Утопическая идея для высшего образования
Сделать первый год обучения бесплатным - для всех.
А по его итогам смотреть, кто херачил и заслужил стипендию, кого можно учить бесплатно или за деньги, а кого и совсем послать.
Сделать первый год обучения бесплатным - для всех.
А по его итогам смотреть, кто херачил и заслужил стипендию, кого можно учить бесплатно или за деньги, а кого и совсем послать.
Несколько веков назад большой проблемой было получить качественное образование. Было трудно получить интересную книгу, научиться читать и писать. Человек прошлого наверняка думал, что мы станем более образованными, если у нас будет безграничный доступ к информации. От части это так, но оказалось, что нужно наоборот ограничивать потоки информации и уметь ими управлять, чтобы сохранить рассудок и здоровье, вынести из этого пользу.
Для этого можно внедрить цифровой минимализм: фильтруйте входящую информацию, а после уделите должное внимание оставшейся. Если это книга, то займитесь активным чтением, проработайте информацию. Или внимательно смотрите фильм, чтобы не жить на "автомате". Это необходимо, чтобы иметь контроль над своей жизнью и тем о чём вы думаете, так как мозг воспринимает и обрабатывает всю принимаемую информацию и это ваша задача ограничивать, то что попадает в вашу голову.
Один из шагов для контроля информации может стать метод Зеттелькастен
«Ваш разум создан для того, чтобы придумывать идеи, а не хранить их» Дэвид Аллен
Для хранения идей лучше использовать внешнюю систему и оставить место в голове для мыслительных процессов. Хорошая система не должна отвлекать от работы, а наоборот, должна облегчить рабочий процесс и заставить сосредоточиться на более важных аспектах. Работа при хорошей системе должна "поглощать" в себе и заставлять терять счёт времени, забывать о трудностях и вводить в состояние потока
Это и есть такая внешняя система для хранения заметок, в моём случае я пишу заметки в Obsidian
Возьмём за пример чтение книги.
Идея проста: Нашли интересную идею ? - запишите её своими словами. Так вы будете уверены, что вы поняли прочитанное и запомнили суть. Свяжите эту новую заметку с другими такими же. И спустя время вы заметите, что можно связать одну заметку с другой, а ту с ещё одной и ещё, у вас появится детская игривость и радость процессу и удобная сеть из идей и база знаний.
Процесс работы с заметками по Зеттелькастен. От потребления контента, переработки до соединения заметок и трансформация в новые мысли и материал. Источник: masterhowtolearn
Что это даёт? В полученную базу знаний можно "занырнуть" найти новые связи между множеством заметок или проследить цепь идей, которые легко переделываются в эссе, сценарий для видео, книги или в эту статью.
Моя база знаний в obsidian. На одной странице я пишу текст для этой статьи, а на другой у меня основные идеи и выписки из книги "Как делать полезные заметки," о ней дальше по тексту
Это работает? - Да! Зеттелькастен помог его создателю — Николасу Луману написать 70 книг и 400 научных статей, которые повлияли на социологию, философию, право, политику, экономику и на другие науки не имея должного образования(его он получил потом). И вы тоже можете попробовать этот метод, который Зонке Аренс описал в книге "Как делать полезные заметки", где он даёт советы и принципы работы с текстом и ведения базы знаний:
Информация лучше запоминается, если подходить осознанно к её изучению. Детальное изучение одного источника лучше поверхностного сёрфинга сотни.
Осознанное чтение является неотделимой частью обучения, потому что читая мы получаем знания, опыт, переживаем чувства автора. Для этого нужно думать во время чтения. Только при активном чтении и проработке материала, удостоверившись, что мы отбросили всё ненужное и нашли "ядро", суть прочитанного мы можем эту информацию сравнивать и находить связи, противоречия, становиться умнее.
Опытный читатель умеет анализировать текст не только в рамках его самого, но и в рамках других контекстов, текстов, другой информации. Для хорошего запоминания и создания такой "базы" лучше всего после прочитанного или усвоенного сделать краткий отчёт об основных идеях и попытаться их связать друг с другом или с уже существующими.
Чтобы понять все идеи автора, нужно думать во время чтения, осознанно прорабатывать текст. Для этого можно делать конспекты глав. Прочитали главу, переписали основные мысли своими словами и у вас уже готова заметка, которую можно сравнивать и соединять с другими конспектами и заметками. Это называется активное чтение.
Зеттелькастен про простоту, добавьте теги к заметкам — они пометят темы заметки и сами создадут гибкую систему без папок, в которой легко изменять и натыкаться на новые связи между идеями.
