Сразу видно, она была прилежной ученицей ;)
Дочка-студентка приехала на каникулы после первого симестра
Дочка-студентка приехала на каникулы после первого симестра
Пикабушники-студенты от 17 лет до 30 лет, очень нужна ваша помощь! Приглашаю вас принять участие в исследовании для моего диплома, его тема — изучение представлений студенческой молодежи о семье и семейных отношениях.
Большое спасибо за проявленный интерес, ваши ответы очень помогут в написании выпускной работы!!!
Я на тебе, как на войне.
«Агата Кристи»
Пообедав (пюре с тушеной курицей, маринованные огурчики и помидоры, все те же пряники и конфеты «коровка» на сладкое), я попрощалась с тетей и дядей и отправилась восвояси. Поездка вышла непустой, я была рада, что приехала.
Села в пригородный автобус, уставилась в окно. В голове как будто не осталось мыслей. Только эмоции… смешанные, больные эмоции, с которыми надо было давно распрощаться.
Не замечая пейзажей, доехала до города. От вокзала добралась пешком – идти мне было недалеко.
Переступив порог квартиры, рухнула на кровать. Полежать секундочку.
И уснула.
Наверно, свежий воздух сказывался.
И приснилось мне, что стою я на ступенях в вестибюле академии. На стене – портрет Репина, увитый зеленым растением вроде плюща, внизу – гардероб с суетящимися однокашниками и интеллигентными бабульками, выдающими жаждущим пальто и куртки. И у двери, справа, он.
Вик.
Как всегда.
Нервно прохаживающийся, брезгливо посматривающий на окружающих.
Строящий высокомерные рожи, будто он тут круче всех и вообще не знает, зачем и почему здесь оказался. Будто все это – не его уровень.
Я ловлю его взгляд, улыбаюсь. И он замечает и улыбается тоже.
И я спускаюсь по ступенькам вниз: раз, два, три, четыре, пять, – и иду ему навстречу, и он идет ко мне. И мы встречаемся, и беремся за руки.
И я одеваюсь, а потом мы выходим вместе.
Так было четыре года, все четыре года учебы.
Нет, не каждый день, но всегда, когда Вик заканчивал раньше.
Если раньше заканчивала я, я его не ждала – у меня было много дел и много друзей.
Мне приснился мальчик, который стал мне когда-то самым близким человеком на свете.
Радующийся, ликующий, сбрасывающий высокомерие и насмешливую, наигранно-равнодушную маску при виде меня.
В его взгляде был свет, настоящее, не фальшивое чувство.
Когда он меня видел, все лицо менялось, словно озарялось изнутри.
И наверное, со мной происходило то же самое.
А потом мы шли гулять или к нему…
И нам было хорошо. И был никто не нужен.
Трудно было представить, в какой кошмар все это однажды превратится.
То есть, конечно, наши отношения изначально были очень напряженными, потому что мы оба были с характером, еще каким, но все же вообразить, до каких взаимных издевательств все это может дойти, было сложно.
Вик еще и потому чаще встречал меня, что свое расписание он легко подстраивал под мое. Для него посещение лекций вовсе не было чем-то обязательным, как для меня.
В итоге он часто зависал на допсессии и даже как-то оставался на осень, что меня просто поражало. При этом происходящее ему явно не нравилось, он психовал, на время сессии даже пробовал ограничивать со мной общение, якобы чтобы подготовиться к экзаменам, в такие периоды мы только созванивались по телефону и все. Тем не менее он постоянно зависал на пересдачах, ведь в семестре он просто мало что делал, не сдавал вовремя проекты и, откровенно говоря, не умел найти подход ко многим строгим преподавателям. Его уважали, но не очень любили, он был слишком ершистым и сложным.
Эта неспособность к систематической работе, манера бросать начатое, не доделывать вводила меня в ступор.
Иногда, наблюдая за его хаотическими попытками взяться за учебу, я вообще изумлялась тому, как он умудряется не вылететь, мне казалось, если бы я так относилась к делу, я бы не смогла сдать ни одной сессии.
