Сообщество - Лига образования
Лига образования
902 поста 11 527 подписчиков
7742

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.

История человека, который 17 лет проработал учителем в Штатах, скрывая свою абсолютную неграмотность.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать. Биография, Грамотность, История, Дислексия, Образование, Мимикрия, Длиннопост

Сколько Джон Коркоран себя помнил, чтение ему не давалось. Буквы в словах менялись местами, гласные путались с согласными и тонули в его сознании, как в темном колодце. В школе он сидел за партой, неподвижный и молчаливый, как камень, и изо всех сил старался стать невидимым. Он был уверен, что навсегда обречен быть не таким как все.


Его жизнь пошла бы совсем по-другому, если бы кто-нибудь обнял его и сказал: «Не бойся, я тебе помогу». Но в 50-е годы прошлого века никто не слышал о дислексии. Семилетний Джонни не мог объяснить учителям, что в его левом полушарии, которое отвечает за расстановку символов в логической последовательности, произошел сбой. Во втором классе его навсегда причислили к разряду тупиц. В третьем классе, когда он отказался читать, учительница вручила детям прут и разрешила каждому в наказание хлестнуть Джона по ногам. Его без конца наказывали — и переводили из класса в класс.

"Помню, когда мне было 8 лет, я просил Бога: "Пожалуйста, завтра, когда будет моя очередь читать, сделай так, чтобы я мог читать". А в классе я притворялся невидимым, и когда преподаватель говорил: "Джонни, читай", я просто пережидал, потому что ему нужно продолжать урок", - говорит Коркоран.

Потом, чтобы скрыть свою неграмотность, Коркоран стал нарушать дисциплину. С пятого по седьмой класс его постоянно выгоняли и отстраняли от занятий. "Учителя считали, что у меня эмоциональные, психологические и поведенческие проблемы, а не проблемы с чтением", - говорит он.

Различными обманными путями ему удалось окончить школу и получить аттестат в 1956 году. "Я сдавал чужие работы, встречался с кем надо и общался с абитуриентами. Я воровал тесты и просил друзей делать задания за меня. Я не понимал написанное, но я понимал систему, я понимал людей", - говорит Коркоран.Потом оказалось, что он хорошо играет в баскетбол, и в старших классах уже никого не волновало, умеет он читать или нет. Джон Коркоран закончил в школу и поступил в колледж, где его ждала спортивная стипендия и место в баскетбольной команде.

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать. Биография, Грамотность, История, Дислексия, Образование, Мимикрия, Длиннопост

Учеба в колледже стала для Джона круглосуточным упражнением в маскировке. Он все время собирал информацию: кто из преподавателей задает писать эссе? Кто любит давать тесты, где надо только поставить галочку? Он калякал в блокноте, делая вид, что записывает лекции, а потом сразу вырывал страницы, чтобы никто не увидел, что он не умеет писать. Он часами сидел за столом в своей комнате, глядя в открытый учебник, чтобы его сосед не догадался, что он неграмотный. У него началась бессонница. Он дал зарок, что 30 дней подряд будет ходить к утренней мессе, если Господь позволит ему получить диплом. И он его получил, по специальности «преподаватель английского языка». Школьных учителей не хватало, так Джон Коркоран оказался педагогом, не умеющим ни читать, ни писать.

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать. Биография, Грамотность, История, Дислексия, Образование, Мимикрия, Длиннопост

Каждый день он давал задание кому-то из класса читать учебник вслух, вести перекличку, писать на доске. Он проводил стандартные тесты, которые мог проверить, приложив к ним листок с прорезями. У него началась вялотекущая депрессия, бессонница стала нормой. Он проработал в разных школах 17 лет.

"Я создал устную и визуальную среду, где не было письменных слов. В каждом классе у меня было два-три помощника, которые писали и читали", - говорит он.

Оглядываясь назад, Коркоран вспоминает: "Как преподавателю мне действительно было больно думать, что я не умею читать. Это позор для меня, позор для страны и позор для школы".


В 1965 году Джон встретил Кэйтилин, которая стала его невестой, а потом женой. Ей единственной он доверил свой секрет. «Я должен тебе кое-что рассказать, — сказал он ей перед свадьбой. — Я не умею читать». Но она ему не поверила, он же учитель. Наверное, он имеет в виду, что не любит читать? «Так я понял, — говорит Джон, — что любовь не только слепа, но и глуха». Кэйтилин поняла свою ошибку только годы спустя, когда увидела, как Джон пытается прочесть детскую книжку их полуторагодовалой дочке. Всю их совместную жизнь жена читала и писала за Джона документы, письма… Почему она его не научила грамоте? Потому что он был уверен: ему никто не может помочь.

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать. Биография, Грамотность, История, Дислексия, Образование, Мимикрия, Длиннопост

Когда Джону исполнилось 28 лет, он занял денег и купил небольшой дом, отремонтировал его собственными силами и сдал. Потом купил, отремонтировал и сдал еще один и еще. Бизнес рос. Джон стал девелопером. Он уволился из школы, нанял секретаря, юриста и бухгалтера. Однажды наступил день, когда Джон Коркоран узнал, что стал миллионером. Отлично! Если ты богат, никто не обратит внимания, что ты пытаешься толкать дверь, на которой написано «на себя».


Однако в 1982 году удача ему изменила. Дома пустовали, инвесторы забирали деньги. На столе росла гора конвертов с требованиями погасить банковский кредит и вызовами в суд. Он умолял банкиров продлить выплату кредитов, уговаривал строителей не бросать работу и отчаянно пытался понять, что делать с бумажной пирамидой на своем письменном столе. Он знал, что скоро будет стоять перед судьей, и ему придется отвечать на вопрос: «Мистер Коркоран, вы что, читать не умеете?» Осенью 1986 года, когда ему исполнилось 48 лет, Джон заложил собственный дом, чтобы погасить часть долгов, а потом пошел в городскую библиотеку, где был кружок чтения, подошел к женщине, которая его вела, и сказал: «Я не умею читать». И заплакал.


Ему дали в наставники 65-летнюю Элеанору Кондит. Используя фонетический метод, очень медленно и терпеливо, буква за буквой, она учила его грамоте. Через год с небольшим его бизнес начал понемногу оживать, а Джон тем временем понемногу учился читать. Он глотал все подряд: книги, журналы, газеты… За рулем он читал вслух все попадавшиеся на пути вывески, а измученная Кэти умоляла его перестать. Читать было изумительно, волшебно, как петь. И он снова спал по ночам. Однажды он понял, что может сделать то, что должен был сделать 25 лет назад. Он разыскал на чердаке пыльную коробку, открыл крышку, достал связку пожелтевших листков и прочел письма своей жены, в которых она писала, как сильно любит его.


