Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
#Круги добра
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Играйте в Длинные и Короткие нарды онлайн! Наслаждайтесь классической настольной игрой с простыми правилами и захватывающей стратегией. Бросайте кубики, перемещайте шашки и обыгрывайте своего соперника. Играйте прямо сейчас бесплатно!

Нарды Длинные и Короткие онлайн

Настольные, Для двоих, Пошаговая

Играть

Топ прошлой недели

  • AlexKud AlexKud 38 постов
  • Animalrescueed Animalrescueed 36 постов
  • Oskanov Oskanov 7 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
gypsy.aleko
gypsy.aleko
1 день назад

Скажите, ура-патриоты, а для вас это НОРМАЛЬНО, когда с образованием такое происходит?⁠⁠

Добрый день. Наткнулся на "Дзене" на один пост с примечательным названием: "«Постоянные стоны учителей! Если не справляетесь, то нужно уходить. А если не уходите, то и не жалуйтесь!"- посоветовали учителю". И подумал - а если все уйдут, то КТО учить-то будет? И тут вспомнил, как кто-то где-то писал (кажется, на "Пикабу"), что проворовительству... нет, дуравительству... а, вспомнил, правительству не нужны ОБРАЗОВАННЫЕ люди. Ему, мол, нужно только безграмотное быдло, которым легко управлять, и поэтому оно так старательно разваливает всю систему образования. И вот я смотрю на то, ЧТО в этой самой системе происходит, и думаю - неужели правда? Потому что никак иначе и не объяснишь тот бардак и/или дурдом (а на самом деле - всё сразу), который в ней творится. И возникает невольный вопрос у ра-патриотам - ну как, это разве НОРМАЛЬНО? И КАК учителям после такого любить страну (а у ура-патриотов же все обязаны её любить, а не любишь - значит, хохол и русофоб), которая с ними вот так поступила и по-прежнему поступает?..

Образование Политика Текст
33
4
Chelyab.cila
1 день назад

Челябинские школьники обеспечены учебниками истории⁠⁠

Челябинские школьники обеспечены учебниками истории

В школах Челябинской области нет проблем с учебниками по истории России и всеобщей истории. Об этом заявил губернатор Алексей Текслер на встрече с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым.

Школьные библиотеки регулярно обновляются, а современные цифровые сервисы делают обучение ещё интереснее и эффективнее.

Министр высоко оценил работу южноуральской системы образования, отметив лидирующие позиции региона по числу стобалльников на ГИА и ЕГЭ, а также победителей олимпиад. Вместе с губернатором он посетил новый образовательный центр "Ньютон" и убедился в его блестящем техническом оснащении.

С этого учебного года челябинские школьники также изучают новый предмет — краеведение!

Источник: https://vecherka.su/articles/news/213495/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fstory%2F1998fa07-34cd-51a5-8f08-fdbb7888c9a0

#ЧелябинскаяОбласть #Образование #История #Учебники #Минпросвещения #АлексейТекслер #СергейКравцов #Школы #Краеведение #ГИА #ЕГЭ #Олимпиады #Ньютон #Профессионалитет

Челябинские школьники обеспечены учебниками истории Кросспостинг, Pikabu Publish Bot, Челябинская область, Образование, Учебник, Школа, Краеведение, ГИА, ЕГЭ, Ньютон
Показать полностью 1
Кросспостинг Pikabu Publish Bot Челябинская область Образование Учебник Школа Краеведение ГИА ЕГЭ Ньютон
5
ProfPass
ProfPass
1 день назад

VR, который делает сотрудников умнее⁠⁠

Виртуальная реальность уже давно перестала быть технологией только для игр и развлечений. Сегодня VR становится мощным инструментом обучения и развития персонала на производстве. Компании, внедряющие такие решения, получают не только снижение рисков и затрат, но и умных, внимательных и более подготовленных сотрудников.

