Ты микроменеджер или у тебя высокие требования? перевод подкаста
Перевели для вас кусок подкаста Криса Уильямсона с Алексом Хормози, где обсуждается весьма противоречивая для многих тема - высокие требования к собственным сотрудникам
Перевели для вас кусок подкаста Криса Уильямсона с Алексом Хормози, где обсуждается весьма противоречивая для многих тема - высокие требования к собственным сотрудникам
Женский эмоциональный интеллект природно развит сильнее мужского, это обусловлено эволюционными причинами из за того, что женщины остаются с детьми в первые годы их жизни(до сих пор это практикуется в современном обществе, и обратная тенденция слаба), и от понимания женщиной детей зависит выживаемость детей, то есть выживаемость потомства у женщин со слабым эмоциональным интеллектом снижена, низкий ЭИ у женщин слабо передается по наследству
Современное общество построено таким образом, что малая часть мужчин достигает значительного развития эмоционального интеллекта в силу того, что такими мужчинами проще управлять через СМИ
Если бы у мужчин был развит эмоциональный интеллект, как и у женщин, они бы определяли манипуляции СМИ и стали бы требовать социальной справедливости(двигаться в эту сторону), тогда как задача большинства женщин с высоким ЭИ(большая часть ленивы): удержать у себя мужчину минимальными усилиями, после за счет этого максимально упростить своё существование посредством материальных выгод за счет мужчины. Вот когда говорят, что эта женщина огого - своего достигнет(такое поведение поощряется в обществе, дальше разберем, почему).
Когда в обществе большинство мужчин внезапно начинает обладать высоким эмоциональным интеллектом - это повышает революционную потентность общества, то есть склонность к значительным, резким переменам в существующем мироустройстве
То что мы наблюдаем сейчас в обществе - своего рода мягкая революция без смены власти(хотя как знать - что происходит в верхах - своего рода кадровые(финансовые) перестановки в рамках правящего класса для общей выживаемости Российского общества(умрет страна - умрет верхушка) перед лицом внешней угрозы, минуя революцию, которую неизбежно вызовет поражение перед внешним агрессором, и как следствие - утрату активов - в результате поражения и в результате возникшей анархии)
Такие образом, перед лицом внешней угрозы разумно повышать ЭИ мужской части населения страны для понимания действий противника и отражения внешних угроз -
- Изменение позитивное
Дальше, после Победы(прохождения острой фазы внешнеэкономических отношений) возможны два варианта развития событий:
ЭИ среди мужчин останется высоким, пройдут многие общественные реформы, и общество будет двигаться в светлое будущее
Через СМИ произойдет внедрение деструктивных для мужской части населения идей(любых, примитив: алкоголь, наркотики), и большинство мужчин скатится в докризисный период, ну кто останется - тот останется
Из личных наблюдений за некоторыми СМИ, пока что виден 2. вариант развития пути, но не везде, возможно, выбор пути проходит стадию тестирования(а значит с высокой вероятностью прогнозируется скорое завершение конфликта, или по-крайней мере кто то хочет, чтобы многие так думали) на основе больших данных и реакционными интересами людей, получивших определенные данные, - посредством сети интернет
Вцелом, вся картина видна из центра(план), который распространяется одной общей линией, которая шатается(в сигма окрестности) через СМИ, разделяясь по возрастно-половому признаку, сегментируюсь по источниками информации для общества в зависимости от личных предпочтений единиц, достигая вцелом такого объема информации, отследить который(в цели определения базовой линии, и её возможного поворота в будущем) в одиночку не представляется возможным, для этого необходима работа информационно аналитических центров(каждый такой, вероятно охватывая лишь часть линии, будучи внутри России имеет свою коммерческую цель - и его публичное мнение искажено в рамках закона(что за рамками - сами знаете что будет) на основании получения коммерческой выгоды), а те, что за пределами России - информация, распространяемая ими публично имеет свои слабоРоссийские политические(или коммерческие) цели
В текущий момент времени имеется огромное количество различных информационных источников - в том числе легальных. В дальнейшем эта мысль будет использоваться ещё раз - обозначим**
Исходя их вышеперечисленного, логично предположить, что на основе сегментации на основании "нужности" в данный текущий момент определенных групп людей, именно им будет доносится взвешенная для них по полезности информация(в том числе в отношении ЭИ) посредством ориентированных на них сообществ(в сети интернет, например) - и управления ими соответствующими модераторами, поставленными по цепочке
Исходя из **(сисек!!!) - рост количества источников информации - роста объема информации (как возможное следствие - возможное усложнение - в смысле конкретизации) - появляется возможность размазать в текущей ширине информационной подачи и обилия информационных каналов(для конкретной группы, например, или вцелом) базовую линию таким образом(кучей методов, способов и техник), что ничего никому не будет понятно, и все(большинство) будут болтаться в сигма-окрестности(кроме) - сами того не осознавая, также появляется возможность проводить прокацио-информационные исследования, выявляя разные слабые стороны групп людей, в масштабе конкретного региона(географически) или/и групп(виртуально)
Эпоха стихийного формирования больших государств, ИМХО, прошла, теперь - дело за информационным управлением
Тут ещё подумал, что управление посредством информационных каналов повышает стабильность в обществе
И что увеличение стабильности, посредством этого, делает ненужным ужесточение порядков
Ответ тем, Кому? не нравится пост, если Вам что то не нравится(не понравилось), вы вправе заблокировать эту информацию, она размещена в открытом доступе, не является секретной(как теории заговора могут быть секретными?) и попадает в поле зрения малого круга людей
Я впервые столкнулся с управлением большими организациями, когда меня отправили на завод менеджером ДЦ. Чтобы вы понимали масштаб трагедии: мне было 27 лет, офисная карьера, максимум у меня был был один подчинённый. После переезда мне вручили гигантский склад, несколько сотен человек и парк техники, название которой я с трудом мог запомнить. Сочувственно посмотрев в мои овечьи глаза, мне сказали «ну ты спрашивай, если что» и отправили в плавание.
Отчаянно барахтаясь в хитросплетениях бюджета, человеческих взаимоотношений и трудового законодательства, я постепенно начал понимать что к чему и даже почти что гордиться своими скромными успехами. Но понимал, что до супер перфоманса мне далеко. В итоге, я пошел за советом «как стать круче» к одному из директоров производств (до сих пор с ним общаюсь и испытываю глубокое уважение).
Послушав меня секунд тридцать, он спросил: «а у тебя есть видение? Куда ты хочешь привести команду через 3 года? Если у тебя не будет видения и не будет чётких целей, то так и будешь топтаться на одном месте и метаться между сиюминутными задачами. Как менеджер ты никому не нужен если не играешь в долгую» .
Мысль засела в голову настолько, что теперь каждый раз, приходя в новую команду, я первым делом формирую виденье, определяя, где я со своей командой хочу быть на горизонте 2-3 лет, и какие крупные вещи для этого надо сделать.
Наша ошибка в том, что даже с хорошим менеджерским опытом, мы сфокусированы на текущих задачах. Мы даже не пытаемся подумать о том, какое будущее хотим построить. А как вести команду, если сам не знаешь, куда хочешь прийти? Поработав в разных организациях, могу откровенно сказать: формирование понятного и амбициозного видения может определить успех команды на долгое время (даже после твоего ухода).
Цели наполняют работу смыслом и делают ее измеримой. Иначе это движение в никуда. Кратко о том, что мне кажется правильным делать с целеполаганием
Ставить от 3 до 5 измеримых целей. Например: сокращение издержек за этот год X%, Увеличение свободного денежного потока на Y млн. Это чётко, понятно, является хорошим якорем для оценки результата собственной и организационной работы. И еще, цели должны быть сложные, но выполнимые. Нельзя побить мировой рекорд, если не ставить высоких планок. Ну и команде приятнее прыгнуть выше всех
Оценивать рыночные реалии, чтобы не пережестить и не упустить выгоду. Странно и некорректно ставить цель бизнес х2 если весь рынок сжимается в 10 раз. И наоборот, растущий бизнес требует агрессивных целей. Выставляя цели своему отделу, всегда анализируйте, что происходит на рынке, что происходит в других регионах и постарайтесь заглянуть в будущее, какие тренды могут изменить расстановку сил.
❗️Важно Не ставь амбициозные цели от балды. Да, важно закладывать своего рода «коэффициент амбиций», но при этом он должен базироваться над данных и анализе.
Отслеживать результаты. Дисциплинировано. Фанатично. Поставить цели и забыть до следующего отчетного периода - обычная история. Только тогда не ожидай, что люди будут следить за тем, за чем ты не следишь. Повторяй, проговаривай, отслеживай. Празднуй победы, анализируй (с командой) провалы.
Объяснить, как цели коррелируют с видением. Людям важна логичность и последовательность. Так что если у тебя видение про одно, а цели вообще про другое - не ожидай, что команда будет радостно стремиться к твоим непонятным KPI.
❗️Последнее: ни в коем случае нельзя довольствоваться посредственностью.
