Правда ли, что гены ребёнку передаются не только от родителей, но и от предыдущих сексуальных партнёров матери?
Популярная теория телегонии гласит, будто предыдущие половые партнёры матери оставляют навсегда свой генетический след в её детях, рождённых от другого партнёра. Мы решили проверить, есть ли у такого убеждения научные обоснования.
Спойлер для ЛЛ: неправда
Теория о том, что ребёнку передаются гены не только от родителей, но и от предыдущих сексуальных партнёров матери, известная как телегония, распространяется в русскоязычном медиапространстве много лет. Об этом пишут и снимают видео на площадках «Дзен» и «Пикабу», вопрос передачи чужих генов ребёнку обсуждается на форумах. В 2009 году в журнале «Физика сознания и жизни, космология и астрофизика» вышла пространная статья, доказывающая научность телегонии. В том же году в интервью о телегонии как о науке рассуждала Анна Кузнецова, будущая омбудсвумен по правам ребёнка (2016–2021), а ныне заместитель председателя Государственной думы. В 2016-м кубанские власти поддержали показ школьникам фильма, в котором утверждение, что мужчина должен жениться только на девственнице, обосновывалось телегонией. С регулярностью статьи или мнения о научных доказательствах телегонии публикуются на различных неавторитетных сайтах. Статьи, в которых эксперты рассуждают о реальности передачи генов первого партнёра, появляются в российских региональных и федеральных СМИ, а также на сайтах с ярко выраженной религиозной тематикой. Последняя заметная публикация, в которой утверждалось подобное, вышла в журнале «Юридическая наука: история и современность» в декабре 2023 года. В статье, соавтором которой указан депутат Госдумы Игорь Ананских, этот вопрос освещается как один из проблемных.
Термин «телегония» предложил известный генетик XIX века Август Вейсман, объединив слова tele («далеко») и gennao («порождаю»). Наибольшую известность телегония приобрела в связи со случаем, описанным Чарльзом Дарвином. Кобыла лорда Мортона, впервые покрытая кваггой (вымершим подвидом зебры), затем от жеребца своей породы родила жеребят с характерными для квагг полосками на ногах. И если сам Дарвин считал это проявлением архаичного признака, свойственного общему предку лошадиных, французский биолог Феликс ле Дантек объяснил ситуацию тем, что часть генов первого самца остаётся и влияет на дальнейшее потомство самки. Более того, в 1898 году он же предположил, что у людей это должно работать так же: «Нельзя допустить, чтобы побочные дети не имели никаких признаков мужа их матери, если эта последняя хотя бы раз не была оплодотворена им. <…> Ребёнок, родившийся от женщины, у которой ранее было много детей от разных партнёров, может иметь признаки от всех этих предыдущих отцов».
В СССР телегония стала популярна во времена лысенковщины — господства псевдонаучной советской альтернативы классической генетике. Сторонники этой теории верили, что родитель может передать потомку приобретённые признаки, то есть если на протяжении нескольких поколений отрезать коровам один рог, то со временем начнут рождаться однорогие коровы.
Однако подтвердить телегонию научно так и не получилось. Шотландский биолог Коссар Эварт в конце XIX века проводил многолетние опыты с лошадьми и зебрами и выяснил, что появление полосок на ногах могло происходить и у кобыл, никогда не имевших спариваний с самцами квагг или зебр. Эксперименты, проведённые на кроликах, голубях и собаках, также не дали результата.
При этом в 2014 году австралийский биолог Анджела Дж. Крин заявила, что смогла обнаружить наследственные механизмы, аналогичные телегонии, у мух-нериид вида Telostylinus angusticollis. В исследовании учёные выращивали крупных самцов плодовых мух на диете, богатой питательными веществами, и самцов меньшего размера на бедном питательными веществами рационе. Самцов разного размера подсаживали к молодым самкам, которые уже были готовы совокупляться, но не давать потомство. Когда самка достигала зрелости, её партнёра меняли: вместо крупного подсаживали мелкого, и наоборот. Хотя самка и рожала потомство от второго самца, размер её потомства определялся рационом первого партнёра. Учёные предположили, что незрелые яйцеклетки способны поглощать молекулы семенной жидкости первого самца.
