Существуют множество способов сделать снежинку из бумаги. Вы узнаете, как сделать обычную и объемную снежинку. Зовите детей и давайте начнем. У вас обязательно все получится.
1. Приготовьте квадратный лист бумаги и согните его пополам, по диагонали.
2. Образовавшийся треугольник снова сложите пополам.
3. Обратите внимание, как складывается новый треугольник. Это делается на глаз. Главное, чтобы одна сторона треугольника соприкасалась с противоположным сгибом.
4. Отрежьте нижнюю часть фигуры и можете рисовать контур, по которому будете далее вырезать снежинку
Британский журналист и писатель Саймон Доэрти решил провести эксперимент и на месяц отказаться от использования социальных сетей. Каждый раз, когда ему хотелось зайти в Facebook, он открывал книгу. Вот что у него получилось.
Вчера я проснулся в 8:15 и инстинктивно потянулся за своим макбуком. Проверил почту, посмотрел, сколько людей лайкнуло мою статью, в комментариях к которой кто-то пожелал мне смерти. Затем встал, принял душ, умылся и заварил себе чашку чая — но перед этим еще раз заглянул в соцсети и отправил своей девушке мем.
За рабочим столом я провел где-то полтора часа, безсмысленно скроля ленту Facebook и поглощая ненужную информацию, словно заключенный, который невольно читает все книги в тюремной библиотеке.
Социальные сети высасывают так из меня продуктивность и жизненные силы каждый день. Половину своего времени я трачу на цифро-зависимость и прокрастинацию.
Интернет мне нужен для работы, но пользуюсь я им совсем непродуктивно. Сейчас, когда я пишу эту статью, в моем браузере открыто 27 вкладок и только четыре из них связаны с моей работой. Я прекрасно знаю, что я тот человек, который может легко подсесть на что-нибудь, в т.ч. и на цифровые наркотики. Я также понимаю, что такую увлеченность можно направить в продуктивное русло. Один мой знакомый был наркозависимым, но смог бросить и перенаправил свою зависимость на чтение книг. Итак, я решил отказаться на месяц от соцсетей и всякий раз, когда у меня возникнет желание в них посидеть – брать книгу.
На второй день своего эксперимента я заметил, что какая-то мышечная память вызывает у меня желание ввести в адресной строке Facebook. Но порывы зайти в соцсети со временем возникали всё реже и реже. Иногда было трудно сдерживаться, особенно если в статьях, которые я читал, попадались ссылки на социальные сети.
Теперь я понимаю, как чувствуют себя бывшие алкоголики, когда проходят мимо бара.
День шестой. Алгоритмы Facebook заметили, что я давно не заходил в соцсеть, и начали присылать мне всё более отчаянные письма в попытке меня вернуть.
День восьмой. Facebook прислал мне пять писем о том, что у меня 135 уведомлений в соцсети. Может моя бывшая что-то вытворила? Я навёл курсор на кнопку авторизации в соцсети — очень уж хотелось узнать, кто же мне писал. Внутренний голос нашёптывал, что не произойдёт ничего страшного, если я взгляну всего разок. Но я не поддался его уговорам, закрыл ноутбук и взял книгу.
Многие признаются, что после отказа от соцсетей чувствуют себя одиноко и изолированно. Я живу в общежитии с 20 людьми, поэтому мне всегда есть с кем поговорить. Но в некоторых случаях я всё же замечал, что немного не в курсе последних новостей.
День двенадцатый. На обеде с девушкой и её подругами зашёл разговор о фотографии яйца, которая собрала более 50 миллионов лайков в Instagram.
«Саймон ничего об этом не знает, — прокомментировала моя девушка. — Он взял перерыв от соцсетей».
Я вежливо кивнул и задумался, сколько еще культурных феноменов и отсылок я пропущу. Смогу ли я писать статьи о молодежной культуре, если буду жить в отрыве от соцсетей?