Правда, мне никогда не нравились правильные ботаники, с ними было очень скучно. Но порой мне казалось, что хроническое раздолбайство Вика – это все же слишком сильно.
Несколько раз, когда я еще была полна юного энтузиазма, я пыталась подбивать Вика на совместные проекты. Он был действительно талантлив, у него получалось здорово выдумывать. Кончалось это всегда одинаково: он забивал, и я оставалась в одиночестве. Доделывать приходилось самой, злясь на соавтора и злую судьбу.
Я свои проекты не бросала, возвращаясь к ним иногда через годы.
Меня удивляло, как он свое-то умудрялся доделывать, так, впрочем, происходило далеко не всегда.
Я была упорнее. Усидчивее. Настойчивее.
«Ты настырная», – говорила бабушка.
Даже выгорая, я продолжала думать о том, что должна сделать.
А Вик нет.
И еще я была талантливее. Приходится это признать.
Хотя, конечно, в каких-то вопросах он был умнее. Гораздо. Это я тоже понимала.
И получалось, что мы соперничали, соревновались – всегда, всегда…
Эта гонка изматывала и отравляла наши отношения. Помимо прочего.
Мы практически никогда не говорили об этом, но я знала, что внутри каждый ведет счет: кто чего добился, у кого лучше получается.
И вроде бы я не собиралась вступать с ним в борьбу.
Но как-то так оно само собой выходило.
Достоевский об этом ничего не писал. Такое было возможно только в современном, эмансипированном, феминизированном мире. Где у мужчин и женщин равные возможности – но где они чувствуют и действуют все еще по-разному.
А это отличительный знак болельщика. Каждую неделю четыре блогера с Пикабу записывают видео, а все остальные их поддерживают: комментируют и ставят реакции. Дело не только в азарте, но и в призах. Заходите сюда: тут иконки, ачивки и подробности.
Телеграм - Смешно до икоты!
Старая, боянистая задачка. Ещё видела вариант, где насчитывает, что остаётся один день и это день рождения. Никогда не читала к ней комментарии, но всегда думала, что математика в ней не сходится, но было лень посчитать.
В общем, как все уже знают, это задача про натягивание совы на глобус. Но я ж потратила время, я посчитала, поэтому доедем, что сова на глобус не налезает.
Мы спим 8 часов в сутки, в выходные мы тоже спим. Выходных в задачке 104, их мы вычтем полностью, остаётся 261 будний день.
Теперь считаем
8*261=2088 часов или 87 дней - сон
3*261=783 часа или 32,625 дня - еда 33 дня пусть будет
2*261=522 часа или 21,75 дня, берём 22
Всего получаем 87+33+23+104=246 дней у нас заняты, а осталось в году ещё 119 дней свободного времени.
Вот что бывает, когда считаешь выходные два раза.
Если ещё посчитать примерно 86 будних дней каникул, то на учёбу останется 33 полных дня или 792 часа. При расчётах выше получается, что школьники учатся 175 реальных дней, если не было учебных суббот. То есть у школьников при таких раскладах остаётся 792/175=4,5 часа в день на учёбу. Что тоже не радужно ни разу. Получается из 5 часов выделенных на неспешно покушать и отдохнуть отрывается почти все. И это только чтобы побыть в школе плюс дорога туда и обратно.
Например старшие классы, 7 часов в день учёба и час дорога, если не сильно повезло с расположением школы (а мы насчитали 4,5 часа) , из отдыха и еды ушли 3,5 часа. Осталось 1,5 часа на отдохнуть и поесть, а уроки придётся делать в ущерб сну, на погулять времени что-то не остаётся.
Так что суть задачи сохраняется, увы, а вот расчёты действительно сова и глобус
.