Обычное генетическое наследование происходит так: половину генетической информации потомок получает из яйцеклетки матери, а половину — из сперматозоида отца. Третьего набора генов природой не предусмотрено. Биологи предположили, что в случае с мухами информацию может нести и семенная жидкость. Однако это не доказывает существование телегонии, в том числе у людей. Кандидат биологических наук Сергей Лысенков поясняет:
«В специальных условиях эксперимента некоторые приобретённые признаки могут передаваться от самца другим детям самки, с которой он спаривался. Но это именно негенетическое наследование приобретённых свойств. Подавляющее большинство признаков всё же передаётся обычным путём, через гены, метилированные или нет, и только напрямую от отца и матери. Результаты исследования, как ни хотелось бы, возможно, современным сторонникам телегонии обратного, ни на сколько не увеличивают возможность того, что предыдущие самцы данной самки могут оставлять у неё свои гены».
Похожим образом высказывается относительно австралийского эксперимента популяризатор науки и кандидат биологических наук Александр Панчин:
«Я бы не стал называть обнаруженное явление телегонией. Когда говорят о телегонии, всё-таки подразумевают передачу именно наследственных признаков от первого самца. Если бы речь шла об окрасе или каком-то другом признаке, определяемом исключительно генами, это была бы настоящая телегония. А вот размер самца является не столько наследственным признаком, сколько приобретённым признаком (в результате особенной диеты). Да и сам эффект очень неспецифичен. Грубо говоря, с тем же успехом можно было бы назвать телегонией последствия ЗПП. Первый мужчина заразил свою партнёршу ВИЧ-инфекцией, женщина завела ребёнка от второго мужчины и родила ребёнка, больного ВИЧ. У ребёнка наблюдается признак, который был у первого мужчины его матери, — ослабленный иммунитет. Это тоже передача признака от первого (и не только) мужчины всему последующему потомству женщины. Мы про это давно знаем и телегонией не называем. Как правильно называть описанный в статье эффект, который наблюдался при скрещивании мух, мы узнаем только тогда, когда удастся разобраться в биологическом механизме, который за него отвечает».
Самки некоторых животных (но не человека) способны длительно сохранять сперму. Отдельные виды черепах (например, расписная черепаха) могут сохранять сперму в яйцеводах на протяжении трёх лет, а в кладке могут присутствовать потомки разных отцов. Человеческая сперма может сохранять жизнеспособность до пяти дней, однако это не свидетельствует о телегонии. Предположим, что девушка имела секс с партнёром 1, а затем с партнёром 2. Даже если оплодотворение произойдёт после второго полового акта, а «результативной» окажется сперма первого, ребёнок всё равно получит гены только одного отца, партнёра 1. А от второго в его геноме не будет и следа. Долго же сохраняться в организме женщины жизнеспособная сперма просто не может.
Доктор биологических наук Марлен Асланян и профессор кафедры молекулярной биологии МГУ Александр Спирин в совместной статье «Полосатая дочь кобылы лорда Мортона» предполагают, что в признаки телегонии записывают три давно известных генетике явления. Первое — это атавизм, спонтанная вторичная мутация.
«Хрестоматийный пример — появление хвоста у человеческого ребёнка ("хвостатый мальчик" — см. учебник для средней школы и Габриэль Гарсия Маркес «Сто лет одиночества»). <…> Атавизм в окрасе — например, неожиданное появление дикого признака тэбби (полосатость окраса) у кошки, являющейся потомком неполосатых родителей, — явление гораздо менее редкое, чем хвост у человека».
Второй возможный вариант — это возвращение признака дикого типа, обусловленное взаимодействием разных генов. Авторы объясняют это так: «У кошек признак тэбби может появиться при наличии гена рыжего окраса (О), который подавляет действие гена нон-агути даже в двойном наборе (аа). Другой пример взаимодействия генов окраса у кошек — эпистатическое (подавляющее все другие окрасы) действие гена белого окраса (W); поэтому при спаривании белой кошки или кота и даже при спаривании белой кошки с белым котом в потомстве могут "вылезти" любые окрасы, и никакой прохожий кот тут ни при чём».
Наконец, третье возможное объяснение — проявление рецессивных признаков в результате расщепления при определённых сочетаниях родительских генотипов. «Использование не чистых (заметьте у Дарвина — "почти чистокровная арабская кобыла…" — видимо, всё-таки не чистокровная!), сильно гетерозиготных линий родителей часто даёт неожиданные результаты в потомстве, порой напоминающие признаки какого-либо прежнего жениха кошки», — объясняют авторы.
С учётом генетического разнообразия человеческой популяции ребёнок двух родителей со светлыми волосами может оказаться темноволосым, иметь отличный от родителей цвет глаз и другие признаки. Однако это не будет однозначно делать его потомком другого родителя. Определённость может внести лишь генетическая экспертиза.