Следующим шагом стало публичное признание. На конференции в Сан-Диего, выступая перед двумя сотнями изумленных бизнесменов, Джон Коркоран рассказал, что вел бизнес, не умея ни читать, ни писать.

Сейчас Коркоран является поборником идеи грамотности. "Я думаю, что неграмотность в Америке – это форма пренебрежения к детям и жестокого обращения с детьми", - говорит он.

Он стал членом городского совета по борьбе с неграмотностью и автором двух книг: "Учитель, который не умел читать" и "Дорога к грамотности", а также создал фонд, который занимается обучением безграмотных в штатах Калифорния и Колорадо.

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать. Биография, Грамотность, История, Дислексия, Образование, Мимикрия, Длиннопост
Показать полностью 4
4855

Про то, как преподаватели относятся к работающим студентам

Продолжаю тему прошлого поста про современное образование. Честно сказать был сильно огорчен числом людей, считающих, что деды наши лекции писали, отцы писали, мы писали и нехрен современным студентам жизнь облегчать, пусть и ради улучшения усвоения материала...


Но речь не об этом. Я не преподаватель, но по роду деятельности часто беру на практику студентов местного аграрного ВУЗа. Некоторые потом пытаются совмещать работу и учебу, благо сезонный график работы агронома дает такую возможность, а мы стараемся помочь  в этом. Кадры для себя, любимого, готовить надо. Селекции и семеноводству в моей альма-матер учат... в объеме, предусмотренном учебным планом.

Про то, как преподаватели относятся к работающим студентам Образование, Высшее образование, Сельское хозяйство, Студенты, Преподаватель, Учеба, Студенты и преподаватели, Длиннопост

Кто-то потом остается работать у нас, кто-то решает искать лучшей доли или работы поближе к дому, кто-то хочет просто подработать летом...

Но вот порой приходится сталкиваться со странным отношением преподавателей к этому явлению. Всегда считал нормальным, когда после третьего-четвертого курса студент начинает работать по специальности, пусть стажером, пусть на пол-ставки... в итоге к выпуску имеем молодого специалиста с опытом работы и навыком приложения полученных знаний.


Но вот отношение некоторых преподавателей к этому явлению порой вызывает весьма противоречивые эмоции. Проиллюстрирую нескольким случаями.


Итак, случай первый, оптимистичный

имеется студент, пусть будет Василий (имя изменено) отработал у нас сезон после третьего курса, после уборки урожая совмещал работу и учебу, скилл агронома прокачан до уровня "можно доверить самостоятельную работу на отдельном участке, но под присмотром наставника". И вот подходит весна, намекаем товарищу, что послезавтра надо ехать в партнерское хозяйство и закладывать участок гибридизации. Василий рапортует на предмет того, что у него послезавтра экзамен по растениеводству, но он эту проблему решит. Свежо предание, но верится с трудом, знаем мы этого преподавателя... старая закалка плюс некоторая степень буквоедства вызывают у нас легкий скепсис. Однако вечером звонок "все, экзамен сдан, готов к труду и подвигам".

Позже поинтересовался, как же он сдал. Оказывается все прошло очень просто. Пришел и сказал: "уважаемый преподаватель, я совмещаю работу и учебу, завтра мы уже выходим в поле, можно мне ради такого сдать экзамен пораньше". Дальше последовало собеседование минут на двадцать на тему: где работаешь, чем занимаешься... О, участки гибридизации подсолнечника, а давай подробнее, где, как, каким образом...

В общем для человека, прошлый сезон занимавшегося тем же самым, но в паре со специалистами нашей конторы - никаких проблем. В итоге: давай зачетку, осенью расскажешь о результатах и не забудь передать привет моим ученикам (то бишь мне и моему коллеге)


Случай второй, маразматичный

тот же Вася, пять дней спустя. По работе уехал в партнерское хозяйство за 200 км и застрял там по работе на три дня. Звонит с вечерним отчетом по работе, все нормально, работы осталось... "ну завтра к обеду закончим и могу возвращаться". Вот только проблема маленькая, завтра у него очередной экзамен, а препод никак не хочет принять экзамен на день позже. Вернее готов принять, но... через "хвостовку", "отработки" и лишение стипендии.

- А что за препод? - интересуемся мы с коллегой. Да... мне фамилия ничего не говорит, а вот коллега мой обрадованно произносит:

- Так это одногруппник мой, давай его телефон, поговорю с ним.

Пока ждем SMS с заветным номером - коллега пенится огнетушителем: "Да это ***** всему образованию... Да как таких **** к преподаванию допускать можно... Да ******, *****, *****."

В переводе на русский литературный - коллега не знает, чему может научить агронома городской мальчик без практического опыта работы (даже на маминой даче), который даже от практики в поле "косил" через медсправку и вообще настолько чистюля, что наманикюренные ручки в земле не замарает.

Получив SMS звонит преподавателю:

- Добрый день, одногруппник твой, помнишь. Да, он самый. Да работаю по специальности, семена выращиваю. Слушай, у меня твой студент работает, Вася, он сейчас за двести километров в хозяйстве, приехать сможет только послезавтра, можешь денек ведомость не сдавать, он послезавтра экзамен сдаст. Да не рассказывай сказки, декан всегда разрешал преподавателям ведомость по три дня держать чтобы раздолбаи типа меня не бежали к нему за хвостовками через час после экзамена. Слушай, ну пойми мне сейчас придется выдернуть одного человека и послать его за 200 км, а Васе на ночь глядя ехать обратно...

Короче не уговорил, пришлось срочно отправить человека на замену за 200 км ради четырех часов работы.

Что еще добавить... преподавателя этого выгнали через год за взятки.


Случай третий, пи*******

Это уже другой студент, честно отработал производственную практику, честно вкалывал и вникал в каждую мелочь, честно написал по ней отчет (проиллюстрировав фото с рабочего места, ну и материалы мы ему подогнали), честно пошел этот отчет защищать. Звонок:

- Меня выгнали с защиты...

- Кто

- Такой Сякойтович, председатель комиссии

(с***, сколько ты мне крови попортил на защите отчета после зарубежной стажировки только за то, что я "не был официально оформлен на должность агронома", и вообще на неделю с защитой опоздал, хотя о сроках стажировки я заявил в самом начале защиты)

- За что?

- Я честно рассказал, что из-за индивидуальных особенностей родительских линий участок гибридизации был посеян с междурядьем 50 см. Даже фото в презентацию вставил, но мне сказал, что я ни хрена не знаю, подсолнечник сеется на 70 см, иди и читай учебник.

Мысленно загибаю пальцы и насчитываю минимум семь способов посева подсолнечника, в зависимости от особенностей применяемой техники и технологии. Студенту же говорю:

- Сиди, жди.

