
Математика
25 постов
25 постов
18 постов
28 постов
13 постов
29 постов
5 постов
33 поста
36 постов
40 постов
7 постов
38 постов
10 постов
6 постов
64 поста
2 поста
11 постов
27 постов
1 пост
9 постов
17 постов
3 поста
1 пост
5 постов
22 поста
9 постов
12 постов
14 постов
18 постов
1 пост
3 поста
1 пост
6 постов
4 поста
7 постов
6 постов
4 поста
8 постов
13 постов
2 поста
2 поста
Почему в 1995 году в Северной Корее случился голод? Какие обстоятельства и события этому способствовали? Как правительство КНДР пыталось предотвратить и исправить ситуацию и какие ошибки допустило? Какие действия предпринимали другие страны для оказания и ограничения помощи?
Рассказывает Константин Асмолов, кореевед, кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник Института Китая и современной Азии РАН.
Чем подтверждается Большой взрыв Вселенной? Почему это общепринятая учёными космологическая модель? Какие данные есть у астрофизиков? Об этом рассказывает Борис Штерн, астрофизик, доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института ядерных исследований РАН и Астрономического центра Физического института Академии наук.
Когда появилось сознание? Можно ли это отследить археологически? Что делает нас людьми? Что общего у нас в поведении с шимпанзе?
Об этом и многом другом рассказывает Станислав Дробышевский, антрополог, кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
Продолжение цикла сюжетов о Танаисе – самой северной древнегреческой колонии. Какой была архитектура города? Какие чувства вызывает это место у туристов, археологов, творческих людей?
Рассказывает Валерий Фёдорович Чеснок (22 марта 1942, Чита — 2 мая 2023, Ростов-на-Дону) — советский и российский учёный-историк, с 1972 по 2002 гг. — директор Археологического музея-заповедника «Танаис», с 2002 по 2023 гг. — старший научный сотрудник. Легенда донской археологии, популяризатор науки, автор почти двух десятков книг по истории Донского края.
Какие первые в мире конструкции изобрёл Владимир Шухов, выдающийся русский и советский инженер и архитектор? Как с помощью гнутых прутьев можно покрыть площадь 30 000 м²? Как возводились высокие конструкции без башенных кранов и подъёмников?
Где сейчас можно встретить сооружения, построенные с помощью конструкций Шухова? Об этом рассказывает Татьяна Виноградова, профессор Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета, профессор кафедры ЮНЕСКО ННГАСУ, доцент, кандидат технических наук.
Беседа о макаренковской организаторской методике и воспитании личности через коллектив — с Михаилом Михайловичем Чекмарёвым, учителем истории, активистом Макаренковского кружка.
0:00 - Как формировать коллективы по Макаренко при современном уровне цифровизации и сложности частого живого общения?
18:35 - Реально ли продвигать макаренковскую воспитательно-педагогическую методику в государственных и частных структурах?
24:24 - Как коллектив реагирует на антисоциальное поведение и что делать, если человек возвращается под негативное влияние?
43:47 - Как разные коллективы взаимодействуют друг с другом?
45:59 - Коммунистический взгляд на человека слишком оптимистичен?
50:13 - Какая организаторская методика актуальна в преддверии войны?
53:17 - Зачем обывателю «завтрашняя радость», если нужно «любить себя» и «жить здесь и сейчас»?
56:12 - Критик с либеральной стороны!
1:00:25 - Какой должна быть инициация в процессе взросления? Ответственность — характеристика взрослости?
1:06:53 - Можно ли макаренковскую методику применить к государству?
1:12:48 - Что делать, если решение координатору нужно принять быстро, и некогда ждать коллективного решения?
1:19:06 - Как быть со специализацией и принципом разделения труда? Как построить «Буран» на макаренковском методе?
1:25:05 - На какой максимальный срок коллектив выбирает координатора?
1:28:23 - Что такое отчуждение?
1:29:46 - Что если коллективное решение было ошибочным?
1:32:14 - Какое число людей оптимально для макаренковской творческой учёбы?
1:35:00 - Где были коммунары, когда развалился СССР?
1:41:15 - Почему в СССР макаренковский метод не был взят на вооружение?
1:48:26 - О свободном выходе из коллектива.
1:51:20 - Макаренко не открыл, а применил то, что уже было?
1:54:36 - Макаренко смог убрать ключевое противоречие капитализма?
1:55:09 - Пропагандистский вопрос!
1:59:19 - Современная система образования великолепно владеет и применяет методику Макаренко, только наоборот?
2:02:12 - Слово ЛЮБОВЬ вообще не прозвучало?!
2:04:22 - Литература для чтения.
2:08:30 - Куда обращаться тем, кому интересно построение коллектива по макаренковским принципам?
Было ли монгольское нашествие на Русь и монгольское иго? Как небольшое государство на краю континента могло завоевать половину Евразии? Правда ли, что не найдено археологических следов татаро-монгольского нашествия? Почему в XIII-XIV веках в степях Евразии возникают города? Действительно ли народы этого периода времени никогда не слышали о монголах?
Об этом и многом другом рассказывает Андрей Масловский, археолог, кандидат исторических наук, заведующий отделом археологии Азовского историко‑археологического и палеонтологического музея‑заповедника им. А.А. Горбенко.
Каким было традиционное японское общество в период Эдо? Почему гейши не занимали почётного места в японском социуме? Каким было отношение к крестьянам? Какие строгие сословия существовали в Японии в период правления сёгуната Токугава? Кто в них не попадал и почему?
Об этом и многом другом рассказывает Василий Щепкин, японовед, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института восточных рукописей РАН, доцент кафедры японоведения НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.