Это удобно, потому что вам не нужно думать куда поместить заметку, не нужно создавать кучу папок, такая система упрощает ваш рабочий процесс и позволяет сконцентрироваться на главном - на написании текста, который будет наполнен множеством идей и описан простым языком
Так выглядит моя типичная заметка: идеи в тексте заметки связаны с другими заметками и ведут к другим идеям, а ниже как темы-хештеги я использую 00 теги, чтобы удобно находить заметки по интересующей меня теме
Интеллектуальная работа, письмо - это гибкий процесс, где происходит анализ, обдумывание мыслей и идей, которые всегда могут неожиданно возникнуть и развиться в нечто новое. Исследовательская письменная работа состоит из наших накопленных знаний и желания разобраться в ней обращением к широкому ряду литературы и источников. Для написания письменной работы мы не можем "вслепую" составить и следовать плану о том, что мы собираемся прочесть и написать. Всегда есть шанс, что вы можете пересмотреть ваше мнение на обсуждаемый вопрос или возникнут новые. Будьте открыты к новой информации, будьте готовы менять курс вашей работы и пусть вдохновение ведёт вас вперёд
Чтобы не растрачивать внимание на хранение идей в голове их можно перенести на бумагу или во внешнюю систему, где все идеи и заметки будут иметь связи и когда вы вспомните одну идею остальные сразу же всплывут в памяти. Подобный подход позволяет не держать всё в уме, а сконцентрироваться на важном.
Вместо попытки «за один присест» вспомнить, спланировать, изучить и обдумать всё легче будет использовать внешнюю систему, систематически изучать различные интересующие материалы, накапливать идеи и когда придёт время делать письменную работу можно на основе всех накопленных заметок и идей дать оценку явлениям, которые они описывают
Следуя этим советам у вас получится написать библиотеку заметок. Вам не придётся по второму разу осмысливать туже информацию, достаточно будет взять заготовленные детали и сложить их в верном порядке, чтобы получилась книга, статья, научная работа. Это и удобно в долгосрочной перспективе, ведь с течением времени ваши знания будут только накапливаться и для вас всегда будет готова ваше личное хранилище знаний, в которое всегда можно заглянуть, чтобы освежить память о чем-либо.
Зеттелькастен можно реализовать как на бумажных карточках так и на компьютере с помощью таких программ как Evernote, RoamResearch, но мой выбор пал на программу Obsidian — она абсолютно бесплатна, поддерживает множество плагинов и заточена именно под зеттеллькастен и которая позволяет хранить файлы на компьютере, что гарантирует сохранность файлов так как вы всегда имеете доступ к вашим файлам на компьютере
Ведение заметок по системе Зеттелькастен - это ещё одна полезная привычка, которую можно внедрить в жизнь только вытеснив старые. Попробуйте зеттелькастен вместо простого подчеркивание текста и ведения бессвязных конспектов, вместо ведения архива, вместо переписывания материала в тетрадь и выброс её в дальний ящик. Вместо накопления вы сможете создать новое из того же старого, но которое раньше лежало без дела, а теперь является частью вашей внешней системой мышления, вашим зеттелькастеном.
Спасибо за прочтение, если вам понравилось и вы хотите ещё, то вы можете подписаться на мой телеграмм канал, чтобы первыми узнавать о выходе моих статей и видео.
Почитал я тут очередное нытьё об людях-ублюдках и их детях. О неблагополучных семьях короче (а это практически вся Индия, Африка, и какая-то часть России) и придумал идею школы будущего. Можно написать рассказ или снять фильм ,-)
Превращаем школы с неблагополучными детьми в тюрьмы - с компьютерным обучением, без людей.
За партами планшеты с бронированным стеклом. И доска - электронный экран.
В классе несколько камер обеспечивающих обзор 360.
Школьных коридорах тоже. Желательно без "слепых зон".
Каждому выдаётся тревожный браслет, на случай если его пиздят в "слепой зоне".
Дети приходят и смотрят лекцию. Доступ по отпечатку пальца на планшете. У каждого ученика своя лекция, в конце контрольные вопросы - списать не у кого. Получается программа формируется псевдо-индивидуально.
Каждую неделю зачёт.
Допуск в столовую по табелю успеваемости.
Троешников в школе кормят минимально, чтоб не сдохли от голода.
Тех кто ниже - не кормят.
Кормят через вендинговые автоматы.
У отличников есть двойная порция и право на кредит в вендинговом автомате с вкусняшками.
Раз в месяц учеников в классах ротируют по табелю успеваемости.
а) чтоб не выстраивалась иерархия, где тупые громилы живут за счет слабых физически отличников.
б) формируюется однородная среда. Двоешники с двоешниками, хорошисты с хорошистами и т.д. Те кто смог подняться в оценках переходят в класс с такими же как они, что улучшает их условия обитания в школе.
