Что такое гиперпространство? Простой пример
Дорогой Лучик! Мы – Лёша и Ваня Путилины. У нас есть к тебе два вопроса: 1. Что такое гиперпространство, о котором говорится в «Звездных войнах»? 2. Возможно ли оттолкнуться от Земли за счёт её магнитного поля?
Лёша и Ваня, привет вам и спасибо за интересные вопросы! Вы совершенно правильно обратили внимание на то, что в фильмах, мультиках и комиксах про «Звёздные войны» космические корабли для путешествий используют так называемое «гиперпространство». Для прыжков через гиперпространство применяется гипердвигатель (а его, между прочим, далеко не на каждый космический корабль можно установить!), а для безопасных путешествий от одной звезды к другой используются специальные «гипертрассы», или «гиперпространственные маршруты».
Гиперпрыжок – даже через известную всем в галактике пилотам гипертрассу – требует очень тщательных предварительных расчётов. Например, капитан «Тысячелетного Сокола» Хан Соло говорит Люку Скайуокеру так:
«Лететь через гиперпространство – это тебе не на ферме урожай собирать, малыш! Без точных вычислений мы можем пролететь сквозь звезду или оказаться слишком близко от сверхновой, и на этом наша поездка закончится навсегда, ясно тебе?»
Откуда слово «гипер»?
Вообще говоря, писатели-фантасты и создатели фильмов во все времена очень любили учебники по математике. Уж больно много там крутых и загадочных слов («бифуркационная поверхность эллиптической омбилики» – ух!) – самое то, что нужно для того, чтобы сбить с толку и увлечь любознательного читателя. По-древнегречески приставка «гипер-» («ὑπέρ») означает «над, сверху, выше» – а в большом и взрослом учебнике математики мы можем встретить десятки самых разных терминов с этой приставкой. И «гиперповерхность», и «гиперплоскость», и «гиперсфера», и «гиперкуб» (см. рисунок) – и, конечно же, «гиперпространство». В общем, «украдено» слово из математики. Но что же оно означает?
Эту фигуру математики называют "гиперкуб". На самом деле увидеть ее целиком невозможно это только одна из возможных проекций
Если без формул, то «гиперпространство» означает некое многомерное «над-пространство», «супер-пространство», в котором наше с вами привычное пространство (влево-вправо, вверх-вниз, вперёд-назад) является только маленькой его частью.
Сперва это не умещается в голове: ведь наша Вселенная, наше пространство – оно же бесконечное? Как же бесконечность может быть «частью» чего-то другого? В реальном мире представить такое действительно трудно. На такие фокусы способна только математика – или же научная фантастика!
Складки и тоннели
В чём главный секрет гиперпространства? В том, что внутри него наше пространство – то, которое нам кажется идеально «ровным» и «прямолинейным» – может оказаться сильно искривлённым, свёрнутым в причудливые «складки». То, что нам кажется прямой линией с огромным расстоянием между точками А и В, в гиперпространстве может вдруг оказаться «свёрнутым» так, что расстояние и время путешествия оказываются короче в миллионы раз!
Простой опыт: как сократить расстояние между точками А и В на плоскости, то есть в двухмерном пространстве? Нужно "добавить" ещё одно измерение. Об этом мы подробно писали в одном из номеров "Лучика"
Вы знакомы с игрушкой «прозрачный лабиринт»? В ней нужно прогнать маленький шарик из одного угла стеклянного кубика в другой – сквозь систему запутанных «тоннелей» и «этажей». С первого раза сделать это ого-го как трудно, можно потратить не один десяток часов! А теперь представьте себе, что гиперпространство – это наш мир, игрушка-куб – «обычное пространство», шарик – «корабль», и где-то там, «внутри обычного пространства» шарика, извилистый путь через лабиринт представляется длинной прямой линией – скажем, это маршрут полёта корабля от одной звезды к другой... Тогда в нашем «гиперпространстве» мы можем «сжульничать»: снять с кубика прозрачную стенку (то есть «прыгнуть в гиперпространство»), переложить шарик («корабль») в другой угол – и вуаля! «В любую точку вселенной – за 5 секунд!».
Игрушка "прозрачный лабиринт"
Обходя напрямую «складки», «повороты», «тоннели» и другие структуры нашего пространства внутри гиперпространства, опытный пилот может за несколько дней или недель пролететь расстояние, на преодоление которого в реальном пространстве ушли бы миллиарды лет...
Так не бывает?
Или всё-таки бывает? Иногда бывает...
Когда мы сидим в классе за партой или играем во дворе, наша Земля представляется нам плоской, «прямой», не так ли? Но на самом деле она – шар, её поверхность искривлена! Если мы возьмём маленькое расстояние – скажем, от одного края стола до другого или даже от дома до школы, это искривление останется для нас незаметным, «пренебрежимо малым», как говорят математики. Но если взять расстояние побольше? Вот тут-то и начинаются сюрпризы.