Изображение на обложке: American Adoptions
Наш вердикт: неправда
В сообществах отсутствуют спам, реклама и пропаганда чего-либо (за исключением здравого смысла)
Аудиоверсии проверок в виде подкастов c «Коммерсантъ FM» доступны в «Яндекс.Подкасты», Apple Podcasts, «ЛитРес», Soundstream и Google.Подкаст
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Подарочки для хороших детей
Всем привет!
Мы вдвоем с братом создали Чемпионат России по географии и в этом декабре отпраздновали пятилетие проекта. За эти годы тысячи школьников со всей России стали участниками нашего турнира. Многие, в прямом смысле, совершили свои первые географические открытия. И замечу, что всё это мы делаем абсолютно бесплатно для детей.
В январе начнется уже шестой сезон проекта. Регистрация идет полным ходом - мы уже получили более 200 заявок от школьных команд. Но нам нужно больше участников, еще больше :)
Мозговые штурмы по теме "Как привлечь новых участников?" проходят регулярно. Мы ни разу не маркетологи или дизайнеры. Мы просто любим делать интересные штуки, поэтому строго не судите. Родилось такое вот предложение.
Скоро Новый год, а значит пора задуматься о подарках. Я подготовил два варианта подарочных сертификатов. Можно их распечатать, положить в красивый конверт и подарить своему ребенку-школьнику.
По QR-коду ваш ребенок сможет перейти к форме регистрации. Прежде чем заполнять ее, нужно будет собрать команду из друзей в количестве от 2 до 6 человек. Ну и все - дальше лишь следить за анонсами в наших соцсетях и участвовать в самом Чемпионате и в различных интересных мероприятиях масштабом поменьше. Но будьте осторожны - Чемпионат вызывает привыкание! :)
Сам Чемпионат проходит полностью в онлайн-формате. В пятницу в 9 утра по московскому времени команда получает 20 вопросов, сдать ответы нужно до 21 вечера воскресенья. Пользоваться можно чем угодно. По итогам трех туров 50 лучших команд России выходят в финал, где и определяется победитель.
Буду благодарен Силе Пикабу, если поднимите в горячее и как можно больше людей узнает о нашем проекте.
Спасибо за внимание, увидимся!
П.с. Должен сказать, что для взрослых тоже есть возможность участвовать в Чемпионате или же подарить кому-то подарочный новогодний сертификат. И это уже не бесплатно. Если интересно - контакты есть в профиле. Ну или в комментариях напишите.
НЕЙРОПСИХИАТР : ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ГАДЖЕТОВ РАЗРУШАЕТ НЕЙРОННЫЕ СВЯЗИ
Зависимость от информации, потребляемой через интернет, негативно влияет на интеллектуальную продуктивность, нарушая нейронные связи.
В исследованиях показано изменение мозгового субстрата, в частности – снижение количества нейронных связей на 10-20% у зависимых от гаджетов людей. Зависимость порождает безконтрольное потребление информации, а потребление в свою очередь подкрепляет зависимость. В основе такого поведения работает дофаминовый механизм, то есть точно такой же, как в случае зависимости от психоактивных веществ. Проще говоря, наш мозг стимулируется и получает удовольствие от поступления различной легкой информации – пролистывания новостной ленты в социальной сети или просмотра коротких видео.
Прежде всего, опасность кроется в безконтрольном потреблении информации.
В процессе этой деятельности, как правило, изменяется ощущение времени – казалось, заглянул на пять минут, а уже прошел час... По данным агентств, исследующих сферу потребления интернета в разных странах, время, проведенное россиянами в сети в сутки, составляет семь часов 17 минут, из которых 2,5 часа уходит на соцсети. Это данные от января 2020 года. Все это приводит в итоге к довольно печальным последствиям – наши гаджеты снижают интеллектуальную продуктивность, поскольку являются сами по себе фактором многозадачности, заставляя постоянно переключать на себя внимание, когда нужно сосредоточиться на решении какой-то задачи. Мозг человека может работать в режиме решения одной задачи. Когда возникает необходимость переключаться – эффективность падает, тратится много энергии и быстрее наступает утомление.
На информационную зависимость могут указывать следующие поведенческие факторы: безцельное посещение страниц в интернете, пренебрежение делами и сном в угоду потреблению информации, утрата контроля проведенного в сети времени, ощущение скуки без гаджета и предвкушение его использования.