Увы, пришлось прибегнуть к заветному "звонку другу", то есть бывшему научному руководителю, заведующему кафедрой, на которой трудится этот престарелый кадр, читающий лекции по пожелтевшим учебникам. В общем дали ему защитить отчет под присмотром завкафедрой, кстати оценили его на "отлично".

Студент этот уже сам стал наставником для молодежи.


Случай четвертый, жизненный

Пошел к декану, просить практикантов, несколько человек, после третьего курса. Собственно студентов уже подобрал, но надо было согласовать вопрос с деканом, ибо после третьего курса программой предусмотрена учебная практика в ВУЗе, а не производственная на предприятии. Думал, придется уговаривать. Все оказалось проще и обиднее. Выслушал меня декан, подвел к окну, указал на толпу студентов, которые в честь великого праздника "явление мусора из под весеннего снега" наводят порядок на окружающей территории.
- вот так наше руководство понимает учебную практику. Веник, метла, носилки, лопата. Забирай своих студентов, и чтобы до осени я их в ВУЗе не видел.

Показать полностью
6211

Автоматизация на почте

Устроился на работу сотрудником почты. На окраине города стоит полупустое здание, там начальство решило сделать архив. Рабочие привезли туда огромную груду мешков с письмами, которые требовалось отсортировать и занести в базу. Процесс таков: имеется пачка писем, обвязанная шпагатом. У каждой пачки есть накладная со штрихкодом, в котором зашифрована информация по этой пачке. Нужно 1) нажать в программе кнопку "сканировать штрихкод" 2) провести сканером по накладной 3) подождать 10-30 секунд пока программа расшифрует ШК 4) нажать кнопку "внести данные" 5) подождать 30-90 секунд 6) написать на пачке диапазон номеров, которые программа присвоила этим письмам (10-15 сек) 7) нажать кнопку "закрыть накладную" (5-10 сек), выйти назад в меню 8) следующий цикл.


Как видите, все эти ожидания плюс время на нажатие кнопок отнимает много времени. Во время 10-30 и 30-90 секундных перерывов можно занять себя открывая очередной мешок в другом конце комнаты и вытаскивая новые пачки, однако приходится бегать туда сюда и жать кнопки. Тогда я написал скрипт, автоматически определяющий когда закончился предыдущий шаг (распознавание экрана), жмущий нужные кнопки, а также назначил горячие клавиши, которые быстро выходят в меню и начинают новый цикл. Также я наловчился писать цифры загодя на основе диапазонов предыдущих пачек и количества писем в текущей. Теперь процесс выглядит так: сканирую ШК, иду занять себя другими делами (вскрытие мешков, написание цифр на следующих накладных, складирование готовых), программа в это время сама проходит полный цикл, возвращаюсь, сканирую следующий ШК и т.д. Скорость работы приблизилась к теоретическому пределу: теперь все упиралось в скорость работы программы, ускорить которую я не мог. Но этого вполне хватало, программа постоянно что-то обрабатывала, а я выполнял другие работы.


Также были бракованные накладные или пачки писем вообще без накладных. Приходилось брать каждое письмо 1) сканировать его ШК 2) клик "ввести данные" 3) 1-2 секунды программа думает 4) вылезает окно с характеристиками письма, тут ничего не делаем, все письма одинаковые, жмем "сохранить письмо" 5) следующий цикл

Как видите, опять много ненужных движений, нужно откладывать сканер в сторону, тянуться к мышке, два раза жать в разные места на экране. Моментально был написан скрипт, автоматизирующий всю эту лабуду, теперь процесс свелся к "пикнул письмо сканером (сканер издает звук при считывании), жду 2 секунды, пикаю следующее письмо" и т.д. Работа ускорилась в 2-4 раза, да и сил тратится гораздо меньше.


Но мне и этого показалось мало. Мало приятного в двухсекундном пялении в монитор. Открыл блокнот, занес туда штрихкоды писем, каждое письмо требует треть-полсекунды. Затем пишется еще один скрипт, который заносит в программу из блокнота по письму каждые 2 секунды, а я иду пить чай (а писем очень много, 10-30 тысяч, их накопилось достаточно за три года). Или не иду. Принес с собой ноутбук, пока скрипт работает над другой пачкой писем, открываю на ноуте блокнот и вношу туда следующую партию. Скорость работы выросла еще больше.


Периодически зовут помочь в городское отделение, там начальники удивляются моей скорости работы по сравнению с девочками операторами, вручную прокликивающими все кнопки. Вот так один технически подкованный человек может выполнить объем работ, требующих несколько человеко-час.. нет, лучше сказать тетенек-дней.


Мои посты по автоматизации


Автоматизация с AutoHotKey

https://pikabu.ru/story/avtomatizatsiya_rutinyi_s_autohotkey...


Распознавание экрана в AutoHotKey https://pikabu.ru/story/avtomatizatsiya_rutinyi_s_autohotkey...

Показать полностью
10223

Бог не по программе

Решил раз в 1000 лет поехать на работу в метро. Не пожалел.
Через двор перед метро впереди меня идет обычная женщина с малышом лет 10 и разговаривающая по телефону.
Далее: Ж. - женщина, Р. - ребенок.
Ж.: (Кричит в телефон). ... иду с ним в школу, разбираться с учительницей рисования. Она в первый учебный день задала им нарисовать место, где живет бог. Ребенок нарисовал кладбище. Выбор места обосновал тем, что там лежит недавно умерший дедушка, а дедушка ушел к богу,ребенок на похоронах видел священника,и на кладбище есть кресты - значит там есть бог. Ведь там, где кресты - бог рядом. Ему поставили двойку, назвали идиотом, сказали, что надо было рисовать церковь. А кресты и кладбища рисуют сатанисты. И это перед всем классом. (Еще много возмущающецся речи...)
Р. : (тревожно бежит за мамой и пытается перебить ее диалог) мама зачем вы меня обманули и не сказали что дедушку забрал сатана? дедушке плохо? мама я не хочу ходить в церковь...
А- абразование в Петербургских школах.

4497

Образование в школе...

