История мальчика Кевина из обычной американской школы
Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!
У учителя нередко есть ученики, которые немного отстают в определенных аспектах, но в 99% случаев они чем-то увлечены. Они могут не понимать, как определить существительное, но они каким-то образом знают, как приготовить тарелку начос. Вы довольно быстро учитесь не судить рыбу за ее способность лазить по деревьям, понимаете? Я думал, что это правило распространяется на всех, пока не встретил Кевина.
Это не его настоящее имя, но это неважно, потому что он все равно не умеет его писать. Кевин был моим учеником на последнем году моего преподавания. Он пришел ко мне в класс, имея очень мало информации о своем академическом прошлом. Он переезжал несколько раз, и поэтому ему не хватало многих результатов тестов. Я подумал: «Все в порядке. Я просто поговорю с Кевином и посмотрю, что случилось». И это было похоже на разговор с кем-то, кто забыл все в результате инцидента с амнезией.
Не было никаких доказательств, что он чему-то научился после 2-го класса, хотя учился в 9-м классе. Ошеломленный, я решил, что нужно встретиться с ним, его консультантом, родителями и еще одним учителем, чтобы узнать, что происходит на самом деле. Вот тут-то все и стало ясно.
По какой-то невероятной случайности его семья не была стерта с лица земли много лет назад. Скорее всего, все его наследие было основано на слепой удаче и каком-то болезненном божественном вмешательстве, которое спасает его семью каждый раз, когда возникает угроза. Кевин был генетической вершиной этого нулевого достижения. Даже мой руководитель, женщина, не видела никаких причин, по которым этот ребенок и его семья смогли дожить до сегодняшних дней.
Итак, вот список событий, которые совершенно ясно это доказывают:
1 Кевин часто забывал, когда и где были занятия. Мне постоянно приходилось забирать его из других классов.
2. Кевин съел целую пачку мелков из 24 штук, его вырвало, а на следующий день он сделал это снова. Это 9 класс. Я понятия не имею, где он взял мелки.
3. Отец Кевина выписывал чеки за обучение и отправлял их мне, учителю английского языка. Это была государственная школа. Когда я вернул их Кевину, аннулированные, чтобы передать их отцу с краткой запиской, объясняющей, что это государственная школа, Кевин попал в беду из-за того, что пытался потратить их после школы.
4. Кевина исключили из программы кулинарного искусства после того, как он оставил разделочную доску на газовой плите и устроил пожар.
5. Кевин бросил свой обед в школьного инспектора и попытался сбежать. Он вбежал в дверь и стал настаивать, что это был не он.
6. Кевин украл мой телефон во время урока. Я позвонил с другого, трубка зазвонила. Он отрицал, что был звонок, хотя все его слышали. До конца года он проделал это трижды.
7. Кевин назвал баскетбольного тренера «чертовской сукой».
8. Мама Кевина так и не смогла вспомнить, в какой школе он учился. Она пропустила несколько встреч, потому что ездила в другие школы, ни в одну из которых он никогда не ходил.
9. Кевин ударил себя электрошокером в шею перед футбольным матчем
10. Кевин держал в рюкзаке бутылку апельсинового лимонада около 4 месяцев. Он думал, что за это время лимонад превратится в алкоголь. Он выпил его во время урока, и его вырвало.
11. Кевин любит слово «негр». Кевин был белым. В средней школе было 84% чернокожих. Кевина сильно избили.
12. Кевин украл Iphone другого школьника и попытался продать его обратно.
13. Кевин не понимал, что его оценка зависела от тестов, контрольных, домашних заданий, занятий в классе и участия. Кевин закончил полугодие со средним результатом 3%. Он пытался подкупить меня 11 долларами.
14. Кевин плюнул на девушку и сказал: «Тебе следует снять эту мокрую одежду». Девушка была учителем испанского языка.
15. Кевин не знал, что собаки и кошки — разные животные.
16. Кевин пригласил девушку на выпускной, а он учился в 9 классе, где нет выпускного.
17. У Кевина постоянно была жвачка в волосах.
18. Кевин регулярно пытался схитрить с заданиями, опрокидывая стопку.
19. У Кевина было несколько видов аллергии, но ни его родители, ни он не могли вспомнить, какие именно. Когда они получили справку от врача, оказалось, что у него была аллергия на амоксициллин.
20. Кевин и его родители съездили в Нассау (как, черт возьми, они вообще купили авиабилеты?) и забыли дома весь свой багаж. Я не поверил ему, когда он сказал мне, пока я не поговорил с его мамой, которая все подтвердила.
21. Дедушка Кевина погиб в результате несчастного случая с бензопилой. Я могу только предположить, что в тот день Бог смотрел в другую сторону.
Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys
Всем здоровья и добра!