Поставишь посредственные цели-получишь медленную и инертную организацию, которая их не выполнит, и сам загрустишь 🙃
В своем канале я много пишу про современный менеджмент и бизнес, чтобы делиться накопленным опытом и идеями
Научиться грамотно оценивать эффективность ассортимента, управлять ценообразованием и мерчендайзингом помогут курсы категорийного менеджера. Из-за высокой конкуренции в области ритейла, многие организации стараются максимально оптимизировать свою деятельность и активно привлекают таких специалистов. Уровень зарплаты в Москве составляет 150-200 тыс. руб.
Редакторы агрегатора онлайн-курсов Kursfinder рассмотрели около 100 предложений от топовых школ, чтобы выбрать 20 лучших программ, включая бесплатные. Полный список актуальных курсов для менеджеров вы найдете в нашем каталоге.
Категорийный менеджмент в Fashion от Skillbox.ru — лучшее обучение в области fashion-ритейла.
Категорийный менеджмент по международному стандарту от MBS — лучшее обучение категорийного менеджера с сертификатом международного образца.
Категорийный менеджмент от "А" до "Я от Русская Школа Управления — комплексное погружение в профессию.
Директор по снабжению и закупкам от MBS — лучшая программа для повышения квалификации.
Управление коммерцией и закупками от Eduson Academy — самое большое количество экспертов практиков и бизнес-кейсов.
Специалист в сфере закупок: обучение с нуля от АНО «НИИДПО» — лучший курс профессиональной переподготовки.
Деятельность по осуществлению, контролю и управлению закупками от НАДПО — лучшая поддержка от преподавателей.
Директор по закупкам и снабжению от City Business School — лучшая краткосрочная программа для специалистов отдела закупок.
Категорийный менеджмент и стратегическое управление закупками и запасами от НИУ ВШЭ — лучшее обучение для специалистов, работающих с ассортиментной матрицей.
Категорийный менеджмент от ТГУ — лучшее обучение для топ-менеджеров.
Онлайн-программы по категорийному менеджменту будут полезны как для начинающих, так и для практикующих менеджеров. Многие школы также предлагают помощь в трудоустройстве для выдающихся учеников.
Школа предлагает студентам удобный формат обучения, который позволяет гибко планировать свое время и изучать материалы в удобном темпе. Обучение подойдет для новичков и опытных менеджеров в Fashion-индустрии, а также владельцам бизнеса. По окончании курса у студентов будет сформировано резюме и кейсы для портфолио.
Стоимость: 54 420 рублей
Длительность: 2 месяца
Формат обучения: видеоуроки и практика
Сертификат: выдается
Преимущества:
бессрочный доступ;
кейсы в портфолио;
предоставление бесконечного доступа к материалам проекта;
год английского языка в подарок.
Недостатки:
не подходит для углубленного обучения.
Программа обучения:
Кто такой категорийный менеджер?
Классификация ассортимента
Модели управления ассортиментом: от продукта и от продаж
Ключевые показатели коллекции
Ассортиментная стратегия и маркетинг
Ассортиментная матрица. Глубина и ширина
Ассортиментная матрица. Price points и статистика
Как сбалансировать базовый ассортимент и тренды в коллекции
Ценообразование
Стратегия развития товарных групп
Составление ассортиментной матрицы
Задание для байера
Математика ритейла
Итоговый проект. План закупок и продаж для магазина
Профессиональная переподготовка — это отличная возможность для тех, кто хочет прокачать свои навыки в области коммерции. Курс разделен на четыре модуля, каждый из которых охватывает различные аспекты профессии. Здесь пользователь сможет узнать об анализе конкурентов, методах увеличения среднего чека, стратегиях, тактиках, которые могут использоваться для достижения поставленных целей.
Стоимость: 125 100 рублей
Длительность: 5 месяцев
Формат обучения: вебинары, видеолекции, домашние задания
Сертификат: да
Преимущества:
проверка домашних заданий с экспертами;
комплексное кураторское сопровождение;
круглосуточная техническая поддержка;
общение с участниками в чатах.
Недостатки:
высокая стоимость;
не подойдет для обучения с нуля.
Программа обучения:
Маркетинг
Менеджмент
Коммуникации в организациях
Категорийный менеджмент
3. Категорийный менеджмент от "А" до "Я | Русская Школа Управления
Практический курс подойдет для опытных менеджеров и руководителей. Студенты научаться анализировать ассортимент, устанавливать цены на товары, а также планировать ведение бизнеса. Знание целевой аудитории, исследование конкурентов, разработка уникального предложения — все это будет рассмотрено в рамках обучения.
Стоимость: 38 820 рублей
Длительность: 18 часов
Формат обучения: онлайн-вебинары или очно
Сертификат: предусмотрен
Преимущества:
доступ к материалам сохраняется месяц;
возможность оплаты в рассрочку;
можно пройти очно;
преподаватели делятся антикризисными методиками.
Недостатки:
проведение семинаров с 9.00 до 14.30.
Программа обучения по запросу.
4. Директор по снабжению и закупкам | MBS
Программа поможет понять основные принципы управления снабжением, закупками, научит применять их на практике. Курс разработан для максимального удобства студентов. Пользователи могут пройти его в любое удобное время, в своем темпе. Он состоит из видеоуроков, тестов и практических заданий, которые помогут закрепить полученные знания.
Стоимость: 116 100 рублей
Длительность: 5 месяцев
Формат обучения: онлайн-вебинары или очно
Сертификат: нет
Преимущества:
подходит для специалистов с большим опытом;
возможность очного прохождения;
доступ к закрытому сообществу;
подробная обратная связь от экспертов;
можно оплатить в рассрочку.
Недостатки:
высокая стоимость.
Программа обучения:
Менеджмент
Стратегический менеджмент
Операционный менеджмент
Эффективное управление снабжением и закупками
5. Управление коммерцией и закупками | Eduson Academy
Практический курс подойдет для тех, кто в поиске обучения с гибким графиком. В стоимость входит разбор множества кейсов, практические задания, которые станут отличным дополнением к вашему портфолио. Личный куратор ответит на любые ваши вопросы и будет сопровождать вас на протяжении всего обучения.
Стоимость: 132 00 рублей
Длительность: гибкие сроки
Формат обучения: видеолекции, практические домашние задания
Сертификат: да
Преимущества:
сопровождение личного куратора;
акцент на практику;
индивидуальная сессия с преподавателем;
можно обучаться в своем темпе.
Недостатки:
требуется много времени на выполнение практических и домашних заданий.
Программа обучения:
Мотивация и KPI
Управление процессом продаж
Управление электронной коммерцией
Аналитика и CRM
6. Специалист в сфере закупок: обучение с нуля| АНО «НИИДПО»
Программа подходит для обучения с нуля. По каждому выполненному заданию студенты получат подробную обратную связь от преподавателей. Помимо лекций, учащиеся получают доступ к обширной библиотеке с полезными материалами и вебинарами. Для обучения необходимо предоставить диплом о высшем образовании.
Стоимость: 13 900 рублей со скидкой
Длительность: 3 месяца
Формат обучения: видеолекции, вебинары
Сертификат: да
Преимущества:
бессрочный доступ к материалам курса;
живое общение с преподавателями;
возможность совмещения с работой.
Недостатки:
необходимо дождаться набора группы.
Программа обучения:
Цены и ценообразование
Информационные технологии в контрактной системе и регламенты работы электронных торговых площадок
Правовые основы определения поставщиков
Мониторинг результатов закупочной деятельности и методология проведения проверки(экспертизы) закупочной процедуры и документации
Программа станет отличным решением для тех, кто решил сменить профессию. Обучение подойдет для новичков, будут рассматриваться основы ценообразования, правовые особенности, а также нюансы в совершении закупок. Студенты смогут получить ответы на любые вопросы от личного куратора или задать их техподдержке.
Стоимость: 24 500 рублей
Длительность: 4 месяца
Формат обучения: вебинары
Сертификат: да
Преимущества:
возможность оплаты в рассрочку;
сопровождение куратором;
доступ к библиотеке Библиоклуб;
бессрочный доступ к вебинарам.
Недостатки:
необходимо дождаться набора группы.
Программа обучения:
Цены и ценообразование
Основы антимонопольного законодательства
Этика делового общения и правила ведения переговоров
Охрана труда
8. Директор по закупкам и снабжению | City Business School
Курс подойдет для руководителей и директоров, желающих повысить свою квалификацию. Вы отработаете скорость анализа данных на практических кейсах, а также изучите новые инструменты для работы. На выбор доступно три варианта тарифов, отличающихся по длительности и цене. По окончании вы сможете работать как в российских, так и в зарубежных компаниях.
Стоимость: от 41 475 рублей
Длительность: 3-6 месяцев
Формат обучения: видеоуроки, презентации, кейсы и задания
Сертификат: удостоверение или диплом
Преимущества:
возможность освоения новой профессии с нуля;
помощь с трудоустройством;
кураторская круглосуточная поддержка.
Недостатки:
диплом выдается только в самом дорогом тарифе;
не подойдет для начинающих.