Добрый вечер, решил поделиться своим негативным опытом общения с современной системой образования, а скорее с некорректной работой её отдельных частей.
У меня подрастает дочь, перешла в этом году в 5 класс, учится хорошо, твёрдая 4. Средняя оценка по классу тоже твёрдая четыре-пять.
Но сегодня утром неожиданно 2 преподавателя отказались вести уроки у нашего класса. Почему? Как оказалось виной тому "новый" ученик, которого нам перевели из параллельного класса.
Он побывал в А, Б, В классах, все классные руководители от него избавлялись, т.к. он мягко говоря невоспитан. Может спокойно подойти к девочке, начать хватать за "всякие" места, предлагать "пошли пое####я" (не шучу). Срывает уроки и т.п.
Т.е. его отовсюду турнули, наш класс последний, где он не был и поэтому теперь наши дети остались без знаний, т.к. учителя просто отказываются вести уроки с ним.
Позиция завуча очень интересна: "он исправится, дайте ему шанс". Давали, терпели почти месяц - не исправился.
После этого завуч начала запугивать детей, что если они не начнут его любить, то класс расформируют (мне дочь позвонила на перемене и чуть ли не в слезах рассказала что завуч на них кричала и угрожала).
Самое эпичное высказывание было на специально собранном по этому поводу собрании: "вы же понимаете, ему просто не хватает любви, нужно чтобы родители других учеников брали его с собой в походы, в кино и т.п.". Другими словами мы в свободное от учёбы время должны уделять время не своей семье, а возиться с трудновоспитуемым подростком, который вчера хватал мою дочь за половые органы? Я видел глаза своей дочери, полные ужаса, когда она это слышала...
Другое интересное заявление, которое завуч озвучила мамам: "не все мальчики сразу хорошие, вот ваш муж (кивок в сторону моей жены) наверняка тоже был в школе двоечником!". В шоке были все, я даже потерял дар речи и не сразу сообразил что ответить на этот "пассаж".
Недавно этот "скучающий по любви" мальчик пришел в школу с ножом и всем начал его показывать. После этого мы заявили что больше не будем платить за охрану в школе.
Пишем заявления куда только можно уже полгода, но воз и ныне там.
Обращались в том числе и в ИПДН, но толку ровно ноль.
Школа причем не какая-то там, а вполне даже "с углубленным изучением и т п.".
Место действия Екатеринбург.
Выговорился, спасибо.

2538

Фракталы

Проведите линию. К её концу под углом в обе стороны добавьте ещё по линии. От их концов начертите ещё две и так до бесконечности или пока у вас хватит терпения. Такие бесконечные последовательности одинаковых действий называются фракталы, и это одна из самых красивых вещей в математике

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

Не напоминает брокколи?

Фракталы задаются простым правилом, но позволяют создавать очень сложные структуры. Это настолько эффективно, что было взято на вооружение природой! Фрактальное строение имеют растения:

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

Каждый лист папоротника похож на растение в целом

Но они встречаются и у животных, даже в нашем собственном организме! Как правило, их можно найти там, где нужно сильно увеличить площадь в ограниченном объёме. Например, наши бронхи:

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

Для того, чтобы потреблять больше воздуха бронхам нужна как можно большая площадь поверхности. Но объём грудной полости ограничен! Чтобы наиболее эффективно решить эту задачу природа использует фракталы. Разберём, почему это так работает на более простом примере:

Какова длина береговой линии Великобритании?

Предположим, вы хотите написать на Википедии, чему равна длина границы Великобритании. Как это сделать? Если попытаться измерить её, возникает забавный парадокс: длина тем больше, чем меньшую линейку вы берёте:

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

Можно получить лишние 1000 километров, просто взяв меру поменьше! Если измерять побережье достаточно большими отрезками, это скроет неровности. Так можно пропустить целый залив! Но если делать более точные замеры, то они выявят всё больше деталей — от заливов и бухт до отдельных камней. Длина увеличивается от не очень впечатляющей до просто невероятной. На самом деле, до бесконечной

Разберём ещё один фрактал — снежинку Коха. Попробуйте сами понять, как она строится, изучив иллюстрацию:

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

С каждым шагом периметр фигуры увеличивается всё больше, устремляясь в бесконечность. Но площадь, занимаемая ей, очевидно, конечна! Она равна 8/5 площади первоначального треугольника


То же самое, только в трёх измерениях делают наши лёгкие и многие другие органы. Но вернёмся к растениям

Программируем фракталы

Программисты очень полюбили фракталы за простоту их описания и естественность создаваемых форм. Всего в несколько строчек кода можно описать дерево, выглядящее, как настоящее! Это сыграло огромную роль в компьютерной графике, позволив создавать красивые миры в фильмах и играх

Я создал модель, в которой вы можете самостоятельно поиграться с фракталами. Изменяя длину каждой последующей ветви и угол их поворота вы можете создать как брокколи из начала поста, так и кого-то хвастающегося своими мышцами. Пугает только количество его голов

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

Этот парень явно пропускал день ног

Деревья, получающиеся так, выглядят интересно, но всё же не совсем натурально. Однако, разрушив симметрию и добавив элемент случайности, можно получить нечто вполне правдоподобное!

Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост
Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост
Фракталы Наука, Научпоп, Математика, Биология, Программирование, Компьютерная модель, Игры, Человек наук, Длиннопост

При нажатии на изображение, сгенерируется новый случайный коэффициент и дерево получится немного другим. Делитесь своими результатами в комментариях!

А если интересны посты про образование и науку, заглядывайте в мою группу ВК и канал телеграм

Показать полностью 7
6071

Доказательства эволюции в теле человека

В нашем теле полно недостатков. В школе вы могли слышать такое слово, как рудименты — доставшиеся нам от предков ненужные «запчасти». Самыми банальными примерами являются аппендикс или волосы на теле. Я постарался подобрать для вас более интересные особенности, о которых не говорят в школе!

Начнём с самого простого. В нашем организме полно ненужных мышц. Например, затылочная мышца выполняет в нашем организме аж никакую функцию. Как часто вы морщите затылок?

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Снизу живота находится ещё одна совсем небольшая пирамидальная мышца. Она парная, но у некоторых людей отсутствует полностью или с одной стороны

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Даже если эта мышца отсутствует, её компенсирует прямая мышца живота (та самая, которая образует заветные кубики). Функция пирамидальной мышцы — натягивание белой линии живота (сухожилие между заветными кубиками). Лошади используют это, чтобы отгонять мух. А люди для этой цели изобрели себе руки

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Я не силён в лошадиной анатомии, но, кажется, на иллюстрации выделена именно эта мышца. Буду благодарен, если знающие люди подскажут, так ли это :)

Интересным рудиментом является длинная ладонная мышца. Она располагается на передней поверхности предплечья и служила нашим предкам для удержания на ветках деревьев. Сейчас она потеряла свою актуальность и поэтому даже отсутствует у 20% людей!

Есть простой тест для того, чтобы проверить, есть ли у вас длинная ладонная мышца. Для этого согните безымянный палец и мизинец, накройте их большим пальцем, выпрямите указательный и средний пальцы и немного согните кисть. Тогда должно быть хорошо видно сухожилие длинной ладонной мышцы

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Если у вас имеется эта мышца, к середине ладони будет идти сухожилие. Скорее всего, будет видно два сухожилия: второе — от лучевого сгибателя запястья.