Почему VR делает сотрудников умнее?

  1. Эффект полного погружения
    Сотрудник оказывается в максимально реалистичной среде, где он может безопасно отработать действия, которые в реальной жизни сопряжены с риском. Благодаря этому информация усваивается быстрее и лучше.

  2. Развитие когнитивных способностей
    Исследования показывают, что VR-тренинги повышают концентрацию, внимание и скорость принятия решений. Мозг работает активнее, так как обрабатывает больше сенсорной информации.

  3. Запоминание через действие
    Обучение в VR построено по принципу цикла Колба: сначала практический опыт, затем анализ, осмысление и закрепление. Такой метод формирует устойчивые навыки и улучшает память.

  4. Минимизация ошибок
    Виртуальная среда позволяет закреплять правильные действия и предотвращать «закрепление ошибок». Человек учится сразу работать правильно, а не исправлять привычные промахи.

Практический эффект для компаний

  • Быстрое освоение профессий — новые сотрудники быстрее становятся полноценными специалистами.

  • Повышение квалификации — опытные работники регулярно обновляют навыки без остановки производства.

  • Экономия времени и средств — меньше затрат на обучение, меньше производственных ошибок.

  • Рост вовлеченности — сотрудники воспринимают VR не как скучную инструкцию, а как увлекательный процесс.

Итог

VR в обучении персонала — это не просто модная технология, а реальный инструмент, который помогает бизнесу развиваться, а сотрудникам — становиться умнее и увереннее.

VR, который делает сотрудников умнее Развитие, Обучение, Будущее, Карьера, Статья, Образование, Опыт, Длиннопост
Показать полностью 1
Развитие Обучение Будущее Карьера Статья Образование Опыт Длиннопост
0
39
luchik.magazine
luchik.magazine
Это страница журнала «Лучик». Ежемесячный 80-страничный журнал для детей школьного возраста и их родителей.
Лига образования
1 день назад

8 способов решить любую задачу⁠⁠

Человеческая жизнь – это постоянное «решение задач». Существует ли способ, помогающий решать их все? Да!

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

Эвристика – наука очень молодая, хотя слово «эвристика» придумал ещё древнегреческий математик Папп Александрийский. Оно происходит от греческого слова «эврика», то есть «я нашёл», «я открыл». (Помните, именно это слово прокричал Архимед в тот момент, когда придумал, как решать головоломную задачу о короне тирана города Сиракузы, Гиерона Второго?)

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

Серьёзно эвристикой учёные занялись только после того, как создали электронно-вычислительные машины. Одной из главных своих задач они видели создание компьютера, способного «думать» и искать решения так же, как это делает человек. А для того, чтобы создать компьютер, способный на поиск решений для разных задач, нужно было понять, как же решает задачи сам человек...

Задачи бывают самые разные. Одно дело – задача по арифметике, другое – по физике, третье – по химии, а задание по русскому языку или по иностранному – вообще «совершенно другая история». А если так: «Мама задала мне непростую задачу – убраться в комнате»? Чем такая задача может быть похожа на задачи из учебника математики?

Существуют «универсальные» способы решения самых разных задач, которые учёные назвали «эвристиками». Многие эвристики известны нам с детства, мы пользуемся ими интуитивно. Другие требуют определённой подготовки. Эвристик, способных в любой ситуации решить любую задачу, по-видимому, не существует. Однако вероятность того, что та или иная эвристика поможет, очень высока. Приведём некоторые (не все, их очень много!).

1. Пробуй все возможные варианты!

Эту эвристику – «метод полного перебора» – часто в шутку называют «методом научного тыка» или «методом проб и ошибок». Например, именно таким способом малыш учится ходить или ползать. Или собирать пирамидку из разноцветных колечек. Однако именно таким же способом шахматист часто играет концовку партии, «эндшпиль», когда фигур на доске остаётся мало – он просто «перебирает» все возможные варианты и выбирает лучший: «я так – он так, я так – он так, а тогда я вот так!». Бывает и так, что и математические задачи становится проще решить, если сперва удастся просто «подобрать» правильный ответ. Многие специалисты спорят, можно ли полный перебор считать отдельной эвристикой... Ну да ладно, пусть будет!