Допустим, мы решили измерить расстояние «по прямой» от Москвы до Сан-Франциско. Нет ничего проще – берём карту, проводим по линейке прямую, переводим миллиметры в километры с помощью указанного на карте масштаба и получаем расстояние – 12 тысяч километров. На карте видно, что наш маршрут лежит через Литву, Данию, Великобританию, Ирландию, остров Ньюфаундленд, озёра Гурон и Мичиган, штаты Айову, Небраску, Колорадо, Юту и Неваду.
Прямая линия на карте. Расстояние между Москвой и Сан-Франциско – 12 000 км
Но давайте проверим наши измерения на глобусе. Туго натянем нитку между Москвой и Сан-Франциско... Мамочки! У нас получается совершенно другой маршрут! Он будет пролегать через Карелию, Норвегию, к западу от Шпицбергена, северную Гренландию, остров Элсмир, остров Виктория, Большое Невольничье Озеро, штаты Альберту, Вашингтон и Орегон. А расстояние при этом получится 9500 километров! На 2 с половиной тысячи километров меньше, то есть «быстрее»!
Та же линия на глобусе даёт расстояние уже 9 500 км!
Однако это ещё не самый быстрый и прямой путь! Самый быстрый и прямой мы получим, если «проткнём» наш земной шар гигантской воображаемой спицей, проделав под его поверхностью тоннель от Москвы до Сан-Франциско. Максимальная глубина залегания этого тоннеля составит 1700 километров, а длина будет всего лишь... 8500 километров! Ещё на одну тысячу километров меньше!
"Сквозное расстояние" – 8 500 км!
Как видите, даже в нашем реальном мире «длина по прямой линии» может сильно изменяться в зависимости от того, что именно мы называем прямой– и «прямая» на карте может оказаться очень даже «кривой» в реальности. 3 с половиной тысячи километров – согласитесь, солидная разница в расстоянии. А что уж говорить о фантастическом гиперпространстве...
Можно ли оттолкнуться от магнитного поля Земли?
Теперь ответ на второй вопрос. Каждый магнит обладает «силой» – то есть напряжённостью магнитного поля. Напряжённость магнитного поля Земли у поверхности составляет приблизительно 0,5 гаусс. Много это или мало? Очень мало – скажем, обыкновенный магнитик от холодильника обладает напряжённостью в 50 гаусс, то есть он в 100 раз сильнее! Так что магнитное поле у нашей планеты слабенькое – оно способно «толкнуть» разве что сверхлёгкую металлическую стрелку компаса, да и то, если ничто и никто не мешает...
Бесплатно скачать и полистать номера журнала "Лучик" можно здесь: https://www.lychik-school.ru/archive/
Страница "Лучика" "ВКонтакте": https://vk.com/lychik_magazine
Канал "Лучика" в "Телеграм": https://t.me/luchik_magazine
Журналы "Лучик" продаются на Wildberries и "Озон"
Хотите ли вы жить вечно?
Как подготовить машину к долгой поездке
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Где искать научные статьи? Мой ТОП 8 удобных и проверенных источников
Хотела найти интересную статью о последних исследованиях в области педагогики и психологии, но поняла, что не знаю, где смотреть.
Поэтому вот уже три дня проверяю наши и не наши сайты с достоверной информацией.
♥️ Вот, что понравилось.
🤝 Здесь есть не только родители, но и педагоги, которым тоже может пригодится в работе.
Если у вас есть какие-то дополнения, поделитесь пожалуйста 🙏🥰
1. https://cyberleninka.ru/
✔️Научная электронная библиотека «КиберЛенинка».
Эта библиотека - русскоязычный ресурс, предоставляющий научные статьи в открытом доступе на просторах рунета.
Библиотека комплектуется научными статьями, опубликованными в российских научных журналах, а также результатами диссертационных исследований.
✔️ CyberLeninka - открытая научная электронная библиотека публикаций на иностранных языках
https://cyberleninka.org/
2. Академия Google
https://scholar.google.com/schhp?hl=ru&as_sdt=0,5
✔️Другой сайт, который может помочь. Вы просто пишете название статьи в поисковой строке и читаете полный текст.
3. Российская Государственная Библиотека
https://search.rsl.ru/#s=fdatedesc
✔️Здесь есть электронный каталог, в котором можно найти не только статьи, но и диссертации и монографии на разные темы. К сожалению, не все работы есть в электронном варианте
4. https://www.academia.edu/
✔️Ресурс более популярный среди ученых, работающих в области социальных и гуманитарных наук.
Собраны работы исследователей со всего мира.
Там статьи, препринты, доклады и даже главы из книг можно скачать прямо из профиля исследователя.
5. https://www.semanticscholar.org/
✔️Бесплатный инструмент для поиска научных статей на базе искусственного интеллекта.
Удобно смотреть последние опросы, исследования и эксперименты.
6. http://www.scholar.ru/
✔️Поисковая система научных публикаций.
Не хранит полные тексты научных статей, зато выдаёт ссылки на публикации вместе со всей информацией (автор, дата публикации, аннотации).