Ограничить использование гаджетов необходимо в первую очередь тем, у кого выявляются симптомы зависимости. Помимо этого тем, у кого уже имеются соматические проблемы, такие как заболевания позвоночника, нарушение зрения, кто склонен к малоподвижному образу жизни или имеет психические заболевания, страдает нарушением сна, да и в целом всем тем, кто дорожит своим телесным-физическим, психическим, психо-эмоциональным, мозговым-ментальным здоровьем – и хочет как можно дольше сохранять свою разумность и трудоспособность.
Чтобы избежать развития зависимости от гаджетов и безконтрольного потребления информации, необходимо соблюдать цифровую гигиену.
В целом правильнее было бы освоить навыки цифровой гигиены. Для этого необходимо прийти к осознанному использованию гаджетов. Каждый раз задавая себе вопрос о цели обращения к гаджету и насколько она важна. Для развлекательной активности желательно выделить определенное время и отключить по возможности все уведомления, особенно звуковые, и очень желательно в домашней обстановке оставить телефон на зарядке и забыть о нем, а также не использовать телефон рано утром и за два часа до сна.
( С )
ВИДЕО МОЖНО ПОКАЗАТЬ РЕБЁНКУ – ТАМ ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ ОБ ЭТОМ – И ОЧЕНЬ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНО ВСЁ ПОКАЗАНО .
ПРОДОЛЖЕНИЕ И РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ : « ЦИФРОВОЙ ГЕРОИН » : КАК ГАД-ЖЕ-ТЫ ВЛИЯЮТ НА МОЗГ
« ЦИФРОВОЙ ГЕРОИН » : КАК ГАДЖЕТЫ ВЛИЯЮТ НА МОЗГ
Современные технологии развиваются с невероятной скоростью. Ближе всего к техническим новинкам дети, подростки и молодёжь. Им интересно новое, продвинутое и высокотехнологичное.
Однако чешский невролог Мартин Ян Странский считает, что гаджеты, Интернет и другие дары 21 века стали для молодых людей настоящим наркотиком.
Странский давно изучает неврологические последствия воздействия цифровых технологий на мозг — и пришёл к выводу, что современные гаджеты являются своеобразным «цифровым героином». Они активируют те же области мозга, что и психотропные вещества, утверждает невролог.
Регулярное использование компьютеров, смартфонов, планшетов и другой техники сильно влияет на уровень IQ. Современные люди демонстрируют результаты в стандартных тестах хуже, чем их ровесники из прошлых поколений.
Учёный заявил, что цифровые технологии – это вовсе не прогресс, а регресс, из-за которого человечество разучилось мыслить и познавать. Странский объяснил, что при длительном использовании смартфона с детским мозгом не происходит НИЧЕГО — и в этом заключается главная проблема.
Поскольку это плоский мир, который вызывает привыкание — и выводит на уровень рефлексов. Ребёнок смотрит на экран — а там некая аудио-визуальная стимуляция. Он нажимает на что-то, чего-то ожидает — и остаётся там, в виртуальном псевдо-мире, в том-чего--нет.
В это время он теряет связь с окружающей реальностью, с самим собой и с самой жизнью. Его «точка сборки» реальности — волевая фокусировка внимания — вместе с энергией внимания забирается, засасывается, захватывается и порабощается некой чужеродной, хищной, паразитской злой силой антиразума-ИИ.
Которая охотится за нашей энергией внимания — забирает её вместе с нашей физической, сексуальной, психической, мозговой энергией.
Которая высасывает и жрёт наши реальные жизненные силы за свои виртуальные развлечения-отвлечения-заманухи для наших спящих и грезящих наяву умов.
Которая агрессивно и интенсивно загружает-накачивает их чужеродным психо-эмоциональным, информационным, вибрационным, визуальным, вербальным мусором, калом, шлаком виртуального «общего поля».
Которая вызывает устойчивую и очень сильную цифровую наркозависимость.
Эти программы специально придуманы так, чтобы люди очень подолгу там зависали — сливали в них свою жизненную энергию-силу вместе с энергией внимания. Кроме того, на этом зарабатываются большие деньги, на их просмотрах. Это не только расчеловечивание, цифровая наркозависимость — но и коммерция.
Невролог уточнил, что человеческий мозг, в особенности в детском возрасте, изначально заточен под обучение. В большинстве случаев дети используют гаджеты не в образовательных, а в развлекательных целях — а значит, никакого обучения в процессе их применения не происходит... А происходит только лишь отупление и деградация. С сильной цифровой наркозависимостью. С сильными «ломками» без очередной «дозы».
— Неужели дети действительно совершенно не развиваются?
— Мозг человека, а главное, мозг ребёнка настроен на обучение. Цифровые технологии ничего не преподносят, потому что 99% детей не используют смартфоны для обучения.