Программа обучения:
Вводный модуль
Инструменты для работы с персоналом
Закупки
Основы трудового права
Стратегии в закупках и снабжении
Программа подойдет для всех, кто работает с оптимизацией поставок и с ассортиментной матрицей. Вы сможете начать обучение даже если у вас нет опыта работы в данной сфере. Практические задания помогут вам закрепить полученные знания и навыки, чтобы повышать эффективность управления рабочими процессами. Занятия проходят в синхронном формате, поэтому вы сможете сразу задать вопрос преподавателю во время урока. По окончании у вас будет готовый проект в портфолио. На всех этапах студенты получают поддержку от куратора.
Стоимость: 50 000 рублей
Длительность: 238 ак.часов
Формат обучения: онлайн-уроки
Сертификат: удостоверение
Преимущества:
подходит для начинающих;
сопровождение куратора;
живые лекции с преподавателями.
Недостатки:
фиксированное время занятий;
обязательно наличие высшего образования.
Программа обучения:
Основы категорийного менеджмента при управлении закупками и запасами в УЦП
Разработка и реализация категорийной стратегии закупок и управления поставщиками
Современные технологии управления запасами в цепях поставок
Анализ эффективности управления закупками и запасами
Управление рисками при категорийном менеджменте в логистике закупок
10. Категорийный менеджмент | ТГУ
Данная программа подойдет для опытных менеджеров, руководителей и директоров. Вы сможете приобрести как отдельный интересующий вас модуль, так и весь курс целиком. Каждая тема закрепляется на большом количестве практических заданий. Автор курса имеет публикации статей в СМИ, а также написал собственные книги по продажам. Вы сможете просматривать видеолекции в удобное для вас время, что позволяет легко совмещать обучение с работой.
Стоимость: 8 000 рублей
Длительность: гибкие сроки
Формат обучения: видеолекции и практические задания
Сертификат: да
Преимущества:
каждый модуль можно приобрести отдельно;
более 50 дополнительных материалов;
обратная связь от наставников и менторов.
Недостатки:
не подходит для новичков.
Программа обучения:
Категорийный менеджмент
Стратегия и развитие торговой сети
Тактика развития торговой точки
Ценовая политика
Политика управления товарными запасами
Аналитическая деятельность в категорийном менеджменте
Планово-прогнозная деятельность
План реализации
Мы подобрали также дополнительные программы, которые предлагают современные инструменты для освоения необходимой компетенции категорийного менеджера.
Управление снабжением и закупками от MBS. В процессе обучения студенты досконально изучат приемы категорийного управления ассортиментом, тарифом, запасами товаров. Научатся решению текущих задач, когда нет товаров и статистики. Также исследуют понятие тайм менеджмента, оптимального распределения времени по задачам, алгоритмов ролевого назначения, наполнения ассортимента, динамического ценообразования и прочего.
Закупочная логистика, специализация — категорийный менеджмент от Триумф. Обучение логистики закупок помогает осознать механизмы по взаимодействию с поставщиками, спланировать и подключить структурный подход, оптимизировать ряд затрат и сроков. В ходе занятий слушатели узнают о том, как осуществляется управление ассортиментов и что на него влияет. По завершению проекта студенты получают удостоверение установленного образца для подтверждения познаний и упрощения устройства на работу по специалитету.
Категорийный менеджмент от Лига коммерсантов. Программа, рассчитанная на директоров торговых сетей, маркетологов, закупщиков, в которой пользователи узнают о ряде современных подходах к созданию ассортимента, основываясь на технологии категорийного менеджмента. Об оценке целевых потребителей, адаптации статистических данных к новым условиям, создании матрицы товаров и понимании технологий анализа продаж, продвижения и спецуправления запасами.
Практический курс для категорийного менеджера от Src-master. Дистанционное образование продолжительностью 32 часа для категорийного менеджера, товароведа и другого работника, ответственного за пополнение ассортимента. В рамках семинаров и лекций преподаватели разбирают методологию менеджмента с организационными моментами внедрения в компанию. Особенное внимание обращено навыку анализа ассортимента и вопросу потребительского изучения. В программе находятся также вопросы по управлению поставщиками, переговорами.
Бесплатные интенсивы считаются отличной возможностью знакомства с профессией. На них пользователи смогут определить личный интерес к области, освоить азы категорийного управления без финансовых вложений. При появлении дальнейшего интереса продолжить платное обучение.
1. Вебинары по категорийному менеджменту от Catman-do
Коллекция онлайн-видео на выбор, которая предоставляет уникальную возможность углубить свои знания в этой области, ознакомиться с лучшими практиками, получить ответы на множество вопросов: как выстроить эффективную стратегию категорийного менеджмента, какие инструменты использовать для анализа данных и принятия решений, как повысить продажи и улучшить отношения с поставщиками. Программа вебинара на выбор включает в себя лекцию от профессионала в области категорийного менеджмента, разбор практических кейсов, обсуждение актуальных тем.
Основные характеристики:
каждое видео продолжительностью два часа;
доступ к видеороликам возможен после регистрации;
для просмотра роликов не нужна специальная подготовка, образование;
сертификата после двухчасового вебинара не предусмотрено.
2. Я — категорийный менеджер от Бизнес-школа SRC
На дистанционном обучении представлены вебинары Екатерины Бузуковой. Это ведущий российский консультант по управлению розничным ассортиментом. На вебинаре вы узнаете о различных стратегиях категорийного менеджмента, таких как вертикальное и горизонтальное расширение категорий, сегментация ассортимента и создание уникальных торговых марок. Вам расскажут о примерах успешной практики в этой области. Онлайн-формат позволит получить доступ к этой ценной информации, не выходя из дома или офиса. Вы сможете задать свои вопросы экспертам в реальном времени и получить ответы на них.
Основные характеристики:
продолжительность каждого ролика занимает не больше двух часов;
плейлист представляет собой записи вебинаров;
для просмотра видео не требуется регистрации, специального обучения;
сертификат после бесплатного образования не выдается.
весь материал понятный и актуальный.
3. Полное руководство по категорийному менеджменту: ключевые аспекты, стратегии и примеры от Leadstartup
Плейлист с видео о полном руководстве для категорийного менеджера. Оно охватывает весь перечень ключевых аспектов, стратегий и практических примеров. В руководстве человек может отыскать много теоретических материалов, примеров для углубленного изучения области и развития компетенций по управлению.
Основные характеристики:
двухчасовой вебинар;
доступ после регистрационный;
нулевой порог входа;
документа о завершении обучения нет.
4. Курс лекций от Бизнес-школа категорийного менеджмента
Сборник лекций с полезными материалами по управлению ассортиментом, товарной закупкой, системной оптимизацией товарного образования, маркетинговой стратегией, продвижением и выкладкой будет полезен как новичкам, так и профи. По его завершению пользователи осознают возможность быстрого оказания помощи клиентам в достижении повышенной эффективности и прибыльности удовлетворением потребностей ЦА.
Основные характеристики:
двухчасовое образование в формате вебинара;
свободный доступ для практикующих специалистов;
нет документов по завершению модуля.
5. Введение в категорийный менеджмент. Просто о сложном от Павел Лисовский
В рамках вебинара пользователям демонстрируется перечень основных стратегий управления продажами в розничном сегменте. Показывается способ формирования ассортимента, определения правильной ценовой политики, возникающей при внедрении категорийного менеджмента в аптечные сети.
Основные характеристики:
двухчасовой вебинар со свободным доступом;
образование для практикующих специалистов;
выдачи сертификата о повышении квалификации не предусмотрено.
Приведенные выше курсы категорийного менеджера не только помогут стартовать в профессии новичкам, но и увеличить уровень познаний в сфере деятельности, повысить квалификацию действующим специалистам, желающим достичь карьерного развития. Платные программы имеют хорошую структурированность. В большинстве из них предусмотрена кураторская поддержка с практическими занятиями и связью с учениками. В бесплатных интенсивах находится не менее полезная точечная информация.
На Пикабу я зарегался давно, но писать начал месяца 3 назад. Почитав комменты под своими постами, поделюсь соображениями и выводами,
Итак, самые бурные реакции собираются под постами, где затрагиваются отношения между работодателем и работником. Кто-то написал в комментах: «На пикабу давно постановили, что начальник-мудак, а работодатель – эксплуататор». В следствии этого, любые идеи про «напрягаться» на работе встречаются здесь в штыки. (назовём этих людей - группа 1)
Справедливости ради, стоит заметить, что есть приличное количество человек, которые считают, что за труды наши праведные воздаться нам. Таких значительно меньше, но всё же есть. (группа 2)
Причины этого разделения, на мой взгляд, лежат в наших ценностях.
Ценности группы 1 – внутренний комфорт.
Ценности группы 2 – получение результата.
Любая из этих установок порождает внутренний конфликт.
Например, установка на внутренний комфорт приводит к тому, что человек не спешит узнавать что-то новое, учиться, применять метод проб и ошибок. Он стремится делать тот минимум, чтобы не было претензий со стороны руководителя. По возможности, отсидеться, уйти домой по раньше, не сделать лишнего. Он ищет сотни отговорок и причин – почему это нельзя было сделать.
Как следствие, социальный статус у таких людей обычно невысокий. По иерархической лестнице двигаться хочется, а делать для этого что-то - нет. Это создаёт внутренний конфликт с социальным инстинктом.
