Сообщество - Лига образования
Лига образования
897 постов 11 516 подписчиков
919

Как лгать с помощью статистики — часть 2

Продолжаем разбирать, как можно ввести в заблуждение людей, некорректно используя статистику. Предыдущий пост

Выбор среднего

Часто в новостях и рекламе можно услышать слово «среднестатистический». Но что такое среднее? Существует среднее арифметическое, среднее геометрическое, среднее гармоническое и список можно продолжать! А неподходящий (случайно или осознанно) выбор среднего может существенно исказить результаты

Рассмотрим такой пример. Пусть у нас имеются три человека: бабушка Елена Анатольевна с пенсией 8000, сисадмин Вася с зарплатой 40000 и миллионер Павел Умнов, зарабатывающий в месяц ровно миллион

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Если мы попросту вычислим среднее арифметическое, сложив их зарплаты и поделив на 3, то получим, что оно равно 350 тысяч рублей! Осталось обрадовать этой новостью бабушку

На логарифмической шкале эти значения даже не выглядят слишком далёкими друг от друга. Красная линия — среднее арифметическое

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Для таких случаев лучше подходит такое среднее, как медиана. Это значение, которое делит все наши данные на две равные части (по количеству). Медианным значением для этого примера была бы зарплата сисадмина Васи — 40000. До неё и после неё находится одинаковое количество людей (по одному). Тогда Васю мы могли бы назвать человеком со среднестатистической зарплатой, всех получающих менее Васи — с небольшим достатком, больше — богатыми

Однако, с помощью медианы можно было бы наоборот скрыть очень выдающиеся (в большую или меньшую сторону) значения

Сложение нескладываемого

Вспомните пятибалльную систему оценивания в школе. Представьте, что семиклассник Данил написал диктант на 5, а его одноклассник Леонардо решил написать его справа налево и получил двойку. Делим 5 на 2 и получаем, что Данил написал диктант в 2,5 раза лучше! Верно?

Неверно. Баллы — это придуманная номинальная переменная, которая выражает цифрами словесные оценки отлично, хорошо и так далее. «Неудовлетворительно» ровно в 2,5 раза хуже, чем «отлично»?

Таким образом, считать средние баллы по оценкам или для каких-нибудь тестов математически не имеет смысла

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Предвзятая выборка

По данным интернет-голосования 100% людей пользуются интернетом

Ещё до всякой статистики можно солгать, если неправильно собрать данные. Классический пример — президентская гонка США 1948 года: Дьюи против Трумана. Газета Chicago Tribune сразу после закрытия избирательных участков провела опрос, обзвонив огромное количество людей. А по результатам, предсказывающим оглушительный успех Дьюи выпустила газету с заголовком «ДЬЮИ ПОБЕЖДАЕТ ТРУМАНА». На фото — смеющийся Труман, победитель выборов 1948 года, с этой самой газетой в руках

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Что пошло не так? Газета обзвонила достаточное для выборки число избирателей, причём действительно случайных. Неверным был лишь сам подход — телефон в то время не был доступен небогатому населению, основная масса которого и составляла поддержку Трумана

Ещё одним примером являются зарплаты выпускников, обещаемые вузами. В США дело доходило даже до судов — выпускники утверждали, что данные по зарплатам искусственно завышены. Но дело совершенно в другом: просто данными о своём заработке с вузом делятся только люди, довольные им

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост
Ищу зарплату гендиректора по гибкому графику без опыта работы

«Наглядная» визуализация

Есть тысяча и один способ приукрасить данные. Например, наглядно их визуализировать. Это может помочь чтению скучных графиков, а если сделать это с долей хитрости, то и более выгодно их преподнести

Вот график потребления количества пива в США в миллионах баррелей и доли компании Schlitz. Он действительно впечатляет!

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Но приведём этот график в более строгий вид: отобразим данные точками и начнём ось y от нуля:

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Уже не кажется таким внушительным. При изображении точек графика в виде бочек, люди визуально воспринимают не верхушки бочек, а их объём. А при увеличении стороны бочки в 2 раза объём увеличивается в 8 раз! С таким размахом помогает начинающаяся со 100 ось y

Вот ещё один пример. Замечательная инфографика, которая показывает сколько денег тратится на борьбу с заболеваниями и смертность от них

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Идея великолепна. Однако присмотритесь внимательнее к цифрам. Цена при оранжевом круге примерно в 2 раза меньше, чем при розовом. Но розовый круг больше в 4 раза!

Авторы предпочли сделать зависимым от цены радиус круга. Но мы визуально воспринимаем вовсе не радиус, а площадь фигуры! А формула площади круга зависит от радиуса квадратично

Ещё лучше эту инфографику можно сделать, если расположить одинаковые болезни на одной линии. Так выглядит исправленная версия:

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Визуализация не только более правдоподобна, но и явно доносит мысль: некоторые болезни не так опасны, сколько денег на них тратится, а борьба с другими финансируется недостаточно

Пример качественной визуализации

На графике размер армии Наполеона. Крайняя правая точка — Москва, откуда начинается отступление, показанное чёрной полосой. К графику отступления также привязан график времени и температуры. Крайне наглядно!