Ответ на пост «Аскеза»
"У тебя сидячая работа, тыжучитель", - говорили они. - "Ходи хотя бы две тысячи шагов, потом увеличивай..."
Я проверила шагомер на телефоне. Редко когда у меня бывало меньше четырех тысяч шагов, если не выходной. И с учетом того, что телефон нередко валяется на столе, а я шарахаюсь по классу, пугаю (м)учеников...
А это было воскресенье...
Если вы профи в своем деле — покажите!
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Тайны наших школьных учителей
Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!
1. Я вернулся в свою школу подменным учителем, и узнал, что учитель по гражданскому праву любит в учительской вслух читать некрологи бывших учеников, оставляя саркастические комментарии. Также был свидетелем большой разборки, когда учитель математики вылил на голову учителя географии чашку с соусом. Говорят, они не поделили математичку.
2. Оказывается, наш учитель естественных наук параллельно выступал стендап-комиком, но делал это под псевдонимом, чтобы не узнали в школе.
3. Мой учитель рисования организовал свою выставку. Он был хорошим художником, и я решил сходить туда. Увидел несколько реалистичных портретов своих бывших одноклассниц.
4. У нас была учительница истории, которая производила впечатление очень интеллигентного человека. Она очень смущалась от ругани. После школы я узнал, что во внерабочее время она ругается, как матрос, особенно, если напьется. Еще я узнал, что у учителя математики есть своя музыкальная группа. Я представить не мог, что он отлично играет на нескольких музыкальных инструментах.
5. Через год после окончания университета я узнал, что мой любимый школьный учитель литературы мистер Смит выпустил книгу. Я прочитал ее и ошалел. Он писал о своей молодости, как служил в спецназе, и о неудачном покушении на Саддама Хусейна. После выхода книги он ушел из школы. Я решил, что он хочет сосредоточиться на писательстве, но оказалось, что на увольнении настояли родители учеников. Им не понравилось, что их детей будет учить литературе бывший головорез. Потом я узнал, что ему часто угрожали, и он был вынужден куда-то уехать со своим сыном. Я не знаю, где он сейчас, но помню его, как самого доброго и отзывчивого человека.
6. У нас он был учителем физики, а потом стал преподавать информатику. Он также отвечал за школьную компьютерную сеть. Его за что-то уволили, и он в отместку заблокировал все школьные компьютеры. Даже отсидел за это несколько месяцев.
7. Это было в 1993 году. Наш учитель 3 класса неожиданно уволился прямо посреди учебного года. Мы любили его, и даже устроили проводы. Но нам не объяснили причину его ухода, просто сказали, что он не может больше быть нашим учителем. Через много лет я узнал, что он боролся с ВИЧ и очень хотел довести наш класс, который был для него последним. Вскоре после увольнения он умер.
8. После школы одно время работала в книжном магазине для взрослых. Я узнала, что физрук большой любитель клубнички, а у учителя литературы даже имеются определенные узкие предпочтения. Физрук, когда подошел к кассе и протянул мне журнал, узнал меня и густо покраснел. Учитель литературы узнал меня раньше, и не стал ничего покупать, но я-то видела, какие журналы он рассматривал.
9. Через семь лет после окончания школы пошла с подругой к ней на работу. Она танцевала в закрытом клубе. Мы сидели в кабинете и смотрели на сцену, где шло представление. Нет, это не был стриптиз, все прилично. И среди танцовщиц я узнала нашу учительницу физики. Я сказала подруге, что хочу поговорить с ней, и ее после номера позвали к нам в кабинет. Учительница узнала меня, мы мило побеседовали. Она сказала, что давно здесь танцует, еще с тех пор, когда я училась у нее. Странно, что в нашем небольшом городке никто об этом до сих пор не знает. Я тоже не стала никому рассказывать.
Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys
Всем здоровья и добра!
«Перед экзаменом» 1982
Автор:Кустов Борис Петрович
Источник-телеграмм канал: "Советская Мастерская".
Здесь вы увидите жизнь, мечты и стремления советских людей в работах мастеров изобразительного искусства СССР.
Истории про одаренных детей
Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!
1. Я работаю в коррекционном классе. У меня здесь дети с аутизмом, синдромом Аспергера, синдромом Саванта. У меня был очень гениальный ребенок. Он самостоятельно изучил программирование и японский язык, потому что мечтал уехать в Токио и разрабатывать там видеоигры. Он любил смотреть научно-популярные фильмы, а потом спрашивал у меня, что я думаю по тому или иному поводу. И часто его вопросы ставили меня в тупик. Тогда он объяснял мне тему фильма и говорил, что сам думает на этот счет. К сожалению, у него напрочь отсутствовала психическая регуляция, и любая мелочь могла вывести его из себя. Я, как мог, учил его навыкам преодоления, но это мало помогало. А еще ему нравилась математика, и я научил его играть в покер.