Пусть и ненужная, эта мышца нашла практическое применение в хирургии! Её длинное сухожилие используется, как запасное, если где-то повредилось более нужное. К сожалению, после такой операции пациенты довольно плохо лазают по деревьям

Перейдём к более мелким (но совсем не по значению!) особенностям нашего тела. Если вы спросите у шимпанзе, сколько в ядрах её клеток хромосом она ответит вам «У-а-а». Или что-то другое. Но в переводе на человеческий это будет значить «24 пары». Такой же ответ (но на своём языке) вам дадут горилла и орангутан. Задайте такой же вопрос человеку и вы услышите «23 пары» (или «У-а-а», тут уж как повезёт)

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Дело в том, что наша 2 хромосома — это объединение двух хромосом прочих гоминид! Внутри неё даже имеются рудиментарные теломеры — участки, знаменующие конец обычных хромосом

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Эволюция, что с тобой не так?

Давайте отвлечёмся и поговорим о том, как в эволюции происходят подобные вещи. Представим инженера, который хочет изобрести самолёт. Так выглядит план его действий:

1. Взять машину

2. Немного её облегчить

3. Переделать передние двери в крылья

4. Урезать размер бензобака

5. Приделать сзади хвост

Самолёт готов!

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Но это же бред! Инженеры так не работают. Они подходят к чистой чертёжной доске и изобретают самолёт с нуля. Проблема эволюции в том, что она не умеет возвращаться к чертёжной доске. Все её изобретения происходят путём постепенных небольших изменений исходного материала. Держа это в голове, вернёмся к нашей теме

У человека есть орган невероятной сложности — глаз. Пытаясь опровергнуть тезисы теории эволюции, креационисты часто приводят его в пример. Ведь нечто столь сложное и «совершенное» не могло возникнуть постепенно

Глаз — шедевр природы!

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Я не берусь судить Бога, но позволю себе задать ему всего один вопрос. Почему его шедевр висит лицом к стене?

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Вот что я имею в виду. В сетчатке глаза 10 слоёв клеток. Свет может воспринимать только один слой — в нём располагаются палочки и колбочки. И этот слой в сетчатке… предпоследний! Свет проходит через толщу слоёв непроницаемых для него клеток прежде чем попасть на рецепторы! Это значительно ухудшает возможности нашего зрения

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Оставим другим людям вопрос, как такое допустил Создатель. Постараемся объяснить, как это произошло эволюционным путём. Всё дело в чудовищном недоразумении, в ходе которого произошёл переворот живых существ буквально с ног на голову! Посмотрите на иллюстрацию:

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Глаз начал появляться в верхней половине тела живых существ. И его слои располагались правильным образом: рецепторным наружу. Но что же произошло дальше?

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Глаз переместился вперёд! А затем живым существам пришло в их не до конца оформленную голову отрастить конечности и встать на них:

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Посмотрите, что произошло с глазом. Он оказался по другую сторону оси — буквально перевернулся! И далее эволюция ничего не смогла с этим поделать, слишком кардинальных изменений потребовало бы исправление ситуации. Как говорится, работает — не трогай. Поэтому даже у орлов, обладающих великолепным зрением, оно всё же не идеально.

И напоследок, ярчайший пример близорукости эволюции. У всех, кто в процессе эволюции обзавёлся гортанью имеется возвратный гортанный нерв. Его задача — дойти от мозга до соответствующего органа и передавать ему сигналы. Но давайте посмотрим, как он идёт к своей цели:

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

На иллюстрации нерв показан фиолетовым цветом, выходя из жёлтого блуждающего нерва. Считанные несколько сантиметров до гортани он проходит путём в десятки сантиметров, огибая даже дугу аорты! Логику в этом найти невозможно. Если не посмотреть дальше в эволюционных рамках.

Впервые в эволюции этим нервом смогли похвастаться рыбы. Чем они не могли похвастаться, так это наличием шеи. И такой путь, через дугу аорты, был для нерва действительно самым выгодным

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Далее всё из-за того же переворота и появления шеи у животных этот путь стал менее логичным. А в некоторых случаях и вовсе абсурдным. Подумайте, как этот нерв проходит у животного с самой длинной шеей. Речь, конечно же, о жирафе. Вот небольшая подсказка:

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Возвратный гортанный нерв жирафа идёт к своей цели — глотке в 15 сантиметрах от мозга, через всю длину этой великолепной шеи, проделывая путь около 4 метров!

Доказательства эволюции в теле человека Человек наук, Наука, Биология, Эволюция, Человек, Анатомия, Рудимент, Интересное, Длиннопост

Это далеко не все ошибки и недальновидности эволюции, оставившие след в нашем (и не только нашем) теле. Но примера ярче я не знаю!

Если хочется больше авторских постов про науку, учёбу и IT, заглядывайте ко мне в паблик

Показать полностью 15
5100

Как цветут фейки, и как люди им верят...

В последние два дня, рунет вскипел от удачно запущенного кем-то "мема" про русского 18-летнего Илью Кочергина, который якобы выиграл всемирную Олимпиаду по физике, и был проигнорирован государством.


Для сравнения с ним была размещена информация про победу российской гимнастки Веры Бирюковой на Олимпийских играх, с подробным описанием всех полученных ей призов.


Но вот нюанс. Вера то действительно стала призером, точнее победителем Олимпийских игр.


А вот Илья, занял всего лишь 29ое место на Олимпиаде, выиграв золото в одной из номинаций. Образовательные олимпиады позволяют это делать.


Любопытно, что в таблице победителей есть россияне, занявшие места выше Ильи, например Александр Артемьев стал пятым.


Но пост в твиттере Собянина про "золотого московского физика", куда важней истины для непрофессиональных журналистов.


Приводим ссылку на реальные итоги Олимпиады, и комментарий самого Ильи, который не отрицает своих достижений, а также опровергает то, что его не поддерживает государство.

http://www.ipho2016.org/ipho2016/delegations-and-results/?la... - результаты Олимпиады

https://vk.com/grazhdanesb?w=wall-72889389_123203

Как цветут фейки, и как люди им верят... Образование, Россия, Фейк, Илья Кочергин, Олимпиада, Длиннопост
Как цветут фейки, и как люди им верят... Образование, Россия, Фейк, Илья Кочергин, Олимпиада, Длиннопост
Показать полностью 2
4384

99 бесплатных онлайн-курсов, которые вы успеете пройти весной 2017 года

История

1. История России https://openedu.ru/course/spbu/HISTRU/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

2. Россия в эпоху революционных потрясений http://universarium.org/course/493 (Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, язык курса: русский)

3. Большая история - от Большого взрыва до наших дней https://www.coursera.org/learn/bighistory (Амстердамский университет, язык курса: английский)

4. История русской письменности https://openedu.ru/course/spbu/HISTWR/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

5. Китайская культура и современный Китай https://www.coursera.org/learn/china-culture-contemporary (Нанкинский университет, язык курса: английский)