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Поиграться с моделью

После двух статей на эту тему вот вам задачка: скажите, что не так с этим графиком?

Как лгать с помощью статистики — часть 2 Статистика, Математика, Маркетинг, График, Наука, Научпоп, Человек наук, Инфографика, Длиннопост

Если интересны посты про науку, заглядывайте в мою группу ВК и канал телеграм

Показать полностью 9
484

Нейтронные звёзды, инерция и энергия вращения

Профессор Уолтер Левин способен рассказать любую сколь угодно сложную физику максимально интересно и очень понятно.


Что хочется от лекций по физике? Рассказов о нейтронных звёздах? Интересных экспериментов? Жизненных примеров? Тут есть всё!

Переводчик: Георгий Братусь

Редактор: Олег Жданов

Корректор: Ксения Мосеенкова


У MIT ещё много классных интересных лекций. А нам не хватает переводчиков. Приходи к нам участвовать! — в телеграм или в личку группы вк.

771

Введение в программирование. Хэширование

Как привлечь внимание студентов на лекции по программированию, да и вообще на любой лекции? Периодически кидать в них конфеты! И голодные студенты будут неустанно следить за преподавателем и его руками. А, как известно, с хэшированием и классами без полкило конфет не разобраться. Поэтому запасайтесь сладостями и смотрите новый перевод лекции профессора MIT Джона Гуттага.

А за подготовку этой лекции спасибо ребятам из Sciberia: Олегу Жданову, Зое Дрепиной, Дмитрию Мамайкину, Асель Марченко и Рите Вионнэ.


Приходите к нам в чат Телеграма переводить или просто поболтать, у нас тоже любят чай с печеньками.

706

Ушедшие из школ учителя отвечают на вопросы

Два основных тезиса: "учитель должен уметь делать все, а оплата при этом как у обслуживающего персонала и отношение такое же" и "поднимите зарплату учителям - сразу будет и конкурс в педвузы 5 человек на место, и качество образования повысится, и репетиторы станут не нужны, потому что дети станут получать образование в школе".

755

Введение в программирование. Отладка

Древние легенды повествуют о знаменитом мотыльке, попавшем в реле компьютера Mark II. Именно с него и начали называть «багами» ошибки в программах (англ. bug — насекомое).


Много других интересных вещей об отладке расскажет профессор MIT Джон Гуттаг.

Трудились над этой лекцией:

перевод — Асель Марченко;

редактура — Вероника Бородкина и Зоя Дрепина;

корректура — Елена Кадырова;

монтаж — Олег Жданов.


Хочешь больше интересных переводов? Создай их сам! Пиши в сообщения нашей группы vk!

721

Внимание! Профстандарты начали действовать!!!

На неделях в многие гос компании пришли новые распоряжения, теперь в гос могут брать людей только проходящих по проф.стандартам на должности, старые сотрудники пока работают так как есть до новых указаний. Это не рекомендация, как раньше.

Т.е. если имеете непрофильное образование - вас не возьмут на гос должность (к примеру механиком, админом, бухгалтером или даже поваром)!

Ознакомиться с гос стандартами можно здесь

https://classinform.ru/profstandarty.html

Но возможно есть и иные более точные источники



Имейте ввиду, чтобы не тратить время, лучше сразу узнать по телефону о наличии таких требований, возможно сэкономить день в своей жизни и лишние нервы.



PS за ошибки в тексте извините заранее

501

Кабинет ораторского мастерства. Часть 2: "Искусство голоса"

Кабинет ораторского мастерства. Часть 2: "Искусство голоса" Самообразование, Учеба, Философия, Риторика, Ораторское искусство, Ораторское мастерство, Голос, Речь, Длиннопост

Первая часть здесь: https://pikabu.ru/story/_6408094

Здравствуй, уважаемое сообщество. Вторая часть нашего "Кабинета ораторского мастерства" будет посвящена такой важной составляющей человеческого общения, как голос. Сегодня мы рассмотрим, какие возможности даёт нам качественное управление голосом в ораторском искусстве, изучим наиболее распространенные техники тренировки голоса и речи, и , напоследок, рассмотрим самые эффективные упражнения, развивающие наш речевой аппарат (язык, губы, дыхание, диафрагма и т.д.). Итак, приступим.


Почему же умение управлять своим голосом столь важно?