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

2. Подражай!

Эту эвристику называют «методом аналогии». Урок математики. Учительница объясняет новую тему и решает задачу сама, «для всех», как бы предлагая: «делай, как я». Другие задачи по этой теме ученики будут решать уже самостоятельно, «по аналогии» с той, которая была решена на доске. Может ли аналогия применяться на физкультуре? Конечно. «Делай, как я!» – эти слова знакомы любому спортсмену.

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

А в технике? Скажем, когда изобретали автомобиль, нужно было решить множество «мелких» задач. Как обеспечить плавность хода? А как её обеспечивают у конных экипажей? Рессорной подвеской? Так сделаем для автомобиля рессорную подвеску! А как мы будем управлять автомобилем? А давайте поставим на него круглый штурвал, как на кораблях. Только поменьше, и назовём просто «руль»!

3. Разбирай сложные задачи на простые!

«Разбирая» каждую задачу – хоть составление программы для компьютера, хоть действия рук и ног при плавании брассом – на отдельные «подзадачи», вы упрощаете себе поиск ошибок, существенно продвигаетесь к получению правильного «ответа». Та же самая «уборка комнаты» станет намного проще, если «разбить» её на «подзадачи»: 1) прибраться на письменном столе; 2) сложить одежду в шкаф; 3) пропылесосить пол.

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

4. Проверяй предельные случаи!

Что такое «предельный случай»? Допустим, нам нужно «изобрести» боевой корабль. Возникают задачи – а насколько сильно можно этот корабль забронировать? А какие пушки установить, сколько? В такого рода задачах часто очень полезно попробовать применить «предельный случай»: скажем, представить себе, что мы все ресурсы пустили на пушки, а от брони совсем отказались. Или наоборот. Насколько боеспособным будет такой корабль? Или другое сравнение – со спортом. Сколько в футбольной команде должно быть защитников, а сколько – нападающих? Можно снова попробовать «предельные случаи»: попробовать сыграть «одними нападающими» или, наоборот, «одними защитниками». Это может подтолкнуть к правильному решению.

В XIX веке изобретатели долго не могли придумать надёжный и простой электрический дуговой прожектор: электроды, между которыми загоралась дуга, обгорали. Их нужно было медленно и осторожно «подводить» ближе друг к другу. Придумывали самые разные механические приспособления. А решил проблему русский изобретатель Павел Яблочков, причём просто и гениально – как раз с помощью «предельного случая». «Электроды в разных конструкциях ставят под самыми разными углами друг к другу. А что, если попробовать поставить их параллельно, то есть под нулевым углом?» – и получилась «электросвеча Яблочкова», простая, дешёвая и надёжная.

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

5. Ищи в незнакомом знакомое!

Приступая к решению той или иной задачи, всегда опирайся на то, что тебе хорошо известно, на то, что ты знаешь. Скажем, столкнувшись с головоломным примером по алгебре, не торопись поднимать панику – в примере обязательно должен быть некий «намёк», «подсказка», позволяющая использовать те методы решений, которые тебе уже известны. Спроси себя – «нет ли ощущения, что нечто в данной задаче тебе хорошо знакомо, или по крайней мере что-то напоминает?».

В одном исследовательском институте для проведения исследований нужно было численно решать очень сложный тройной интеграл. Для каждого «прохода» требовалось почти 2 недели работы компьютера – представляете, какими сложными были вычисления? И тут кто-то из сотрудников вдруг вспомнил, что похожий интеграл видел ещё будучи студентом, в какой-то библиотечной книге. Книга отыскалась, интеграл успешно упростили – да так, что на все вычисления стало уходить всего лишь несколько минут!

