Согласны с этим высказыванием?
Если не хотите знать правду о себе, то не говорите неправду обо мне.
Если не хотите знать правду о себе, то не говорите неправду обо мне.
Когда кто-то приходит учить вас мудростям жизни, то задайте вопрос: «А ты сам(-а) следуешь тем рекомендациям, которые даёшь?». В большинстве случаев, вам не дадут прямой ответ.
Суть в том, что мудрые люди не приходят кого-то учить. Им нет смысла навязывать свои знания.
Многие учат тому, чем сами не владеют. Причём когда говоришь, что они противоречат своим же «учениям», то придумываются десятки оправданий. «У меня другая ситуация» и т.д.
Приходите за советом сами, и только к тем, кто обладает нужными качествами (проверенными на практике). А диванных мудрецов игнорируйте.
Камрады, чего нам всем не хватает для полного счастья?
Правильно, энергии. Было бы у нас много почти бесплатной энергии, тогда и космос покорять можно, и глубины моря изучать. А где у нас много энергии, да при том ещё и всегда?
Опять верно, на солнце. Есть только один вопрос, а как её от туда забрать?
Есть множество ответов на этот вопрос от солнечных батарей, до парусов на космическом ветре, но я говорю о чём-то большем.
Есть такая штука, элемент Пельтье. Если коротко про его свойства, греем с одной стороны, охлаждаем с другой и получаем электричество, к слову, некоторые граждане на их основе уже сейчас делают простейшие термогенераторы.
Примеры этих устройств.
Так где же тут много энергии достать? Свечки какие-то беспонтовые, выдают крохи энергии.
Да, это так, но что если взять свечку размером со звезду?
Это будет круто, но встаёт вопрос охлаждения второй стороны, ведь в космосе вакуум, а одним излучением сыт не будешь, хотелось бы ещё теплообмена. Для этого я предлагаю где нибудь найти и привезти много газа, который и будет остужать систему.
Что же мы имеем? На внешней оболочке солнца много газа и электричества, тогда встаёт вопрос, а как это электричество переместить на землю или как использовать на транспорте?
Начнём с доставки на терру. Лазер это тема, ставим предающие излучатели по диаметру внешней сферы солнца и один приёмник на луне (она всегда повёрнута к солнцу одной стороной), пробиваем туннель через цент луны, или прокладываем по поверхности, не важно, и второй, но уже микроволновой излучатель, а на земле принимающие устройство. Луна для того, что бы избежать потерь мощности лазера в атмосфере. Таким способом мы передаём много электричества на землю, при том почти постоянно.
Так, теперь разберёмся, а как питать наш космический пепелац? Теоретически, тоже не сложно при большом количестве энергии. Синтезируем анти вещество в лабораторных условиях, после чего помещаем в контейнер, по типу магнитной ловушки. После чего используем как топливные брикеты в наших двигателях. Соединяя материю с антиматерией и собираем энергию каким удобно способом.
В результате имеем огромный запас энергии при малой массе и объеме топлива, что позволит посылать корабли на огромные расстояния, без необходимости искать топливо по всей галактике.
Вот и всё, если есть специалисты, рад буду выслушать ваше мнение и критику по поводу. Не воспринимайте это как серьёзную концепцию, просто фантазия после тяжёлого рабочего дня.
Не стоит напрягаться из -за того , что де очень много в мире негатива . Лично я так не думаю .
Относительно глобального позитива , негатива НИЧТОЖНО МАЛО .
Негатива КАЖЕТСЯ много из -за того , что его безконечно муссируют все без исключения мировые СМИ , ежу понятно зачем .
Простой пример с БДСМ -сообществами ... Вы где -нибудь видели их в своей реальной жизни?
Во всяком случае по периметру моей ничего подобного точно нет .
Тчт , нет причин хмуриться на МИР , ибо все норм , мы телевизор не смотрим .