Представление о том, что качественная аргументация, импровизация и остроумные формулировки - это "венец" развития индивидуальных ораторских способностей, - ошибочно. Сколько времени необходимо для того, что бы составить мнение о собеседнике? Порой, хватает нескольких секунд. Общение по телефону, первый разговор в жизни - всё это даёт нам представление о том, с кем мы имеем честь общаться - мягкий, душевный человек, грубый "сухарь" или вовсе, агрессивный и неадекватный индивид. Это то, что называется первичной реакцией. Она основана не на том, что именно нам сказали, а на том как это было сказано.

Наиболее понятным в языке бывает не самое слово, а тон, ударение, модуляция, темп, с которыми произносится ряд слов, - короче сказать: музыка, скрывающаяся за словами; страстность, скрывающаяся за музыкой; личность, скрывающаяся за страстностью: то есть, все то, что не может быть написано.

Фридрих Ницше

Часть 1. Управление голосом


Управление голосом – один из самых важных аспектов выступления. Свой голос можно использовать по-разному: "греметь", говорить вкрадчиво, шептать и так далее. Голос можно требовать, объявлять, утверждать, заявлять. Для вашей аудитории, голос способен показать, верите ли вы в то, что сами говорите. Управление голосом - способен нам дать максимальное воздействие на аудиторию. То, как звучит ваш голос, позволяет аудитории сделать вывод о вашем отношении к ним, к мыслям, идеям, которые вы излагаете. По голосу, слушатели смогут оценить вашу убедительность и воспринять ваши идеи наиболее успешно.

Таким образом, можно констатировать, хороший оратор - должен уметь управлять своим голосом и использовать его максимально эффективно.


Выделяют 4 правила управления голосом:


1. Сменяйте темп и ритм речи


Ритм – это последовательность звуков, которые вы производите. Темп – это быстрота вашей речи. Используйте ритм, чтобы передать значение. Замедлите темп, чтобы подчеркнуть определенные идеи. Ускорьте темп, чтобы выразить волнение или пошутить. Сделайте паузу, чтобы подчеркнуть важные пункты или дать время слушателям, чтобы понять сложную идею. Также делайте паузу, когда собираетесь переходить к следующей идее.


2. Регулируйте громкость вашего голоса

Меняйте громкость, чтобы препятствовать тому, чтобы ваш голос стал монотонным. Всегда говорите достаточно громко, чтобы все могли вас услышать. Если выступаете перед многочисленной аудиторией, говорите немного громче, даже если используете микрофон. При отклонении от темы говорите тише. Постепенно увеличивайте громкость, когда подводите слушателей к главной идее.

3. Установите оптимальную высоту голоса


Высота – это частота звуковых волн, которые вы производите. Вы можете производить высокие или низкие звуки. Принимайте во внимание этот аспект управления голосом и научитесь совершенствовать его, фраза за фразой. Вопросы, например, должны завершаться на более высокой ноте. Утверждения, наоборот, должны произноситься нейтральным или немного более низким тоном. Завершение утверждений на высокой ноте может вызвать сомнение в том, что вы уверены в своих словах. Экспериментируйте с высотой голоса в течении вашего выступления, чтобы усилить эффект от своей речи.


4. Контролируйте тембр


Тембр – это эмоциональная окраска вашего голоса. Это – отношение, которое скрывается за словами и фразами. Слушатели чувствуют, какую позицию занимает оратор, и, на основе этого ощущения, делают выводы о нем. Используйте тембр, чтобы подчеркнуть свою идею, выразить эмоцию или определенное отношение. Выберите слова и фразы, которые подтвердят вашу позицию. Меняйте эмоциональную экспрессию, чтобы подчеркнуть смысл.


Часть 2. Техники тренировки речи


Тренировка голоса – критически важный, но часто упускаемый компонент подготовки убедительного и эффективного оратора. Многие считают, что успех публичного выступления определяется правильно подобранным костюмом, прической, языком жестов и другими факторами, недооценивая важность тренировки голоса речи. Тренировка голоса речи подразумевает изучение того, как работает голос, а также практику, которая поможет научиться правильно дышать и произносить приятную слуху речь.

1. Правильное дыхание


Контролируйте вдох. Без хорошего вдоха вы рискуете использовать весь воздух до того, как закончите предложение. Для этого: Следите за осанкой. Стойте или сидите прямо. Вдыхайте через нос и выдыхайте через рот, используя диафрагму, а не плечи. Вдох делайте во время паузы.

Контролируйте выдох. Частые ошибки при выдохе – выпуск большого количества воздуха из легких в начале слова, в середине предложения или прежде, чем вы начнете говорить. Для этого: Тренируйте легкие. Попробуйте повторять алфавит на одном выдохе и остановитесь когда, почувствуете нехватку воздуха. Старайтесь, проговорить весь алфавит за один выдох. Хорошее соотношение вдоха к выдоху – один к пяти. Иначе говоря, на каждую секунду вдоха должно приходиться пять секунд выдоха.

