Допустим, при Брежневе можно было читать всякую ерунду про "загнивающий запад" и прятать в голову в песок вместо ответов на неудобные вопросы.
А сейчас, если НЕКТО говорит "ой, сейчас в России разделение образования, как у англосаксов", то возникает разумный вопрос:
А в Китае что?
«Нам всем кажется, если навести порядок твердой жесткой рукой, то всем нам станет жить лучше, комфортнее и безопаснее. На самом деле эта комфортность очень быстро пройдет, потому что эта жесткая рука начнет нас очень быстро душить».
В.В. Путин, 1996 г.
Действие романа разворачивается в будущем, когда человечество колонизировало большую часть Солнечной системы. В результате такого рывка, огромных расстояний, разности условий жизни а так же экономической эксплуатации человечество разделилось на три основные фракции:
· Земля (под управлением Организации Объединённых Наций);
· Марсианская Республика Конгресса;
· Жители Пояса астероидов и лун внешних планет (Сатурна и Юпитера).
Главные герои:
· Джим Холден — старший помощник капитана корабля «Кентербери», который после гибели своего судна объявляет крестовый поход против виновных.
· Джо Миллер — потёртый жизнью, усталый и циничный сыщик-астроидянин со станции Церера, которому предстоит найти пропавшую дочь миллиардера.
· Наоми Нагата — инженер-астроидянка с тёмным прошлым, одна из выживших с «Кентербери». Является голосом разума для Джима Холдена и «переводчиком» с языка астроидян.
· Алекс Камал — пилот-марсианин «Кентербери». Болтливый, но верный.
· Амос Бартон — механик-землянин с «Кентербери» с бандитским прошлым на земле. Всегда не прочь пострелять. Осознаёт, что не имеет нужных моральных принципов, в качестве морального ориентира использует кого-то другого.
· Фред Джонсон — бывший военный флота ООН, вставший на сторону астроидян. Возглавляет «мирную» фракцию АВП, выступает за переговоры с Марсом и Землёй.
Сюжет:
1. Ледовозное судно «Кентербери» обнаруживает сигнал бедствия и отправляется на расследование. Экипаж находит заброшенное транспортное судно «Скопули» и выясняет, что маяк бедствия — поддельный и содержит марсианские технологии.
2. Неизвестный военный корабль-невидимка уничтожает «Кентербери» ядерным оружием. Холден транслирует сообщение на всю Солнечную систему, обвиняя Марс в уничтожении «Кентербери», что может стать началом войны между Марсом и Поясом.
3. Выжившим с «Кентербери» приказано встретиться с марсианским линкором «Доннаджер». Капитан корабля отрицает причастность марсиан к нападению. Вскоре «Доннаджер» атакован кораблями неизвестного дизайна и уничтожен.
4. Холдену и большей части его команды удаётся сбежать на марсианском фрегате. Анализ чипа данных, найденного на «Доннаджере», показывает, что таинственные корабли-невидимки были построены Землёй.
5. Тем временем детектив Джо Миллер незаконно нанят для поиска Джули Мао — дочери очень богатых лунных граждан. Миллер обнаруживает, что Мао была связана с АВП (Альянс Внешних Планет – полутеррористическим народны фронтом Пояса астеоидов) и находилась на борту «Скопули», когда тот исчез.
6. Миллер понимает, что исчезновение Мао связано с разрушением «Кентербери», и отправляется на Эрос, чтобы встретиться с Холденом и командой «Росинанта».
7. На Эросе они находят тело Джули Мао, заражённое странной органической опухолью. Миллер находит журналы, описывающие прогрессирование её болезни, и координаты астероида, к которому пришвартован один из кораблей, атаковавших «Кентербери».
8. Прежде чем Миллер и экипаж «Росинанта» могут покинуть Эрос, объявляется радиационная тревога. Миллер и Холден обнаруживают, что предупреждение о радиации было подделано, и люди в убежищах заражены той же болезнью, что и Джули.
9. Миллеру и команде «Росинанта» удаётся сбежать со станции. Они следуют координатам с телефона Джули и находят видео, объясняющее, что инфекция — молекулярно-биологический механизм репликации, созданный внеземными пришельцами.
10. Протомолекула, обнаруженная компанией Protogen на спутнике Сатурна Фиби, была выпущена на Эросе в качестве эксперимента.
Поднимаемые проблемы:
1. Социальные проблемы:
· Разделение человечества на враждующие фракции в следствии объективных исторических событий ведёт к новому витку экономической эксплуатации и росту расистских настроений;
· Влияние технологий на общество и повседневную жизнь людей, что порой приводит к непредсказуемым и опасным последствиям;
· Вопросы выживания и адаптации людей в новых условиях, вдали от Земли.
