Урок 2. Uu, Cc, Ss
Начинаем урок с повторения.
Играем в игру: https://wordwall.net/ru/resource/68003669
Раскладываем карточки, которые были вами сделаны ещё к прошлому уроку.
Затем идём в рабочую тетрадь: https://cloud.mail.ru/public/gy1c/YswxYYR2t и прописываем буквы и слова прошлого урока или делаем пропись сами: https://www.worksheetworks.com/english/writing/handwriting/print-practice.html
Теперь новый материал.
Ребёнку показываем карточку с буквой Uu и говорим: «Это буква называется [juː] (русский [ю]), мы с тобой пока будем её читать как [ʌ] (русский [а])».
Ребёнок повторяет за учителем [ʌ].
Английский [ʌ] это не совсем русский [а], но в нашей ситуации нюансы произношения игнорируем.
Идём в рабочую тетрадь и пишем букву Uu, обращаем внимание на порядок написания элементов и размер заглавной и строчной буквы. Строчная буква заполняет собой одну клетку, она не должна быть слишком худой.
Ищем и подчёркиваем букву Uu в словах: Sun, up, cup, under, nut (в рабочей тетради).
Читаем слова: nut, up и прописываем их.
Следующая буква Сс.
С этой буквой также повторяем все этапы, что и с предыдущими:
Показать на карточке и озвучить Cc называется [siː], читаем как [k].
Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ.
Ищем и подчёркиваем букву Cc в словах: cup, cat, duck, clock, Carl, face
Читаем слово с этой буквой: cup.
Пропишем слово: cup.
Следующая буква Ss.
Ss называется [es], читаем [s]
Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв. Буква Ss вызывает огромнейшие трудности в написании. В 5 классе дети пишут не Ss, а что-то подобное русской «г». Готовьтесь обводить и писать её каждый урок.
Ищем букву Ss в словах: sun, Samuel, Agness, snake, cats, vase, nest
Читаем и прописываем слово: sun
Теперь повторим все буквы этого и прошлого урока. Делаем дополнительно карточки.
Смешиваем карточки с буквами первого урока, итого 14 карточек. Отдаём ребёнку, он раскладывает их попарно.
Также можно собрать слова из этих букв: ten, pen, pet, net, sun, cup, up, nut. Собирать слова трудно, если не получается, то не заставляем.
Учим слова сегодняшнего урока, снова карточки
Показываем карточку с английским словом, ребёнок его читает. Если ему трудно, то читает учитель, ребёнок повторяет. Затем показываем карточку со значением слова. Так знакомимся со всеми словами.
После заучивания отдаём ребёнку карточки со словами 1 и 2 урока, он подбирает к английскому слову соответствующее значение.
Теперь практика чтения. Читаем слова. Если трудно, то вспоминаем, как читается каждая буква, затем складываем слово.
Я обычно себе отмечаю +/-, какие слова прочитал правильно, а какие с ошибкой. Потом те слова, в которых ошибался, вношу в чтение на следующий урок.
Отгадываем кроссворд в рабочей тетради.
И в самом конце идём закреплять в игру.
Мой канал в Дзен: https://dzen.ru/id/62ebcdd1ba34ab7049c50c64?share_to=link
Мой канал Рутуб: https://rutube.ru/channel/24084778/
Петрушка-убийца
Листья этого растения похожи на привычные нам всем петрушку или сельдерей...
Мало того, и цветёт похоже! Такая «маскировка» способна ввести в заблуждение невнимательного человека. А беда в том, что это вовсе не петрушка.
Это омежник шафранный, он содержит смертельно опасное вещество – энантотоксин. Совсем небольшой дозы достаточно, чтобы человек потерял сознание и даже умер!
Вам знакомы выражения "сардонический хохот" или "сардоническая ухмылка"? Так говорят в тех случаях, когда человек реагирует смехом на то, что ему вовсе не смешно – наоборот, вызывает у него гнев, горечь или чувство бессилия...
Так вот, действие энантотоксина таково, что заставляет лицевые мышцы сокращаться, что вызывает на лице странное выражение, похожее на улыбку. Говорят, что именно эта мучительная гримаса и называлась изначально сардонической ухмылкой.
А почему "сардонической"? Ну, ещё во втором веке греческий учёный Павсаний писал, что на острове Сардиния близ источников (внимание на следующее фото!) произрастает растение, схожее с сельдереем, «вкушая которое, люди охватываются конвульсиями и смеются против воли», и умирают, смеясь.
Современные учёные считают, что Павсаний описал именно омежник. Он действительно любит расти во влажных местах, по берегам водоёмов (в отличие от сельдерея или петрушки). Но может "забраться" и на огород! И тогда – будьте осторожны: стебли омежника очень сочные, разбрызгивают ядовитый сок, который даже при попадании на кожу может вызвать сильную аллергию.
Выводы? Они просты: что попало в рот не суй! (И не что попало не суй.) Если что-то выглядит, как утка, и крякает, как утка, это вовсе не обязательно утка! (И тем более – петрушка...) А зачем мы всё это рассказываем?
Предостерегать детей от опасностей любят все. Этому посвящены книги, мультсериалы, учебники. Как правило, речь идёт об опасностях бытовых – "физических". Журнал "Лучик" старается предостеречь детей от неизбежных ментальных опасностей.