Я же их пропускал, но зато читал уже четвертую книгу. Мне казалось, что мой эксперимент того стоит.
День восемнадцатый. Я подумал о том, что же пишут под моей последней статьей тролли. Наверняка до сих пор желают мне смерти. Если честно, то мне даже нравится с ними препираться и я по ним скучал.
Моя прокрастинация снизилась, но совсем от нее я не избавился.
Мой творческий мозг нашел новые способы отвлекаться от дела.
Раньше социальные сети отнимали больше всего времени. Facebook вызывает у меня самые серьёзные проблемы, возможно, потому что я пользуюсь им уже более десяти лет. Эта соцсеть очень удобна для общения с людьми и поиска планов на вечер — но в ленте очень трудно отделить нужную информацию от безсмыслицы. К концу месяца моя тяга к соцсетям почти пропала.
Я прочитал пять книг и три журнала. Теперь по утрам я больше не лезу в Facebook, а ночью не вынимаю ноутбук из рюкзака.
Мой сон улучшился, ведь теперь я больше не залипаю до двух часов ночи на YouTube.
Зависимость от информации, потребляемой через интернет, негативно влияет на интеллектуальную продуктивность, нарушая нейронные связи.
В исследованиях показано изменение мозгового субстрата, в частности – снижение количества нейронных связей на 10-20% у зависимых от гаджетов людей. Зависимость порождает безконтрольное потребление информации, а потребление в свою очередь подкрепляет зависимость. В основе такого поведения работает дофаминовый механизм, то есть точно такой же, как в случае зависимости от психоактивных веществ. Проще говоря, наш мозг стимулируется и получает удовольствие от поступления различной легкой информации – пролистывания новостной ленты в социальной сети или просмотра коротких видео.
Прежде всего, опасность кроется в безконтрольном потреблении информации.
В процессе этой деятельности, как правило, изменяется ощущение времени – казалось, заглянул на пять минут, а уже прошел час... По данным агентств, исследующих сферу потребления интернета в разных странах, время, проведенное россиянами в сети в сутки, составляет семь часов 17 минут, из которых 2,5 часа уходит на соцсети. Это данные от января 2020 года. Все это приводит в итоге к довольно печальным последствиям – наши гаджеты снижают интеллектуальную продуктивность, поскольку являются сами по себе фактором многозадачности, заставляя постоянно переключать на себя внимание, когда нужно сосредоточиться на решении какой-то задачи. Мозг человека может работать в режиме решения одной задачи. Когда возникает необходимость переключаться – эффективность падает, тратится много энергии и быстрее наступает утомление.
На информационную зависимость могут указывать следующие поведенческие факторы: безцельное посещение страниц в интернете, пренебрежение делами и сном в угоду потреблению информации, утрата контроля проведенного в сети времени, ощущение скуки без гаджета и предвкушение его использования.
Ограничить использование гаджетов необходимо в первую очередь тем, у кого выявляются симптомы зависимости. Помимо этого тем, у кого уже имеются соматические проблемы, такие как заболевания позвоночника, нарушение зрения, кто склонен к малоподвижному образу жизни или имеет психические заболевания, страдает нарушением сна, да и в целом всем тем, кто дорожит своим телесным-физическим, психическим, психо-эмоциональным, мозговым-ментальным здоровьем – и хочет как можно дольше сохранять свою разумность и трудоспособность.
Чтобы избежать развития зависимости от гаджетов и безконтрольного потребления информации, необходимо соблюдать цифровую гигиену.
В целом правильнее было бы освоить навыки цифровой гигиены. Для этого необходимо прийти к осознанному использованию гаджетов. Каждый раз задавая себе вопрос о цели обращения к гаджету и насколько она важна. Для развлекательной активности желательно выделить определенное время и отключить по возможности все уведомления, особенно звуковые, и очень желательно в домашней обстановке оставить телефон на зарядке и забыть о нем, а также не использовать телефон рано утром и за два часа до сна.