2. Философские проблемы:
· Осмысление места человека во Вселенной и его роли в космическом масштабе;
· Этические дилеммы, связанные с использованием новых технологий и потенциальной угрозой, которую они несут;
· Вопрос о том, что такое жизнь и сознание в контексте обнаружения внеземных форм жизни и неизвестных биологических механизмов;
· Размышления о цене прогресса и возможных катастрофических последствиях научного вмешательства в неизведанные процессы.
3. Экономические проблемы:
· Борьба за ресурсы между различными колониями и планетами как движущая сила истории;
· Экономическое неравенство между фракциями и его влияние на политические и социальные отношения;
· Зависимость развития колоний от контроля над ключевыми ресурсами и транспортными путями.
4. Политические проблемы:
· Конфликты между различными правительствами и фракциями из-за различий в интересах и подходах к управлению;
· Роль власти и влияния в колонизированном пространстве, где традиционные политические модели могут не работать;
· Проблема доверия и сотрудничества в условиях неопределённости и скрытых угроз;
· Опасность эскалации военных конфликтов из-за недопонимания и политических манипуляций, вызванных классовыми различиями.
Так же следует добавить, что описанный мир будущего является супер империалистическим, так как корпорации на столько сильно срощены с властью правительств, что начинаю рулить государствами в угоду своим финансовым интересам. И ценность человеческой жизни в этой погоне за прибылью и властью стремится к нулю.
В романе переплетаются элементы детектива, политического триллера, научной фантастики и даже хоррора, создавая многогранную картину будущего, где политические интриги, борьба за ресурсы и столкновение разных фракций ставят под угрозу само существование человечества.
Взято с моего Дзена Избач - книжные обзоры
Нефтяные деньги создали иллюзию благополучия, потому что убыточные заводы поддерживали субсидиями, а дефицит в магазинах маскировали импортом?
Вы согласны с тем, что бывшие хулиганы и гопники, которые избивали советских детей, а теперь говорят, что при капитализме нищета и разруха, похожи на алкоголика в автобусе, который наблевал на женщину, а когда та говорит ему, что он свинья, алкоголик отвечает, чтобы женщина на себя посмотрела?
Ученик фрайбургской гимназии Бентик протестовал против визитов Бундесвера в свою школу. Теперь его привлекают к суду за оскорбление. Интервью.
Реклама Бундесвера всё чаще встречается на улицах, как здесь, на берлинском трамвае.
«Дело Бентика» в настоящее время привлекает внимание по всей Германии. 18-летний бывший ученик из Фрайбурга вскоре предстанет перед судом — на него подал заявление офицер по работе с молодёжью. Предполагается, что Бентик оскорбил последнего, а также Бундесвер, опубликовав в школьной газете мемы, которые, по его собственному заявлению, критикуют милитаризацию и правые структуры в армии. В интервью Berliner Zeitung Бентик рассказывает, как было подано заявление, что раскрывают материалы расследования, и почему он видит свободу мнений под угрозой.
Бентик, на вас подал заявление солдат Бундесвера. Как это произошло?
Всё началось раньше, чем сейчас известно общественности или как пишут во многих газетах. Ещё осенью 2024 года в моей школе состоялся визит представителей Бундесвера. Это было обязательное мероприятие для всех старшеклассников. В то время офицер Бундесвера читал лекцию. Я тогда встал, произнес речь и сказал своим одноклассникам, что мы должны блокировать такие выступления Бундесвера или, по крайней мере, бойкотировать их. Это был первый раз, когда я политически заявил о себе в школе. После этого была создана школьная газета с целью привносить политические темы в школу. Эту газету распространяли скрытно, потому что предыдущие попытки открыто создавать политические инициативы или участвовать в дискуссиях были запрещены школьным руководством. Мне даже угрожали исключением из школы, если я продолжу пытаться организовывать политические акции.
Когда в конечном итоге произошёл конфликт, который привёл к заявлению?
В феврале этого года в нашей школе проходил «День демократии». По этому случаю был приглашён офицер по работе с молодёжью из Бундесвера, чтобы выступить с докладом под девизом: «Защищать демократию — но как?» В нём речь шла об «иностранных угрозах» и конкретных сценариях войны. В школьной газете мы призвали к протесту против этого визита. Незадолго до мероприятия учитель вызвал меня с урока на незапланированную личную беседу. Мне сказали, что такие действия неприемлемы и что в крайнем случае меня удалят из школьного здания. Ещё до этого школьное руководство прямо заявило мне, что моя «школьная карьера будет немедленно прекращена», если выяснится, что я имею отношение к газете.
