Сообщество - Лига образования

Лига образования

6 576 постов 22 813 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

5

Выпуск 9. Охранники языка

В этом выпуске говорим о тех, кто хочет охранять русский язык - о пуристах. В каждой эпохе есть те, кто хочет избавиться от заимствований, очистить язык от всего ненужного и вообще сделать язык чистым.

Ринат Бакеев - филолог, учитель русского языка и литературы Академического лицея г. Томска
Наталья Будько - филолог, репетитор по русскому языку, эксперт ЕГЭ и ОГЭ.

Подписывайся на наши соцсети, чтобы слушать и смотреть наш подкаст в удобном формате.

Telegram ВКонтакте Яндекс дзен * Instagram RuTube Youtube TikTok

* Компания Meta (владелец Instagram и Facebook) признана экстремистской организацией, деятельность которой запрещена в Российской Федерации.

Тут можно нас послушать6 выпуск подготовлен при поддержке Творческого объединения "Ночник" https://nochnik.su/

Показать полностью
8

Для развлечения порешаем задачу

Для тех кто знает как решать эту задачу все просто. Взял формулу и подставил значения. Но математика в том откуда формула взялась. Поэтому мы пойдем кругами. Представьте: вам говорят, что два числа в сумме дают 11, а их произведение — 21. И просят найти сумму их кубов. Что вы делаете?

Я сначала попробовал найти эти самые числа. Составил систему, нашел дискриминант... и получилось... выражение с коренем из 37?!

Эти числа — иррациональные монстры, и возводить их в куб — это как пытаться уложить в чемодан всю свою жизнь - очень трудно.

Но есть другая дорога. Отдельный вопрос как на нее выйти, когда не знаешь где она... будем искать лазейку. Вспоминаем старую добрую формулу куба суммы. Там, среди всего этого алгебраического великолепия, спрятана маленькая хитрость: часть выражения можно вынести за скобки, и в ней окажется... сумма чисел и произведение!

Смотрите анимацию и там будет понятнее. Но сначала попробуйте подумать над этой задачей хотя бы 5 минут. Интереснее догадаться самим, чем узнать решение (даже посмотрев анимацию)


Это задача из задачника Сканави. Кому интересно, попробуйте порешать и другие задачи оттуда - их там хватит на всех.

Показать полностью
206
Лига образования

Про Ренуара, Рено, Рогволода и Роналду

Прагерманское слово *raginą означает "решение, совет" (родственно нашим "речь", "рок"), а *waldaz - "правитель".

Из них получилось имя *Raginawaldaz, что-то вроде "мудрый правитель", которое дало огромное количество потомков в разных языках. Римляне поняли его как Reginaldus и связали, видимо, уже со своим словом "rex, regis" ("царь, правитель"). И понеслось:

👑 Ragnvald (шведск., норвежск.)

👑 Рогъволодъ (др.-русск.)

👑 Ronaldo (исп., итал., португ.)

👑 Reynold, Reginald, Ronald, Ron (англ.)

👑 Renaud, Renault, Renoir (фр.)

292
Лига образования

Ещё раз про классы слов

В языке австралийских аборигенов курркони существительные делятся на классы, что само по себе не редкость. Но мне всегда любопытно пытаться прослеживать логику такого деления.

➖ Класс 1: мужчины

Помимо мужчин и самцов животных туда входят:

  • - злые существа (привидения, духи)

  • - луна

  • - металлические предметы

  • - повозки и машины

  • - одежда

  • - динго, крокодилы, лягушки, птицы, рыбы

  • - все ящерицы кроме двух видов

  • - восемь из шестнадцати видов змей

  • - некоторые растения

  • - красная охра

  • - муравейники

  • - некоторые предметы, изготавливаемые мужчинами (сумки, строительные материалы)

➖ Класс 2: Женщины

Кроме существ женского пола сюда входят:

  • - звёзды

  • - черепахи, ехидны, крабы, лобстеры

  • - два вида ящериц

  • - восемь из шестнадцати видов змей

  • - некоторые растения

  • - некоторые части тела (колено, почка)