Правильно используйте язык. При слабом вдохе язык будет препятствовать движению воздуха через рот и приводить к носовому дыханию. В этом случае речь будет звучать так, словно вы говорите, зажав пальцами нос. Для этого: Потренируйтесь делать глубокие вдохи перед произношением слов, не содержащих букв “м” и “н” до тех пор, пока голос не перестанет дрожать.


2. Интонация и высота голоса


Интонации и высота – один из главных инструментов оратора в телефонных конференциях и обычных беседах. Поэтому на него следует обратить внимание сразу после тренировки дыхания. Интонация – специальный акцент, сделанный внутри слова. Разные тональности ассоциируются с разными эмоциями, передающими тон речи. Повышенная интонация – низкая высота голоса в начале слова, высокая в конце – передает ожидание, неопределенность, неожиданность. Пониженная – высокая в начале, низкая в конце – передает определенность, авторитет, доверие.

Упражнение: Сделайте аудиозапись вашего голоса в повышенной и пониженной тональности, используя одни и те же слова, но передающие разные эмоции в разных видах интонации. Запись также поможет сделать анализ речи, если провал уже произошел.


3. Избавление от слов-паразитов


Последний этап подготовки голоса заключается в улучшении качества речи за счет уменьшения слов-паразитов, таких как “это самое”, “как бы”, “в общем” и других неуместных слов. Их употребление уменьшает способность оратора выражать свои мысли ясно, четко и убедительно.

Упражнение: Сделайте паузу и вдохните. Многие ораторы боятся это делать, полагая, что это будет выглядеть так, как будто они не знают о чем говорить дальше. На самом деле, если вы владеете искусством паузы, это помогает аудитории осмыслить услышанное. Самое распространённая ошибка - попытка заполнения тишины. Это и является первопричиной возникновения и, в дальнейшем, использования "слов-паразитов". Не бойтесь пауз. Паузы - наши друзья.

Подготовка речи не сводится лишь к подготовке того, что вы собираетесь сказать. Не менее важно, как вы это скажете. Тренировка голоса с помощью описанных выше техник придаст вашей речи большую выразительность и убедительность.

Часть 3. Развитие речевого аппарата


Для выступления оратор так или иначе использует свой язык, губы, челюсть. Чтобы эти инструменты работали нормально — их полезно размять перед выступлением.

Требования к проведению "Артикуляционной гимнастики"


- Выполняйте артикуляционную гимнастику ежедневно в течение 10 – 15 минут;- выполняйте упражнения «на голодный желудок» или спустя полтора часа после приема пищи;- перед артикуляционной гимнастикой рекомендуется сделать самомассаж лица, шеи, губ.

1. Разминка для губ, языка, челюсти

- Губы в трубочку. Вверх-вниз. Влево-вправо. По кругу. Повторяйте на протяжении одной, двух минут.
- Язык покусать сбоку зубами. Слева-Справа. Повторить несколько раз.
- Языком под губами. Совершить несколько вращательных движения влево и вправо (язык между губами и зубами). В данном упражнении важно не переутомлять язык. - Челюсть падает вниз. Совершаем движения челюстью влево вправо. Вперед-назад. Повторяйте на протяжении одной, двух минут. - Пофыркайте как лошади. "Тпру"… Это упражнение делаем последним в этой серии, чтобы снять напряжение.

2. Разминка для мимики


Чтобы ваше выступление было живым, нужно чтобы ваше лицо тоже было живое.Лучшее упражнение здесь — это построить самые разные "рожицы". Где-то около минуты. Если во время этого упражнения вы не видите окружающий мир, потому что глаза перекосило от тех ужимок, что вытворяет ваше лицо — то вы все делаете правильно.

3. Разминка для улучшения артикуляции


Если вы знаете, что иногда у вас не очень четкая дикция, то рекомендую следующее разминочное упражнение.Берете в зубы ручку и произносите какую-либо фразу, слов на 10-15. Потом вынимаете ручку, и произносите ту же самую фразу. Потом работаете с новой фразой. (чтобы не думать над текстом, можно взять любое стихотворение). Что называется — почувствуйте разницу. Челюсть, язык, губы, дорвавшись до свободы, начинают работать очень точно и аккуратно. Двух-трех минут такой разминки достаточно, чтобы настроить себя на четкую артикуляцию.


***


На этом всё. Надеюсь, данный урок окажется полезным. В третьей части "Кабинета ораторского мастерства" мы рассмотрим правила ведения диалога/дискуссии и правила успешной коммуникации (искусство договариваться, находить консенсус, принципы "обратной связи" и прочее).

Показать полностью
1831

И что дальше?

Подрабатываю репетитором.
В моем городе есть несколько лицеев. Если открыть сводку по городским олимпиадам, то 99% мест там занято именно этими ребятами.
И вот однажды мне предложили позаниматься с лицеистом и не просто лицеистом - с победителем и призером разных городских и не только олимпиад. В общем, серьезный парень с серьезной подготовкой. Я ликовал. Работать с детьми с сильной мотивацией - это очень интересно.