Ещё в начале 60-х годов прошлого века российский изобретатель Нурбей Гулиа, мечтавший создать компактный и мощный накопитель энергии, задумался: а можно ли использовать энергию летящего в космосе метеорита? Энергия метеорита колоссальна, но как её «отобрать» для совершения полезной работы? А что, если привязать метеорит к прочной оси и заставить двигаться по окружности? А если соединить таким образом несколько метеоритов? И тут учёный понял – да это же получается самый обычный маховик, массивное колесо со спицами! В наши дни профессор Гулиа известен, как изобретатель супермаховика, пропагандист маховичных накопителей энергии...

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

6. Меняй правила!

Очень часто невозможность решения задачи упирается в так называемую «инерцию мышления», то есть употребление одних и тех же «правил», «инструкций».

Работая над решением, иногда бывает просто очень полезно «заменить переменную», «поменять правило», задаться вопросом «а что будет, если?». В повести «Трое в лодке, не считая собаки» Гаррис заблудился в Хэмптон-Кортском лабиринте, в Лондоне. А всё потому, что вбил себе в голову «план», «алгоритм»:

Эта ерунда не стоит выеденного яйца, но мы все-таки зайдём туда, чтобы ты мог рассказывать, что побывал в лабиринте. Собственно, это не лабиринт, а одно название. Надо только на каждой развилке поворачивать направо – вот и все. Мы обойдем его минут за десять и пойдем закусить.

Гаррис и поверившие ему другие заблудившиеся посетители несколько часов ходили «поворачивая на каждой развилке направо», всё время в итоге оказываясь в центре лабиринта. «Этого не может быть!» – говорил Гаррис, снова отправлялся в лабиринт, и снова возвращался в центр... В таком случае эвристика как бы говорит нам: «Верь глазам своим! Если (точно выполненное) правило приводит к неправильному результату, значит, это неправильное правило! Меняй!».

Выдающийся американский учёный Дуглас Ленат, создатель компьютерной программы «Эвриско», сумел научить свою программу использовать описанные нами и другие, более сложные, эвристические правила для того, чтобы «изобретать» новые решения. Программа с этим заданием блестяще справилась: она «изобретала» и новые способы расположения элементов микросхем, и новые формы для удерживающих воду плотин, и даже смогла стать чемпионом США по настольной игре «Traveller TCS».

А вот ещё одна очень полезная для школьника эвристика из книги «Как решать задачу» венгерского математика Дёрдя Пойа:

7. Если не можешь понять задачу «в цифрах» – нарисуй рисунок, картинку, сделай условие максимально наглядным!

Помните, как Витя Малеев в повести Николая Носова решал задачку про мальчика, девочку и орехи?

С отчаяния я нарисовал в тетрадке ореховое дерево, а под деревом мальчика и девочку, а на дереве 120 орехов. И вот я рисовал эти орехи, рисовал, а сам все думал и думал. Только мысли мои куда-то не туда шли, куда надо. Сначала я думал, почему мальчик нарвал вдвое больше, а потом догадался, что мальчик, наверно, на дерево влез, а девочка снизу рвала, вот у нее и получилось меньше.

Потом я стал рвать орехи, то есть просто стирал их резинкой с дерева и отдавал мальчику и девочке, то есть пририсовывал орехи у них над головой.

Потом я стал думать, что они складывали орехи в карманы. Мальчик был в курточке, я нарисовал ему по бокам два кармана, а девочка была в передничке. Я на этом передничке нарисовал один карман. Тогда я стал думать, что, может быть, девочка нарвала орехов меньше потому, что у нее был только один карман. И вот я сидел и смотрел на них: у мальчика два кармана, у девочки один карман, и у меня в голове стали появляться какие-то проблески.

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

Кстати, заметьте, что Витя воспользовался ещё и Эвристикой № 3 – разобрал сложную задачу на несколько простых!