Поэтому мы рассказываем в бумажном журнале, зачем человеку совесть (и как ею пользоваться), что такое любовь (на чём основана, как устроена) или что такое "бренность", а в ближайшем июльском номере поговорим о том, что такое "самовыражение", и... почему люди распяли Христа. "Le scandale"?..
Ну правильно. Сегодня уже многим так кажется. А потому удивляемся, почему дети растут, но не взрослеют...
Полистать журналы можно здесь
Подписаться с доставкой в почтовый ящик – на сайте Почты России
Купить – на Wldberries
Скачать несколько номеров бесплатно – здесь
Ответ на пост «О современных детях»
прекрасная тема. НО..
1) Мы выросли "вынуждено" трудолюбивыми, а теперь дети должны быть "добровольно" трудолюбивыми или лентяями потребителями. То есть на нас ответственности и сложности по воспитанию больше. Надо этому выделять больше времени, сил, разнообразнее воспитательные меры (наши родители так не могли).
2) По большому счету это один из смыслов жизни, чтобы наши дети были на ступенечку лучше нас, им жилось чуть легче, они развились чуть раньше, ипотеку выплатили чуть раньше, семьи разваливали чуть меньше... Можно ли считать достижением то, что мы просто выполняем свое предназначение? (делаешь что должен)... ну такое (похоже на бахвальство)... А вот если не делаешь, то порицать себя уместно.
3) Сейчас дети не просят, сейчас дети вместе с родителями рассуждают являются ли эти покупки уместными в нашем бюджете. (можем ли мы это себе позволить, сколько раз и в каких количествах, и не придется ли экономить на чем-то другом). Это идеальный случай.
4) ну и зарабатывать дети сейчас любят, особенно что-то продавать ненужное на авито... и себе польза и семье...
Для чего нужна математика! Ответ на вопрос школьников. Что на дает математика. Почему нужно обязательно отвечать на этот вопрос
В видео идет речь о важности изучения математики. Высказывается мнение автора на этот счёт. ...
В Москве женщина оставила младенца возле магазина после ссоры с мужем
МОСКВА, 21 мая. /ТАСС/. Женщина после ссоры с мужем оставила двухмесячного младенца на бетонных ступеньках у магазина на улице Адмирала Ушакова в Москве. Об этом сообщили в столичной прокуратуре.
"Случайный прохожий увидел ссору супружеской пары около магазина на улице Адмирала Ушакова - мужчина пытался силой отдать малыша женщине. После сделанного им замечания мужчина спешно покинул место конфликта, передав ребенка супруге. Женщина спустя непродолжительное время положила своего двухмесячного сына на бетонные ступеньки и ушла, не обращая внимание на оклики очевидцев", - сказали в надзорном ведомстве.
Ребенок был госпитализирован, его жизни и здоровью ничего не угрожает. "Привлечение 30-летней женщины к уголовной ответственности по ст. 125 УК РФ (оставление в опасности) находится на контроле в Зюзинской межрайонной прокуратуре", - добавили в ведомстве.
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Почему антипрививочники имеют те же права, что и адекватные люди?
Дети в детском саду
Знакомая работает воспитателем в детском саду уже 10 лет.
За это время повидала и понарассказывала всякое, но случай, который произошел в прошлом году, до сих пор не дает мне покоя.
Была у неё в группе девочка Маша, очень способная и активная. Родители у были интеллигентные, образованные люди. Но в одном они были странными - не верили в прививки. Говорили, что это все выдумки фармкомпаний, что прививки вредны и могут вызвать аутизм.
Знакомая, конечно, пытался им объяснить, что это бред, что миллионы детей делают прививки и ничего страшного с ними не происходит. Но они были непреклонны.
И вот однажды в группу пришла девочка Катя, которой только что сделали живую вакцину от полиомиелита.
Родители Маши тут же забили тревогу. Они стали ходить к заведующей, писать жалобы, угрожать, что заберут Машу из сада. В итоге воспитателей вызвали на ковер и сказали, что Машу нужно перевести в другую группу, где не было привитых от полиомиелита детей за последние 60 дней.
Это вызвало настоящий скандал в родительском чате группы в мессенджере. Родители Маши были возмущены, утверждая, что это несправедливо и что их ребенок страдает из-за чужих убеждений.
Ситуация обострилась настолько, что воспитателей затаскали к директору, требуя вернуть Машу обратно.
Бедная Катя несколько дней, пока шли разборки, просидела в отдельной комнате, играя одна.
Остальные дети скучали, им не хватало ее веселого общества. А родители Маши ходили довольные, мол, мы отстояли здоровье нашего ребенка.
Хотя на самом деле они подвергали опасности всех остальных детей своим безумным страхом перед прививками.
Я до сих пор не могу понять таких родителей. Неужели они не видят, что своим упрямством вредят не только своему ребенку, но и окружающим?
Ведь если бы все отказывались от прививок, то вспыхнули бы эпидемии, от которых страдали бы и привитые дети. Но нет, они живут в своем мире, где они борцы за правду, а все остальные - жертвы фармкомпаний. Печально это все...