Приходит. Начинаем что-то решать. И тут я понимаю...что он ничего не знает. Какие-то отрывочные знания. Чуть в сторону от вызубренного учебника - ступор. Спрашиваю - а как же ты олимпиады решаешь? Молчит. Ну, ладно, до свидания. Через пару часов звонят родители - "извините, нам такой репетитор не нужен. Нам нужна олимпиадная подготовка". У меня разрыв шаблона, ничего не понимаю. Черт с ними, думаю.

А потом мне обычные школьники поведали, которых я к олимпиадам готовлю, что большинство этих "гениев" находят репетитора, на олимпиаде скидывают задания, получают решение и опа! - чемпион и просто красавец. Облом начался на области - там телефонщиков быстро прогнали.
Схема идеальная: ученику грамоты-медали, репетитору статус и благодарности. И что дальше?

Мне это все напомнило ситуацию с первокурсниками, которые бегали к нам с задачами. Садись, говорю, решать будем. Начинаю разбирать, спрашиваю, заставляю думать. Нет, дядя, ты мне не нуди, давай решение и я пошел. Да на, не жалко. Получай свой трояк. И что дальше?

Те же первокурсники, ЕГЭ сдавали все и на высокие баллы. Приходят - матанализ не понимают в упор. Начинаем разбираться. Елки-палки, с математикой тоже беда. Сложение дробей объяснял! Квадратных уравнений решение! График, блин, y = 1/x не знают. Да и много еще элементарных вещей. Весь 11 класс одна мысль - ЕГЭ. Все остальное - по боку. И что дальше?

В школах сейчас тонны проверок и срезов - тесты, самостоятельные, контрольные, ВПРы, ОГЭ-ЕГЭ... Заучивают, сдают как-то. ВПР - вообще длинная и очень некрасивая песня. Минобр проверяет абсолютно все. Жаль, занимаясь проверками, было забыто, что нужно давать еще и ЗНАНИЯ. Ибо без знаний мы получаем странных роботов с заученными ответами, которые не умеют думать. Не умеют выбирать. Рассуждать. Ничего.

Навеяно: https://pikabu.ru/story/prepodavateli_petrgu_vyistupili_v_po...

https://pikabu.ru/story/odna_iz_luchshikh_shkol_ssha_prepods...

777

Московское образование

Надеюсь, что эта информация не останется без внимания ДОГМа


Источник: https://yandex.ru/local/events/1774421?utm_content=post&...


Добрый вечер!

У меня назрел вопрос в первую очередь к людям, знакомым со школой 771. Сегодня проверяли у ребенка домашнее задание, которое им задали. Может быть кому-то покажется забавным новое число "пятьсот триста четыре", или будет открытием, что автобусы женского рода, а если из 8 вычесть 3, получится 3, но лично меня настораживают такие опечатки, если это и правда опечатки.

Московское образование Образование, Школа, Домашняя работа, Департамент образования, Московская школа
1547

Методы образования

Когда я учился в школе, и у меня были некоторые трудности с выполнением домашнего задания, мне помогали родители. В основном помощь эта была мотивационной:

- "сын, тут нужно просто подумать, это легко!";

- "ну, ты ещё попробуй, вы же только сегодня проходили подобные примеры на уроке!!";

- "да ёлки-палки, тут уж совсем ерунда, чё-то мне даже стыдно, что ты позвал на помощь!!!".

Сейчас я сам помогаю детям учиться, и, знаете, что? Всё примерно также.

И сдаётся мне, что мои папка с мамкой, как и я сейчас, просто тупо не втыкали, чё там были за проблемы...

911

10 заметок о шведских школах

1. Ученикам платят за посещение школы.


Точнее за посещение старшей школы идущей после 9го класса, она не является обязательной но тем не менее поступают туда большинство. Сумма ежемесячных выплат для каждого ученика примерно 110 евро.

До 18ти лет эти деньги идут на счёт родителям и они сами решают отдать ли всё сумму подростку или же оставить себе всё или какую-то часть.

Хотя оценки и не влияют на выплаты, если ученик отсутствует на уроках без уважительных причин больше 20% учебного времени выплаты приостанавливают.

2. Динамичное расписание уроков.


В Швеции нет школьных звонков и уроки могут иметь разную длительность. Обычно большинство уроков держатся в районе 40-70 минут. Нередко случается что один учебный день может начинаться на час позже обычного.

10 заметок о шведских школах Швеция, Образование, Школа, Школьная столовая, Длиннопост

3. Изучение религии.


Хотя Швеция входит в список самых атеистических стран мира, в школах есть этот предмет. В основном изучаются такие религии как христианство, иудейство, ислам, индуизм и буддизм, также разумеется затрагиваются и некоторые мифологии вроде египетской, греческой и скандинавской.