Как тогда прошёл визит офицера по работе с молодёжью?
Мероприятие прошло без помех. Примерно через неделю в Instagram-аккаунте школьной газеты были опубликованы два мема, которые сатирически критиковали выступление офицера по работе с молодёжью. Эти мемы теперь являются основанием для заявления против меня.
Что изображено на этих мемах и что они должны выражать?
На первом меме изображён офицер по работе с молодёжью перед доской с надписью «Отправлять молодёжь на фронт в мясорубку — но как?» — это отсылка к исходной теме выступления. Под ней написано: «Итак, дети, кто из вас хочет сдохнуть на Восточном фронте?» Этим я хотел показать, что Бундесвер, в конечном счёте, ищет новое пушечное мясо, то есть новобранцев, которых отправят в мясорубку войн.
А второй мем?
Его как раз сейчас активно обсуждают, и мнения сильно разделились. На нём изображено, как позади офицера по работе с молодёжью появляется входящий видео-вызов от «СС-Зигги». Офицер говорит: «О, я должен на минутку ответить на звонок». Этот «Зигги» отсылает к Зигфриду Борхардту, одному из самых известных неонацистов Германии, ныне покойному. Цель состояла в том, чтобы привлечь внимание к правым структурам внутри Бундесвера, чьи существование доказаны: сети неонацистов, пропажа оружия, боеприпасы в нацистских помещениях. Таким образом, речь шла не о сравнении с СС, а о критике реальных правых структур в Бундесвере.
Такой мем принёс ученику Бентику уголовное обвинение.
Можете ли вы объяснить, почему вы так критически относитесь к визитам Бундесвера в школы?
Меня беспокоит то, что перевооружение и политика Бундесвера в целом не отвечают интересам большинства людей. Всегда говорят, что мы должны «защищать нашу страну» или «нашу демократию». Но что это на самом деле означает? Мы, молодые люди, сталкиваемся с растущей арендной платой, ветхими школами и нападками на основные права, в то время как миллиарды вливаются в военную политику. Где деньги для женских приютов, ремонта школ, помощи в повседневной жизни? Когда мы критикуем именно этот вопрос, на нас подают заявления. А когда мы выходим на улицу, в ответ получаем перцовый баллончик и дубинки. Демократия и свобода мнений, очевидно, заканчиваются там, где они противоречат интересам богатых, влиятельных и политики перевооружения.
Иск подаёт сам офицер. Можете ли вы понять, что он чувствует себя лично оскорблённым мемом с отсылкой к «СС-Зигги»?
Во-первых, это не совсем так. В материалах иска Бундесвер прямо указан как пострадавшая сторона. В обвинительном заключении говорится, что офицер по работе с молодёжью подаёт заявление «от своего имени и от имени своего работодателя». Я не считаю, что здесь речь идёт в первую очередь о личных чувствах. Тот, кто критикует Бундесвер в школах, затрагивает больную тему. Речь идёт о публичном ставлении под сомнение вербовки новобранцев и милитаризации — и именно здесь Бундесвер реагирует болезненно. Поэтому этот непропорциональный судебный процесс.
Вы были удивлены, что подали заявление?
Сначала — да. Я считаю абсурдом устраивать целый судебный процесс из-за мемов. Но я рассматриваю это как часть общей тенденции: тех, кто выступает против перевооружения, подвергают репрессиям. Мой случай — не самый экстремальный; вспомните протесты в лагере «Разоружим Рейнметалл» в Кёльне, где полиция также применила массовое насилие против демонстрантов. Мы не должны позволять этому становиться нормой.
Вы теперь получили доступ к материалам дела. Что из них следует?
Очень многое. Существуют внутренние электронные письма Бундесвера, из которых видно, что ещё до визита офицера была задействована служба военной безопасности для оценки «рисков». Кроме того, предпринимались попытки установить местонахождение телефона, с которого был загружен мем. Полиции это не удалось. Также у Instagram были запрошены данные для выяснения телефонных номеров. И ещё: школьное руководство передало данные обо мне Бундесверу. И всё это из-за поста, который, возможно, видели человек 30, прежде чем его удалили. Когда полиция начинает отслеживать телефоны учеников — это опасная тенденция. Это уже не имеет ничего общего с демократией.
Какие юридические аргументы вы приведёте в процессе?