Грубые подсчёты времени взрослого в принципе удручают ещё больше. 8 часов сон, 8 часов работа, остаётся 8 часов. Из оставшихся: минимум полчаса собраться на работу с утра, 2 часа дорога туда и обратно, 2 часа на приготовить поесть на семью, ещё часа полтора сделать уроки с детьми, ещё часик на насущные дела, вроде помыть обувь, протереть пол в коридоре, помыть посуду или ещё какие-то текущие дела, чтобы на выходных не умирать за уборкой и остаётся час на себя. Это если нет домашних животных, потому что они требуют хотя бы внимания. Если это собака, то оставшийся час уходит на погулять и это меньше минимума, увы.
Помощи от детей, после подсчётом сверху, ожидать не стоит, они свое не успевают. Вот и получается, что все ждут помощи мужа/жены, потому что нет 25 часа в сутках, а был бы не лишним.
Блядь, как же мне хуево. А ведь мне хуево уже 10 лет. Каждый раз по новой причине. Но давайте я подытожу и скажу отчего и почему мне хуево сейчас. А хуево мне из-за того,что жизнь моя так сложилась и я не особо в чем-то виноват.
Давайте по порядку. Мне хуево из-за того, что родительский бизнес и их кредиты испортили их жизнь и мою в частности. Т.е. я не брал эти кредиты, я не просил их об этом, я бы не сказал, шо мы жилли бедно там и все в таком духе. Однако из-за этого и начался пиздец в моей жизни. Ведь это испортило всем будущую жизнь. Однако я не виноват в этом. Я не виноват в том, что мой отец покупал каждый год новую иномарку. А потом денег не стало, а остались эти кредиты, которые нечем было платить. Я не виноват в том, что у меня умер отец. Ну, как умер, его нашли повешенным. а я даже не знаю причину его смерти. То ли из-за денег, то ли ещё по какой причине. Однако я в этом не виноват. Я не виноват в том, что мать вписала меня в наследство из-за тупой и жадной сестры, которая игнорирует логику, законы и нажила только себе проблем. я не виноват в том, что мать не смогла сохранить у себя ничего из наследства, а просто все непонятно как просрала и даже не говорила мне об этом. Я не виноват в том, что мои родители купили дом в ипотеку, В котором мы никогда не жили, вложили туда куча бабла, а могли бы вложить это в свой дом или купить дом чисто для нас. Я не виноват в том, что куча денег была просрана на бизнес, машины и дом, и все это оказалось в пустоту. Я не виноват в том, что из-за наследства, В которое я вступил несовершеннолетним, у меня теперь куча долгов и я должен искать нормальных юристов дабы списать это все. я не виноват в то, что родители мне сказали играть в баскетбол, который мне нравился, конечно, якобы я уеду в крупный город и свяжу со спортом свою жизнь, но потом они съехали с темы, а отец хотел отдать меня в морягу, а после смерти, отца никто не хотел мне помогать со спортом. Так и говорили" это все дерьмо. Иди учись и работай,но помогать с этим никто не хотел". Я не виноват в том, что моя мама не отдала меня в техникум на повара или автомеханика. А отдала на бесполезного менеджера и я просрал три года в пустую. я не виноват в том, что вокруг меня хуевые люди и мне никогда не везло с друзьями. Ведь меня никто не ценил. Я не виноват в том, что я поступил на программиста в один из крупнейших вузов края, а там можно купить любой экзамен, слабая программа, и всем плевать на учебу. я не виноват в том,что мои родственники хуевые люди, которые являются мразями, которым на все плевать. я не виноват в том, что они долбаебы настолько, что я с некоторыми не общался по 8 лет, живя в одно доме. и что они говорили, что лучше бы я у отца на трусах засох, а потом все отрицали. Я не виноват в том,что на работах платят мало, да и вообще просто не дают работать. да и вообще бывали даже случаи, когда меня кидали на деньги и не платили зарплату. в общей сложности мен остались должны минимум 230к. я не виноват в том,что моя мать связалась с мудаком из-за которого просрала имущество, деньги и из-за которого меня кинули на работе. я не виноват в том,что моя мать умерла в 50 лет. я не виноват в том,что люди мудаки и мне не везет по жизни. я не виноват в том,что люди ничего не ценят. и те люди ,с которыми я общался совсем ничего не ценят. да,у меня нет друзей, девушки, жены и вообще я девственник,епту. да и вообще мой круг общения состоит из дяди, с которым я не общался 9,живя в одном доме и бабушки,которая тоже ведет себя хуево со всем этим. в общем я мало в чем виноват в данной жизни,но мне весьма хуево от нее.