У второй группы дела не лучше. Их установки побуждают их пробовать что-то новое, что-то менять, улучшаться, чтобы получать результат. Они готовы учиться и выходить из зоны комфорта, преодолевать сопротивление (подчинённых и, нередко, руководителей).
Они понимают, что всем абсолютно похер – как ты это сделал. Главное результат. Это позволяет им занимать более высокие социальные ступени, которые тянут за собой ответственность, нервы, бессонницу. В общем - проблемы со здоровьем. Что конфликтует с инстинктом самосохранения.
Это не хорошо и не плохо. Наши ценности формируются миллионом факторов: родителями, друзьями, личным опытом и так далее. Какие-то установки продуктивны, какие-то нет. Но это установки. Менять их можно (если нужно) с психологом или обучаясь новому опыту.
Так и живём… Всё имеет свою цену. Как правильно – не знаю. Наверное, как-то по середине. Ибо богат не тот, у кого много, а кому хватает. Но с этим «хватает» у человека обычно проблемы – очень быстро начинает хотеться больше. Но тут опять же, не ко мне…
Малочисленной, но гордой группе 2 сюда: https://sanya-davay.tilda.ws/
Кому ещё экономику поднимать? На первых надежды никакой...
В этой статье сравниваем ТОП-15 лучших онлайн-курсов по обучению управлению проектами (подходят для начинающих с нуля и продвинутых) + рассматриваем бесплатные курсы.
Управление проектами — это методология планирования, организации и контроля задач с целью достижения определенных результатов в заданных рамках. Включает определение целей, распределение ресурсов, управление временем и стоимостью, рисковым анализом и коммуникацию с заинтересованными сторонами. Эффективное управление проектами способствует повышению производительности, снижению рисков и успешной реализации сложных задач.
Информация о курсе: стоимость — 4 085 ₽ / мес. в рассрочку на 24 месяца, длительность курса 3 месяца
Особенности: 6 практических кейсов на выбор, 2 проекта в портфолио
Вы освоите навыки ведения проектов на всех этапах — от общения с клиентом и создания прототипа до реализации и последующей поддержки. Вы сможете запускать и управлять проектами в различных бизнес-сферах, включая Digital и ритейл.
Роль менеджера проектов заключается в поддержке реализации бизнес-идеи и обеспечении своевременного завершения проекта в соответствии с требованиями клиента.
Содержание курса:
Определение цели проекта.
Разработка концепции проекта — Часть 1: Установление границ проекта.
Разработка концепции проекта — Часть 2: Работа с мотивацией в проекте.
Расчёт метрик проекта и изучение методологии их расчёта.
Фиксация требований проекта.
Формирование команды проекта.
Оценка и установление приоритетов, создание прототипа проекта.
Работа с ресурсами проекта, тендерами и закупками.
Изучение экономики проекта, включая OPEX и CAPEX, анализ P&L проекта.
Запуск работ по проекту.
Контроль выполнения и качества работ.
Взаимодействие в команде проекта.
Стадия приёмки работ.
Стадия эксплуатации продукта.
Оценка результатов и подведение итогов по достижению целей проекта.
Работа над проектом после его запуска.
Навыки после обучения:
Аналитические способности, способность оценивать проект и составлять Техническое Задание (ТЗ).
Декомпозиция и структурирование задач проекта.
Управление внутренними и внешними ресурсами, координация их работы.
Составление отчётности о ходе и результатах проекта.
Формирование стратегии работы после завершения проекта и внедрения его результатов.
Планирование бюджета проекта, умение работать с ограниченными ресурсами.
Применение метода SMART для постановки целей и определения их выполнимости.
Знание инструментов для поиска и закупки внешних ресурсов и услуг.
Запуск пилотных проектов и сбор обратной связи для дальнейшего улучшения.
Информация о курсе: стоимость — 148 400 ₽ или рассрочка на 36 месяцев — 4 338 ₽ / месяц, длительность курса 10 месяцев
Особенности: диплом о профессиональной переподготовке, включает программу трудоустройства (помощь в трудоустройстве)
В рамках обучения вы освоите навыки управления проектами, мастерство ведения переговоров с клиентами и умение эффективно организовывать работу команды. Ваш прогресс будет поддерживаться опытными менторами, и вы создадите профессиональное портфолио, что поможет вам найти работу, которая соответствует вашим интересам и предпочтениям.
Программа обучения:
Погружение в профессиональную сферу.
Освоение основ управления проектами.
Изучение аналитических методов и инструментов.
Понимание финансового управления и монетизации проектов.
Освоение навыков управления рисками и обеспечения качества.
Развитие Soft skills для эффективного управления проектами.
Приобретение компетенций в гибких методологиях управления.
Основы стратегического планирования.
Навыки управления IT-проектами и ведения удалённых команд.
Практический опыт работы с продуктовыми кейсами и введение в разработку.
Карьерное планирование для личного и профессионального роста.
Подготовка и выполнение итогового проекта.
Продолжительность обучения составляет 10 месяцев, включая 105 часов теории и 175 часов практических занятий. Рекомендуемый объем времени для учебы — 8-10 часов в неделю, включая лекции и выполнение заданий. Все важные материалы, включая записи вебинаров и воркшопов, будут доступны в вашем личном кабинете для более удобного обучения.
Список ключевых навыков:
Руководство проектами и командами.
Создание проектной документации, включая описание проекта, график работы, записи совещаний и отчёты о выполнении.
Организация эффективных процессов в сферах продаж, разработки, гарантийного обслуживания и технической поддержки.
Анализ финансовой отчётности и её основных форм.
Оценка потенциала проектов на основе анализа рынка и конкурентов.
Управление коммуникацией внутри команды, выявление и решение конфликтов.
Применение гибких методологий управления проектами.
Организация работы над информационно-техническими проектами.
Управление рисками в рамках проектов.
Разработка плана или стратегии развития компании с учётом систематизации данных.
Работа с показателями оценки эффективности бизнес-процессов.
Подготовка целевых результатов для проектов.
Инструменты и навыки, которые вы освоите:
Excel (табличный редактор).
Trello (инструмент для управления задачами и проектами).
MindManager (программа для создания и организации идей и концепций).
Jira (платформа для управления проектами и задачами).
P&L (отчёт о прибылях и убытках — финансовый документ).
Составление сметы проекта (определение затрат на реализацию проекта).
Составление диаграмм Ганта и Исикавы (визуальные инструменты для планирования и анализа проектов).
Информация о курсе: стоимость — от 3299 ₽ в месяц в рассрочку на 36 месяцев, длительность курса 9 месяцев
Особенности: диплом о профессиональной переподготовке, гарантия трудоустройства, более 50 практических задач
Получите навыки управления проектами с нуля, научитесь планированию, контролю, управлению рисками и командой, а также применению методологий, став квалифицированным проектным менеджером с гарантированными трудоустройством в данной сфере.
Роль проджект-менеджера заключается в обеспечении всех этапов развития проекта и достижении его целей вовремя, учитывая потребности заказчика. Он взаимодействует с клиентами, формирует техническое задание и команду, планирует ресурсы, определяет задачи и сроки, а также контролирует их выполнение. Эта профессия весьма востребована и обладает высокой ЗП, поскольку помогает бизнесу успешно управлять проектами, соблюдать сроки, снижать затраты и увеличивать прибыль.
Изучаемые языки и технологии: Project Vision, Roadmap, Agile, Kanban, Lean, Cynefin, и другие.
Образовательная программа предоставляет следующие обучающие модули:
Развитие навыков работы с компьютером
Основы работы с базами данных
Анализ данных в Excel
Практика гибких методологий
Понимание жизненного цикла продуктов
Изучение жизненного цикла проектов
Планирование и инициирование проектов
Финансовый менеджмент в проектах
Мониторинг и контроль в проектной деятельности
Завершение проектов и оценка результатов
Основы работы с инструментом Figma
Моделирование бизнес-процессов и введение в бизнес-моделирование
Технологии, процессы и команды в автоматизированных системах
Выбор оптимальной методологии управления проектами
Артефакты проектов: составление и особенности
Развитие мягких навыков для управления командой
Изучение диаграмм состояний
Работа над дипломным проектом
Информация о курсе: стоимость — 39 600 ₽ или рассрочка на 24 месяца — от 1 833 ₽ / мес
В рамках обучения вы познакомитесь с ролью Project Manager, освоите навыки составления планов работы и формирования команды. Вы научитесь создавать проекты с нуля и овладеете применением прикладных инструментов, таких как Notion, Trello и Figma.
План курса содержит 12 блоков/уроков и воркшопов, охватывающих следующие темы:
Введение в роль Project Manager
Инициация и планирование проекта
Начало выполнения проекта
Формирование эффективной команды
Управление командой и проектом
Взаимодействие с подрядчиками и сторонними участниками
Коммуникация с заказчиком и заинтересованными сторонами
Понимание методологий управления: Agile и Waterfall
Введение в Scrum
Инструменты управления проектами
Управление бюджетом проекта
Развитие команды и мотивация её членов
Информация о курсе: стоимость — 25 300 ₽ или рассрочка — 4 300 ₽
Программа обучения:
Профессиональные аспекты работы менеджера проектов
Управление проектом: методологии и практики
Планирование проектов
Управление проектами во время их выполнения
Процессы управления
Финансовые аспекты и экономика в проектной деятельности
Стратегическое планирование и его роль
Планирование и анализ перспектив для успешной реализации
Разработка продукта и его роль
Тестирование и качество в проектной работе
Формирование и управление командой
Взаимодействие со сторонними участниками и партнерами
Развитие мягких навыков (Soft Skills) для эффективного руководства
Подготовка и проведение презентаций
Карьерные перспективы в области менеджмента проектов
Информация о курсе: стоимость — 50 000 ₽
Чему вы научитесь за 4 недели:
Определение целей и требований к проекту.