Искусство

6. Введение в историю искусства https://openedu.ru/course/hse/ART/  (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

7. Современное искусство и идеи https://www.coursera.org/learn/modern-art-ideas  (Музей современного искусства, язык курса: английский

8. Шекспир и его мир https://www.futurelearn.com/courses/shakespeare-and-his-worl... (Университет Варвика, язык курса: английский)

9. История кино http://universarium.org/course/521 (язык курса: русский)

10. Культурология https://openedu.ru/course/hse/CULT/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)


Философия

11. Философия https://openedu.ru/course/hse/FIL/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

12. История русской философии https://postnauka.ru/courses/43355 (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

13. Философия, наука и религия https://www.coursera.org/learn/philosophy-science-religion-1 (Университет Эдинбурга, язык курса: английский)

14. Интеллектуальное смирение: теория https://www.coursera.org/learn/intellectual-humility-theory (Университет Эдинбурга, язык курса: английский)

15. Нравственность в повседневной жизни https://www.coursera.org/learn/moralities (Йельский университет, язык курса: английский)


Менеджмент

16. Организационное поведение https://openedu.ru/course/hse/ORGBH/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

17. Производственный менеджмент https://openedu.ru/course/spbstu/INDMNG/ (Санкт-Петербургский политехнический университет, язык курса: русский)

18. Управление проектами https://openedu.ru/course/hse/PRMN/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

19. Творческое решение проблем https://www.coursera.org/learn/creative-problem-solving  (Миннесотский университет, язык курса: английский)

20. Как вдохновлять и мотивировать людей https://www.coursera.org/learn/motivate-people-teams (Университет Мичигана, язык курса: английский)


Предпринимательство

21. Дизайн-мышление для создания инноваций https://www.coursera.org/learn/uva-darden-design-thinking-in... (Виргинский университет, язык курса: английский)

22. Социальное предпринимательство https://www.coursera.org/learn/social-entrepreneurship-oppor... (Бизнес школа Копенгагена, язык курса: английский)

23. Создание бизнес-моделей https://www.coursera.org/learn/business-model-canvas (Система университетов штата Джорджия, язык курса: английский)

24. Теория организации https://openedu.ru/course/hse/ORGTH/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

25. Персональная эффективность: тайм-менеджмент https://openedu.ru/course/misis/TMNG/ (НИТУ “МИСиС”, язык курса: русский)


Экономика и финансы

26. Экономика https://openedu.ru/course/hse/ECONOM/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

27. Язык и инструменты финансового анализа https://www.coursera.org/learn/financial-analysis (Университет Мельбурна, язык курса: английский)

28. Макроэкономика  https://openedu.ru/course/hse/MACREC/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

29. Финансовые рынки и институты https://openedu.ru/course/hse/FINMI/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

30. Поведенческие финансы https://www.coursera.org/learn/duke-behavioral-finance (Университет Дьюка, язык курса: английский)


Маркетинг и PR

31. Маркетинг  https://openedu.ru/course/hse/MARK/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

32. Маркетинг-менеджмент https://openedu.ru/course/hse/MARKMAN/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

33. Управление товаром и брендом https://www.coursera.org/learn/brand-management (Школа Бизнеса IE язык курса: английский)

34. Цифровая аналитика для специалистов по маркетингу: практика маркетингового анализа https://www.coursera.org/learn/digital-analytics (Иллинойсский университет, язык курса: английский)

35. PR: технологии и практики https://pushkininstitute.ru/school/external_courses/81 (Агентство Comunica, язык курса: русский)


Государственное и муниципальное управление

36. Дипломатия в современном мире https://www.coursera.org/learn/global-diplomacy (Лондонский университет, язык курса: английский)

37. Обществознание https://www.lektorium.tv/mooc2/26453 (Санкт-Петербургский политехнический университет, язык курса: русский)

38. Введение в современную политическую науку https://openedu.ru/course/hse/INTMODPOL/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

39. Задачи государственной политики в 21 веке https://www.coursera.org/learn/public-policy (Виргинский университет, язык курса: английский)

40. Парадоксы войны https://www.coursera.org/learn/war (Принстонский университет, язык курса: английский)


Юриспруденция

41. Юриспруденция https://www.edx.org/course/justice-harvardx-er22-1x-0 (Гарвардский университет, язык курса: английский)

42. Юридическая поддержка стартапов https://openedu.ru/course/msu/LAWST/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

43. Интеллектуальная собственность http://lectoriy.mipt.ru/course/TechPred-IntellectualProperty... (Московский физико-технический институт, язык курса: русский)

44. Ценные бумаги: правовое регулирование https://www.coursera.org/learn/cennye-bumagi-pravovoe-reguli... (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

45. Всемирная юридическая история https://openedu.ru/course/msu/LAWHIS/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)


Журналистика

46. Язык современной рекламы и СМИ https://openedu.ru/course/spbu/LNGADV/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

47. Цифровая журналистика http://universarium.org/course/501 (Информационное агентство “Россия Сегодня”, язык курса: русский)

48. Научная коммуникация https://www.lektorium.tv/mooc2/27830 (Университет ИТМО, язык курса: русский)

49. Риторика https://postnauka.ru/courses/18367 (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

50. Язык, культура и межкультурная коммуникация https://openedu.ru/course/msu/LANG/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)


Психология

51. Психология познавательных процессов https://postnauka.ru/courses/54141 (МГУ имени М. В. Ломоносова, язык курса: русский)

52. Социальная психология https://openedu.ru/course/hse/SOCPSY/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)

53. Психолингвистика https://openedu.ru/course/spbu/PSYLING/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

54. Понимание памяти: объяснение психологии памяти через кино https://www.coursera.org/learn/memory-and-movies (Уэслианский университет, язык курса: английский)

55. Гениальность. Одаренность. Посредственность https://www.lektorium.tv/mooc2/26299 (Томский государственный университет, язык курса: русский)


Образование

56. Учиться учить онлайн https://www.coursera.org/learn/teach-online (Государственный университет Австралии, язык курса: английский)

57. Какое будущее у образования https://www.coursera.org/learn/future-education (Лондонский университет, язык курса: английский)

58. Смешанное обучение: индивидуализация образования студентов https://www.coursera.org/learn/blended-learning (Институт им. Клейтона Кристенсена, язык курса: английский)

59. Воспитание креативности в семье http://universarium.org/course/481 (Международная лаборатория “Образование для новой эры”, язык курса: русский)


Изучение языков

60. Английский для карьеры https://www.coursera.org/learn/careerdevelopment (Пенсильванский университет, язык курса: английский)

61. Китайский язык для начинающих https://openedu.ru/course/spbu/CHINB/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

62. Исследование английского: язык и культура https://www.futurelearn.com/courses/explore-english-language... (Посольство Британии, язык курса: английский)