и вот этого вот все давит на самом деле. и нихуево так давит. что ты не виноват в долгах родителей,но отвечаешь за это. Что ты не виноват в их смерти, но тебе надо с этим жить. Что ты не виноват в скотстве со стороны родственников,но отвечаешь за это. что ты не виноват в хуевом образовании, которое дают в твоем регионе и что нужно учиться самому. ты не виноват в таких вот ублюдских законах, когда несовершенно летних детей, заставляют выплачивать долги родни. ты не виноват в том,ч то ты не можешь найти постоянную работу, где либо кидают, либо увольняют по абсурдной причине. либо ещё что. ты не виноват в том,что тебе не ценят люди и т.д. ты не виноват в смерти родителей. но тебе нужно с этим жить. ты не виноват в том,что вокруг уебищный мир с уебищными людьми. вот даже здесь на пикабу люди вскую хуйню пишут под прошлым моим постом,вместо того,чтобы дать совет. короче хуево с этим всем жить и понимать,что жизнь и реальность несправедлива по отношению к тебе. что её не ебет нихуя. а тебе надо со всем этим жить. можно сказать,что хуле ты сидишь дома, бездействуешь там, но проблема в том,что мне просто хуево. и зачастую просто ничего не хотелось. ведь я понимаю,что за пределами дома меня ничего не ждет. и даже пытаясь,что либо сделать, я попадаю в совершенно абсурдные и странные ситуации. даже,чтобы за 20000 тысяч устроиться, то надо постараться нихуево так. но это все,что меня ждет. да,мне просто хуево от такого. ведь я не очень виноват в том,что моя жизнь так сложилась. все это из-за всех этих долгов, кредитов, хуевых родственников. наплевательского отнощения со стороны знакомых и людей,а также простого невезения. а ведь все эти хуевые состояния,после которых ты по полгода восстанавливаешься-это все следствие. такой жизни нахуй. Да я пытаюсь,что-то делать последние семь месяцев, то подработаю где-то, то решаю проблемы с долгами. но с другой стороны мне просто уныло и уебищно, что в свои 25 я бесполезный кусок дерьма, и что моя жизнь так сложилась.
Если вы адекватный,то пишите комменты, пообщаемся. Если вы троль или будете фигню всякую писать,то лучше не пишите мне
кстати, если хотите пообщаться, то пишите мне в тг https://t.me/whb22 но только если вы адекватный, а будете гадости мне писать
Развитие логического мышления
Программирование требует аналитического и логического мышления. Учение решать задачи и создавать программы способствует развитию критического мышления у детей, улучшая их способность анализа и решения проблем.
Подготовка к технологическому будущему
Мир стремительно меняется, и технологии играют ключевую роль в этом процессе. Понимание основ программирования обеспечивает детей необходимыми навыками для успешного существования в цифровом обществе и будущей технологической эре.
Креативное мышление и инновации
Программирование стимулирует креативное мышление. Дети, изучающие программирование, развивают способность к инновациям, созданию новых идей и решений, что является ключевым элементом успеха в современном мире.
Подготовка к решению реальных проблем
Программирование учит детей решать реальные проблемы. Они могут создавать программы и приложения, направленные на решение социальных, экологических и экономических вопросов, что способствует их активному участию в формировании лучшего будущего.
Усиление навыков командной работы
Программирование часто требует совместной работы. Изучение этого навыка с ранних лет помогает детям легче взаимодействовать в команде, учитывая различные точки зрения и способности каждого участника.