Оценка имеющихся ресурсов и анализ рисков.
Составление реалистичных планов и приоритизация задач.
Организация и контроль работы команды.
Получение поддержки руководства и привлечение необходимых участников.
Быстрая реакция на изменения и корректировка планов.
Вы получите навыки для реализации любых проектов, включая:
Планирование для беспроблемного хода работы.
Декомпозиция для соотнесения требований и сроков.
Оценка для точного распределения ресурсов: людей, денег и времени.
Приоритизация для выполнения самых важных задач в первую очередь.
Анализ рисков для контроля над изменениями и непредвиденными ситуациями.
Анализ заказчиков для определения влияющих на проект факторов.
Контроль для успешного завершения проекта.
Коммуникация для слаженной работы команды.
В ходе обучения вы освоите следующие инструменты и методологии:
PDC (Plan-Do-Check-Act) — цикл управления качеством проекта.
Waterfall (Каскадная модель) — линейная последовательность работ поэтапного типа.
Agile — гибкая методология разработки, позволяющая быстро реагировать на изменения.
Матрица RACI — инструмент для определения ролей и ответственности в проекте.
Бриф — краткое описание проекта или задачи.
Диаграмма Ганта — визуальное представление расписания проекта.
Яндекс Трекер — инструмент для управления задачами и проектами.
Набегающая волна — методология управления проектами на основе изменения приоритетов.
WBS (Work Breakdown Structure) — структура разбиения работы на подзадачи.
MoSCoW — приоритизация задач по важности (Must have, Should have, Could have, Won't have).
Диаграммы сгорания — визуальное отображение прогресса проекта во времени.
Чек-листы — списки контрольных пунктов для выполнения задач.
Реестр рисков — учет и анализ возможных рисков проекта.
Реестр доработок — список изменений и улучшений проекта.
План коммуникаций — стратегия взаимодействия и обмена информацией в проекте.
Информация о курсе: стоимость — 26 990 ₽ — 55 600 ₽
На данном курсе вы познакомитесь с концепцией бережливости, которая широко применяется в современных компаниях. Она подразумевает организацию работы с минимизацией излишних действий и затрат. В ходе обучения вы освоите современные методики бережливого управления и приобретете практические навыки их применения на всех этапах жизненного цикла управления проектом — от инициации до завершения.
После завершения курса слушатели будут обладать следующими навыками:
Определение основных принципов бережливого управления.
Использование инструментов для выявления потерь («мусора») на различных этапах проекта.
Формирование карт потоков ценностей.
Выявление ключевых источников потерь и неопределенностей на каждом этапе жизненного цикла управления проектом.
Определение ключевых точек для повышения эффективности проектной деятельности.
Программа курса включает следующие тематические разделы:
Вступление и введение в концепцию бережливого управления (Lean).
Основные принципы бережливого управления: уделяется внимание ценности, соблюдению законодательных требований и сокращению потерь.
Применение бережливости на этапе инициации проекта.
Применение бережливости на этапе планирования проекта.
Применение бережливости на этапе выполнения проекта.
Применение бережливости на этапе мониторинга и контроля проекта.
Применение бережливости на этапе завершения проекта.
Заключительный обзор и подведение итогов курса.
Информация о курсе: стоимость — 36 000 руб. — 40 000 руб.
По окончании курса слушатели будут способны:
Анализировать и оценивать зоны ответственности, заинтересованных сторон проекта, соблюдать действующие нормативы, а также эффективно управлять ресурсами, входами, выходами и показателями проекта.
Классифицировать различные типы проектов и определять их характеристики.
Грамотно разрабатывать нормативные документы в соответствии с существующими нормативно-методическими требованиями.
Планировать и структурировать управление проектом, создавая эффективные планы для успешной реализации проекта.
Профессионально анализировать, систематизировать и обобщать информацию для принятия обоснованных решений в проектной деятельности.
Выполнять иерархическую декомпозицию проекта для детального понимания его структуры и задач.
Разрабатывать ясные и точные требования к продукту проекта, удовлетворяющие потребности заказчика.
Создавать стратегические планы управления проектом, учитывая его высокий уровень и важность в рамках организации.
Эффективно формировать и представлять отчеты о ходе проекта и его результатов.
Организовывать завершение фазы или проекта с соответствующими заключительными действиями.
Информация о курсе: стоимость — 14 800 руб.
На данном курсе вы сможете освоить высоко востребованную профессию специалиста по управлению проектами и развить все необходимые навыки для успешной карьеры.
В рамках курса будут рассмотрены следующие темы:
Бизнес-планирование: изучение методик и инструментов для разработки эффективных бизнес-планов.
Инновации и инвестиции: понимание процессов инновационного развития и умение принимать инвестиционные решения.
Менеджмент и маркетинг: изучение принципов управления организацией и маркетинговых стратегий.
Производственный и финансовый менеджмент: освоение методов управления производственными процессами и финансовыми ресурсами.
Принятие управленческих решений: развитие навыков анализа и принятия важных решений для организации.
Антикризисное арбитражное управление: изучение методов предотвращения и преодоления кризисных ситуаций.
Управление персоналом: освоение техник управления персоналом и создания эффективных команд.
Управление проектами и процессами: практические навыки управления проектами и бизнес-процессами.
Управление проектными ограничениями и отклонениями: понимание и умение справляться с ограничениями и нештатными ситуациями в проектах.
Финансово-экономический анализ, оценка бизнеса и управление стоимостью организации: анализ финансовой деятельности, оценка бизнеса и оптимизация управления стоимостью организации.
Формирование и реализация финансово-экономической стратегии организации: разработка и успешная реализация стратегических планов и решений в области финансов и экономики организации.
Информация о курсе: стоимость — от 2 980 руб. / мес в рассрочку
После окончания курса вы сможете:
Понимать основные принципы проектного менеджмента и требования бизнеса.
Применять методологии разработки ПО на проекте.
Составлять и вести проектную документацию.
Определять бюджет проекта.
Управлять требованиями и изменениями на проекте, а также определять и управлять рисками.
Формировать команду и планировать человеческие ресурсы, а также уметь эффективно разрешать конфликты.
Находить эффективные подходы для коммуникации между командой и заказчиком.
Контролировать и оценивать ход проекта, а также успешно завершать проект и создавать итоговую документацию.
Управлять и доставлять качественный продукт.
Работать с различными инструментами для планирования проектов.
Обладать навыками прототипирования.
Стать привлекательным кандидатом на роль ПМ в будущей команде
Информация о курсе: стоимость — 1 900 руб.
Программа курса обучения:
Особенности проектного менеджмента
Введение в проектные методологии
Понимание гибких методологий разработки
Инструменты управления проектами
Роль командной работы в проектном менеджменте
Эффективное взаимодействие в рамках проекта
Управление рисками в проектах
Анализ выгод, сроков и стоимости проекта
Информация о курсе: стоимость — 27 000 руб. или рассрочка — от 1 125 руб. / мес.
В этой программе повышения квалификации вы познакомитесь с ключевыми аспектами проектного менеджмента и запуска проекта. Вы освоите методы разработки плана проекта с учетом сроков и финансовых показателей, сформируете проектную команду, научитесь управлять рисками, принимать стратегические решения, анализировать и преодолевать препятствия, препятствующие принятию эффективных решений, и организовывать инновационную деятельность компании.
После завершения обучения вы достигнете следующих результатов:
Овладеете этапами проектного менеджмента.
Получите компетенции для успешного запуска стартапов проектов.
Приобретете навыки разработки детального плана проекта, учитывающего сроки, финансовые аспекты и участников проектной команды.
Усвоите методы выявления и влияния на ключевых участников проекта.
Будете в состоянии эффективно управлять рисками в проектах.
Ознакомитесь с положительным и отрицательным опытом проектной деятельности, и сможете успешно применять полученные знания на практике.
Освоите результативные методы подготовки и принятия управленческих решений.
Научитесь анализировать и преодолевать проблемы, которые могут помешать эффективному принятию решений.
Будете способны организовывать инновационную деятельность в своей компании.
Для кого предназначен курс:
Этот курс рассчитан на руководителей проектов с определенным опытом в управлении проектами, которые осознают необходимость систематизации и расширения своих знаний.
Также для новичков в управлении проектами и специалистов, которые стремятся развиваться в этой области.
Компании, заинтересованные в обучении своих проектных специалистов и поддержке их профессионального роста.
Что вы изучите на курсе:
Профессиональные инструменты управления, применимые в различных типах проектов, независимо от методологии, будь то водопадный, agile или гибридный подход.