К примеру центральный контент изучения религии в 7-9 классах выглядит примерно так:


- Ключевые идеи и истоки христианства, а также отличительные черты трех основных направлений христианства: протестантизм, католицизм и православие.

- Центральное мышление и истоки мировых религий ислама, иудаизма, индуизма и буддизма.

- Различные интерпретации и практики в мировых религиях в современном обществе.

- Основные черты истории мировых религий.

- Новые религиозные движения, новая религиозность и частная религиозность и как это выражается.

- Связь между обществом и религией в разное время и в разных местах.

- Роль религий в некоторых текущих политических событиях и конфликтах.

- Как религии и другие взгляды на жизнь могут формировать идентичность и образ жизни людей.

- Этические проблемы и мировоззрение некоторых религий и другие взгляды на жизнь.

- Как концепции хорошей жизни и хорошего человека связаны с различными этическими аргументами, такими как этика добродетели.

- Этические концепции, которые могут быть связаны с вопросами устойчивого развития, прав человека и демократических ценностей, таких как свобода и ответственность.

4. Уроки граждановедения (Общественных наук)


Также центральный контент для 7-9 классов.


- Шведские структуры социального обеспечения и как они работают, такие как система здравоохранения, пенсионная система и страхование по безработице. Какая финансовая ответственность лежит на отдельных лицах и семьях и что финансируется за счет общих средств.

- Иммиграция в Швецию раньше и сейчас. Интеграция и сегрегация в обществе.

- Различные типы СМИ, их структура и содержание, такие как социальные сети, веб-сайты или газеты.

- Возможности и риски, связанные с Интернетом и цифровой связью, а также как действовать ответственно при использовании цифровых и других средств массовой информации на основе социальных, этических и правовых аспектов.

- Права человека, включая права ребенка, в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Их значение и значение, а также основания для дискриминации в шведском законодательстве.

Работа различных организаций по продвижению прав человека.

- Национальные меньшинства и положение саами как коренного народа в Швеции и значение их особого статуса и прав.

- Правовая система в Швеции и принципы правовой безопасности. Как восприятие нормы и законодательство влияют друг на друга. Преступность, насилие и организованная преступность. Тюремные службы и положение жертв.

- Социальные ресурсы и распределение.

- Изменения и условия на рынке труда и трудовой жизни, такие как условия труда и трудовое законодательство.

- Образовательные пути, выбор профессии и предпринимательство в глобальном обществе. Некоторые причины выбора человеком профессии и различия в заработной плате.

- Принятие решений и политические идеи

- Политические идеологии и как развивались разделительные линии в шведской партийной системе.

- Политическая система Швеции с Европейским союзом, парламентом, правительством, окружными советами и муниципалитетами. Где принимаются разные решения и как они влияют на отдельных людей, группы и общество в целом.

5. Единственное что нужно купить в школу это рюкзак и спортивная форма.


Все школьные принадлежности выдаются в школе, тетрадки, карандаши, ластики, линейки, калькуляторы, краски и т.д.


Также в школах пишут только карандашами, чтобы ученик мог легко исправить ошибку если он заметит её до сдачи работы.


Хоть на уроках труда нет домашних заданий, всегда можно попросить взять карандаши/бумагу/краски/маркеры домой максимум на неделю.


Есть три типа уроков труда: работа с деревом, шитьё и готовка. При этом эти уроки не разделены на гендерной основе так что все пилят табуретки и шьют фартуки. На уроках готовки обычно учатся делать достаточно простые блюда вроде котлет или макаронных изделий с разными соусами, иногда выпечка вроде булочек с корицей.


Стандартов одежды в школах нет, так же как и для физкультуры спортивная одежда не является чем-то обязательным но бегать в носках и джинсах так себе удовольствие.

10 заметок о шведских школах Швеция, Образование, Школа, Школьная столовая, Длиннопост

6. В Шведских столовых всегда есть шведский стол.


Хотя такого понятия как шведский стол тут нет, это дело называется просто buffe.


На обедах в школе всегда есть основное блюдо, альтернативное блюдо для вегетарианцев, различные салаты и хлебцы с маслом. Также из питья всегда есть вода и молоко.


Как пример вот свеже скопированное меню на неделю из обычной школы.


Понедельник:

Куриное филе на гриле с кокосовой стружкой и булгуром

Овощная котлета с чесночной заправкой и булгуром.

Вторник:

Рыбное филе в панировке с соусом и отварным картофелем

Гратен из корнеплодов с чечевицей и отварным картофелем

Среда:

Карибское куриное рагу с абрикосами и рисом

Азиатское овощное рагу с рисом

Четверг:

Суп из брокколи с мягким хлебом и сыром

Пятница:

Лазанья аль Форно

Лазанья со шпинатом


В плане салатов там почти всегда похожий выбор из нарезанных помидоров, огурцов, оливок, листьев салата, фасоли и болгарского перца ну и обычно пара соусов ко всему этому и мешай как хочешь.