Ранний старт в карьере
Обучение программированию с ранних лет создает базу для детей, которые могут быть заинтересованы в выборе карьеры в области информационных технологий. Это позволяет им рано определить свои интересы и начать подготовку к будущей профессиональной сфере.
Укрепление математических навыков
Программирование тесно связано с математикой. Решение задач программирования требует понимания алгоритмов, логики и математических концепций, что в конечном итоге укрепляет математические навыки детей.
Введение программирования в учебный план начальной школы не только эффективно готовит детей к технологическому будущему, но и формирует у них ключевые навыки, необходимые для успешной адаптации в быстро меняющемся мире. Это вложение в образование, которое приносит плоды на протяжении всей жизни, обеспечивая новое поколение знаний и возможностей.
Я не понимаю, почему так происходит. Складывается впечатление, что никому ничего не нужно. Похоже, уже и молодые люди не хотят жить – и ждут, пока поскорее умрут. Это удручает...
___________________
На это есть несколько причин, автор. Во-первых, люди (в том числе очень молодые и молодые) просто устали... Устали быть био-батарейками, био-ботами, био-хавкой для паразитской соци-умной зомбо-матрицы, для всей этой ЧужойНеведомойХуйни – придумавшей для нас виртуальные чужие псевдо-миры, совершенно чужие псевдо-цели, псевдо-ценности, псевдо-смыслы – забирающие почти всё наше внимание, а с ним почти всю энергию (сексуальную, психо-эмоциональную, чувственную, мыслительную, мозговую), почти все жизненные силы. Как писал в каком-то паблике один малолет: «Раньше изредка бегал кроссы и ходил в спортзал. Сейчас СИЛ УЖЕ НЕ ОСТАЛОСЬ.» И это в 16 лет!!! Вот точно такую фразу писали умирающие от голода дети блокадного Ленинграда в своих дневниках.
Люди вынуждены жить совершенно чужие псевдо-жизни... В совершенно чужих и враждебных им псевдо-мирах. По совершенно чужим псевдо-целям и псевдо-ценностям – безполезным, безсмысленным, безысходным, безпросветным, бездушным, безчеловечным, неважным, ненужным нам, как Людям, как Душам – вынужденным постоянно напрягаться, страдать и мучаться в них. Вместо того, чтобы жить, любить, радоваться, творчески само-выражать-ся и развивать ся в качественном душевном общении с Себе подобными! Но соци-умная зомбо-матрица ЧНХ делает ВСЁ, чтобы этого не случилось, чтобы это стало для нас почти невозможным!
Чтобы жить и радоваться – нужно всего две вещи: во-первых, жить! А во-вторых, радоваться! Но чтобы качественно и достойно жить СВОЮ жизнь в каком-то из миров – его нужно найти или выбрать, или собрать своей Точкой сборки реальности, создать, сотворить, в однова или с кем-то. Смыслы жизни определяются мировоззрением – над которым тоже нужно работать! Расширять своё сознание, свой кругозор, свой спектр восприятия! Необходимо открывать в себе свои новые уровни сознания, свои новые возможности, свои новые степени свободы!
Мировоззрения геймера, анимешника, айтишника, программиста, сетевого червя, виртуального мозго-дрочера, качка, дрища-ботана, гопника, нефора, ролевика и т.п – будут различны по сути. И смыслы их псевдо-жизней тоже будут различны. Смыслы их соци-умных личин (личностей), образин, масок. Но для их страдающих Душ, привязанных к временным телам, эти совершенно чужие псевдо-смыслы и псевдо-цели-ценности будут безсмысленны. Единственной целью усталой, несчастной, больной Души в таком теле и в такой псевдо-жизни будет желание как можно скорей умереть, сбросить тело, освободить ся...
Вот поэтому они заключают договора с Духом смерти – и включают своим телам программу само-ликвида-суицида: через курево, бухло, наркоту, ранний секс, безпорядочные половые связи с кем и как попало, ненавидимую учёбу, работу, семью, проживаемую и прожигаемую безцельно чужую псевдо-жизнь.