( С )
ВИДЕО МОЖНО ПОКАЗАТЬ РЕБЁНКУ – ТАМ ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ ОБ ЭТОМ – И ОЧЕНЬ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНО ВСЁ ПОКАЗАНО .
Японский маникюр — это не просто уход за ногтями, это целая философия красоты и здоровья, зародившаяся в древнем Японском дворе. Этот уникальный метод сегодня набирает популярность по всему миру, и вот почему он становится так важен для современных женщин. В отличие от традиционных методов, японский маникюр фокусируется не только на внешнем виде ногтей, но и на их здоровье. Эта процедура объединяет в себе питание, укрепление и защиту ногтевой пластины, что делает ее идеальным выбором для тех, кто стремится сохранить естественную красоту и здоровье своих ногтей.
Натуральные ингредиенты
Особое внимание в японском маникюре уделяется использованию натуральных ингредиентов. К таким ингредиентам относятся минеральные порошки, рисовая пудра, морские водоросли и различные натуральные масла. Эти компоненты не только питают ногти, но и способствуют их укреплению, предотвращая ломкость и деламинирование.
Процедура японского маникюра начинается с тщательного очищения ногтей и кутикулы. Затем на ногти наносят специальную сыворотку с минералами и витаминами, которая глубоко проникает в ногтевую пластину, питая и укрепляя ее изнутри. После этого ногти полируются с использованием специальных порошков, что придает им естественный блеск и силу.
Разновидности японского маникюра
В японском маникюре применяются две ключевые техники: Masura и P-Shine. Хотя они имеют схожие элементы, существуют важные различия. Например, в технике P-Shine мастер использует специальную ванночку для ногтей, в то время как приемы Masura чаще включают массаж кутикулы с использованием питательных масел, минуя этап ванночки.
Выполнение
В целом, процедура японского маникюра следует общему алгоритму. Для ее выполнения потребуются минеральная паста и пудра с добавлением пчелиного воска. Эти средства втираются в ногтевую пластину поочередно с использованием специального полировочного блока из телячьей кожи, известного как кичина. Паста не только заполняет микротрещины и укрепляет пластину, но и придает ногтям естественный блеск благодаря содержанию жемчужной крошки, морских пептидов и кератина. В свою очередь, пудра усиливает блеск и запечатывает полезные компоненты в ногтевой пластине.
Дополнительно используется гель для размягчения и бережного удаления кутикулы, что соответствует основному принципу японского маникюра — избегать обрезания и травмирования кутикулы. В завершение процедуры применяются сыворотки для укрепления и восстановления поврежденных ногтей. По утверждению японских мастеров, такой натуральный уход способен сохраняться на ногтях до двух недель, так как каждый этап включает тщательное и глубокое втирание средств с помощью кожаной пилки.
Интересно, что японский маникюр не только улучшает внешний вид ногтей, но и способствует релаксации. Мягкий массаж рук, который является частью процедуры, помогает снять напряжение и улучшить кровообращение.
Цель традиционного японского маникюра
Цель традиционного японского маникюра заключается в достижении естественного сияния ногтей с легким розоватым оттенком, без применения искусственных покрытий. Однако, учитывая активный образ жизни современного человека, ногти часто подвергаются различным внешним воздействиям, требующим дополнительной защиты. Со временем, японский маникюр адаптировался к современным условиям, включая в себя элементы традиционного искусства и новейших технологий. Так, например, стало возможным использование гелевых покрытий, при условии, что они соответствуют стандарту 5-free, то есть не содержат пяти наиболее вредных химических компонентов.
Эффект
Эффект от японского маникюра накопительный: с каждым применением ногти становятся только крепче и здоровее благодаря насыщению полезными минералами и витаминами. Рекомендуется пройти несколько сеансов перед началом летнего или зимнего сезона, чтобы подготовить ногти к отпуску или даже сделать эту процедуру частью регулярного ухода за собой, что может заменить постоянные визиты к нейл-мастеру.