В большинстве случаев можно брать сколько угодно еды, но иногда ставят лимит на некоторые блюда вроде блинов или фрикаделек так как они пользуются особой популярностью и их может просто не хватить.

10 заметок о шведских школах Швеция, Образование, Школа, Школьная столовая, Длиннопост

7. Изучение языков.


В школьную программу помимо разумеющееся шведского входит обязательный английский, но помимо этого ученик может выбрать дополнительный язык для изучения. В основном есть выбор из французского, немецкого и испанского. Если в школе есть несколько детей из скажем России им предложат изучать русский язык и наймут специального преподавателя. Если достаточное количество учеников будет заинтересовано в каком-то другом языке его тоже могут добавить в программу, к примеру японский.


Так же можно отказаться от изучения ещё одного языка и ходить на дополнительные уроки по английскому.

8. Оценки не ставят до 7го класса.


Хотя многие политические деятели уже давно хотят изменить эту систему, оценки появляются только в седьмом классе.


Как писалось ранее, старшая школа после 9го класса хоть и не является обязательной по закону, но можно сказать считается обязательной и поступает туда подавляющее большинство.


Я не буду особо описывать что именно включают в себя эти три года, но школа до 9го класса считается подготовлением к следующим трем годам. Оценки и общий балл из средней школы влияет на шансы поступления в старшую школу. Разумеется поступить в конце концов могут все, но возможно в более популярных старших школах не будет места если у ученика слишком низкий общий балл, по этой причине все подают как минимум три заявки в разные старшие школы и даже разные заявки в одну и ту же школу но на разные линии.

10 заметок о шведских школах Швеция, Образование, Школа, Школьная столовая, Длиннопост

9. Практика в девятом классе.


В последний год средней школы выделяется одна или несколько недель на практику в любом месте на выбор ученика. Если ученик сам не может найти место для практики ему может предоставить это место коммуна так как с 2018 года практика в школах стала обязательной. Обычно ученики находят места вроде различных магазинов, сэконд-хендов и т.д.


Помимо практики школы и государство поощряют летние заработки, так что во многих школах и коммунах есть специальные программы при помощи которых можно достаточно легко получить себе относительно интересную работу на лето.

10. Частные и коммунальные школы.


Хоть "Частная школа" звучит более солидно, на самом деле они мало чем отличаются от коммунальных школ.


Так же как и коммунальные школы, частные получают деньги от правительства за каждого ученика, но в отличее от комунальных школ владельцы частных могут по разному распределять денежные ресурсы. Так же если коммунальные школы обязаны принимать учеников, частные имеют право отказывать.


Хотя все школы должны следовать основной программе, частные школы могут привлекать учеников наличием более углубленного изучения какой-то темы. К примеру существуют часные школы где почти все предметы ведуться на английском языке, или школы с более глубоким изучением физики/математики. Если говорить о среднем образовании, то частных школ не так уж много и многие предпочитают ходить в те что просто ближе к дому, но существует очень большое количество частных старших школ.


Если говорить о качестве образования, то некоторые склоняются к мнению что в общем показатели лучше у учеников из коммунальных школ, в то время как у учеников из частных учреждений более высокие оценки.

10 заметок о шведских школах Швеция, Образование, Школа, Школьная столовая, Длиннопост

Как то так :)


Я переехала в Швецию после 5го класса, так что мои знания о школе в России в основном основаны на опыте этих пяти лет и на том что я читала на том же Пикабу, так что возможно какие-то пункты тоже имеют место быть в Российских школах просто я не успела это увидеть.


Ну и как обычно прошу прощения если в тексте есть какие-то ошибки или странные речевые обороты, я стараюсь поддерживать мои знания языка в более или менее приличной форме, но частенько ловлю себя на том что перевожу какие-то фразы с английского на русский.

Показать полностью 4
952

"Отче наш" вместо шахмат

Когда дитёныша отдавали в школу, директрисса на общем собрании разлилась соловьем, что зажили, положили плитку антискользящую, с вас, идиотов, стрясли бабла на пластиковые окна, и вот теперь-то! Шахматный кружок будет!

Я, если честно, не понимаю, почему это так сложно - разрешение какое-то специальное в минобре получать и вообще.

Но ладно. Шахматы ж это хорошо!

Короче, обещанного три года ждут, да? Хрен-то там!

Вместо шахмат у нас появился такой предмет, как Истоки. Правда, пока в качестве факультатива (тут должны были быть шахматы!), а вот с 5 класса - да, будет таки в основной программе.

Долго расписывать не буду, что за зверь, лучше меня уже про это рассказали тут https://www.the-village.ru/village/city/ustory/252697-istoki

Мы были возмущены, и даже позвонили в управление образованием. На том конце провода злобная грымза сразу пошла в оборону и наорала, что ".. от балды никто и ничто навязывать вам не будет! Данная программа одобрена министерством образования! Хоть в прокуратуру жалуйтесь!"