8. Никогда не сдавайся!

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост

В школе от учеников обычно требуют решать задачи или примеры «быстро», за 10-20 минут. Именно поэтому школьные задачи (ну, за исключением олимпиадных и прочих «повышенной трудности») довольно просты. Настоящие «взрослые» задачи могут оказаться намного сложнее – многие из них придётся решать неделями, месяцами, а то и годами.

Наверняка вы слышали истории о том, как учёные совершали блестящие открытия «случайно», «интуитивно», «во сне». Однако все такие истории опираются на многократные попытки решить ту или иную задачу много раз, разными способами, «с разных сторон», «не мытьём так катаньем».

Существует забавный анекдот про физика-теоретика Вольфганга Паули: тот дни и ночи напролёт в течение многих месяцев пытался разгадать загадку «аномального эффекта Зеемана», расщепления спектральных линий в магнитном поле. Дошло до того, что как-то раз на улице его остановила незнакомая женщина: «Господин, вы выглядите ужасно расстроенным! Что случилось, какое у вас горе? У вас в семье кто-то заболел или умер?». Паули грустно вздохнул и ответил: «О, нет, мадам! Я просто никак не могу понять эффект Зеемана...». Размышления учёного закончились открытием закона («запрета») Паули – за что физик заслуженно получил нобелевскую премию.

Приобрести журнал "Лучик" можно на Wildberries и в "Озоне".

8 способов решить любую задачу Детский журнал, Лучик, Задача, Решение, Решение проблемы, Наука, Образование, Проблема, Длиннопост
Показать полностью 10
[моё] Детский журнал Лучик Задача Решение Решение проблемы Наука Образование Проблема Длиннопост
11
6
user4650942
user4650942
2 дня назад
Лига математиков

На какую наибольшую степень числа 3 может делиться сумма?⁠⁠

В четвёртом туре матрегаты 2005-2006 учебного года девятиклассникам предлагалась следующая задача:

На какую наибольшую степень числа 3 может делиться сумма вида 1! + 2! + 3! + ... + n!?

Мне кажется, что на четвёртую степень. К примеру, сумма факториалов первых семи натуральных чисел равна 5913, следовательно, делится на 81, но не делится на 243.
Однако официальный ответ на задачу звучит чуточку иначе:

Ответ: на третью степень числа 3.

Вот ссылка на этот ответ: https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https://olympiads.mccme.ru/regata/20052006/Text_9.doc&wdOrigin=BROWSELINK (задача 4.3).

Если загуглить условие нашей задачи, то легко увидеть, что тот же самый ответ фигурирует ещё в нескольких местах, например, здесь: https://earthz.ru/solves/Zadacha-po-matematike-1435 .

Мой же ответ не фигурирует пока нигде. Что с ним не так? Будьте добры, помогите разобраться. Заранее благодарю!

Математика Урок Учеба Образование Преподаватель Ошибка Задача Предметная олимпиада Регата Школа 9 класс Школьники 2005 2006 Учитель Занимательная математика Факториал Арифметика Занимательная арифметика Теория чисел Текст
5
313
Marsfield
Marsfield
2 дня назад
Лига историков

Дань⁠⁠

Дань
Цивилизация История России Монголы Татаро-монголы Средневековье Русь Москва Чингисхан Рэкет Образование Кочевники История (наука)
51
25
luchik.magazine
luchik.magazine
Это страница журнала «Лучик». Ежемесячный 80-страничный журнал для детей школьного возраста и их родителей.
Лига образования
2 дня назад

«Кто же его читает? Он же памятник!»⁠⁠

История пушкинского стихотворения «Памятник», которое «учат в школе, учат в школе», начинается в глубокой древности.