Важно отметить, что японский маникюр подходит для всех возрастных групп. Он особенно рекомендуется тем, кто страдает от слабых, ломких ногтей или кто регулярно сталкивается с химическими воздействиями в повседневной жизни.
В заключение, японский маникюр — это не просто уход за ногтями, это инвестиция в ваше здоровье и красоту. А для тех, кто хочет изучить это искусство более глубоко, курс «Мастер по маникюру» от Beauty World Academy предоставляет уникальную возможность не только научиться этой технике, но и превратить ее в свою профессию.
Педагог от Бога – именно так я называю своего дедушку. К сожалению, его уже нет в живых. Но его заповеди в отношении детей останутся со мной на всю жизнь, и я их передам своим детям.
До сих пор удивляюсь, откуда в таком простом человеке было столько мудрости? Дедушка окончил 7 классов школы и ремесленное училище. Прошел войну, встретил бабушку, создал семью, построил дом и воспитал двух дочерей. Сам всю жизнь проработал в рыбколхозе, в механическом цеху по ремонту судов.
Когда мама родила меня, он ей подсказывал кое-что в отношении моего воспитания и развития. Причем он не читал никаких умных книг по детской педагогике и психологии. Он давал советы интуитивно, исходя из собственного опыта и убеждений. И когда я, наконец, стала мамой (грустно, что дедушка не дожил до этого момента), моя мама пересказала мне все дедушкины идеи. Сейчас, имея уже троих детей и прочитав массу книг о детях, я снимаю шляпу перед дедушкиной мудростью в вопросах педагогики.
Итак, дедушкины заповеди:
1. Ребенок – это Личность
На все мамины возмущения по поводу моего поведения, когда я поступала не так, как ей хотелось, он говорил: «Дочка, запомни. Ребенок – это личность. Он не должен становится удобным для тебя. У него на все есть свои взгляды. Постарайся принимать его видение мира».
2. Если что-то пообещал – выполни!
Если родитель что-то пообещал, даже в порыве, лишь бы ребенок отстал, а потом забыл выполнить, или это неудобно исполнить, или на это сейчас нет времени, будь добр – держи обещание. Или не обещай. Иначе ребенок перестанет тебе верить. А вот восстановить доверие потом сложнее.
3. Не просто «нельзя», а объясни почему «нельзя»
Слово «нельзя» для ребенка – пустой звук. А вот если ты объяснишь, почему именно «нельзя», чем это может для ребенка обернуться, объяснить все причинно-следственные связи этого «нельзя» – ребенок точно тебя услышит.
4. Пять минут ничего не решат
Помню, дедушка что-то делает по хозяйству (бабушка всегда ему что-нибудь поручала), а я подбегу к нему и начинаю: «Деда, деда! А почему…? А зачем…? А что это такое…?» И дедушка откладывал свое дело и начинал со мной беседовать. А бабушка, видя это, кричала «Михаил! Не отвлекайся! Давай быстрее!». А он ей невозмутимым голосом: «Лида, 5 минут ничего не решат. А вот для ребенка они могут решить многое». Стараюсь вспоминать об этом, когда, кажется, что нет времени, а дети постоянно дергают вопросами.
5. Давать ребенку возможность все делать самому
До сих пор в памяти стоит картинка, как я забиралась на маленький стульчик и мыла посуду. Мне, наверное, было года 3-4. Дедушка часто мыл посуду, а мне, как любому ребенку, хотелось ему помогать. Вот он и позволял мне ему помогать. Здесь тоже срабатывал принцип «Пять минут». Он знал, что через 5 минут мне это надоест, но не говорил «Еще маленькая», или «Еще разобьешь, не надо», или «Не отвлекай, сам быстрее сделаю», а подставлял к раковине стульчик, и я мыла. Как уж мыла – вопрос пятый. Он, разумеется, за мной перемывал. Да, мне быстро это надоедало. Но сам факт! Ребенку давали возможность делать то, что он хочет, в чем он хочет помочь, проявить себя. А потом еще и хвалили за его познавательный интерес. Кстати, в определенный период жизни (в юности) я очень любила мыть посуду.