Конечно , мелькает в Сети подобная хрень . Штош . Лишний повод улыбнуться
От интеллекта зависит степень развития навыка: совершенство и владение. То есть, чем лучше работает навык, тем выше интеллект. Если человек не умеет считать, писать, анализировать статьи, но играет прекрасно в шахматы - интеллект этого человека будет средний. Если проще, есть три стадии интеллекта, низкий, средний и высокий. Каждому интеллекту доступен свой навык, и если низкий интеллект смог постичь навык доступный среднему интеллекту, то его интеллект никак не может быть средним. Но чтобы повысить интеллект необходимы сверхчеловеческие усилия. В целом, низкий интеллект не сможет постичь шахматы, счёт, понимание текстов - его максимальный предел понимание своего имени и имитирование людей - это низкий интеллект. Способность к адаптации низшая степень интеллекта. Заметьте, глупый человек вливается в коллектив, а умный человек становится душой компании и манипулирует всеми. Сериал Великолепный Век. Возьмите пример Хюррем Хатун и других наложниц султана . Хюррем смогла изменить свою жизнь ( она не полностью манипулятор, так как ей приходилось ценить Валиде Султан,но она умнее других). Другие наложницы даже в мечтах не могли додуматься о способах Хюррем. ( сериал так себе, можно смотреть, но немного не мой жанр. Кстати, он основан на реальных событиях). Так вот, низкий интеллект он живёт в буре эмоций и понимает только свои эмоции. Ему недоступны навыки средних умов.
Я уже писала ранее об Андреи и о Пабло Пинеда : Андрей сделал то чего не могут сделать люди со средним интеллектом. Он нашёл подход к тем детям, с его диагнозом.
Его работой заинтересовались учёные.
По вашему, человек с низким интеллектом способен на такое? То что не смогут постичь средние умы? Мой ответ : Вообще то, можно. Если человек делает тоже самое что и человек со средним интеллектом значит его интеллект тоже средний. Если же он не может делать тоже самое что и средний интеллект, значит, его интеллект ниже среднего.
Теперь о детях.
Смотрите, дети тратят много хрени на прогулки и на собирание улиток, я так всегда думала. И всё же, даже взрослые таким занимаются, строят сараи с тараканами , со шмелями и нормально себе живут.
Вместо того чтобы стремиться стать равным взрослым и превзойти их, или же, сделать открытие те дети будут тратить время на игры. Не только дети, но и взрослые.
То, что ребёнок по развитию уступает взрослому человеку виновато не мозговая активность ( кстати, по такой идеи , самыми умными людьми должны быть те, кто без нарушения мозга, но это не всегда так ) а именно отсутствие мотивации, желание и труда.
Доказательства: ребёнок 6 лет победил Фишера в игре шахматах. Оба считаются гениями . Глупец никогда не сможет победить умного. Никогда.
Или же, ребёнок долго работая смог выработать в себе навык взрослого человека, пускай и в одной сфере, это не важно. Может быть, не каждый взрослый со средним интеллектом на это способен. Мало ли.
Значит, как бы, его средний интеллект равен среднему интеллекту взрослого человека.
Но поскольку тот навык относится к среднему интеллекту, и только ко среднему интеллекту, то получается тот средний интеллект ребёнка работает лучше среднего интеллекта взрослого человека. Отсюда и имеется в виду показатели интеллекта, а не сам интеллект.
Проблема в том что все мы предпочитаем играть и отдыхать, чем напрягать мозг. Поэтому дети кажутся глупее взрослых. Но будь они глупее, дети не смогли бы взрослеть раньше положенного времени, побеждать взрослых итак далее. Мы "умнеем" потому что жизнь заставляет.
И то не всегда. Мы просто адаптируемся. Мышление у нас осталось таким же, как в детстве, увеличилось колличество навыков и восприятие. Но интеллект так и не повысился. Если бы он повысился, вы бы умели делать то, что не умеют другие люди. По сути, по настоящему высокий интеллект способен на то, на что не способен средний интеллект.
Вот.
Касательно детей кстати вопрос серьёзный. Это такие люди, как и мы, просто, как правило, интересы разные.
А вы пообщайтесь с ними на равных. Ребёнок чувствует как родитель считает его глупее себя. Поиграйте с ним на равных.
Дайте материал из взрослого мира.
Сделайте методику раннего развития, но не принимая в счёт возраст. И рано или поздно, через год или три месяца - будут успехи. Если ребёнок освоит тоже самое что и взрослый, в таком случае, моя теория подтвердиться, и развития зависит не от возраста, а от усердия и энергии человека.
Не ждём 20 лет что может сделать за 1 месяц или прямо сейчас.
Вот.
То есть, если человек с диагнозом умственно отсталость сделал то чего не смог сделать человек со средним интеллектом, это обозначает, что тот человек с умственно отсталостью поборол свой диагноз и больше не умственно отсталый. Ведь он смог например стать лучшим шахматистом или лучшим детективом мира, изобрести что нибудь. Да , ему понадобилось больше времени чем гению - изобретателю, да, он мыслит немного медленнее средних умов, и всё же, средние умы не добились таких же результатов, как он. Это значит, тот человек теперь имеет интеллект средний, или даже выше среднего. Выше среднего потому что думает сам, сам придумал свои стратегии благодаря которым победил, высокий интеллект потому что создал новый мир, а средний интеллект потому что его навыки ничем не отличаются от наших. Ничем.
По настоящему низкий интеллект не способен никак обрести навыки среднего интеллекта. Честно говоря, если ему их не показать на практике, он до них вообще не додумается ( также как если средним интеллектам показать навыки высших. Они сами до них не долумаются . Может быть, даже если их показать на практике то возьмут и примут за шарлотанство).
Повысить интеллект можно только если есть человек с более высоким интеллектом чем у вас.
Максимум чего можно добиться самому так это из низкого интеллекта перейти к среднему, от среднего к выше среднего, поскольку человек который мыслит самостоятельно, критически - это человек с интеллектом повышенным .
Средний интеллект похож на ученика который перед всем классом читает стихи : он просто рассказывает вслух и даёт своё мнение. И всё.
Он даже не знает, правильную ли он использует формулу для решения проблемы.
Вот о чём я.
Выше среднего же сам мыслит, сам анализирует и выдаёт. Да, он может быть не уверен в той формуле и тоже её проверять, но мыслит своими же мыслями.
То есть, человек который слаб в математике возьмёт чужие теоремы и будет их использовать до тех пор пока не найдётся ответ, а человек умный , слаб в математике или силён, он откроет книгу и начнёт думать над проблемой, чтобы её решить, своим же способом. Не важно, гениальный ли способ или обычный или тупой, но он сам её решит.
Это умение я предлагаю в Методика повышения интеллекта.
Сами найдите нужную себе методику и станете умнее.
Как говорится, каждый человек индивидуален) ладно, брошу эту софистику .
На данный момент, я нашла таких людей, как
Пабло Пинеда - профессор с синдром дауна.
Андрей - педагог без диплома, который окончил 8 классов, но он способен найти подход к детям с его же диагнозом ( средние умы, нет ) но та информация не совсем проверенная, и может быть, нами манипулируют чтобы принять этого человека в общество. Однако, это не важно, поскольку есть проверенный факт с Пабло Пинеда. Да и в целом, если честно, не думаю я, что это ложь.
Эксперимент с Джеймсом Уильямом Сайдисом - его интеллект скорее всего средний или выше среднего ( изобрёл свой язык) но в остальном он делал тоже самое что и мы, но намного быстрее. То есть, его интеллект выше среднего он развил до бесконечности, но ни смотря на это, до высокого интеллекта ему не хватило.
Как правило, мы развиваем только навыки доступные среднему интеллекту, но до такой степени, что кажется, будто мы умнее. Знаете, идеально развить средний ум, идеально развить свой дар... Вот что я замечаю. И дети глупее взрослых потому что мы серьёзно не развиваем их навыки, предпочитая отдать детство.
Соглашусь, все эти папки, и прочее административа - скукота . Скучно и тоскливо, да.
Делаем всем МРТ тест что даст нам размер мозга, колличество нейронов. Берём среднестатистического ребёнка и среднестатического взрослого человека , то есть, взрослый у которого мозг больше мозга ребёнка. И даём им задания. Айкью тесты. Как взрослые, так и детские. Это важно. Если ребенок смог решить хотя бы одну задачу из взрослого айкью теста, значит, его интеллект не ниже взрослого человека, так как потенциально, он на это способен. Далее, даём им стратегические игры, логические игры и шахматы. Если ребёнок смог победить взрослого человека - значит, он не глупее. Просто как я уже ранее писала, именно интеллект даёт навык. Если ребёнок выработал навык как у взрослого и его мозг при этом меньше...
Как видите, это подтверждает мою теорию.
Потому что, если развитие зависит от возраста и этапов взросления, ребёнок не сможет победить того взрослого или обрести навыки взрослых людей. Он сможет иметь только детские навыки и проигрывать в тех навыках взрослым .
Но нужно брать : заинтересованного ребёнка. Не лентяя.
И взрослого заинтересованного .
Если ребенок не хочет, ему не интересно и скучно то никаких результатов он не покажет.
Вот.
Ну, или смотрите, у двух людей с одинаковыми результатами МРТ мозга разный интеллект: один гений, второй обычный . Как это объяснить? И нейроны одинаковые, и размер мозга . Можно конечно же предположить что второй человек лентяй, поэтому и не развил те же самые навыки . Но почему тогда ребёнок, у которого объем мозга и нейронов меньше чем у взрослого - тот всё равно умнее и успешнее взрослого? Если подумать то это нелогично.
Поэтому я и говорю, интеллект не от мозга зависит, а от нас самих, от уровня нашей близи с сознанием .
В популярных постоянная тематика. Самый популярный ярлык на неё, это выражение:
-Религия опиум для народа.
Я не согласна, потому что логически религия это свод правил собранный в одном изданий под названием "священная книга". Что неприкасаемо, чему должны следовать все. То был просто инструмент, которым предотвращали анархию среди народа.
Само слово религия из латыни, означает клятву(в послушаний), веру(в исполнение). Любая страна, культурное общество независимо от веры в Бога или отрицания Бога "религиозна".
Ибо, убирая ярлыки вплетённую через массовые СМИ мы видим обычную картину присуще понятий клятвы и веры.
-Мужчины сдают клятву перед родиной в её защите от угроз.
-Женщины свято верят в материнство, дают негласный обед в рождений и воспитаний своих детей.
-Дети верят в своих родителей, в их любовь и заботе к себе.
-Все люди верят в гражданские права данные им Конституцией.
-Разные культуры подписывают соглашение о дипломатий, торговле, дружбе. И опять клятва и вера в это.
В связи с чем утверждаю что религия понятие простое и ведомое каждому. Но, то как извратили смысл научного термина, да так что люди шугаются от неё как от чумы...просто результат того чего добивалась отдельная категория людей.
Как уже сказано религия предотвращала анархию, раздел власти или её полное отсутсвие. То полагаю что категория людей что извратили религию, хотела раздел власти над обществом или вовсе убрать её и впасть в анархизм, где каждый сам себе хозяен.
На этот счёт можно смотреть по разному. С одной стороны умеренная свобода даёт людям то чего они жаждут, контроль над своей жизнью. С другой стороны, полная свобода даёт людям чувство всевластия над собой и над другими. Потому что более нет ограничений и рамок. Отсутствие наказания сказанному и сделанному. Из-за чего проблемы возростают. И люди потерянные в таком безграничном поле, выбирают сторону близкую к себе. Так и появляются фанатики и убеждённые атеисты.
Философски эта борьба двух сторон бесконечен. Я полагаю так, потому атеисты не смогут доказать отсутствие Бога, как доказать то во что они не верят, и не видят? А верующие не могут доказать присутствие Бога, ибо видят и верят только они. Моё рызмышление на этот счёт привело меня к мысли, что я понимаю атеистов с их убеждениями, и верующих с их выбором.