2. Его звали Томас, а одноклассники Эдисон. Математика, английский, история и физика были для него проще простого. Я веду углубленный курс истории в старших классах. Он всегда спрашивал, какие темы мы будем изучать в следующем году, потому что хотел подготовиться к ним за лето. Он знал ответы на все вопросы, а тесты щелкал, как орешки. При этом бедный ребенок не знал, что такое порядок. Его сумка была, как черная дыра. А еще он не умел общаться с девушками, хотя был недурен собой и многим девушкам нравился. Одна девушка потом рассказывала, что он пригласил ее на свидание и два часа рассказывал об опытах Марии Кюри с радиацией. После выпуска он поступил в Оксфорд, где сейчас и учится.
3. Я учил очень умную девушку. Было много случаев проявления ее ума, но больше всего мне запомнился один. Было задание по физике, в котором требовалось доказать один вывод. Был дан ответ, но к нему следовало прийти логическим путем, используя исходные данные и подбирая необходимые уравнения. У всех ушло пол страницы, а она исписала четыре листа. Оказалось, что она не стала использовать базовые уравнения, а вывела их с нуля, как и ученые, которые вывели их впервые. И у нее на это ушла всего одна ночь. Я поставил ей высший балл.
4. У меня в старших классах училась девочка, которая позже изобрела систему, позволяющую выявлять ВИЧ на ранней стадии. В школе она великолепно справлялась со всеми заданиями, ее мозг просто не умел ошибаться. Очень горжусь, что помогла ей на ее первой научной ярмарке.
5. Я преподаю математику в старших классах. У меня был мальчик, который умножал трехзначные числа в уме. У него уходило секунд пять, и он выдавал правильный ответ. Я спрашивал, как у него это получается. Он сказал, что сам точно не знает, но каждая цифра в его сознании имеет определенный цвет, а число это последовательность цветов. Он представляет в уме два числа и мысленно говорит, что их надо умножить. Сначала в голове возникает непонятный калейдоскоп, а потом появляется ответ в виде цветовой последовательности, и остается каждый цвет ассоциировать с цифрой. Возможно, это происходит как-то иначе, но я с его слов понял именно так. Он говорил, что иногда может помножить трехзначное число на четырехзначное, но велика вероятность, что запутается в цветовой гамме. В этом случае правильных ответов около 20%, а в случае с трехзначными числами гарантированно верный ответ. А вот делить у него не получается, даже если в итоге выходит целое число.
Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys
Всем здоровья и добра!
Почему я разочаровался в своем учителе
Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!
1. В 10 классе у нас был углубленный английский, и учительница, которая вела его, мне очень нравилась. Я получил 98% по ее предмету. Все любили ее стиль преподавания. В нашей школе именно учитель английского вручал награду лучшему ученику месяца. Меня выдвинул тренер по футболу, и я не знал, пока учительница не принесла награду в класс. Я сказал, что очень удивлен, что выбрали меня. Она ответила, что согласна со мной, потому что по ее мнению я не заслуживаю эту награду. Я потерял дар речи, а потом спросил: «Простите, что?» и она все повторила слово в слово. И тут до меня дошло, какой овцой она была. Я сказал, что мне плевать на ее мнение, и тут же оказался в кабинете директора. Я все рассказал директору, как было, нот он ответил, что сейчас мы разбираем мое поведение, а не ее. Короче, ей это сошло с рук. Правда, и меня не наказали.
2. В нашей школе был учитель, которого все любили, потому что он очень интересно вел уроки. Когда мне было 14 лет, он нашел другую работу и уволился. Многие ученики, я в том числе, продолжали поддерживать с ним контакт, переписываясь по электронке. Через 4 года, когда мне уже было 18, он написал, что летом собирается приехать в наш город навестить родственников, а также встретиться с человеком, с которым хочет завести отношения, и этот человек я. Я была в шоке от такой откровенности, и не стала ему отвечать. На следующий день он написал, чтобы я забыла об этом, извинился. Я никому не рассказывала об этом, потому что все мои школьные друзья считают его хорошим учителем и замечательным человеком. Я лишь отмалчиваюсь, если его вспоминают в разговоре. Не знаю, приезжал он в то лето, или нет, но я не видела его.
3. Мой учитель не был плохим человеком, но разочаровал меня, когда я пришел через 4 года после выпуска в школу, встретил его в коридоре, а он меня не узнал. Я поздоровался, а он посмотрел на меня, будто видит впервые. Он вел у нас три предмета в старшей школе. Потом я подумал, что за 4 года у него были сотни учеников, как я, и он не может помнить всех. Умом я все понимаю, но неприятный осадок все равно остался.