6. Расширение кругозора ребенка
Свое детство я вспоминаю с теплотой. Я росла у бабушки с дедушкой. Какое-то время я ходила в садик, но вот оттуда я как раз ничего не помню. А вспоминаю бесконечные прогулки и постоянное общение с дедушкой. Мы с ним много путешествовали по нашему маленькому городку (я росла в Темрюке), и он мне – маленькой девочке, рассказывал обо всем, что видел на своем пути. Или вспоминал свое детство и юность, и делился со мной. Или мы вместе рассуждали на какие-нибудь «взрослые» серьезные темы: о смысле жизни, о мироустройстве, о Боге. Или сочиняли истории. В наших прогулках и беседах он всегда старался расширять мой кругозор в любом направлении. И, наверное, благодаря этому, я до сих пор могу иметь параллельно несколько интересов и разбираться в совершенно противоположных темах.
И еще. Наверное, именно благодаря его чуткому отношению к моему внутреннему миру, я пишу.
С чего все началось? Помню, я в возрасте лет 7-8 лет, сочинила одну историю. В советское время был мультик про Бобика и Барбоса, а дедушка потом, на основе этого мультика, сочинял мне истории про неразлучных друзей – собак, только вот клички им почему-то поменял. Его рассказы были «Про Палкана и Шавку». И я часто его просила: «Деда, расскажи про Палкана и Шавку». Это были веселые истории о добрых, но озорных псах. И вот однажды рассказ сочинила я. Помню, меня так увлек творческий процесс! Я сочиняла на ходу и придумывала такие неожиданные повороты сюжета, что сама начинала во все это верить. Думаю, любой другой взрослый на это сказал бы: «Ну, фантазерка! Разошлась! Сама-то веришь в то, что говоришь?» Только не мой дедушка! Он стал меня хвалить! А потом всем рассказывать: «Так вот Юляша – какая молодец! Такую историю сочинила! Это же надо, какое у нее воображение! Еще и писателем станет». Причем говорилось все это искренне, с нескрываемым восхищением и гордостью за внучку.
Наверное, именно тогда я «расправила крылья» и поверила в себя. И потом, в школе, я стала писать сочинения, которые зачитывали всему классу, а в течение 5 лет студенческой жизни – дневники (недавно перечитывала: 4 толстые, исписанные мелким почерком, тетради - какая память о тех годах!), по окончанию ВУЗА сразу попала в местный глянцевый журнал, где вела колонку о культурной жизни города, во время работы в театре – интервью с актерами для сайта театра, и наконец – статьи о детях.
Вот как важно поверить в маленького человечка и вовремя его поддержать! И делать это нужно искренне, от всего сердца. К сожалению, часто то, что ребенок делает (сочиняет, рисует, лепит), кажется нам, взрослым – смешным, глупым или неинтересным. А для ребенка это – огромный труд, невероятные движения ума и творческие порывы! И он хочет быть услышанным, понятым и принятым.
Откуда дедушка знал такие простые истины – для меня загадка.
Дедушка, благодарю тебя за твою мудрость! Ведь отчасти, благодаря тому, что ты в меня вложил, я стала тем человеком, какой являюсь сейчас.
По отношению к своим детям я стараюсь следовать тем заповедям, о которых ты в свое время поведал моей маме, а она передала их мне, а я передам своим детям.