➖ Класс 3: Растения

  • - трава, деревья, плоды

  • - предметы, сделанные из растений, в том числе из дерева

  • - большая часть частей тела

  • - трупы

  • - песни и легенды

  • - лодки, корабли и самолёты

  • - бумага, карты, деньги

  • - оружие, бомбы

Класс 4: Природные явления

  • - земля, песок, грязь, камень

  • - ветер, облака

  • - вода, дождь, река, море, время (его понимают как текущую жидкость)

  • - огонь, костёр, пепел, факел, дым, спички

  • - некоторые растения

  • - дома, школы, больницы

  • - язык, слово, рассказ

  • - традиции, ритуалы

  • - болезни

  • - некоторые части тела (пальцы, грудь)

  • - абстрактные понятия (стыд, веселье)

Есть даже омонимы, которые меняют смысл в зависимости от класса. Например, "galban" в первом классе - это "палтус", а в третьем - "лист дерева", "yimurtbitj" во втором классе - это "оранжевая рыба", а в третьем - "розовое яблоко".

➡️ Если кто-то почувствовал симпатию и интерес к языку курркони, то вот его описание на 300+ страниц на английском языке - A grammar of gurr-goni

Показать полностью
4

Религия в школах США и в школах России

5 августа 2019, 14:06, США,

https://www.sedmitza.ru/text/9113919.html

Источник: Седмица Ru

ВАШИНГТОН. В новом учебном году надпись «Мы верим в Бога» появится во всех государственных школах штата Южная Дакота (США).

Губернатор штата Кристи Ноем еще в марте подписала закон, согласно которому во всех государственных школах должны быть таблички или плакаты с девизом «Мы верим в Бога».
Руководство школы самостоятельно решает в каком формате они будут представлена, сообщает Христианский Мегапортал <...> со ссылкой на The Christian Post.

Исполнительный директор объединенных школьных советов Южной Дакоты Уэйд Погани сказал на прошлой неделе, что школы по-разному подошли к выполнению закона.

«Одни повесили таблички, другие – сделали надписи на стенах и даже полноценные муралы», — сказал Уэйд Погани.

Евангелист и президент «Евангелистской ассоциации Билли Грэма» Франклин Грэм поддержал решение властей штата <...>

«Так держать, Южная Дакота! — написал Грэм. – В этих простых словах сокрыта особая глубина. Единственная надежда на будущее нашего народа — это Всемогущий Бог. Этот девиз должен стать девизом наших семей. Может быть, нам стоит взять пример с этих школ и запечатлеть эти слова в наших домах и наших сердцах».


20 июня 2024, 18:23, США, Источники: ТАСС, Седмица Ru

https://www.sedmitza.ru/text/10410889.html

НЬЮ-ЙОРК. Губернатор Луизианы Джефф Лэндри (республиканец) подписал законопроект, обязывающий все государственные школы и частные учебные заведения с госфинансированием размещать в классах плакаты с перечислением десяти заповедей. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на официальный сайт губернатора.

<...>

Прежде чем подписать законопроект, Лэндри назвал его «одним из [своих] любимых». «Если вы хотите уважать верховенство закона, вам нужно начать с первоначального закона, данного Моисеем. <…> Он получил свои заповеди от Бога», – приводит телеканал CNN слова политика.

<...>
Противники законопроекта собираются оспорить его в суде.

<...>


3 декабря 2024, 18:28, Техас, США,

Источник: Сергей Игнатов — специально для Седмицы Ru

ОСТИН. Штат Техас в США вводит учебную программу по основам Библии и для начальных государственных школ, выделяя по 60 долларов на ученика при добровольном участии учителей, пишет theguardian.