Понимаю их доводы и логические рассуждения, и принимаю их. Пришла к выводу что даже с разными мыслями, различиями люди одинаковы по своей сути. Вера во что-то близкое к тебе наука, любовь. Клятва в желаний оберегать, исполнять долг. Возможно когда-то давно религия обозначала просто человеческий выбор. Язык латыни мёртв, а мы живые трактуем их как угодно себе. Даже не пытаясь понять, что стало причиной появления и массового использования этого слова. Задать себе вопрос:
-Почему людей что-то обьединяло, если было так много разногласий?
Есть несколько возможных объяснений, почему люди склонны судить других больше, чем себя.
человек судит окружающих, не замечая бревно в своем глазу
Одна из причин — это эволюционный механизм выживания. Наш мозг настроен на автоматическое суждение о поведении других и окружающей среде, чтобы мы могли перемещаться по миру, не тратя слишком много времени и энергии на понимание всего, что мы видим вокруг¹.
Другая причина — это наша несовершенная способность понимать ситуации и личности других людей. Мы часто переоцениваем роль личности и недооцениваем роль ситуации, особенно с людьми, которых мы плохо знаем. Мы также проецируем наши собственные стандарты, ценности и ожидания на других, не учитывая их индивидуальности и различия¹².
Еще одна причина — это наша потребность в самоутверждении и самооценке. Мы сравниваем себя с другими, чтобы чувствовать себя лучше или хуже. Мы также ищем подтверждение наших убеждений и мнений, отвергая или игнорируя те, которые противоречат им. Мы также можем судить других, чтобы избежать собственных проблем или недостатков².
Как видите, судить других — это часто бессознательный и неконтролируемый процесс, который может быть связан с разными факторами. Однако это не означает, что мы не можем изменить свое отношение к другим и сосредоточиться на своей жизни. Существуют разные способы, как перестать судить других, например:
- Поставить себя на место другого и попытаться понять его ситуацию и мотивы.
- Спросить, что действительно нужно человеку, вместо того, чтобы давать ненужные советы или критику.
- Признать, что каждый человек воспринимает одну и ту же проблему по-разному и имеет право на свой выбор и мнение.
- Открыться для новых идей и опыта, не боясь выйти из зоны комфорта.
- Работать над своим самосознанием и самопринятием, не сравниваясь с другими.
- Практиковать доброту и сострадание к себе и другим².
Закончу буддийским афоризмом:
"Когда ты судишь других - ты в начале пути.
Когда ты судишь себя - ты в середине пути.
Когда ты никого не судишь - ты у цели."
Источник: беседа с Bing, 10.11.2023
(1) Как и зачем мы судим других. https://theoryandpractice.ru/posts/17836-kak-i-zachem-my-sud....
(2) 6 способов перестать осуждать других и сосредоточиться на своей жизни .... https://brodude.ru/6-sposobov-perestat-osuzhdat-drugih-i-sos....
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Наши движения делятся на три основных типа: рефлекторные, автоматические и произвольные.
✅ Рефлекторные движения — это реакция на физический стимул. Наши врожденные рефлексы, которые практически невозможно контролировать.
✅ Автоматизмы — это упорядоченная последовательность врожденных или приобретенных движений, которые устанавливаются одно за другим. Как говорится: "Украл, выпил, в тюрьму" 😂 Некоторые автоматизмы очень сложно осознать. Так человек с ними и живет.
✅ Произвольные движения всегда сопровождаются сознательным решением. Вы понимаете для чего и зачем.
Все наши движения неразрывно связаны с эмоциональным состоянием.
Например, состояние страха вызывает двигательную активность, отличную от той, которая вызвана гневом, тревогой или безмятежностью.
Между движениями, эмоциями и мыслями есть постоянное взаимодействие.
Эта взаимосвязь открывает перед нами удивительную возможность: мы можем добиться определенного самоконтроля, управляя своими движениями.
И вот здесь возникает четвертый тип движений:
✅ Осознанные движения. Это осознанное управление произвольными движениями.
Перед осознанным управлением эмоциями через движения нужно очень внимательно отследить свои движения при разных эмоциональных состояниях 😉. А потом, совершая такие движения, можно управлять своими эмоциями по своему желанию.
Телеграм Канал Секреты Эмоционального Интеллекта