«Кто же его читает? Он же памятник!» Культура, Детская литература, Образование, Русская литература, Урок, Литература, Обучение, Детский журнал, Чтение, Лучик, Статья, Развитие, Учеба, Среднее образование, Длиннопост

Больше трёх тысяч лет тому назад в Древнем Египте неизвестным поэтом был сочинён гимн под названием «Похвала писцам». В нём были такие строки:

«Они не строили себе пирамид из меди и надгробий из бронзы, но оставили свое наследство в писаниях, в поучениях, сделанных ими. Их гробницы забыты, но имена их произносят, читая книги, написанные, пока они жили, и память о тех, кто их написал, вечна.

Этот гимн был известен в Древнем Риме, и две тысячи лет назад римский поэт Квинт Гораций Флакк сочинил на его основе стихотворение, начинающееся следующими строчками:

Памятник я воздвиг меди нетленнее,
Царственных пирамид выше строения,
Что ни едкость дождя, ни Аквилон пустой
Не разрушат вовек и ни бесчисленных
Ряд идущих годов, или бег времени…

(Аквилон – это холодный северо-восточный ветер.) Это был перевод Валерия Брюсова, а первым перевёл стихотворение Горация на русский язык Михаил Васильевич Ломоносов:

Я знак бессмертия себе воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность...

Русские поэты, вдохновившись примером Ломоносова, стали один за другим «воздвигать памятники». Батюшков, Фет, Ходасевич, Бродский – да всех не перечислить. Вот, например, Гавриил Романович Державин:

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,
Металлов твёрже он и выше пирамид;
Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,
И времени полёт его не сокрушит…

Однако главный стихотворный «Памятник» на русском языке, конечно, Александра Сергеевича.

В нём есть такие строки:

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.

Когда я учился в школе, нам говорили, что это про декабристов. Получалось, что Пушкин считал, будто он будет «любезен народу» тем, что сочувствовал идеям декабризма и просил царя о смягчении участи декабристов, называя их при этом (а значит, и своих близких друзей Пущина и Кюхельбекера) «падшими».

Скажем мягко – «это поверхностное прочтение». Смысл, разумеется, и обширнее, и глубже. Это же Пушкин!..

«Жестокий век» – это не про царя и его министров. Это про людей. Про всех людей, в которых он стремился пробудить «чувства добрые». И «свободу» он восславил не только общественно-политическую.

В «Скупом рыцаре» Герцог, видя, как ненавидят друг друга отец и сын, в отчаянии восклицает: «Ужасный век, ужасные сердца!». «Ужасный век» перекликается с «жестоким». Имеются в виду жадность, трусость, готовность унижаться и обманывать либо подавлять других ради выгоды. Именно свободу от этого – от душевной ограниченности, от рабства низменных мотивов имеет в виду Пушкин.

Интересно, как объясняют смысл этих строк сегодня...

И ещё о памятниках. Вот есть такое понятие – «забронзовел». Обычно так говорят о человеке, преувеличившем свою значимость и возгордившемся. Превратившим самого себя в «памятник». Ну, как говорится, сам виноват. А представьте, какой ужас, если в «памятник» тебя пытаются превратить другие!

У меня в памяти занозой сидят строчки из новеллы Сартра «Комната»: «Ева знала, что статуи ещё не вполне ожили, хотя заплаты из живой плоти, мягкая чешуя местами появлялись на их огромных телах; камень на кончиках их пальцев облупился, а ладони у них чесались».

Бр-р-р! Только тут наоборот: живое покрывается бронзовыми заплатами. Что-то подобное происходит (и не «происходит» само, а мы это делаем) со многим писателями, художниками, композиторами. Пожалуй, Александру Сергеевичу достаётся больше прочих – он же «наше всё»!.. В итоге Пушкина уже почти нельзя читать и осмысливать. Можно только почитать и гордиться. (Осторожно, сейчас будет опять про «Станционного смотрителя»...)