22 ноября образовательный совет штата Техас утвердил 8 голосами против семи Библейскую учебную программу под названием Bluebonnet Learning [Bluebonnet означает голубой люпин – символ штата Техас]. Учителям дают возможность освоить новую программу обучения c основами закона Божьего на добровольной основе, и при этом штат выделяет школьным округам-участникам финансовую поддержку в размере 60 долларов на ученика.

<...>

Свое видение высказал в интервью The Guardian и представитель Ассоциации учителей штата Техас, которая входит в крупнейший профсоюз США – Национальную ассоциацию образовательных учреждений.
«Внедрение этой учебной программы означает, что ученики начальных классов в государственных школах будут слушать уроки, подобные урокам закона Божьего в христианской воскресной школе, а это наша государственная система образования не предусматривает и не должна обеспечивать, – говорит представитель. – Учащиеся, исповедующие нехристианские религии, по сути дела подвергаются дискриминации, поскольку их собственные религии учебная программа практически игнорирует».


Россия

https://obososh1.gosuslugi.ru/netcat_files/187/3022/13_Pis_m...

<Письмо> Минобрнауки России от 31.03.2015 N 08-461"О направлении регламента выбора модуля курса ОРКСЭ"(вместе с "Регламентом выбора в образовательной организации родителями (законными представителями) обучающихся одного из модулей комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики")

----------

Учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики", включает шесть учебных модулей по выбору семьи, родителей (законных представителей) школьника:

"Основы православной культуры";

"Основы исламской культуры";

"Основы буддийской культуры";

"Основы иудейской культуры";

"Основы мировых религиозных культур";

"Основы светской этики".

Показать полностью
250
Лига образования

Про пастухов, сатрапов и Зевса: этимология

Глагол "пасти" определённо должен был существовать в праиндоевропейском, поскольку наши предки пять тысяч лет уже были скотоводами, намного раньше, чем стали земледельцами.

И правда, в праиндоевропейском реконструируется корень *peh₂ (после исчезновения ларингала - *pa) с чередованиями *ph₂ и *poh₂), который имел семантику защиты и\или охраны.

От корня *peh₂ образовывался глагол *péh₂sti, откуда происходит наш "пасти". И дальше от него "пастух", "пастырь", "паства", "пастбище".

От того же *péh₂sti в прото-италийском получилось *pasko, и дальше латинское "pāscō, pāscere" ("пасу, пасти"), откуда произошли известные нам слова "пастор" (дословно "пастух") и "пастораль" (от прилагательного "pāstōrālis", дословно "пастуший").

Во Франции слово "pastor" стало выглядеть как "pasteur" и стало фамилией человека по имени Луи, который изобрёл метод обработки продуктов, который так и назвали - "пастеризация".

У прагерманцев *peh₂- приобрёл вид *fodo с значением кормления (ведь пока животных пасут, они как раз едят), и оттуда получились, например, английские слова "feed" ("кормить") и "food" ("еда").

Любопытно случилось в персидском языке. Сначала *peh₂- превратился в *pah-, и из него получился глагол 𐎱𐎠𐎮𐎹 [pādiу] ("защищать"), с корнем "па".

Значение "защищать" сохранилось и в русском, ведь слова "спасать", "запасать", "опасаться" тоже родственны глаголу "пасти".

Дальше в древнеперсидском реконструируется *pāvan ("защитник"), откуда получилось слово 𐎧𐏁𐏂𐎱𐎠𐎺𐎠 [xšaçapāvā] ("защитник провинции"), как назывались местные правители в Ахеменидской Персии. В мидийском варианте реконструируется вариант *xšaθrapāvan, который греки восприняли как σατράπης [satrápēs], откуда нам досталось слово "сатрап" (от "пастуха" в нём только звук "п", а вот первая часть родственна индийскому слову "кшатрий").

Слова, которыми называют отца ("father", "pater" и другие) позволяют реконструировать в праиндоевропейском *ph₂tḗr, и это тоже, вероятнее всего, происходит из нашего охранного корня. Таким образом исходное значение - "защитник" или "пастух" (что, видимо, для праиндоевропейца было единым понятием).