Приобретение системного подхода к управлению проектами, восприятие проекта как комплексной системы, состоящей из взаимозависимых и взаимодействующих элементов.
Умение анализировать контексты проектов и определять наиболее подходящие инструменты для различных ситуаций.
Ориентирование на конечные результаты проектов и создание ценности для бизнеса через их реализацию.
Акцент на развитии межличностных навыков, которые являются ключевыми для успешного управления проектами в современной, сложной и динамично меняющейся среде.
Информация о курсе: стоимость — 18 400 — 20 000 руб.
Информация о курсе: стоимость — 2 670 ₽ / мес. в рассрочку на 12 месяцев
Курс предлагает изучение следующих тем:
Введение в менеджмент: основные принципы и понятия.
Популярные методы управления проектами: обзор различных подходов и их характеристики.
Классический проектный менеджмент: основные принципы и методы традиционного управления проектами.
Agile проектирование: знакомство с гибкими методологиями и подходами в управлении проектами.
Преимущества и ограничения Agile: рассмотрение сильных и слабых сторон гибкого подхода к управлению проектами.
Информация о курсе: стоимость — 29 900 руб.
По завершении обучения, слушатели будут в состоянии:
Усваивать основные понятия и термины, связанные с управлением проектами.
Выявлять систему ограничений, связанных с проектом, и использовать их для планирования проекта.
Определять и оценивать заинтересованных сторон проекта, выявлять их цели в отношении проекта и обеспечивать их достижение.
Понимать основные принципы наиболее популярных методологий разработки программного обеспечения, таких как "водопад", итеративные/инкрементальные модели, включая SCRUM.
Выбирать оптимальную методологию или комбинацию элементов различных методологий, соответствующую задачам конкретного проекта.
Анализировать, оптимизировать и документировать проектные процессы, а также поддерживать их в оптимальном состоянии на протяжении всего жизненного цикла проекта.
Находить баланс между формальными и неформальными аспектами управления проектами.
Применять основные инструменты управления, такие как SMART-критерии, анализ корневых причин, принцип Парето, методы принятия решений при наличии нескольких альтернатив и т.д.
Здесь предоставляются бесплатные видеоуроки по управлению проектами. В ходе обучения вы ознакомитесь с важными навыками, необходимыми для успешного проджект-менеджера, и узнаете о различных возможностях развития в этой профессии. По завершении курса, вы научитесь эффективно управлять командой, рассчитывать бюджет проекта и подготавливать презентацию для успешной защиты проекта.
Программа обучения по управлению проектами включает следующие видео:
Кто такой проджект-менеджер и почему он всем нужен
Как научиться проджект-менеджменту: от хорошего к великому
Agile. Scrum. Как управлять проектами?
Принципы управления проектами
Управление проектами
Как взрастить команду продукта, когда вы встаёте на agile-рельсы
Команда: значение, мотивация и работа на удаленке
Основные задачи учебной дисциплины включают:
Введение в проблематику управления проектами.
Изучение методологии разработки и управления проектами, таких как методы критического пути, PERT-анализ, стоимостный анализ проектов, прогнозирование технико-экономических показателей проекта, оценка рисков.
Понимание возможностей методологии управления проектами и ее применение в различных отраслях народного хозяйства.
Изучение информационных технологий управления проектами с использованием современных программных средств.
После изучения дисциплины студенты смогут:
Планировать стадии жизненного цикла проекта.
Специфицировать проект, определяя цели, критерии оценки и ограничения.
Разрабатывать состав работ и структурный план проекта для достижения поставленных целей.
Управлять необходимыми ресурсами проекта (материальными, трудовыми).
Разрабатывать календарный план-график работ проекта.
Применять методы стоимостного, временного и ресурсного анализа проекта для обоснования базового плана проекта.
Осуществлять мониторинг проекта, учитывая, анализируя и регулируя ход работ.
Прогнозировать значения важнейших технико-экономических показателей проекта (стоимость реализации, время реализации, риски и др.) на различных этапах его жизненного цикла.
Применять современные информационные технологии управления проектами.
Уроки курса:
Введение в курс и его содержание.
Определение проекта и его особенности.
Управление в проекте: ключевые аспекты и задачи.
Изучение выгод проекта и их эффективное использование.
Определение содержания проекта: этапы и методы.
Оценка времени и затрат на проект.
Работа с рисками проекта: стратегии и подходы.
Управление командой проекта: коммуникация и мотивация.
Основные принципы руководства в проекте.
P3.express: руководство для начала работы над проектом.
Роль менеджера по управлению проектами включает в себя следующие обязанности:
Планирование проекта: определение целей, задач и этапов проекта, составление детального плана работ, определение необходимых ресурсов и сроков выполнения.
Организация работы: назначение ответственных лиц, распределение задач, управление командой проекта, обеспечение эффективной коммуникации между участниками проекта.
Контроль и мониторинг: отслеживание хода выполнения проекта, контроль над соблюдением сроков, бюджета и качества работы, выявление возможных проблем и рисков.
Риск-менеджмент: оценка и анализ рисков, разработка стратегий для их минимизации или предотвращения, подготовка планов контингенции.
Управление коммуникациями: обеспечение эффективной связи с заинтересованными сторонами (заказчиками, командой, стейкхолдерами), предоставление своевременной информации о ходе проекта.
Управление изменениями: разработка стратегии для учета изменений в проекте, оценка влияния изменений на проектные планы и бюджет.
Оценка и завершение проекта: проведение анализа результатов проекта, оценка достигнутых результатов по отношению к поставленным целям, формирование отчетов о выполненной работе.
Урегулирование конфликтов: разрешение конфликтов в команде или между участниками проекта, обеспечение позитивной и продуктивной рабочей атмосферы.
Менеджер по управлению проектами должен обладать хорошими организационными, коммуникационными и лидерскими навыками. Это профессия требует умения работать с людьми, решать проблемы, принимать решения и управлять временем и ресурсами эффективно. Успешное управление проектами помогает организации достигать поставленных целей, повышать эффективность работы и улучшать качество продукции или услуг.
Менеджер проектов должен обладать разносторонними навыками и компетенциями для успешного управления проектами. Вот некоторые из основных навыков, которыми должен обладать менеджер проектов:
Планирование проекта: менеджер проектов должен уметь разрабатывать детальные планы проекта, определять цели, задачи, этапы работы и последовательность выполнения задач.
Управление ресурсами: менеджер проектов должен уметь эффективно распределить ресурсы, такие как бюджет, время, материалы и человеческие ресурсы, чтобы достичь целей проекта.
Коммуникация: успешный менеджер проектов должен обладать отличными коммуникационными навыками, чтобы эффективно общаться с командой проекта, заказчиками и другими заинтересованными сторонами.
Лидерство: менеджер проектов должен уметь мотивировать и вдохновлять членов команды, принимать решения и решать конфликты.
Риск-менеджмент: менеджер проектов должен уметь определять, анализировать и управлять рисками проекта, разрабатывать планы мероприятий для минимизации рисков.
Управление изменениями: менеджер проектов должен уметь адаптироваться к изменениям в проекте, эффективно реагировать на новые обстоятельства и реорганизовывать планы при необходимости.
Аналитические навыки: менеджер проектов должен уметь анализировать данные, оценивать проектные показатели и принимать обоснованные решения на основе фактов.
Управление временем: менеджер проектов должен быть хорошо организован и уметь эффективно распределять время для выполнения задач проекта в рамках сроков.
Знание методологий управления проектами: менеджер проектов должен быть знаком с различными методологиями управления проектами, такими как Agile, Waterfall и др., и уметь выбирать подход, наиболее подходящий для конкретного проекта.
Постоянное обучение и развитие: успешный менеджер проектов должен стремиться к постоянному обучению и совершенствованию своих навыков и знаний в области управления проектами.
Стать менеджером проектов требует определенных шагов и подготовки. Вот некоторые рекомендации, которые помогут вам стать менеджером проектов:
Получите образование: большинство менеджеров проектов имеют высшее образование в области управления проектами, бизнеса, информационных технологий или других связанных дисциплин. Вы также можете пройти онлайн-курсы.
Получите опыт работы: зачастую, для становления менеджером проектов требуется опыт работы в роли участника проектов или других руководящих должностей. Работа в качестве члена команды проекта поможет вам понять процессы управления и приобрести опыт работы с различными методологиями проектного управления.
Развивайте лидерские навыки: лидерские навыки, такие как коммуникация, мотивация, управление конфликтами и принятие решений, играют ключевую роль в роли менеджера проектов. Развивайте эти навыки через обучение, тренинги и практику.
Освоение методологий управления проектами: изучите различные методологии управления проектами, такие как Agile, Waterfall, Scrum и др., и определите, какие из них наиболее подходят для вашей области работы.
Применение практического опыта
Стремитесь к постоянному обучению: управление проектами — это динамичная область, и требования к менеджерам проектов могут меняться со временем. Постоянно развивайтесь, изучайте новые методы и тенденции, чтобы быть востребованным и успешным в этой области.
Поиск возможностей: активно ищите вакансии и возможности для работы в роли менеджера проектов.
Давным-давно, в первой половине XIX века, жил во Франции великий физик Андре Ампер, знаменитый своими исследованиями электричества. Все знают, что сила электрического тока измеряется в амперах, а прибор для измерения силы тока называется амперметр. И вот в 1834 году великий физик Ампер написал книгу про... Догадались?
«Само собой, про электричество!» – скажете вы уверенно. И ошибётесь. Книга эта была одной из первых в мире работ по общенаучной философии, «науке о других науках».
Никогда про такую не слыхали? В разное время ей занимались Огюст Конт, Эрнст Мах, Карл Поппер, Бертран Рассел и даже... Владимир Ильич Ленин! Да-да, тот самый «Материализм и эмпириокритицизм»... Но вернёмся к Андре Амперу.
Андре-Мари Ампер (1775–1836)
Его книга называлась «Очерки по философии наук» («Essai sur la philosophie des sciences»), и в ней учёный пытался привести в единую стройную систему все известные на свете – и даже ещё неизвестные! – науки. Даже школьнику ясно, как день, что математика, например, намного больше похожа на физику, чем на историю или английский язык, верно? Вот об этом Ампер, собственно, и писал. В книге Ампера был большой раздел «Политика», в котором под номером 83 учёный разместил науку с названием... кибернетика!
Кибернетика в 1834 году?! Во времена Пушкина? Когда электрической лампочки ещё не изобрели? Да ещё и в разделе «политика»?
Мы привыкли считать, что кибернетика – это роботы, компьютеры, нейронные сети, искусственный интеллект, языки программирования... Да, всё это так – сейчас. И тем не менее, в 1834 году физик Ампер описывает в своей книге науку с названием «кибернетика». Заимствовал он это слово у греческого философа Платона – по-гречески «кибернетикес» («κυβερνητικης») означает «искусство управления кораблём», а сам Платон использовал это слово в своей книге «Республика» как образное описание управления людьми: «как мудрый кормчий правит в море кораблём, так и мудрый правитель правит своим народом».
Кибернетика Ампера и Платона – это наука об управлении людьми, о способах управления обществом. Своей кибернетике Ампер дал следующий стихотворный латинский девиз: «Et secura cives ut pace fruantur», что значит «И обеспечивает гражданам возможность наслаждаться миром».
Книгу Ампера по философии современники не особо оценили – фундаментальные труды этого учёного по электричеству внушали намного больше уважения, чем какие-то там измышления про разные науки. Слово «кибернетика» благополучно забыли – на сто с хвостиком лет. Однако в 1948 году в США выходит сенсационная книга – «Кибернетика, или управление и связь в животных и машинах» («Cybernetics: Or Control and Communication in the Animal and the Machine»). Автором её стал американский учёный Норберт Винер, личность весьма примечательная.
Норберт Винер (1894–1964)
Винер пошёл в школу в возрасте 9 лет – но учителя быстро выяснили, что его уровень знаний уже соответствует выпускным классам. Школу он закачивает в 11 лет, и сразу же поступает в университет Тафта. В 14 лет Норберт получает степень бакалавра математики. Одновременно он начинает изучать зоологию в Гарварде и философию в Корнелльском университете. В 17 лет он защищает диссертацию по математической логике и получает степень доктора философии.
Норберт Винер сильно интересовался вычислительными машинами. Во время Второй мировой войны был очень актуальным вопрос защиты от вражеской авиации – управление огнём зенитных пушек и пулемётов. В самолёт, летящий с большой скоростью, да ещё и маневрирующий, не получится целиться так же просто, как мы это делаем с пневматической винтовкой в тире. Можно ли создать приборы, способные «предсказывать» будущее положение самолёта? Автоматические приборы для управления зенитным огнём? Оказывается, можно. И такие приборы (ПУАЗО) были созданы – и в СССР, и в США...
Винер обратил внимание на то, что во многом ПУАЗО работают на принципе «обратной связи», когда система изменяет своё поведение в зависимости от того, какую она получает информацию, какими были результаты её действий «в недавнем прошлом». Это сильно напомнило ему поведение самых разных животных в природе, например, во время охоты – недаром он когда-то изучал зоологию! Именно тогда учёный пришёл к мысли, что существуют универсальные законы управления и использования информации, единые как для машин, так и для живых организмов. Так на свет появилась – уже во второй раз! – наука кибернетика.
Вопреки распространённому мнению, кибернетика – это далеко не только «наука о компьютерах». Не только процессоры и память, не только ввод и вывод информации, не только вычислительные системы и компьютерные сети (тот же Интернет). Это и математика – прежде всего теория алгоритмов и теория автоматов. Не тех автоматов, из которых стреляют, а, скажем, тех, которые продают вам бутылочку лимонада в парке, когда вы бросаете в щель монетку. Да-да, не удивляйтесь – про такие вот автоматы (ну, и более сложные тоже) есть целая математическая дисциплина! Кибернетика – это и теория информации, то есть исследование таких вещей, как шифрование, бесперебойная передача данных, устранение помех, распознавание изображений. Кибернетика – это и такие интереснейшие отрасли знания, как инженерная психология, эргономика, теория машинного перевода...
Что изучает кибернетика «вообще», «в целом»? Её интересуют абсолютно любые системы, в которых присутствует в том или ином виде управление или самоуправление. Значение одной переменной может управлять другой переменной (функция)? Да. Значит, кибернетику интересует математика. Кошка бежит туда, куда бежит мышка? То есть можно сказать (в известном смысле), что «мышка управляет кошкой»? Да. Значит, кибернетика будет интересоваться и биологией. Человек может управлять кораблём или самолётом? Да. Значит, кибернетика тоже будет интересоваться подобными явлениями, будет всячески их исследовать. Учительница велит девочке идти к доске – и та подчиняется, «учительница управляет девочкой»? Да. Командир в бою отдаёт приказы, управляет своими подчинёнными? Опять да. А значит, и здесь могут применяться кибернетические модели...
«А чем же тогда кибернетика не занимается?» – спросите вы недоверчиво. Многими вещами. То, что происходит «само по себе», то, что никаким образом не контролируется, неуправляемо, кибернетику слабо интересует. Скажем, движение планет в небе (небесная механика). Или погода на Земле (теория хаоса). Или разрушение механических конструкций (теория упругости). Или даже азартные игры (теория вероятности).
«А как же информатика?» – спросите вы. Ах, да, конечно... Труднее найти в школьной программе предмет более разнообразный – то учитель рассказывает про роботов и автоматы, умеющие классно играть в шахматы, то про видеоигры и 3D-графику, то показывает, как с помощью компьютера можно рисовать картинки, делать мультфильмы, сочинять музыку или просто писать электронные письма, то учит тому, как составлять программы на разных компьютерных языках – от детского «ЛОГО» до солидных взрослых «Пайтона» или «Паскаля»...
Так вот, изначально «информатика» – просто одна из вспомогательных дисциплин кибернетики. Каких-то 50 лет назад вместо слова «информатика» использовали более понятное русское слово «документалистика». Это наука, которая занимается вопросами накопления, хранения, преобразования и автоматического поиска информации. Вот базы данных – это как раз информатика в чистом виде...
А дальше – почти анекдот. Когда в начале 80-х годов в СССР принималось решение о том, чтобы ввести обучение детей в школах работе на компьютере, сперва предлагали назвать эти уроки «компьютерная наука» – ну, в точности как в школах США: «computer science». Решили, что так будет «непатриотично». Большинство учёных вполне разумно предлагали назвать этот предмет «основы кибернетики». Но партийное руководство заартачилось – слово «кибернетика» там многим не нравилось. Вот тогда и приняли предложение академика Андрея Ершова («первый советский учитель информатики») назвать предмет торжественно «Основы информатики и вычислительной техники», сокращённо ОИВТ. Ну а потом постепенно всё сократилось до просто «информатики».
«А почему советские руководители так не любили кибернетику?» – спросите вы. Это можно попробовать объяснить. Дело в том, что в своей книге «Кибернетика» Норберт Винер писал не только о том, как работают компьютеры и вообще вычислительные машины; не только о том, как управление и самоуправление работают в живой природе; но также о том, что законы кибернетики могут применяться для изучения поведения людей, развития общества, взаимодействия социальных групп. А это для советских коммунистов было самое настоящее «табу» – все законы развития общества у них были раз и навсегда «объяснены» в книгах по марксизму-ленинизму. И вдруг какой-то там американский «вундеркинд» предлагает исследовать поведение общества, ту же самую «священную» борьбу классов, с помощью каких-то там математических формул?! Ересь!!!
Именно поэтому первая реакция на кибернетику (в конце 40-х и начале 50-х годов) в СССР была крайне негативной. «Лженаука», «буржуазное реакционное идеалистическое учение» и так далее.
При этом исследования по вычислительным машинам и компьютерам в стране велись, и успешно – они были как воздух нужны и военным, и народному хозяйству. Но само слово «кибернетика» при этом отовсюду тщательно вымарывалось. «Вычислительная техника» – и ничего больше! К 60-м годам партийные идеологи немножко остыли, слово «кибернетика» стало вполне себе модным. Оно попало даже в сказку «Незнайка в Солнечном городе» – правда, со слегка юмористическим оттенком:
При словах «теория хаоса» многие вспоминают математика из фильма «Парк Юрского периода». Тот пытался объяснить смысл теории хаоса с помощью капли воды, скатывающейся по большому или указательному пальцу.