В школах установлены датчики "несправедливости". Это такие бронированные терминалы со сканером отпечатков пальцев.
Любой ученик которого пиздят толпой или буллят - прикладывает в любой момент палец. и записывает аудио обращение с местом и временем когда над ним издевались в школе.
Коммиссия из операторов в тот же день, смотрит видео с камер, с указанным временем. Если насилие подтверждается в класс приезжает отряд НАКАЗАНИЯ с резиновыми дубинками и пиздит тех кто Учавствовал в буллинге. Остальным школьникам которые на это смотрят - обьясняют за что .
Любые ДОКАЗАНННЫЕ издевательства над школьниками вне предел школы караются так же.
Учителя и заучи не нужны. Нужно лишь операторы камер и обслуживающие ИТ структуру организации. ну пару отмороженных охранников с автоматами и один директор.
Профит.
P.S. Наказания, для тех кто курит и прогуливает - штрафные дни вместо каникул в школе, дополнительное обучение. Если дни не отработаны - сокращение пайка. Трёх разовое питание. понедельник среда пятница например.
Если хоть одна двойка в аттестате - ученик остаётся на второй год по предмету.
Школу с двойками закончить нельзя.
Добро пожаловать в мой мир, ребятки
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Учебные лайфхаки, которые доказаны наукой
Идеи сериалов о реальных людях и реальных проблемах для создателей отечественных сериалов:
1. Мужик днём работает на заводе, а после этого по вечерам тренирует мальчишек во дворе (футбол), получая за это 10 т.р. в месяц. Команда не побеждает на соревнованиях (судьи даже в детском футболе «заряженные»), но некоторые мальчишки становятся известными футболистами и потом помогают тренеру. Остальные (почти все) ребята становятся нормальными людьми.
2. Матери-одиночки дружат и пытаются нормально жить и воспитать достойных детей. Множество вариантов развития событий без захода с типичную современную российскую сериальную «чернуху». Много смешных, позитивных и интересных событий и моментов на основе реальных историй из жизни.
3. Молодая пара (он – ведущий мероприятий, она – специалист в сфере туризма) вступает в брак, берёт ипотеку и тут начинается «карантин» и вот это вот всё... Они понимают, что их профессии на данном этапе уже «всё» и стараются найти себя в новых областях, выплачивать ипотеку, поддерживая друг друга.
4. Нормальные девушки и нормальные парни (не мажоры) учатся в техникуме, влюбляются, ссорятся, строят реальные планы на будущее, живут нормальной весёлой жизнью (выезды на природу, нормальные вечеринки, песни под гитару во дворе). Комедия в стиле «Большой перемены», но для молодёжи. Без всей этой заполонившей тв мажористой шелухи и разврата.
Эти идеи набросал быстро. Можно ещё и ещё продолжать. И нормальным людям будет интересно смотреть сериалы про настоящих живых людей, а не про «вот это вот всё»...
Всем привет! Меня зовут Саша, мне 20 лет, а еще я вот-вот запущу со своей командой инновационный инженерный стартап. Но обо всем по порядку. Я пробовал себя в разных сферах: занимался программированием, фотошопом, прототипированием, 3D-моделированием и даже резьбой по дереву, но все это не выходило за рамки хобби. Как и всем, мне хотелось найти дело своей жизни. Я поступил в РУТ на факультет «Инноватика», стал активно изучать инновационное предпринимательство и вдохновился этим. Захотелось развития и понимания, чего же я стою как специалист? Стал пробовать себя в разных проектах, один из них – «Фабрика перспективных идей» – залетел к нам на кафедру сам. Думаю: «Ну ладно, попробую». Попробовал, и вот уже полгода со своей командой создаю инновационный стартап.
Вообще, студентов-инноватиков пригласили для развития и продвижения инженерных идей, чтобы мы помогли инженерам докрутить их инновационную идею до состояния конкурентоспособной – сами понимаете, что «вечные двигатели» всех надоели. Получается такая команда: инженер, он же носитель идеи и создатель ноу-хау, мы, «продвигатели идеи», и наши наставники – эксперты проекта по техническим, бизнесовым, организационным, финансовым и прочим направлениям. Забегая вперед, эти эксперты по итогу дают нам деньги на реализацию. Ценно то, что сами эксперты ни раз «плясали на граблях» в стартапах, короче, не диванные теоретики в вопросах такого предпринимательства, а люди, которые уже прошли этот путь, набили шишек и теперь помогают нам обойти эти ловушки.