63. Испанский словарь https://www.coursera.org/learn/spanish-vocabulary-meeting-pe... (Калифорнийский университет, язык курса: английский)

64. Базовый корейский https://www.coursera.org/learn/learn-korean (Университет Ёнсе, язык курса: английский)


Медико-биологические науки

65. Генетика https://openedu.ru/course/msu/GENETICS/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

66. Структура и функции ДНК https://postnauka.ru/courses/43955 (Бостонский университет, язык курса: русский)

67. Медицинская нейронаука https://www.coursera.org/learn/medical-neuroscience (Университет Дьюка, язык курса: английский)

68. Биосенсоры https://www.lektorium.tv/mooc2/28212 (Новосибирский государственный университет, язык курса: русский)

69. Введение в биоинформатику: метагеномика https://openedu.ru/course/spbu/BIOINF/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)


Математика

70. Математическое мышление https://www.coursera.org/learn/mathematical-thinking  (Стенфордский университет, язык курса: английский)

71. Криптография https://www.coursera.org/learn/crypto (Стенфордский университет, язык курса: английский)

72. Введение в логику https://www.coursera.org/learn/logic-introduction (Стенфордский университет, язык курса: английский)

73. Теория графов https://openedu.ru/course/mipt/GRAPHTH/ (Московский физико-технический институт, язык курса: русский)

74. Эконометрика https://openedu.ru/course/hse/METRIX/ (Высшая школа экономики, язык курса: русский)


Биология

75. Космическая биология http://universarium.org/course/358 (Российская академия наук, язык курса: русский)

76. Физиология растений https://openedu.ru/course/msu/PLANTP/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

77. Основы нейронауки https://www.edx.org/course/fundamentals-neuroscience-part-1-... (Гарвардский университет, язык курса: английский)

78. Биофизика клетки http://lectoriy.mipt.ru/course/Cell_biophysics (Московский физико-технический институт, язык курса: русский)

79. Введение в физиологию https://openedu.ru/course/spbu/INTROP/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)


Астрономия

80. Основы астрономии  https://openedu.ru/course/msu/BASTRO/

(МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

81. Астрофизика: от звезд до границ вселенной https://www.lektorium.tv/mooc2/27387 (Санкт-Петербургский политехнический университет, язык курса: русский)

82. Экзопланеты https://postnauka.ru/courses/46100 (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

83. Нейтронные звезды и черные дыры https://postnauka.ru/courses/17745 (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

84. Современная астрофизика https://ocw.mit.edu/courses/physics/8-284-modern-astrophysic... Массачусетский технологический институт, язык курса: английский)


Физика

85. Электромагнетизм https://openedu.ru/course/msu/ELMAG/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

86. Механика https://openedu.ru/course/msu/MECH/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

87. Ядерная физика https://openedu.ru/course/spbu/PHYSNU/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

88. Как работают вещи  https://www.coursera.org/learn/how-things-work(Виргинский университет, язык курса: английский)

89. Квантовая физика http://lectoriy.mipt.ru/course/Physics-QuantumPhysics-13L (Московский физико-технический институт, язык курса: русский)


Химия

90. Как химия объясняет окружающий мир https://openedu.ru/course/msu/CHEMCW/ (МГУ имени М.В. Ломоносова, язык курса: русский)

91. Концепции современного естествознания https://openedu.ru/course/spbstu/CONCMOD/ (Санкт-Петербургский политехнический университет, язык курса: русский)

92. Неорганическая химия: введение в химию элементов https://openedu.ru/course/spbu/CHEM/ (Санкт-Петербургский государственный университет, язык курса: русский)

93. Высшая химия https://www.coursera.org/learn/advanced-chemistry (Университет Кентуки, язык курса: английский)

94. Процесс получения наночастиц и наноматериалов https://openedu.ru/course/misis/NANOMAT/ (НИТУ “МИСиС”, язык курса: русский)


Экология

95. Системная экология https://openedu.ru/course/urfu/ECOS/ (Уральский федеральный университет, язык курса: русский)

96. Защита окружающей среды. Рециклинг https://openedu.ru/course/misis/RECYCL/ (НИТУ “МИСиС”, язык курса: русский)

97. Введение в концепцию социально-экологической ответственности  https://www.coursera.org/learn/sustainability(Иллинойсский университет, язык курса: английский)

98. Энергосбережение в производстве и в быту http://universarium.org/course/380 (Московский энергетический институт, язык курса: русский)

99. Биологическое разнообразие https://www.coursera.org/learn/biological-diversity (Томский государственный университет, язык курса: английский)

99 бесплатных онлайн-курсов, которые вы успеете пройти весной 2017 года Онлайн-Курсы, Онлайн-Образование, Самообразование, Открытое образование, Coursera, Edx, Бесплатно!, Гифка, Длиннопост
Показать полностью 1
1752

Алгоритмы и с чем их едят

Сегодня без алгоритмов не работает Гугл и Яндекс, не летают самолёты и не ходят поезда. Ну а мы представляем вам перевод первой лекции из курса MIT «Введение в алгоритмы». В этой лекции на примере алгоритма поиска локального минимума профессор Девадас рассказывает про сложность и эффективность алгоритмов.

Для вас трудились:

Переводчики: Дерсим Даваод, Дмитрий Мамайкин

Редактор: Ксения Мосеенкова

Корректор: Рита Вионнэ

Монтажёр: Олег Жданов


Если тебе интересно переводить или озвучивать лекции с английского, напиши, пожалуйста, нам.

2289

"Цифровой храм" физики

Павел Андреевич Виктор — украинский учитель. Заслуженный учитель Украины. Кандидат физико-математических наук.

На его youtube-канал подписано почти 270 тыс. человек.

64-летний учитель физики из Одессы Павел Виктор по использованию современных технологий опережает многих молодых коллег. Уже пять лет он снимает свои уроки для учеников 7-11-х классов и выкладывает их на YouTube.

Виктор вспоминает, что все началось со скайп-конференций, которые ему пришлось проводить для заболевших учеников в лицее, где он преподает. Затем учитель решил расширить аудиторию своих уроков.

Первые уроки Виктор снимал на обычную веб-камеру. Но даже они пользовались большим успехом. А неожиданная популярность Виктора подтолкнула руководство лицея к покупке оборудования для видеотрансляций, а самого учителя – к его изучению и настройке. Постепенно он начал получать от видеоуроков огромное удовольствие.


Денег за свою работу Виктор принципиально не берет: все его уроки находятся в свободном доступе, а на его канале вообще нет рекламы. Павел Виктор говорит, что это было его сознательное решение, и он лично хочет, чтобы так было всегда.


"Мне постоянно поступают предложения, но я от них отказываюсь, – подчеркивает он. – Мне кажется, что две вещи в этой жизни должны быть бесплатными – лечение и обучение".