Так-то вот.

Ну хоть не молебен к началу учебного года. Или он нас ожидает в следующем году?

561

Бесконечная история: в Минобрнауки оспорили решение ВАК по Мединскому

Совет Минобрнауки посчитал, что решение президиума ВАК, решившего оставить Мединскому докторскую степень по истории, было принято в нарушение правил.

«Сессия гуманитарно-общественных наук президиума ВАК нарушила свои прямые обязанности, что дискредитирует не только ВАК, но и систему научной аттестации в России в целом», — говорится в заявлении.


В связи с этим совет призвал не только отменить решение о сохранении степени Мединского, но также проверить возможные нарушения как при защите диссертации, так и при принятии решения по ней в ВАК в 2011 году.

ИСТОЧНИК

Бесконечная история: в Минобрнауки оспорили решение ВАК по Мединскому Новости, Владимир Мединский, Диссертация, Образование, Длиннопост

ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ:

20 октября
: Руководство ВАК решило оставить Мединскому ученую степень


18 октября: по распоряжению правительства РФ из состава президиума (руководства) ВАК были исключены несколько ученых, в частности главный секретарь Николай Аристер.


17 октября: "Новая газета" обратила внимание на расхождение заявленных и фактических оппонентов диссертации. Представитель министра объяснил это наличием двух разных версий автореферата Мединского.


2 октября: Экспертный совет ВАК порекомендовал лишить Мединского докторской степени по истории


7 июля: Белгородский университет не стал лишать Мединского ученой степени.

Диссертацию министра совет при этом не рассматривал, так как счел, что претензии к ней необоснованны. Рассмотрение диссертации отправилось в экспертный совет ВАК.


1 марта: Диссертационный совет МГУ, который должен был рассмотреть работу Мединского, был распущен.


7 февраля:

По словам декана исторического факультета Ивана Тучкова Диссовет МГУ отказался рассматривать работу Мединского из-за «отсутствия оснований».


В ответ на это, один из членов Диссовета Сергей Мироненко заявил, что диссертационная работа даже не была предоставлена совету.

Вечером того же дня скончался профессор кафедры истории России XIX века, выступавший против подобного попустительства в диссовете.


Осень 2016:
Заявление о лишении Мединского ученой степени должен был рассмотреть диссертационный совет Уральского федерального университета (УрФУ). Однако по «техническим причинам» решение УрФУ растянулось на два месяца, после чего работа была отозвана,так как завершился срок ее рассмотрения. Дело передали в диссовет МГУ

Апрель 2016:
Активист сообщества «Диссернет», специалист по позднему Ренессансу Иван Бабицкий, а также доктора исторических наук Вячеслав Козляков и Константин Ерусалимский подали заявление о лишении Мединского ученой степени. По мнению заявителей, диссертация министра пестрит грубейшими ошибками, а сам автор использует своеборазный методологический подход, не имеющий никакого отношения к науке.

2012: Первая критика диссертации Мединского.

Специалист по истории России XVII века Алексей Лобин и доктор исторических наук Виталий Пенской опубликовали свой статьи на сайтах Скепсис и ПолитРу. Началась дискуссия с научными руководителями Мединского, но история не получила широкой огласки.

Показать полностью

Месяц музыки и звука на Пикабу. Делайте громче!

Месяц музыки и звука на Пикабу. Делайте громче!

Рекламный отдел Пикабу и LG опять с конкурсами и подарками. Октябрь торжественно объявляем месяцем музыки и звука. На этот раз мы разыграем не только UltraWide-монитор (вот такой), но и умную колонку с «Алисой» (вот такую). Но обо всем по порядку.


Что происходит?

Вместе с LG мы устраиваем тематические месяцы. Сентябрь был посвящен учебе. Мы советовали сайты с лекциями, проводили мастер-класс по созданию гифок и рассказывали, что делают студенты-технари. Вы писали посты на конкурс и голосовали за лучший. Победителем стал @kka2012. Скоро он получит от нас ультраширокий монитор, чтобы еще быстрее писать свои юридические истории!


Как поучаствовать?

В октября ждем ваши посты на тему музыки и звука. Сделайте подборку любимых подкастов, аудиокниг или музыкальных клипов. Расскажите, как увлеклись монтажом, сделали пару крутых ремиксов или пошли на уроки вокала. Что угодно! Чтобы участвовать в конкурсе, нужно поставить в посте тег #звук или #музыка и метку [моё].


Еще раз коротко:

– Напишите пост на тему месяца (октябрь — музыки и звука) до 25 октября включительно.

– Поставьте тег #звук или #музыка и метку [моё].

– Все! Терпеливо ждите голосования.


За первое место дарим 29-дюймовый монитор LG, а за второе – умную колонку LG с «Алисой». Удачи!

Отличная работа, все прочитано!