7. https://archive.org/search
✔️Тут можно найти именно книги.
Очень удобно искать по нужным фразам именно в самой книге. Например, вводим «дети» в книге о болезнях и находит все болезни связанные с детьми.
8. https://www.nature.com/
✔️Nature — это еженедельный международный журнал, публикующий лучшие рецензируемые исследования во всех областях науки и техники.
Здесь много медицинских статей и исследований, в том числе и о детях.
Ставьте лайки и подписывайтесь!!!
🥸Пока это для меня самые удобные и информативные.
🤓Кто какие источники знает еще?
Эта цифра...
Селекция. егэ по биологии
Выберите три верных ответа из шести. Методу селекции, изображенному на рисунке, соответствуют признаки:
1) скрещивание особей, принадлежащих к разным видам
2) невозможность конъюгации хромосом гибридной особи во время мейоза
3) инбридинг
4) повышение жизнеспособности F1 по сравнению с родителями
5) аутбридинг
6) полиплоидизация
ответ-124
Почему институт развития образования не может помочь учителю?
У меня тут возник вопрос. В системе российского образования три участника процесса: учитель, ученик и родитель. Взаимосвязь между участниками обеспечивает администрация - управления образования муниципалитетов и институты развития образования субъектов образования. Учитель - краеугольный камень образования, то без чего не может быть образование, он должен (по конституции России и по своему призванию, по своей должности) обеспечивать получение образования, выполнять реализацию образовательных программ, в нем обучающиеся видят пример и иногда даже "значимого взрослого". На учителя падают "шишки" от родителей, когда с их ребенком что-то случится, и "шишки" от администрации, когда надо подготовить отчёты, например, или надо просто во внештатных ситуациях. Плюс учитель - ещё и должность со своими, специфическими обязанностями (более половины учителей работают не на одну ставку, это ещё и расширение должностных обязанностей, классное руководство, заведование учебной частью и т.д. и т.п). Институты развития образования - бывшие институты повышения квалификации учителей - неспроста переименовали, ведь учитель развивает и даёт образование, а как научить учителя учить - задача нынешних ИРО. Логично, эти структуры должны помогать учителю, оберегать его от "домогательств" администрации, родителей, учеников, помогать повышать свою квалификацию, развивать учительские маршруты совершенствования приемов и методов научения. Почему тогда сейчас ИРО не помогает, а требует от учителей то выступлений, то показателей, то участия в семинарах? Почему не помогает - вопрос риторический для нас, для учителей. Мы понимаем, что ИРО стал уже частью той самой администрации, которой надо, которой постоянно что-то надо, то участия, то выступления, то ещё чего-то. В год педагога и наставника, в год не учителя, а того самого старшего товарища, который поможет, наставит в трудной ситуации и молодого, и немолодого учителя, специалисты ИРО почему-то не хотят помочь, а требуют...
Я не знаю как дальше продолжить, может быть только у нас в регионе сложилась такая ситуация, что хочется написать вот такое открытое письмо к губернатору и правительству. А может быть, и не только у нас, а и в других регионах тоже. Мы надеялись, что Академия минпросвещения изменит ситуацию (а она много чего сделала за эти три года), но что-то в регионах все по прежнему. Поделитесь своим мнением, пожалуйста.
Энергетический обмен в егэ по биологии
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Энергетический обмен». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1)Первый этап энергетического обмена протекает в пищеварительном тракте и лизосомах клеток. (2)При этом сложные органические соединения расщепляются до мономеров или более простых соединений: белки - до аминокислот, углеводы - до моносахаридов, жиры - до холестерина и жирных кислот; нуклеиновые кислоты - до нуклеотидов. (3)Разрыв связей в этих веществах на данном этапе сопровождается выделением небольшого количества энергии, которая рассеивается в виде тепла. (4)Второй, бескислородный этап энергетического обмена можно показать на примере расщепления глюкозы, называемого гликолизом. (5)Молочнокислое брожение протекает при недостатке кислорода в мышечных клетках и в клетках молочнокислых бактерий, при этом молочная кислота восстанавливается до пировиноградной кислоты. (6)У клеток растений и дрожжевых грибов распад глюкозы при дефиците кислорода идет путем спиртового брожения: пировиноградная кислота, образованная в процессе гликолиза, декарбоксилируется с образованием уксусного альдегида, а затем восстанавливается до этилового спирта. (7)Третий этап протекает с участием кислорода и называется анаэробным, он включает процессы окисления пирувата до ацетил-коэнзима А, цикл Кребса и окислительное фосфорилирование.
Разбор подготовлен онлайн-школой EGE hub. Приходи к нам, подготовим на 85+ 🥰
ответ:
1) 2 - жиры расщепляются до глицерина и жирных кислот;
2) 5 - при молочнокислом брожении пировиноградная кислота восстанавливается в молочную;
3) 7 - третий этап называется аэробным ИЛИ второй этап называется анаэробным.