Мы команда единомышленников, целью которых является создание информационной экосистемы, позволяющей людям получать необходимые знания в области личных финансов и инвестирования на пути к своей финансовой независимости. Основным автором блога и канала является кандидат экономических наук, действующий и практикующий финансист с 20 летним опытом работы в сфере инвестиций, а также с банками, иными кредитными учреждениями. В нашем блоге мы никогда не претендуем на «истину последней инстанции» и всегда рады альтернативным точкам зрения и взглядам. Именно они позволяют расширить кругозор, познакомиться с новыми людьми и вообще посмотреть на мир иными глазами. Наш практический опыт в этом направлении дает нам некоторые возможности и права считать себя компетентными специалистами по вопросам финансов и инвестиций и высказывать свою точку зрения на происходящие в этих сферах события.
В блоге на данный момент есть регулярные статьи:
- еженедельных обзоров российского фондового рынка и ТОП-3 акции роста за неделю (серия Фондовые рынки) - ежемесячные обзоры сырьевых рынков, в которых описываются причины формирования и движения цен на сырьевые активы и как на этом можно заработать (серия Сырьевые рынки)
Также в блоге на данный момент есть нерегулярные статьи, посвященные:
- фундаментальному анализу и разбору эмитентов с расчетом справедливых цен на их акции. В планах команды обеспечить регулярное покрытие акций всех компаний (45 эмитентов) из индекса Мосбиржи (серия Разбор эмитентов) - анализу денежно-кредитной политики и макроэкономической статистики из США, Европы и Китая, для определения фазы цикла мировой экономики и трендов на финансовых рынках - инвестициям не только в акции, но и другие инструменты: облигации, золото и т.п.
В блоге есть и будут появляться статьи, связанные:
- с публикацией книг для личностного роста и мотивации (серия)
В блогес 1 января 2024 года будет запущена регулярная серия Публичные портфели. Эта рубрика будет посвящена развитию грамотного инвестирования на собственном примере. Мы публично сформируем правила и принципы ведения этих портфелей (на первом этапе их будет три), и на своем примере и на примере разных подходов к инвестициям будем показывать как в долгосрочной перспективе создается инвестиционный капитал.
Надеюсь, наш блог будет интересен и полезен для вас. На первых порах публикации в нем будут не так часты, и возможно потребуют коррекции и осмысления (ведь мы только развиваемся)
Первое правило интернета — не принимайте ничего на веру. Неважно, собираетесь вы заняться самообразованием или просто листаете новости — информацию нужно уметь искать и проверять, если не хотите переучиваться и исправлять ошибки. Эксперты карьерного центра Практикума рассказали про шесть несложных шагов, чтобы уберечь себя от фейков.
Перед тем, как искать
Факт — информация, которую можно проверить. Она объективная, то есть не зависит от личных взглядов. Например, Земля круглая — это факт. Мы можем убедиться в его истинности, взглянув на космические снимки, и ничье мнение этого не изменит.
Если факт не подтвержден, он превращается в фактоид — непроверенную информацию. Такие «антифакты» формируют искаженное или ложное представление о чем-либо.
Чтобы отличить факты от фактоидов, нужно развивать критическое мышление (о нем мы еще поговорим). А поможет в этом наш тест из бесплатного вводного урока. В нем собрали задания на работу с информацией, логичность рассуждений и аргументацию.
Еще есть мнение — это не факт, а его субъективная интерпретация, которая основана на личном опыте и взглядах. Скажем, один зритель посмотрел фильм «Вилли Вонка» и остался в восторге, другой — разочаровался. Если они оба напишут обзоры, скорее всего, их статьи окажутся разными по настроению и оценкам, то есть субъективными.
Факты часто путают с авторитетным мнением. Например, если обзор фильма написал кинокритик — значит, его точка зрения правильная, ведь он эксперт. Но считать так — ошибка. Каким бы профессионалом ни был человек, сформированное им мнение остается одним из многих возможных.
А теперь мы плавно переходим фактчекингу — это проверка фактов на достоверность и точность. Вместе с критическим мышлением и сравнительным анализом он помогает в поисках информации.
Как правильно искать и проверять информацию
1. Используйте авторитетные ресурсы
Они дорожат своей репутацией и тщательно проверяют материалы. А если все-таки ошибаются, то честно публикуют опровержения.