Во-первых, вообще не установлено, что мемы создал именно я — это будет решено только в суде. Я считаю их допустимыми, но это нужно доказать. По содержанию они явно подпадают под свободу мнений и сатиру. Речь идёт о критике присутствия солдат в школах и о правых тенденциях в Бундесвере, а не о личном оскорблении. Тот, кто агитирует в школах за Бундесвер, должен быть готов и к критике. И независимо от того, каким будет вердикт: этот протест законен, даже если суд решит иначе.
Дата судебного заседания уже назначена?
Предположительно, суд состоится ещё в этом году. Вероятно, будет одно или два заседания, а затем приговор.
Что вам грозит?
Обвинение — оскорбление. Теоретически — до пяти лет лишения свободы, но реально речь идёт о небольшом штрафе или общественных работах. Я уверен, что мы справимся с этим вместе.
Знаете ли вы похожие случаи, подобные вашему?
Да, например, в школе Гумбольдта в Лейпциге год или два назад. Там ученики протестовали против визита офицера по работе с молодёжью. Школьное руководство тоже угрожало исключением, но акции продолжились, привлекли внимание общественности, и в итоге исключения отменили. Это показывает: сопротивление растёт, и мой случай не единичный.
Генеральный инспектор Бундесвера Карстен Бройер предупреждает, что Россия может напасть на НАТО с 2029 года. В Бундесвере заявляют, что наша свобода защищается на Украине. Что вы на это ответите?
Я постоянно слышу эти аргументы. Говорят, что мы должны перевооружаться, чтобы Россия не вторглась и не лишила нас наших прав. Но позвольте задать провокационный вопрос: кто же здесь, в Германии, на самом деле нападает на наши права? Это наши собственные политики. Конечно, Россия — авторитарное государство, но и в Германии запрещают демонстрации, расширяют надзор и милитаризируют полицию. Предполагаемая «российская угроза» служит предлогом для продвижения авторитарной перестройки государства здесь, у нас в стране. И если посмотреть на цифры: НАТО и ЕС тратят на военные нужды во много раз больше, чем Россия. Так что речь идёт не об обороне, а о том, что Германия снова хочет выступать в роли военного игрока — с наступательной внешней политикой и экономическими интересами. Это не имеет ничего общего с «защитой свободы».
Какие настроения среди молодёжи по всей теме перевооружения и подготовки к войне?
Я много езжу, разговариваю с молодыми людьми, раздаю листовки. Многих волнует, в первую очередь, тема воинской повинности. Подавляющее большинство чётко заявляет: «Призыв введут — но мы участвовать не будем». Конечно, есть и те, кто говорит, что нужно защищать страну. Но растёт число тех, кто заявляет: мы не возьмём в руки оружие для этого государства.
Согласно последнему опросу, 63% респондентов в возрасте от 18 до 29 лет выступают против обязательной военной службы. Почему сопротивление среди молодёжи здесь так сильно?
Потому что они видят, что политику делают за их спиной. Государство не заботится о наших интересах. Постоянно твердят: «Мы должны экономить», но в то же время миллиарды уходят на вооружение. Школы разваливаются, социальные программы сокращаются — и за такое государство мы должны сражаться? Многие молодые люди чувствуют себя принятыми за лохов. Но это не значит, что молодёжь «ленивая». Наоборот: мы готовы бороться за свои собственные интересы, но не за государство, которое нас эксплуатирует.
Как вы думаете, станут ли случаи, подобные вашему, более частыми?
Да, я в этом уверен. Бундесвер хочет закрепиться в школах в качестве «обычного работодателя». Если этому мешать, он реагирует болезненно. И это часть более общей тенденции: репрессии и милитаризация переплетаются. Недавно в Гамбурге прошли учения НАТО «Красный шторм Браво», на которых Бундесвер, полиция и гражданские власти совместно отрабатывали подавление «внутреннего сопротивления» — то есть гражданского неповиновения в случае войны. Это показывает, куда всё движется: репрессивный аппарат готовится к внутреннему политическому сопротивлению. А в школах свобода мнений всё больше вытесняется.
Автор Рафаэль Шмеллер
Скриншоты оригинала:
Метился в Трампа, а попал за океан.
Ждём, когда проснется король Карл Третий и от своего американского друга Джо узнает, что в Британии нет демократии: либо монархия, либо демократия.
Думаю, работы прибавится и у ПАСЕ, которая буквально обязана принять резолюцию с осуждением отката Испании, Нидерландов, Бельгии, Дании, Швеции и других стран Европы от демократии.
Ленин был иноагентом?
