Я узнала о своем диагнозе в 26 лет, дополнительно к нему поставили еще СДВГ и тревожное расстройство. Я поднимаю эту тему, чтобы было меньше стереотипов про аутизм. А еще чтобы люди с не диагностированным РАС перестали думать, что они «не такие», «не вписываются в общество» и вообще «странные». Думаю почти у каждого есть знакомый с РАС (около 1% населения имеют данное расстройство), но вероятно об этом не знаете не вы, не этот самый человек.
Это болезнь? И как это лечить?
Это расстройство, генетически наследуемое. С ним рождаются и живут всю жизнь. Этим нельзя заразиться, и нельзя выздороветь. На появление РАС никак не влияет наличие или отсутствие прививок.
Как понятно из названия РАС это спектр. Поэтому люди с РАС зачастую вообще не похожи друг на друга.
Дети с РАС могут ходить в обычную школу, и дружить с детьми, просто им это будет даваться сложнее. Так же легкая степень РАС не влияет на уровень интеллекта и способность к обучению. Личной мне в школе сильно мешало СДВГ, но так как я в целом была отличницей, то все вокруг это просто списывали на невнимательность. Так же никто не заметил у меня дислексию, а в качестве борьбы с плохим чтением просто заставляли меня больше читать. Надо ли говорить, что лет до 16 читать я просто ненавидела.
При всем при этом люди с РАС могут поглощать просто гигантский массив знаний в короткий срок на интересующую их тему. Моим недавним загоном стала антропология. Теперь я чуть ли не лекции могу везти про эволюцию Земли и человека. Но как это приходит, так и отпускает, иногда бывает целый марафон разных тем. Поэтому интересы у людей с РАС могут быть очень разные.
РАС в основном ставят детям, заметить это на самом деле не так сложно, если обращать на это внимание. Когда я сейчас разговариваю о своем детстве со своей мамой, то да, она признает что те симптомы, о которых я говорю были. Но это было растянуто во времени, да и никто просто не обращал на это внимание.
Из моего детства. Я играла только в игры, которые можно хоть как то логически объяснить. К примеру пазлы. Я собирала их днями и ночами. Мягкие игрушки, я просто расставляла их в ряд, по высоте, размеру или каким то другим образом.
Во взрослом возрасте расставляю логически все вещи в доме, книги, цветы, посуду. И если кто-то переставит по другому, я не успокоюсь пока не поставлю все обратно. (Отсюда большой уровень тревожности и желания все и всех контролировать. С последним сейчас стараюсь бороться, получается сложно).
Нечувствительность к боли. Я не плакала, если падала, билась обо что-то, дважды получала вывихи лодыжек, и об этом узнавали родители, только когда появлялись шишки на ногах.
В 13 лет абсолютно случайно обнаружили открытую язву желудка. Врач был удивлён, почему я не умирала от боли.
Как я упоминала выше, поведение и учеба. (Но это скорее к СДВГ). Я очень хорошо училась, легко усваивала материал, при этом ежедневно получала двойки за поведение (привет гиперактивности). А так же моей проблемой было чтение, я пропускала буквы, меняла буквы в словах местами, или просто придумывала слова, потому что не могла их прочитать.
Лет до 6-7 обращалась и играла с другими детьми только на «моих» условиях. Только в игры, которые мне понятны. Либо оставалась одна и играла сама с собой. В подростковом возрасте не очень вписывалась во все компании, хоть мне и хотелось дружить.
Всегда смотрела один и тот же мультик.
Неумение и нежелание поддерживать зрительный контакт.
В 5-6 классах был огромный интерес к древним цивилизациям, покупала книжки, энциклопедии, всех доставала вопросами, была самой активной на уроках истории. А потом по мнению учителя истории со мной что-то случилось, потому что как так, что мне стали не интересны средние века. До самого выпуска школы мне говорили, что я могу лучше знать историю, ведь у меня были к этому такие задатки! (Ну да, но только к древним цивилизациям).
О, ну конечно. Очень жесткая пищевая избирательность. И дети с РАС «не перерастают» это с возрастом. Я не ела почти ничего. Но то что ела, могла есть изо дня в день месяцами. Это как с гиперфиксацией на интересах, только на еде. Есть одно и то же, да легко.
Так же особые предпочтения к текстурам. Чем проще, тем лучше. Жидкое с твердым, холодное с горячим, это все отметается. К примеру супы (сейчас могу съесть крем-суп), окрошка, холодец. Из забавного, живя в Питере я не могла есть шаверму в лаваше, потому что не видела что я ем. Только на тарелке. И это не избалованность, а необходимость.
Могу ли я голодухи съесть шаверму в лаваше? Да, конечно, но мой уровень тревожности сильно повысится от этого. Будет хуже мне, а значит я случайно в порыве эмоций могу обидеть кого-то из окружающих. Поэтому это никому не нужно, а шаверма пусть будет на тарелке.
Поэтому очень важно замечать любые симптомы аутизма у детей, чтобы не говорить ребенку изо дня в день, что он неряшлив, невнимателен, необщителен, что «у других дети как дети, а ты!». Никакие пиздюли не изменят строение нейронов мозга, а ребёнок лишь заработает большие психологические травмы, и начнет притворяться «нормальным» (читать как: таким каким хотите его видеть вы), что в итоге приведет к тревожности и депрессии в будущем.
Если будет интересно, то напишу еще!