Мы подхватили идею с «умной» грядкой, которая на тот момент казалась нам стоящей. Думали, что нужно просто брать и делать, но нет. По пути пришлось откинуть и переосмыслить 3 (!) концепции и, соответственно, несколько вариантов изобретения. Первые две были слишком нерентабельные, а третий имел более продуманные аналоги. После проб и ошибок, небольшой смены вектора, получилось сформулировать следующий проект: установка, которая помещается на подоконник и позволяет выращивать микрозелень за 2 недели без всякого ухода со стороны человека, которую потом использовать ее в пищу.
Сейчас команда на этапе изучения потребностей и проблем потенциального клиента. После проведения исследований, анализа двух финансовых моделей, оценки рынка, мы решили, что установка больше подойдет для использования в домашних условиях. Только представьте, свежее, живое растение у вас на подоконнике, которое растет само по себе.
Что же будет представлять из себя наша установка? Это устройство на зарядке с подключением к воде и встроенном освещении (как раз-таки патент нашего инженера). За такими умными грядками не нужно будет ухаживать, установка создает все необходимые условия для здорового роста растений. Когда оно созреет, покупатель сможет купить капсулу в магазине и уже дома срезать и употребить еще свежее, живое растение.
Дальше у нас по плану сборка прототипа установки. Наши наставники состыковали нас с технопарком. Мы даем им техническое задание, они разрабатывают, собирают и предоставляют прототип установки. Нам останется только провести лабораторное тестирование.
Деньги на реализацию, как и я говорил раньше, дает Фабрика, первый транш – 250 тысяч рублей. Большой плюс, что не придется собирать 1001 бумажку и следить за каждой запятой. А еще мы не должны будем возвращать деньги в случае провала, как это есть, например, в госфондах. Если прототип будет рабочим и покажет свою жизнеспособность, то будем делать малую партию и выходить на рынок.
На всех этапах проекта мы взаимодействовали с ребятами из Фабрики. С ними было приятно общаться, по-дружески с нами все делились своими знаниями – в общем, атмосфера сплоченности и продуктивности. Нас ни в коем случае не критиковали. Не было жестких рамок, эксперты выступали не в роли надзирателей, а в роли наставников, которые ориентировали и помогали на всем протяжении работы. И продолжают это делать до сих пор.
Можно сказать, что эти полгода стали в моей жизни переломными. Если в этом конкурсе я вырываюсь вперед, то, во-первых, я подтвердил свои знания из университета и не зря учился. А во-вторых, я организовываю свое дело и начинаю получать денежные средства в том размере, в котором хочу, потому что зарплата лаборанта дает мне практически ничего. Да-да, помимо участия в проекте, я учился и работал. Это было сложно. Временами очень сложно, но оно того стоит. Поверьте человеку, который действительно горит своим делом.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Бизнес-курсы - классное название , большая стоимость и 0 пользы. Продают их под предлогом - вы покупаете и окупаетесь за 1-2 месяца , гасите свои кредиты/рассрочки и остаётесь с хорошим доходом или ещё выше. Но давайте все по порядку)
Есть 3 типа ребят кто вообще может делать бизнес-курс.
Действующий предприниматель , который уже вышел в хороший плюс , и автоматизировал бизнес на столько , чтобы спокойно в день выделять на курс 3-4 часа , причём бизнес сам не страдает.
Предприниматель который вёл своё дело в данном направлении более 2х лет , это именно тот срок когда ты уже знаешь кучу подводных камней и чтобы конкретно начать дело, с минимальными потерями в бюджете - этого хватит.
Человек который вёл несколько проектов от 5 до 10 лет , продал их и организовал свой пассив + таких людей можно найти в гугле )
Мы определились , кто может вести данные курсы , давайте теперь рассмотрим , а для кого вообще эти курсы.
Для начинающих предпринимателей с целью открыть только своё дело
Для действующих предпринимателей,с целью увеличить свой доход , найти знакомства и возможно проекты под инвестирование
Для полностью неуверенных в себе , чтобы прям каждый шаг подтверждал наставник + бояться потратить деньги зря.
А теперь в плане обмана и инфоцыганства:
Мало кто вам гарантирует результат, ведь многое зависит от вас , но… рабочие инструменты для заработка многие дают.
Порцию мотивации и веры тоже дают.
Очень много воды будет , кроме инструментов. И формат: скопировать у других что работает, а потом их же обогнать, работает! Бизнес-план - это не индивидуальность! Он везде похожий на старте - индивидуальный он становится от 500-600 тыс чистого дохода.
Наставники помогают с индивидуальной стратегией кстати )
А вообще если вы от курса ждёте что заплатили деньги и все сделали за вас - такого не будет.
Но если вы придёте за рабочими инструментами , чтобы начать или развить свой бизнес - вы получите их + советы со стороны.
Выбор за вами , но любой курс чему-то вас точно научит.