И ещё один очень важный фактор во всей этой проблеме-ситуёвине. Ключевой. Планета переходит на совершенно другие, новые, высокочастотные Вибрации... Наступает новая Волна, новая Энергия, новая Эпоха, новая Эра новых возможностей, новых людей, новой жизни. Для тех, кто выживет, выстоит, сохранит в себе свою Чело-вечность, свою Душевность, свою Сердечность. И в соци-умной зомбо-матрице ЧНХ идут ломки-агонии... Идёт перезагрузка, обнуление, обновление старой планетарной эго-компьютерной «винды». Идёт стирание-удаление старых эго-компьютерных игр, старых эго-программ, и привычных нам эго-прихотей, эго-похотей, эго-понтов, соци-умных чужих псевдо-целей, псевдо-ценностей, псевдо-смыслов.
И вот эта старая, чужеродная, хищная, паразитская соци-умная часть нас – начинает умирать-агонизировать, распадаться, исчезать-таять в наших сознаниях, в наших персональных мозговых био-компах! Что заставляет нас, привыкших с ней отождествлять ся, чувствовать маленькую или не очень психическую смерть... Со всеми вытекающими. Что делать – каждый решает сам для себя. Делает свой окончательный выбор. Принимает своё решение. Хочет он жить СВОЮ жизнь – по зову Сердца, по веленьям Души да со светом Разума – или нет. И если мы действительно хотим жить СВОЮ жизнь – если мы приняли такое вот осознанное решение, и намерение наше твёрдо – то новые цели, ценности, смыслы, силы и возможности открываются нам... И тогда для нас невозможного мало.
Но для этого нам самим нужно стать настоящими хорошими Людьми – и прежде всего, для себя, любимых! Начать учить ся на Мужчину и Человека само-стоятельно. Начать жить именно СВОЮ жизнь – а не чьи-то чужие псевдо-жизни в чужих и враждебных нам псевдо-мирах, по чужим псевдо-целям и псевдо-ценностям. Стать свободными в своих мыслях и чувствах, намерениях и мечтах... Стать счастливыми просто так – от одного лишь факта нашего быти-Я, от открывшейся в нём благо-дати! Наслаждаться своим тем-что-есть, всем, что делаешь и не делаешь. Любить то, что делаешь – делать то, что любишь! И быть счастливым самому с собой, самому по себе, самому для себя, любимого!
Каждому из нас нужно стать Осью своей вселенной, Центром своего мира, Смыслом своего быти-Я, Капитаном своего корабля, Мастером своих сновидений, Волшебником своих сказок жизни. Стать интересным самому себе, а потом уже и другому Я – другу... Открывать-узнавать себя друг через друга. И друг для друга. И строить вместе общий мир, общее пространство любви, общую красоту Чело-вечных отношений. Но главное – сотворять, создавать, выстраивать свой собственный мир, своё пространство любви, свои гармоничные отношения с самим собой само-стоятельно, это прежде всего!
Тогда уже можно разделить с кем-то свою радость, своё счастье, свой мир, своё жизнетворчество, свой полёт Души... И разделить свой Путь с достойным спутником жизни – идущим в том же направлении, хотящим того же.
ГЛАВНОЕ – ОТПУСТИТЬ ПРОШЛОЕ, как бы тяжело это не было сделать. Потому что всё ЛУЧшее, что было-есть-будет у нас во всех жизнях, во всех мирах – всегда с нами и в нас, в наших Душах, в наших Сердцах! А значит, всё ЛУЧшее всегда впереди – в каждом новом Мгновении нашей жизни! А значит, всё ЛУЧшее в любой текущий Момент быти-Я, в любое время нашей жизни, при любых обстоятельствах – доступно, дано-открыто, даровано нам! А значит, всё ЛУЧшее всегда только начинается-продолжается для нас, ныне сущих Чело-вечей!
Да пребудем мы в ЛУЧшем своём – как оно пребывает в нас!