Дневник о том, как я самостоятельно изучаю китайский: день 5
Итак, новости! Одна из них прямо очень прикольная и неожиданная!)
Во-первых, я ленилась) не прямо ленилась, но что-то совсем не было сил и времени на этой неделе, но я уже писала раньше, что не ставлю себе жесткие рамки типа заниматься каждый день и тп, надо все таки быть реалистом. Что делала? Ничего. Я честно пыталась засесть за ученики, но что-то не пошло, глаза просто склеивались и, как бы я не старалась пересилить себя, получше мне стало лишь к концу недели.
Я взяла чуть-чуть упражнений из второго урока из желтенького учебника и что-то прочитала в Москаленко, по-моему, 3 урок, но (важное но) я начала прописывать иероглифы! И это, как я и предполагала, адово сложно, потому что надо реально выделять под это время. Не могла сообразить, как прописывать, в том плане, что непонятно в каком порядке и непонятно сколько нужно, чтобы запомнить (например, с английским мне хватает строчки). Плюс все таки при прописывании иероглифов нужно быть максимально сконцентрированным, потому что даже если я чуток улетала мысленно куда-то, сразу же начинала нереально косячить.
Я таки выучила все иероглифы из первой пачки, все 150 штук! Я очень собой горда, хоть и это мелочь в океане)) Последние 15 иероглифов никак не хотели поддаваться, я их учила неделю, в то время как остальные 135 я выучила за примерно 3 недели. Это был какой-то кошмар: не было за что зацепиться в плане произношения (по крайней мере я упорно не замечала) и я никак не могла придумать какие-то ассоциации, чтобы запомнить значение. Например, иероглиф 吃 , так все итак понятно лицо и перед ним кусок значит кушать (это так и задумано), иногда сама придумывала истории типа 漂亮 справа ножки, значит человек, слева побрякушки, а вместе человек в побрякушках, те красивый; или учиться с дебильным лицом - одноклассник 同学 ))) Ничего не приходило в голову на последнюю пачку, поэтому вчера я просто взяла себя в руки и тупо заучивала и это сработало. Осталось только их все прописать ...
И долгожданное, во-вторых. Я решилась все таки подавать документы на китайский грант на языковой год. Думала я об этом с прошлой весны, как сказали, что откроют границы и китайцы начнут осенью пускать студентов, но было тяжело решиться бросить все, я была на перепутье на тот момент со своей работой, но все решилось само собой - я очень сильно сломала голеностоп в мае 2023 и выпала из жизни почти на год!))) Работу академическим директором в офисе языкового центра пришлось бросить и перейти на репетиторство онлайн, чему в конечном счете я, наверно, даже рада.
Этой весной вопрос стоял и про бросить все, что здесь есть и близких на год, и еще больше волновало, смогу ли я вообще поехать физически, потому что еще в феврале-марте ходила на костылях. Никак не могла решиться, подача уже началась, хирурги говорили разное, да и по КТ/МРТ было непонятно срастутся ли все мои переломы до осени. Сейчас ложусь в ближайшее время в больницу на реабилитацию (где кстати появится возможность плотнее заниматься китайским), а это значит, что у меня есть все шансы осенью поковылять в Китай. Многие, конечно, скажут, что можно было и отложить, но тут два момента: первый - я уже откладывала почти 10 лет (сперва учеба, а потом долгий ковид) и второй - мне в этом году 29 и я понимаю, что пытаюсь запрыгнуть в последний вагон с грантами. Итак, письмо счастья отправлено, а про само поступление я буду писать в отдельной серии постов:
Остальные посты про китайский:
От Обучения к Мудрости: Роль Ментора в Вашем Росте
В мире, где конкуренция растет с каждым днем, существует один секрет, способный даровать вам невероятное преимущество: менторские отношения.
Ментор – это человек, обладающий знанием сферы вашей деятельности и опытом успеха в ней. Возможно, это вас удивит, но большинство богатейших и известнейших людей планеты имеют наставников или менторов.
Вот всего несколько примеров: Марк Цукерберг, Вуди Аллен, Арнольд Шварценеггер, Энтони Хопкинс. Словом, у них у всех были менторы с самого начала их карьеры.
Иметь ментора – это большое преимущество. Ментор способен направить поток ваших мыслей, сократить кривые обучения, привести до конечной цели. Он может показать невидимые доселе возможности и дать совет по их реализации. Наемные рабочие, у которых есть наставник, в пять раз чаще получают повышение, чем те, у кого его нет. 75% опрашиваемых успешных людей отметили, что ключевую роль в их карьере сыграло менторство.
Что делает ментор? Ментор делится информацией и знанием. Бенджамин Франклин сказал "Скажи мне, и я забуду. Учи меня, и я могу запомнить. Вовлеки меня, и я научусь". Ментор вовлекает, ведь он сам полностью в этой сфере деятельности. Он достиг успеха, а значит способен им делиться.
Начинающий бизнесмен с трудом понимает, что включает себя успешное ведение бизнеса, как выстраивать налоговую политику, какие принимать решения, как расходовать бюджет, какие решения могут быть губительны и так далее. Но с ментором ответы на эти вопросы придут без горького опыта проб и ошибок. Кто-то уже прошел через все эти преграды и готов рассказать, как делать правильно.
Джордж Лукас однажды сказал:
Менторы способны видеть больше наших ошибок, чем мы бы хотели показать. Но это единственный путь роста.
Менторы знают, как стимулировать наш личностный и профессиональный рост. Они зрят в корень проблемы. Очень часто мы задаем себе вопросы в привычной манере, но первая ступень личного роста - это правильная постановка вопроса.
Нет, ментор не решит за вас проблем, но он даст вам возможность посмотреть на ситуацию со стороны.
Менторские отношения дисциплинируют и иногда служат тем пинком, который нам нужен. Наставник он как строгий отец, он и любит, и строг, и наказать способен. Учитель обращает наше внимание на привычки, которые стоит приобрести, указывает, что достойное внимание и объясняет, от чего нужно срочно отказаться, чтобы достичь успеха.
Совету менторов можно доверять. Наш мир полон советчиков, направо идешь советует, налево тоже. Но все эти люди дают советы для повышения собственной важности, для повышения самооценки. Наставник же и дает его, поскольку его просят. Его эго принимает минимальное участие в этом процессе.
Менторы могут знакомить ученика с важными людьми. Наставник, если ученик преуспевает, может познакомить его с авторитетными руководителями индустрии, успешными бизнесменами или инвесторами. Это нормальная практика.
За менторство не нужно платить. Мы привыкли, что информация платна. В университетах и даже школах мы платим деньги, чтобы нас научили весьма скромным знаниям. Ментор не просит денег, он просто дает знания прилежному ученику, который будет его собственным творением. Это не то же самое, что преподавать в университете. Это личное учительство человека, который понял, что ему нужно, набрался смелости, нашел учителя и пришел учиться.
Если вы беретесь за изучение квантовой механики, лучше это делать с учителем. То же касается и бизнеса, и актерства, и писательства, и чего угодно. Учителей хватит на всех смелых и амбициозных учеников. Но дело в том, что таких учеников очень мало.
Если эта статья побудила вас задуматься и вы хотите продолжить обсуждение или поделиться своими мыслями, приглашаем вас присоединиться к нашему сообществу.
Психологический тест
Здравствуйте, хочу предложить вам пройти методику Лэнге - Орглер для научного исследования по ссылке: https://psytests.org/exist/esk-run.html. Скрин с результатами можно прикреплять в комментарии по добровольному согласию.
Что это за методика и как она может быть полезна?
Методика Ленге-Орлега (также известная как методика Ленге-Орлега Диссонанса) - это психологическая методика, разработанная Леонардом Ленге и Джеймсом Орлегом, для изучения психических процессов и реакций человека на когнитивные диссонансы. Главная цель исследования заключается в выявлении, измерении и анализе диссонанса между убеждениями или мнениями человека и его поведением.
Результаты методики Ленге-Орлега позволяют понять, как человек воспринимает и реагирует на конфликтующие убеждения и почему может возникать диссонанс. Исследование может выявить, насколько человек склонен изменять свои убеждения или поведение, чтобы уменьшить диссонанс, а также какие стратегии он использует для достижения этой цели.
Результаты методики могут быть полезными для психологов, психотерапевтов и исследователей, которые интересуются мотивацией и психологической адаптацией человека. Они могут помочь лучше понять, как происходит принятие решений, а также какие факторы могут влиять на изменение убеждений и поведения. Это знание может быть применено в различных сферах, включая психотерапию, маркетинг, социальную психологию и управление.
Интерпретация результатов методики Ленге-Орлега может быть осуществлена самостоятельно следующим образом:
Анализ данных: После сбора данных, приступите к анализу. Оцените различия между своими убеждениями и фактическим поведением. Подумайте о том, в каких ситуациях возникает диссонанс и как он может быть описан.