Они пользуются с их помощью социальными сетями, играют в видеоигры, смотрят порнографию и устраивают травлю. Их мозговые способности анатомически, физиологически и по-человечески не развиваются. Поэтому у молодого поколения отмечается рост на 40-70% депрессий и подавленных состояний.
— Почему вы связываете подавленность и депрессию у детей с использованием новых технологий? Не может ли им как раз контакт с другими, пусть и через социальные сети, напротив, помочь при таких состояниях?
— В социальных сетях с людьми контакта нет. Это контакт с социальной сетью. И разница огромна. В социальной сети вы не контактируете с тем, кто напишет предложение из двух или трёх слов.
Вы не посмотрите в глаза людям, не прикасаетесь друг к другу, не любите друг друга... А только смотрите на экран — который не биологический, не человеческий, а просто плоский.
Главное, он не стимулирует вас к тому, чтобы вы САМИ думали, набирались разума и учились решать какие-либо задачи. Когда, например, ребёнку на экране что-то не нравится, он это стирает. Но в реальном мире проблему не стереть — её нужно решать.
— В некоторых семьях родители стараются тот момент, когда они дадут ребёнку смартфон, отложить как можно больше. Но они сталкиваются с непониманием окружения. Мол, вы делаете своих детей аутсайдерами, которые не идут в ногу с техническим прогрессом.
— Нет, цифровые технологии — это не прогресс, а напротив, это регресс.
То, что мы все ими пользуемся, согласно исследованиям, ведёт к тому, что мы теряем наши человеческие способности и даже человеческий облик — посмотрите, как называют ся и ведут себя люди в сети!
Было изобретено и внедрено в общество нечто, что не является человеческим, не является биологическим, что развивается помимо нас и вызывает привыкание.
Наши родители, которые воевали во Вторую мировую войну, сражались с бедностью, по всем рейтингам были счастливее, чем мы, потому что общались друг с другом. Мы знаем, что счастье человека и успех зависят от социальных отношений.
— Почему вы так мрачно смотрите на современные цифровые технологии?
— Я смотрю не мрачно. Об этом речи не идёт. Это не моё мнение. Человечество глупеет, депрессии разрастаются до невиданных масштабов. Люди в западном мире перестают воспитывать своих детей, перестают заниматься тем, чем должны, а главным своим собеседником они выбрали нечто техническое, искусственное.
В среднем человек смотрит на экран семь с половиной часов в день. Какой может быть мозг у человека, если он пялится в монитор почти целый день?
Кроме того, ЧЕРЕЗ ЦИФРОВОЙ ЭКРАН ИНФОРМАЦИЯ УСВАИВАЕТСЯ НЕ ТАК ЭФФЕКТИВНО , КАК ЧЕРЕЗ ПЕЧАТНЫЕ КНИГИ И УЧЕБНИКИ .
Книги обладают тактильной «памятью» – человек держит в руке физический носитель, что даёт ему ещё больше пространства для запоминания своих ощущений в этот момент и фиксации на словах.
Когда страница находится в руке, информация направляется в левое полушарие мозга, где расположен центр речи — и эффект усиливается. Именно поэтому дети, учась читать и писать, загибают пальцы, водят руками по книге с текстом, чтобы лучше запомнить информацию.
И это естественно с точки зрения эволюции.
То же касается и письма — при написании слов от руки задействуются иные части мозга.
Рука держит карандаш, водит по бумаге — а мозг запоминает, где находилась рука в этот момент, и что она записывала. Доказано, что руки имеют прямую связь с мозгом. А вот набор слов на клавиатуре – это совсем другой механизм.
Учёный посоветовал относиться к смартфону так же, как к сигаретам или наркотикам: детям они не рекомендованы.
«Употребление веществ, вызывающих привыкание, в нашем обществе запрещено до 18 лет, а потом человек решает сам. Если уж ребёнку так нужен телефон, то пусть он по нему только звонит», — советует доктор.
Он добавил, что на связь между гаджетами и наркотиками указывают даже самые простые медицинские тесты. Если сравнить мозг после употребления героина и восьмичасовой игры за компьютером, на МРТ можно увидеть, что возбуждены одни и те же участки.
«У мозга есть только один центр удовольствия. Нет отдельного для героина, для алкоголя, для секса или для компьютерных игр. Цифровая игра действует точно так же, как наркотик. Разумеется, воздействие слабее, но механизм тот же», — заключил очень опытный специалист в своей области чешский невролог Странский.