4. Учительница заставила меня признаться в преступлении, которое я не совершал. Девочка из нашего класса украла из учительской сумки плитку шоколада и спрятала ее в моем рюкзаке, когда я был на улице. Кто-то видел и рассказал учительнице. А эта девочка сказала, будто я велел ей так сделать, и ей поверили. Я все отрицал, но учительница сказала, что не отпустит меня из школы, пока я не признаюсь. Не мог же я вечно находиться в школе, вот и признался, чтобы закрыть ситуацию. И когда мама приехала за мной в школу, меня при ней заставили признаться еще раз. Да только мама не поверила. По пути домой она спросила, почему я взял вину на себя? Да потому что я был ребенком, мне было 9 лет, и я не мог сопротивляться учительскому давлению. Она была моей любимой учительницей, а стала самой ненавистной.
5. Мой преподаватель театрального кружка. Все любили его, он был очень харизматичным. Он одалживал у учеников деньги, обещая вернуть потом. Говорил, что хочет купить все необходимое для театральной постановки и нам что-то вкусненькое. А потом заявил, что никаких денег не брал. Я усвоил этот тяжелый урок, который стоил мне 100 долларов.
Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys
Всем здоровья и добра!
Ответ на пост «Учителя рассказывают про гениальных школьников»
Я работаю учительницей, и в этом году у меня несколько детей занимаются по программе для одаренных. Я веду математику. Есть мальчик, который настоящий гений, и его способности школа открыла лишь недавно. Его отец сидит в тюрьме, и английский для него не родной. Думаю, из-за плохого владения языком долго не понимали, насколько он умен. Мы дали ему тест, чтобы понять уровень владения математикой, и он спокойно решил задачи для выпускного класса. Я дала ему несколько заданий из программы колледжа, он решил и их. Он едва говорит на английском, но в математике ему нет равных.
Звучит по-американски, но для США это фантастическое преувеличение. Вероятно, еще и с неправильным переводом.
Возможно, речь все-таки об Англии или Австралии. Но если США, то это почти 100% сочинительство.
Начнем с возраста. Речь о начальной школе, так как со среднего звена учитель не ведет два разных уровня в одном классе: "у меня несколько детей занимаются по программе для одаренных". Вряд ли речь о ребенке самых младших классов: "долго не понимали", "школа открыла способности недавно". Скорее всего, он в 3-5 классе.
Какие же таланты он показал?
Во-первых, что такое "программа для выпускного класса"? Кто-то в выпускном классе проходит курс типа "арифметика и азы алгебры с геометрией для тех, кто ничего не усвоил в предыдущие годы": проценты, дроби, линейные уравнения. А кто-то - основы матана, таких тоже много. Есть и еще более опережающие, но это уже редкость.
Если речь о некотором аналоге ЕГЭ типа SAT, то там задания никогда не выходят за рамки "преданализа" и почти не выходят за рамки "алгебры-2". Собственно, половину задач SAT должен уметь решать выпускник типичного 9-го класса (из 12). Например, чтобы попасть в Центр талантливой молодежи Университета Джонса Гопкинса от 5-классников требуют набрать 40% ЕГЭ по математике, и таких учеников набралось 20 тысяч (сами понимаете, большинство детей с таким уровнем даже не знают об этом центре). Центр считает, что такой уровень соответствует опережению обычных американских школьников на 2 года.
Теперь про "программа колледжа". Если не считать программ так называемых remedial math: баран поступил в вуз или техникум, но школьную математику знает плохо, и ему повторяют то, что он пропустил мимо ушей - то вузовские программы по математике недоступны младшешкольнику. Он может быть гением, но даже гений не поймет задание "посчитайте производную", если он никогда не изучал этот материал.
Скорее всего, это очень приукрашенная история от учительницы начальных классов, которая сама в математике ориентируется плохо. Это не такая уж редкость: в конце 90-х проводилось исследование, показавшее, что большинство учителей математики в средних классах (6-8) сами школьной математикой владеют слабо. Объяснялся этот факт тем, что люди с математическим образованием в среднем получали в несколько больше учителей, то есть способные к математике студенты вряд ли станут учителями.
За этой историей стоит обычный талантливый паренек, который в своем условном 4 классе решает задачи за условный 9. Что не так уж и трудно. Почему же он впечатлил учительницу? Да очень просто: из ее рассказа видно, что в классе совершенно не поставлен отбор сильных детей. Они несколько лет не замечали, что способен этот пацан, не замечают они и способностей других детей. Обычное дело. У меня на глазах разворачивался спор, когда родители настаивали, что ребенка нужно протестировать, потому что в предыдущей школе в соседнем городе он уже проходил этот материал, а учитель говорил, что не замечает никаких способностей. Когда родители все-таки настояли на тестировании, ребенка сразу перевели на два класса выше, где он учился на отлично и в тот же год занял первое место в национальном конкурсе.