Выявление стратегий: Рассмотрите, какие стратегии вы используете для уменьшения диссонанса между убеждениями и поведением. Это могут быть изменения в убеждениях, оправдания, рационализации или попытки привести поведение в соответствие с убеждениями.
Самоанализ: Проведите глубокий самоанализ. Задайте себе вопросы, такие как:
Почему возникает диссонанс между убеждениями и поведением?
Какие мои ценности и убеждения действительно важны для меня?
Как я могу уменьшить диссонанс, если это необходимо?
Влияют ли внешние факторы на мои решения?
Рефлексия: Продумайте, какие выводы вы можете сделать из диссонанса между убеждениями и поведением. Могут ли эти выводы помочь вам лучше понять себя, свои мотивации и цели? Могут ли они подсказать, какие изменения вам следует внести в свою жизнь?
План действий: Если вы пришли к выводу, что изменения необходимы, разработайте план действий. Определите, какие шаги вы можете предпринять для уменьшения диссонанса и достижения большей согласованности между убеждениями и поведением.
Как правильно отдыхать во время подготовки к ЕГЭ
Предыдущий пост вызвал много обсуждений по поводу правильной подготовки школьника к ЕГЭ, я согласен, что описал идеального ученика, который готов работать довольно много, а к этому, к сожалению, не все приспособлены. Поэтому решил написать пост про то как правильно отдыхать между подготовкой.
Ответить на вопрос о важности отдыха и способах его правильной организации для подготовки к ЕГЭ можно следующим образом:
"Время подготовки к ЕГЭ - это важный период в жизни каждого школьника. Он требует особого внимания, усердия и напряженной работы. Однако, всегда помните, что отдых - не менее важный элемент успеха.
Перед началом экзамена, организму необходимо набраться сил и восстановиться от учебного процесса. Неукоснительное выполнение заданий и подготовка к экзаменам влияют на психологическое состояние и физическую устойчивость каждого студента. Следовательно, организм нуждается в разнообразных способах отдыха.
Отдых не означает полное прекращение учебы, а служит прекрасной возможностью для психологического релакса и перезагрузки. Активности, связанные с физической нагрузкой и отдыхом на свежем воздухе, эффективно помогут восстановиться и подготовиться к экзамену.
Одним из способов правильного отдыха будет выделение времени на физические упражнения и спорт. Спорт помогает забыть о проблемах и напряжении, расслабляет и снижает уровень стресса. Регулярные тренировки снижают усталость, улучшают сон, повышают концентрацию и способствуют повышению общего состояния организма.
Кроме того, важно правильно использовать свободное время. Одним из вариантов является чтение книг, которые не связаны с учебой, посещение театра или просмотр кинофильмов. Отдых также может быть связан с рукоделием или изучением нового хобби. Главное - это выбрать занятие, которое поможет отвлечься от учебной рутины и позволит расслабиться.
Кроме того, нужно учесть, что отдых должен быть эффективным и не мешать подготовке к экзамену. Поэтому не стоит злоупотреблять длительным пребыванием в социальных сетях или за компьютерными играми. Зачастую такие виды отдыха обладают обратным действием и отвлекают от учебного процесса.
В заключение, подготовка к ЕГЭ - сложный и ответственный период в жизни каждого школьника, однако, чтобы добиться хороших результатов, важно находить баланс между учебой и отдыхом. Разнообразные формы физической активности, чтение, интересные хобби - все это поможет восстановить энергию и сделает подготовку более эффективной и успешной."
Ответ на пост «Судьба отличника»
В универе препод, который вел "Финансы и кредит", как-то сказал: я в институте на "отлично" учился, на все пары ходил, пока два моих одногруппника на чердаке в преферанс рубились с другими такими же оболтусами.
Спросили его, где они сейчас.
А он "Преуспевают, по третьему бизнесу открывают пока я тут с вами нянчусь за копейки"
Профессии, напрямую связанные с английским: часть 1
Сегодня без знания английского сложно найти хорошую работу, но есть специальности, где владеть иностранным языком жизненно необходимо. В первой части новой рубрики расскажем о шести таких профессиях.