От него происходит и название индоевропейского небесного божества, давшего имена Зевсу, Юпитеру и некоторым другим богам различных пантеонов - *dyḗws ph₂tḗr. А значит, теоретически, можно понимать это и как "небесный отец", и как "небесный защитник", и как "небесный пастух".

Показать полностью

Языковой вопрос

Я часто вижу, как люди в России возмущаются:
"В Латвии закрыли русские школы! Это дискриминация!"

И вот что меня действительно удивляет.

Латвия

По данным RTVI, школы Латвии полностью переходят на латышский язык обучения к 2025 году.

Также EADaily сообщает, что Сейм Латвии утвердил полный перевод бывших русских школ на латышский язык.

Русский язык при этом не запрещён, но перестаёт быть языком обучения и остаётся как предмет.

Россия

Теперь посмотрим на Россию.

Министерство просвещения РФ ввело языковое тестирование для детей-иностранцев и детей соотечественников при поступлении в школу.

По данным РИА Новости, с 1 апреля детям мигрантов потребуется сдавать экзамен по русскому языку для зачисления в школу. Даже если ребёнок русскоязычный, но семья без гражданства — экзамен обязателен.

Что касается регионов России:
в республиках (Татарстан, Бурятия, Саха, Чечня и др.) обучение ведётся преимущественно на русском языке, а родные языки изучаются как отдельные предметы. Это закреплено в Федеральном законе № 273-ФЗ «Об образовании», глава 2, статья 14, пункт 3 (текст на КонсультантПлюс).

И здесь возникает простой вопрос:

Если Латвия переводит школы на государственный язык,
и Россия делает то же самое,
причём ещё и вводит экзамены по русскому для детей-иностранцев —

то почему российские комментаторы называют действия Латвии “дискриминацией”, а аналогичную практику в России считают нормой?

Интересно услышать объяснение этой логики.

Показать полностью
11

Для развлечения посмотрим на такую задачу

В школьной алгебре встречаются примеры, которые выглядят сложными. И так оно и есть - они сложные, но надо понимать, что сложностью всегда можно управлять и разбить сложное на простые составные части. Сегодня на нашем операционном столе — легендарный задачник Сканави, пример 1.131.

Здесь: дроби, иррациональность в знаменателях, вложенные корни.... Видя такое, легко можно совершить ошибку — пойти в лобовую атаку.

Почему нельзя решать «в лоб»?

Первое желание — просто взять и возвести всё в квадрат, как написано в условии. Но если пойти этим путем, вы мгновенно попадете в «математическое болото». Числа станут гигантскими, корни никуда не денутся, а шанс ошибиться в арифметике приблизится к 100%.

Метод «Разделяй и властвуй»

В видео показано, как превратить этот хаос в элегантное решение, используя простую логику, а не грубую вычислительную силу. Мы не будем сражаться со всем монстром целиком. Мы проведем хирургическую операцию в три этапа:

  1. Упрощение «по частям»: Сначала разберемся с каждой дробью отдельно. В математике корень в знаменателе считается дурным тоном. Я покажу классический трюк с «сопряженным выражением», который за пару секунд превращает страшную дробь в обычное, красивое число.

  2. Безопасное возведение в квадрат: Когда дроби упрощены, возводить их в степень — одно удовольствие. Вместо трехэтажных конструкций мы получаем чистый и короткий результат.

  3. Взлом правой части: Самое интересное — это огромный корень в конце уравнения. Мы не будем его вычислять «в лоб», а применим дедукцию, чтобы понять, какое число там спрятано на самом деле.

Итог

Если вы хотите перестать бояться громоздких формул и научиться видеть структуру за нагромождением цифр — рассмотрите предложенный пример. Попробуйте его порешать и, когда все станет понятно, поупражняйтесь на похожих. Вот ссылка на задачник.

Пугали ли вас примеры из «Сканави» в школе, или вы щелкали их как орешки? Может быть вы сразу увидите более простое решение? - напишите в комментариях.

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!