Признаки надежного ресурса:
профессионализм — есть статус СМИ, государственного/образовательного/научного учреждения, экспертность в своей сфере;
прозрачность — указаны авторы, ссылки на источники, даты публикаций;
объективность — информация освещается непредвзято, с разных точек зрения, без эмоциональной окраски и попыток манипулировать мнением;
качество контента — нет грубых грамматических, логических и прочих ошибок, приводятся аргументы и доказательства, есть профессиональные модераторы.
Яркий пример ненадежного ресурса — многими любимая «Википедия». Хотя сайт позиционируется как интернет-энциклопедия, на него не станет ссылаться ни одно авторитетное издание. Все потому, что контент там пишут и модерируют обычные пользователи, то есть отсутствует профессионализм и объективность, а качество нужно проверять.
Авторитетность ресурса можно оценить, изучив официальный сайт. Например у Практикума есть лицензия на образовательную деятельность, больше 1300 экспертов и свыше 130 онлайн-курсов по программированию, дизайну, менеджменту и другим IT-направлениям. Мы постоянно совершенствуем наши программы и готовим полезный контент в помощь тем, кто хочет освоить цифровые профессии.
2. Найдите первоисточник
У любого утверждения есть основа, на которой оно строится — источник. От его качества напрямую зависит достоверность и точность информации. Это может быть новость, публикация в соцсети, фото, видео — что угодно.
Источники бывают:
сильные — законодательные акты, федеральные СМИ, показания измерительных приборов, результаты исследований и опросов, профессиональная литература, официальная статистика, техническая документация и пр.;
слабые — основанные на единственном мнении, аналогиях, слухах, информации с ненадежных ресурсов.
В сети одни источники часто ссылаются на другие, поэтому всегда старайтесь по цепочке добраться до первоисточника — того самого, с которого все началось.
Если вы проверяете информацию, но вам попадаются только слабые источники или их вообще нет, то перед вами, скорее всего, фактоид.
3. Проверьте на фейк
Самостоятельно это сделать довольно сложно, особенно во времена нейросетей. Но если информация вызвала подозрения, ее как минимум можно проверить через фактчекинговые ресурсы вроде «Проверено.медиа», «Лапша Медиа» или англоязычный Snopes.
4. Убедитесь в актуальности
Даже если информация правдивая, она должна быть еще и актуальной. В мире постоянно что-то происходит: обновляются законы и статистика, появляются исследования и теории, выходят опровержения. Что вчера было истиной, сегодня может устареть. А «протухшие» факты — это те же фактоиды.
Когда ищете что-то в интернете, обращайте внимание на дату публикации. Если информация относится к теме, где постоянно появляются новые данные и исследования, ищите самые свежие и актуальные материалы.
Для поиска используйте фильтры Google — с их помощью можно найти информацию по теме за последние сутки, неделю, месяц, год или любой произвольный период.
5. Оцените релевантность
То есть соответствие теме, запросу. Релевантной должна быть как сама информация, так и ее источник. Скажем, если авторитетный медицинский журнал вдруг пишет про политику, такой материал вряд ли заслуживает доверия. Сами события, явления и понятия тоже могут рассматривать с разных точек зрения: научной, социальной, культурной, бытовой — убедитесь, что контекст соответствует тому, что вы ищете.
6. Применяйте критическое мышление
Ошибки могут допускать даже самые уважаемые издания, поэтому в информационном потоке важно ничего не принимать на веру и всегда мыслить рационально. Находить нестыковки, логические дыры и понимать, когда вам хотят навязать чужое мнение.
Критическое мышление — важный в IT навык, ему мы посвятили отдельную статью. Чтобы развивать его, не делайте поспешных выводов: взвешивайте, рассуждайте, ищите доказательства утверждений и логические связи между событиями.