Переводчик
Переводчики должны владеть английским на уровне Advanced. Работа переводчиков хорошо оплачивается, уровень знания языка напрямую зависит от сферы деятельности. Устные переводчики и синхронисты должны отлично владеть разговорной речью, письменные переводчики обязаны в совершении знать грамматику, синтаксис, а также сферу своей работы (медицина, инженерия, юриспруденция и т.д.).
Переводчики работают в МИД, крупных компаниях и предприятиях, издательствах, редакциях и бюро переводов. Также много фрилансеров.
Педагог, преподающий английский язык, особенно востребован на рынке труда. Свободное владение устной и письменной речью открывают перед учителем широкие возможности: поездки на международные педагогические конференции и зарубежные стажировки по повышению квалификации, а также дополнительный доход от частных занятий.
Кроме того, великолепное знание английского позволяет учителю разрабатывать новые методики для работы с учениками. Активная трудовая деятельность помогает получить известность, одержать победу в престижных международных конкурсах.
Стюардессы, пилоты и другие члены летного экипажа получают высокую зарплату, за время работы на международных маршрутах они успевают посмотреть множество стран мира.
Представители этих профессий общаются с авиапассажирами на английском — международном языке коммуникации. Поэтому знание иностранных языков является важнейшим требованием. К сожалению, не все желающие работать могут пройти строгий отбор.
Факт: в профессии «Flight Attendant» есть ступени карьерного роста: от бортпроводника III класса до I, затем инструктора и начальника службы. Стюард/стюардесса — лицо авиакомпании, которое создает комфортные условия для пассажиров во время перелетов.Веб-дизайнер
Люди этой профессии должны иметь художественный вкус, обладать знаниями интернет-технологий. Они занимаются проектировкой пользовательских интерфейсов для мобильных приложений, Web-сайтов и программ. В их главную задачу входит оформление интернет-проекта так, чтобы привлечь пользователей. Знание английского языка крайне необходимо, потому что около 90% программ по дизайну и графике не имеют перевода на русский язык.
Свободное владение английским также потребуется для решения следующих задач: использование качественного англоязычного ПО, поиск и коммуникация с иностранными заказчиками, которые готовы платить за работу веб-дизайнеров солидные гонорары, поиск и анализ информации, фриланс-работа в международных дизайн-студиях и т.д.
В наше время маркетолог — специалист широкого профиля, работающий с разными источниками информации. Он руководит рекламой, занимается изучением интересов целевой аудитории, продвигает новые продукты на внутренний или международный рынок и анализирует ситуацию.
Факт: большинство профессиональной литературы по маркетингу написано на английском, поэтому настоящий профессионал обязан знать язык на уровне Advanced.
Помимо профильного образования маркетологу нужно пройти дополнительные тренинги и курсы по маркетингу, а также для карьерного роста неплохо иметь степень МВА (Master of Business Administration) зарубежного университета.
Работу гидом просто невозможно представить без знания языка. Коммуникация с туристами является главной задачей. Чтобы соответствовать профессии, гид должен свободно говорить на английском, а также сопровождать группы туристов из России в зарубежные страны.
Гиды-экскурсоводы работают в музеях, картинных галереях, в туристических агентствах и бюро. Возможен фриланс для опытных индивидуальных гидов, удаленная работа исключена.
Многие гиды-экскурсоводы — выпускники различных специальностей: менеджеры по туризму, историки, искусствоведы, переводчики, учителя иностранного языка.
Источник: портал ПрофГид
Золотая жила
Из головы не выходит...
Имею хобби - преподаю в ВУЗе. Недавно коллега сказала, что группа студентов собирается написать жалобу на преподавателя. Преподаватель дала задание придумать PR кампанию для одного интернет-портала. Студенты обеспокоились тем, что препод воспользуется их идеями и срубит бабла. Я лично с таким не сталкивалась, но слышала, что преподаватели приписывают труды студентов себе, то бишь, нагло используют их в своих научных работах. Не знаю как у других, но на личном опыте могу сказать что уровень студентов и их "работ" таков, что над этими "работами" надо корпеть и корпеть, чтоб их можно было вообще где-то использовать. Однажды я попросила тех самых студентов прислать мне данные организаций, где они будут проходить практику, чтобы заключить с ними договор. Пол группы не смогли этого сделать, видите ли, они не смогли найти эти данные. Эти данные можно найти двумя тыками на экран телефона, но наши "гениальные" студенты оказались не способны на столь сложные манипуляции, но уверены, что их "гениальные" идеи - золотая жила для преподавателей))) Мне смешно. Мне бы столько уверенности в себе!