Последовавшие затем в фильме события заставили многих думать, что теория хаоса – это что-то вроде Закона Мерфи: если неприятность может случиться, то она случается. Это неправильно. Математик в фильме говорил о другом. Почему случается неприятность? Потому что всё предусмотреть невозможно.
Вот это в целом правильно и совершенно понятно. Непонятно только, для чего же тут понадобилась целая теория? Вот это мы и попробуем объяснить. (читать дальше)
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Начнём с простого эксперимента. Представьте, что вы сели за руль транспортного средства (автомобиля, велосипеда, не важно), чтобы доехать из пункта А в пункт Б. Какова в это время ваша основная задача?
Подумайте несколько секунд, не читайте дальше...
"I want to ride my bicycle, I want to ride it where I like...."
Готово?
Ответы могут быть разные, в том числе правильные. Но большинство людей скажет: "Как какая? Попасть в пункт Б, разумеется!" И это будет ошибка.
"Попасть в пункт Б" – не задача, а цель. А вдруг в пути что-нибудь произойдёт? Улетите в кювет, столкнётесь с другим автомобилем, упадёте с велосипеда и расквасите нос так, что "пункт Б" вам станет не мил?
Произойти это может, если не будет выполнена основная задача.
А основная задача вытекает из условия: "Представьте, что вы сели за руль транспортного средства". Догадались?
Эта задача – выполнять управление транспортным средством.
Ска́жете "софистика, бесполезное умствование"? Не скажи́те. Очень часто мы, путая задачи и цели (а ведь ещё есть средства!), совершенно неправильно понимаем многие очень важные вещи. Вот взять ту же политику... (На этом месте заканчивается заготовка статьи для детского журнала и начинается одна из тех статей, которые "всех раздражают".)
Допустим, мы власть и знаем, что нужно сделать в стране, "чтобы всё было хорошо". У нас есть цель и есть средства достижения этой цели (средства управления), что нам нужно ещё?
Правильно, способность управлять – то есть пользоваться этими самыми средствами. И вот тут могут начаться (и обязательно начнутся) сложности.
Помните, как в начале статьи мы с вами чуть было не забыли, что для того, чтобы достигнуть цели, мало "получить власть", наше "средство" само по себе куда надо не перенесётся! А вообразите на минуточку, что выглядит это "средство" так:
Садитесь-садитесь, не стесняйтесь. Поехали!
Что вы скажете? Если вы не пилот гражданской авиации, вы скажете: "Гм!.. Мне бы что-нибудь попроще"...
Запомним это слово – "попроще" – оно нам ещё не раз пригодится.
Почему-то большинство людей уверено, что любой человек, добившийся власти, по определению "пилот гражданской авиации". Ну, в идеале было бы неплохо, но в жизни это не так. В жизни ему тоже начинает хотеться "чего-нибудь попроще".
Срабатывает неумолимый "Закон Эшби" (или, точнее, "Винера–Шеннона–Эшби") – "система должна иметь бо́льшее разнообразие, чем разнообразие управляемых систем". Что это значит?
Вот у нас есть для достижения цели: велосипед, автомобиль типа "спорткар" и реактивный самолёт, что мы выберем?
Быстрее всего – на самолёте, но мы не умеем им управлять. У нас для этого не хватает "разнообразия". Разнообразия умений. Тогда берём спорткар? Поехали! А дорога ухабистая, просёлок – на полпути подвеска "полетела", автомобиль дальше не едет. Надо было это предусмотреть и выбрать самое медленно средство передвижения – велосипед, но у нас опять не хватило "разнообразия"! Только уже другого – разнообразия вариантов в анализе ситуации.
Это, разумеется, пример очень простой, а вообразите, какие сложные задачи приходится решать власти! И каким "разнообразным разнообразием" нужно для этого обладать... Обладает ли она им?
Мы надеемся, что да, и у многих эта надежда так сильна, что превращается в убеждение. А если что-то "происходит не так", то это мешают враги. Или объективные обстоятельства. Такова модель массового общественного сознания: "Власть хочет, власть знает как, но ей мешают враги или объективные обстоятельства".
Что ж, нередко так и есть. Но я предложил бы – не альтернативу – а ещё один вариант модели – для разнообразия:
Управление оказалось настолько сложным, что власть целиком сосредоточилась на задачах управления, и это превратилось в её цель.
Вспомните, как мы ездили, когда были учениками автошкол. Вцепившись в руль и вытаращив глаза. Нашей целью тогда было отнюдь не доехать куда-то! А не заглохнуть и ни во что не врезаться бы...
Забыли сказать: под "властью" мы подразумеваем не одних лишь глав государств. Ими это понятие не исчерпывается. Есть ещё так называемая "эгида ООН", например. И множество других, менее афишируемых, наднациональных органов согласования и управления. Они вроде автопилота, управляющего самолётом, в кабине которого сидят "органы национальные" – главы государств и правительств. Кто-то пытается перевести самолёт в режим ручного управления, кто-то нет, а кто-то делает вид. Под "властью" мы имеем в виду их всех, и сам "автопилот" тоже.
Так вот, власть, конечно, не ученик автошколы, но те самые "объективные обстоятельства" и многочисленные "враги", которые мешают, делают задачу управления очень сложной, и ситуация когда целью власти становится сохранение власти (то есть – управления) вполне банальна.
И вот тут мы дошли до самого интересного – а что делает власть в таких случаях? К какому наиболее общему, "системному" решению она прибегает?
Вспоминаем "Закон Эшби": "система должна иметь бо́льшее разнообразие, чем разнообразие управляемых систем". Грубо говоря, управляющая система должна быть сложнее управляемой. Вот – главное условие сохранения контроля над управлением, условие сохранения власти.
И власть начинает... правильно – упрощать управляемую систему.
Собственно, вся так называемая глобализация – это и была попытка упрощения "управляемой системы" – через подчинение разных (многообразных) национальных финансовых, экономических и административных систем общим, единым для всех правилам. Через отрицание национальных (многообразных) культур и замену их одной общей – массовой культурой. И так далее.
Когда политические и финансово-экономические средства глобализации "забуксовали" вследствие начавшегося в нулевые годы глобального экономического системного кризиса, было найдено новое решение – "цифровая трансформация" (в просторечии – "цифровизация"). Для чего проводится цифровизация? Правильно, чтобы было удобнее! Чтобы было проще. И не только обывателю...
Вроде бы власть действует логично, а значит, правильно. Но есть два "беспокоящих момента".
Момент первый. Представим себе "неуправляемый класс" в школе. Дети не слушают учителя, плохо учатся. Учитель решает "упростить управляемую систему". Что он делает? Как правило, изгоняет из класса тех, кто балуется и мешает другим. Раз изгнал, два изгнал, потом их исключили из школы. Система упростилась. Проблема решена? На первый взгляд, да.
Но ведь они, эти неуправляемые дети, никуда не делись. Они слоняются по улицам, хулиганят, подожгли урну, потом взломали киоск, потом ограбили прохожего... Понимаете? Так правильно ли поступил учитель, "упростив управляемую систему"?
И второй момент. Вспомним потешный (предназначенный для нашего развлечения) фильм "Терминатор" со всеми его не поддающимися счёту продолжениями. Почему компьютерная система управления вооружениями "Скайнет" начала войну с человечеством? "Взбесилась"? Отнюдь нет.
Она тоже действовала логично, а значит, правильно. Управляет тот, кто сложнее, чьё разнообразие позволяет просчитывать большее количество вариантов. В решении отдельных задач (допустим, в игре шахматы) компьютер может быть принципиально сложнее и разнообразнее человека (жизнь это доказала). В фильме компьютерная система стала сложнее человека, а значит, управление должно было перейти к ней. Но человек этому мешал. Он угрожал эффективности системы, и она начала его устранять.
И не важно, кто кого создал. Стив Джоббс создал Apple, но корпорация Apple уволила его, когда он начал ей мешать.
Когда ты приходишь к успеху...
...и когда успех приходит за тобой
Возникают вопросы (и можно кричать "Караул, конспирология!", вопросы от этого никуда не деутся) – если для управляющей системы проблемой является управляемая, то что или кто является "проблемой" для власти?
И что будет делать власть с "излишками" и "отходами", которые возникают в процессе упрощения управляемой системы?
Готовых ответов на эти вопросы (таких ответов, за которые мы могли бы поручиться головой) у нас нет. Хочется надеяться, что их нет и у самой власти.
* * *
Это сейчас была _НЕ_ статья из журнала "Лучик".
К детям мы до такой степени доверчиво не относимся. Нельзя целиком доверяться тому, кто целиком доверился тебе, – этим ты обкрадываешь доверившегося. Вы будете, как одеяло, тянуть доверие каждый на себя. Кто-то должен дать другому возможность комфортно укрыться, а сам – сознательно и ответственно мёрзнуть.
Но мы ведь с вами не дети? Предлагаем помёрзнуть вместе!
Наш Телеграм-канал: https://t.me/luchik_magazine
Наш журнал (полистать-познакомиться): https://www.lychik-school.ru/archive