Наши советы пригодятся при самостоятельной учебе, для рабочих задач и в жизни — запомните их и оперируйте только проверенными фактами!
А для тех, кто ищет актуальную и достоверную информацию о цифровой сфере, мы подготовили бесплатный курс «Старт в IT», в котором собрали все полезное по теме: востребованные специальности, зарплаты, карьерные перспективы.
«Чат на чат» — новое развлекательное шоу RUTUBE. В нем два известных гостя соревнуются, у кого смешнее друзья. Звезды создают групповые чаты с близкими людьми и в каждом раунде присылают им забавные челленджи и задания. Команда, которая окажется креативнее, побеждает.
Многобукв. ЛЛ: правильно настроенные нейросети интегрированные в смартфон ребёнка, дадут контроль, воспитание и обучение ребёнка.
В современном мире, ребёнок, переходя из детского садика в школу, рано или поздно, получает смартфон. Этого не запретить никакими законами, это факт.
Попытки запретить пользоваться им - есть глупость и не дальновидность. Ограничить в некоторых случаях, это да, возможно.
Так почему бы не воспользоваться выражением: "Не можешь предотвратить - возглавь"
Задача: предоставить растущему организму, общее образование, развитие творческих порывов, способствовать к всестороннему развитию личности, психологически здорового человека и подбора индивидуального плана обучения.
Как этого достичь? Давайте использовать нейросети (псевдо ИИ)
Смартфон ребенка, с согласия родителей подключается к каскаду ИИ обучения и формирования личности.
Устанавливается ПО контролирующая все действия на смартфоне. Да, да я понимаю, что можно тут на вентилятор накидать, типа: "А как же свобода личности...", "а не хочу, чтобы за моим дитятком наблюдал большой брат...".
Но вот как-то так, формирование нормальной личности не может происходить без контроля, хоть какого ни будь.
Тут можно ещё долго обсуждать, приводить доводы, НО пусть этим занимаются профессора педагогических, психологических и правовых институтов, это их епархия...
Имеем 4 нейросети
1 - нейросеть или ИИ образования. Который взаимодействует с ребёнком. Мягко, в начале в игровой форме:
ведет расписание уроков, напоминает об необходимости выполнения задания, проводит "дистанционное" обучение, контролирует успехи ребёнка, вносит поправки в обучение в зависимости от успехов и неудач. Занятия с учителем и общение со сверстниками никто не отменяет, но помощь в них возможна от ИИ. А также сообщать родителям об успехах или неудачах ребёнка. И ещё работает с "хулиганами", поощряя их к правильным действиям.
Вот и получаем, что для каждого ребёнка получается своя, уникальная, разработанная только для него программа обучения.
Программу обучения разрабатывать должны институты педагогические, психологические, правовые.
2 - ИИ медицинский - контролирует, оценивает здоровье ребёнка, направляет на осмотры, прививки с согласия родителей, контролирует процесс обучения и его воздействие на здоровье ребёнка.
3 - Правовой ИИ - контролирует, оценивает правомерность обучения и его воздействия на ребёнка
4 - ИИ прогноза, строит прогнозы на глубину, ну пусть будит 30 лет: кто получиться в результате обучения, какие профессии будут потребны в будущем, вносит соответствующие рекомендации в обучение, какие угрозы для ребёнка могут быть и др.
Решили наши головастики, разработать супер-пупер программу обучения, ставят её в ИИ обучения, тот согласовывает эту программу с медицинским ИИ, с Правовой ИИ и ИИ прогноза, если согласование прошло, значит принимается, нет идите лесом, думайте дальше.
И тут родителям, как обычно, приходит идея записать чадо на "пианину". Не вопрос, закидываем в ИИ обучения, тот согласовывает это с медицинским ИИ, с Правовой ИИ и ИИ прогноза, если согласование прошло, значит принимается, добавляем в план обучения, нет - ИИ даёт рекомендации с подробным объяснением почему не стоит ребёнку этим заниматься.