспоминаю свой путь,  я шла на первые уроки к моим первым студентам и просто умирала от страха.  Как я им покажусь,  произведу ли солидное впечатление,  захотят ли продолжать заниматься... Подумала ли я хоть раз тогда,  что ребенок может бояться нового взрослого человека,  который вдруг имеет право его оценивать? Нет,  не думала... Совершенно незнакомая девушка будет задавать вопросы, давать какой-то тест, попросит читать,  и нельзя отвертеться,  вот мама под дверью стоит и слушает. И если что,  она будет на стороне этой новой тети, а не на стороне ребенка.  А потом мама еще и  в комнату зайдет и спросит: "ну что,  совсем мой балбесина,  или есть надежда?"

И эта новая, в сговоре с родной мамой, будет оценивать степень балбесности.  Это как-то неправильно. Какое-то карательное образование выходит. 

Я всегда стараюсь сделать на первом уроке что-то для ребенка веселое,  чтоб его расслабить,  рассмешить,  отвлечь от привычного сценария "новый репетитор,  новые мучения, опять буду себя дураком чувствовать". (знаю случаи,  когда с первого знакомства учителя доводили детей до слез: "этого не знаешь,  и этого тоже,  тупой ")

Вроде получается,  а сейчас вдруг подумалось: а вдруг нет?  Вдруг я кого-то успела оценить,  взвесить небрежно как кило картошки и сказать "ну так себе". Вдруг причинила вред детской душе?...