На пенсию Павел Виктор пока также уходить не собирается: говорит, что хочет работать учителем и записывать свои уроки до тех пор, пока будет позволять здоровье. А шутя добавляет, что строит своей любимой физике "цифровой храм".


"Цифровой храм" физики https://www.youtube.com/user/pvictor54

Источник: https://www.currenttime.tv/a/29552752.html

"Цифровой храм" физики Учитель, Физика, Образование, Павел Виктор
1079

Упругие и неупругие столкновения

Уолтер Левин — тот самый человек, которого многим из нас не хватало в школе, чтобы понять физику. Сегодня мы для вас озвучили его лекцию, где на примере шаров для бильярда и шариков для пинг-понга он расскажет нам все подробности упругих и неупругих столкновений.


За озвучку благодарим нашего диктора — Яна Михайлова.

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая Длиннопост

Наш герой Славик, олицетворяющий собирательный образ путешественника, продолжает колесить по миру (начало тут). Позади горы и яркая Турция. Впереди опять горы и таинственная Азия. В Китае Славик прошелся по дороге смерти и едва не устроил ДТП, спускаясь с Великой Китайской стены. Все основано на реальных событиях, а все совпадения (не)случайны.


В Пекине я запланировал остановку на полтора дня. Для тех, у кого пересадка в столице часов восемь, реально успеть посетить Стену. К ней идет поезд из Сианя. Вообще, многие русские туристы предпочитают путешествовать по Китаю по такому треугольнику: Пекин — Сиань — Шанхай. Так можно быстро посмотреть все самое важное, не рассеивая внимания и время на всю страну — она большая.


Глава 1. Та самая Великая и Китайская


Великая Китайская стена, точнее, одна из ее сторон — Мутяньюй, в двух часах езды от Пекина. Сначала вы едете на метро до станции «Дунчжимэнь», а потом садитесь на автобус до парка Шэньчжэнь.


По фразе «Грейт вол» местные сразу направляют к «нужному» автобусу. Не доезжая до нужной остановки, один китаец стал настойчиво просить меня выйти из автобуса вместе с ним. Я вроде как знал, что мне нужно ехать дальше, но автобус зашумел и буквально выставил на улицу. Как выяснилось, это хитрая схема. Туристов сажают на автобус, не довозят до нужного места, заставляя выйти, а потом предлагают за бешеные деньги доставить их до Стены или парка на машине. Но я и еще один турист оказались не лыком шиты и сторговались за относительно небольшие деньги. Китаец, походу, был разочарован. Позже прочитал множество подобных историй. Будьте бдительны и помните, что англоговорящих в Пекине почти нет. Так что неплохо, помимо иероглифов 不辣 «бу ла» («неострый»), выучить еще несколько.


Что почитать

Как сделать визу в Китай и сколько это будет стоит

Говорят, количество туристов на Великую Китайскую стену сократят. Это правда?

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая Длиннопост

Есть два способа добраться до Стены из парка Шэньчжэнь: пешком или на канатке. Я выбрал второй вариант.


Сама Великая Китайская стена оказалась не такой древней, как я ожидал. Дело в том, что все здесь не столько реставрируют, сколько достраивают. В конце красивого туристического маршрута я увидел нетронутый участок Стены. Это были руины, совсем непохожие на то, что мы привыкли видеть на фотографиях. А потом я увидел строителей и то, как они откровенно достраивали башню там, где ее никогда не было, и совсем загрустил. Не этого я ждал от этого места — ни трепета перед древностью, ни какой-то эпичности я не почувствовал.


Спуститься со Стены можно тоже двумя способами: на канатке или на тобоггане — бесполозных санках, которые едут с вершины по трассе, похожей на бобслейную. На канатке я поднимался, значит, спускаться надо на санях. Ведь все делают что-то впервые: чувствовал себя Роном Уизли, который сел за руль летающего Форда «Англия», чтобы добраться до Хогвартса.

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая Длиннопост

В кабине была только ручка для тормоза — и она нужна! Я люблю скорость, но сани разгонялись так, что я уже готовился вылететь с трассы, поэтому притормаживал. Это было правильным решением. Потому что турист, который спускался передо мной, еле плелся. Я просто чудом не врезался в его сани. Так что будьте осторожны, если решите спускаться на тобоггане. Контролируйте скорость и не зевайте.


Глава 2. Тропа над пропастью и стоячие места в поезде


На скором поезде Пекин — Сиань за пять часов добрался до парка Хуашань, недалеко от города Сиань. Там находится главный аттракцион, ради которого я и прилетел, — Тропа смерти. Увидел однажды на фото и загорелся.

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая Длиннопост

Тропа смерти — это тонкий деревянный настил, прибитый к скале над пропастью, по которому идут испуганные туристы. Платишь деньги, на тебя надевают страховочное снаряжение и отправляют в путь-дорогу. Никаких ограждений. Медленно идешь вдоль скалы, доходишь до конечной точки, делаешь фото на память, разворачиваешься и идешь обратно. При этом нужно разойтись с людьми, которые идут навстречу.


Адреналин я испытал, но на фотографиях выглядит зрелищнее. Может, потому, что я не боюсь высоты, а сама тропа не особо длинная. Больше боялся, что уроню телефон в пропасть, а не за себя. А еще о Тропе писали на Пикабу — почитайте.


Что почитать

Куда слетать на Новый год 2020: идеи для путешествий в праздники

Что делать, если вас обокрали в путешествии


Как добирался от Сианя до Шанхая — отдельная история. В китайских поездах своя классификация мест: лежачие, сидячие и стоячие. Почему-то не думал, что с билетами может быть проблема. В итоге все, что смог купить, — стоячее место. Огромный поезд дальнего следования, куча вагонов, битком набитые людьми. Нет ни одного угла, чтобы забиться или прижаться: 16 часов стоя до Шанхая без надежды поспать. Так я себе представлял индийские поезда. Но вокруг одни китайцы, которые косо на меня поглядывали: мол, парень, что ты здесь забыл? Поездку запомню надолго — абсолютное издевательство.

Опасный Китай: тропа смерти, тобогган с Великой Китайской стены и хардкорный поезд до Шанхая Длиннопост

В Шанхае туристов больше, но чувствуешь себя на удивление комфортнее. Вокруг чисто, при этом плюнуть посреди улицы или прямо в ресторане бросить мусор на пол — норма. Китайцы чем-то напоминают русских: хитростью и пронырливостью. Особенно таксисты. А еще заметно, что в стране не хватает работы. Так, в пекинском метро есть люди, задача которых поторапливать пассажиров заходить в вагон.


Шашлык из скорпиона я съел (не впечатлило), порцию адреналина получил, пора ехать дальше.

Показать полностью 4
Отличная работа, все прочитано!