Во вчерашней заметке я спросил, какой сюжетный ход объединяет все пять «Повестей Белкина». Все ответили верно: у них неожиданная развязка и счастливый конец. (Ну или благополучный.) Сильвио («Выстрел») не убивает графа. Мария Гавриловная и Бурмин («Метель») «встречаются, влюбляются, женятся». Страшное происшествие с Адрианом Прохоровичем («Гробовщик») оказывается сном. Молодой Муромский («Барышня-крестьянка») целует руки ненаглядной Акулины, и ему не грозят мезальянс, лишение наследства и необходимость жить своим трудом (что было бы всего ужаснее). И только «Станционный смотритель» из этого ряда выпадает. Где тут неожиданная счастливая развязка?

«Барышня-крестьянка» следует сразу за «Станционным смотрителем». Муромский целует руки «Акулины» после того, как Дуня наматывала на пальчик локон ротмистра Минского, сидя на подлокотнике его кресла. (Да, чуть не забыл: можно листать галерею!..) Что это – два варианта разрешения одной и той же коллизии, счастливый и несчастливый?

«Кто же его читает? Он же памятник!» Культура, Детская литература, Образование, Русская литература, Урок, Литература, Обучение, Детский журнал, Чтение, Лучик, Статья, Развитие, Учеба, Среднее образование, Длиннопост

А если предположить, что у «Станционного смотрителя» (зловещим курсивом) тоже счастливый конец?

И ведь каким-то краешком мы это чувствуем – и пытаемся себе объяснить: откуда это противоречащее горькой истории чувство утешения в конце? Процитирую комментарий уважаемой Светланы Костроминой: «В "Станционном смотрителе" денежные затраты рассказчика были вознаграждены тем, что он узнал о раскаянии Дуни, и теперь спокойно, без переживаний и терзаний может ехать дальше».

Но позвольте спросить: оттого ли рассказчик может ехать дальше спокойно, что «отбил» свои семь рублей, или дело в том, что он получил известие, что Дуня раскаивается и что она благополучна?

Ну и вопрос, о который мы с вами ломали копья – а насколько благополучна Дуня? Замужем – или содержанка?

В русской «социальной прозе», начавшейся в сороковые годы девятнадцатого века, она бы, конечно, оказалась содержанкой. Но «Повести Белкина» – это не «социальная проза»! Это литературная игра. В другого автора с другим мировоззренческим горизонтом и другими эстетическими запросами. Плюс игра в жанры: романтизм, сентиментализм, «готику», водевиль. По правилам игры «Станционный смотритель» должен быть в этом ряду. Но… Его там не то чтобы нет, просто он выделяется из ряда. Ведь это Пушкин, ему тесно в «игре по правилам».

Так из повестей Ивана Петровича Белкина (не схожего с автором, Александром Сергеевичем ни характером, ни взглядом на жизнь) вышли и гоголевская «Шинель», и «Бедные люди», и «натуральная школа», и прочая, и прочая.

(Это, разумеется, не статья из журнала «Лучик». Просто мысли.)

«Кто же его читает? Он же памятник!» Культура, Детская литература, Образование, Русская литература, Урок, Литература, Обучение, Детский журнал, Чтение, Лучик, Статья, Развитие, Учеба, Среднее образование, Длиннопост

Журнал «Лучик» можно приобрести на «Озоне» и на Wildberries

«Кто же его читает? Он же памятник!» Культура, Детская литература, Образование, Русская литература, Урок, Литература, Обучение, Детский журнал, Чтение, Лучик, Статья, Развитие, Учеба, Среднее образование, Длиннопост
Показать полностью 3
[моё] Культура Детская литература Образование Русская литература Урок Литература Обучение Детский журнал Чтение Лучик Статья Развитие Учеба Среднее образование Длиннопост
4
1
user8852840
user8852840
2 дня назад

Башкиры и русские⁠⁠

Башкиры Генетика Философия Наука История России Образование Татары Казахи Турки Видео Короткие видео
11
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии