Наше слово "математика" идёт из греческого, и оттуда попало практически во все европейские языки.
В основе его лежит праиндоевропейский корень *men ("думать, мыслить"), откуда в русском такие слова, например, "мнить" и "мнение". В праиндоевропейском этот корень также существовал в виде *mendʰ, где добавленный звук *dʰ мог быть кусочком корня *dʰeh₁ ("делать".), и у *mendʰ значение получалось почти таким же, как у простого *men, но, возможно, с акцентом на процесс - "выполнять мыслительную деятельность". В протогреческом оттуда получился глагол *məntʰánō, а уже в древнегреческом μᾰνθᾰ́νω [mănthắnō] ("изучать, понимать, осознавать"). С потерей звука [n] от того же корня происходят такие слова как:
И, наконец, μάθημα [máthēma] ("знание, урок, обучение"), откуда произошло прилагательное μᾰθημᾰτῐκός [măthēmătĭkós] ("научный, учебный").
Исландское "stærðfræði" состоит из частей "stærð" (“размер, количество") и fræði (“мудрость, наука").
Голландское "wiskunde" - это сочетание слов "wis" ("точный") и "kunde" ("навык").
Арабское слово رِيَاضِيَّات [riyāḍiyyāt] происходит от корня ر و ض [r w ḍ], который связан с тренировками, обучением и всяческим окультуриванием. Он также встречается в словах رِيَاضَة [riyāḍa] ("тренировка, упражнение, спорт"). Отсюда же, кстати, رَوْض [rawḍ] ("сад"), потому что его нужно окультуривать, и название столицы Саудовской Аравии اَلرِّيَاض [ar-riyāḍ] ("Сады").
Самые распространенные учебники физики почти не поменялись с 1960-70-х годов.
Самые распространенные учебники математики:
* за 10-11 классы по алгебре - не поменялись с 1970-х (Колмогоров)
* по геометрии - с 1980-х (Погорелов и Атанасян-Бутузов)
* по математике младших классов больше всего распространены программы Моро (плавно, но не очень сильно менялись с 1960-х) и Петерсон (с 1990-х)
По русскому языку вообще не поменялись с 1960-х.
По литературе - мало поменялись с 1990-х.
Незначительные изменения программ по математике по сравнению с 1970-80-ми и по физике по сравнению с 1960-1970-ми - усложнения для профильных программ с сохранением материала для непрофильных.
Учебники по химии всегда считались плохими, одновременно малопонятными и не очень содержательными. Уже в советское время для поступления на химфаки готовились вместо школьных учебников по Глинке. Для сравнения, поступить на Физтех и физфак МГУ всегда можно было, ограничившись подготовкой по обычным школьным учебникам Перышкина-Родиной, Кикоиных и Мякишева-Буховцева и стандартным задачником типа Рымкевича, школьных учебников по математике и задачников типа Звавича и Сканави было достаточно и для любых экзаменов по математике.
Программы по истории по сравнению с советскими временами распухли раза в полтора-два. Учебники стали гораздо подробнее, но, хоть и перерабатывались в сторону понятности, на пользу эта подробность не пошла: в голове у детей избыточный материал все равно не откладывается.
Насколько мне известно, Россия является правовым государствам с демократическим обществом. Учебники из года в год всё хуже? По идее, уже 20 лет назад должны были появиться общественные организации с сайтами, на которых можно скачать хорошие учебники. Только давайте договоримся: учебники истории - вне обсуждений.
Давайте попробуем начать конструктивное общение по учебникам русского языка, математики, физики, химии, географии и иностранным языкам.
Я приложил аттестат Ульянова-Ленина, чтобы обсудить, в какой степени правильно или неправильно поменялись сами школьные предметы за последние 140 лет. Источник аттестата (за подписью директора Симбирской гимназии Фёдора Михайловича Керенского, отца Александра Фёдоровича Керенского): https://dzen.ru/a/Y24tlQDrmXdd6Vta
По каким параметрам, кроме цены? Lasik, коррекция катаракты лазером, интраокулярная линза - это все США. Всякие исследования в стоматологии, новые материалы и т.д - это тоже США, Германия, Израиль, а не Россия.
Например, по Релекс-Смайлу и CLEAR. Операция, которую в России делают уже 13 лет, доступная в сорока регионах России, в одной Москве в десятке разных клиник, в США появилась позже и до сих пор большая редкость.
Lasik, коррекция катаракты лазером, интраокулярная линза - это все США.
Лазик впервые сделали одновременно в СССР и США в 1988. Насечки на роговице (радиальную кератотомию) начали делать в СССР - в 1970-х. И даже склеропластику вроде бы впервые сделали в СССР - в 1930, хотя идея придумана кем-то другим. В США лазик был одобрен только в 1999 году, в России операции поставили на поток в 1996.
Про стоматологию лень расписывать, но в целом в наугад взятой клинике как минимум в Москве и Московской области все куда более технологично, чем в США. Например, везде стоят КТ.
К кому это относится, кроме паталогоанатомов?
Сразу видно спеца. Я не только о правописании. Вы, видимо, плохо представляете себе, чем занимаются патологоанатомы.
Что значит не будет иметь отношения к специальности?
Будущий лор четыре года изучает нижеперечисленное. Как и в России (только в России шесть лет). На самом деле в конце третьего года американских медфаков студент всё-таки выбирает примерную специализацию. Но первые два с половиной - три года он учится по более или менее общей медицинской программе. А перед этим четыре года учится на биолога, химика, реже физика или даже какого-нибудь историка, причем половина учебных часов ушла на совершенно посторонние курсы. И только последний год медфака и три-пять лет ординатуры плюс возможные год-два феллошипа врач учится своей специальности.
То есть типичный американский врач 13 лет учился в школе разнообразным предметам, лишь малая часть которых опосредовнно связана с медициной. Затем 4 года учил химию или биологию, посвящая немало времени гуманитарным и прочим посторонним курсам, а также уделил внимание так называемым предмедицинским курсам (физиология, поведенческие науки, физика, органическая химия и т.п. - конкретный список требований зависят от будущего медфака и штата и обычно включает гуманитарные курсы, математику и иностранный язык, но эти требования обычно есть и в его бакаларской специальности). Только потом он сдаёт экзамены и приступает непосредственно к медицине: три года учит общую медицину на медфаке. Затем выбирает специальность и последний год медфака и еще 3-7 лет учится именно ей.
А вы думали почему американские врачи получают по 15-50 тысяч долларов в месяц?
В целом же американские вузы (бакалавриаты), вопреки вашим догадкам, выпускают не узких специалистов, а разносторонне эрудированных людей, чья эрудиция особенно проявляется в их специальности. Глубоких специалистов в сравнительной узкой специальности готовят на магистерских, аспирантских и профдокторских программах.
От советской системы это отличается тем, что в советских вузах в своей специальности студентов сразу готовили глубже, и тем, что элементы общей эрудиции во всех советских вузах были примерно одинаковые. Грубо говоря, любой советский студент изучал историю СССР, историю Партии, матан и английский (реже французский или немцкий) язык. А американский студент-биолог мог выбрать историю колониализма, арабский язык, статистику, в то время как его однокашник, тоже биолог, выберет географию США, испанский язык и матан.
Так в ней кроме описания жизни двух школьников приводят неутешительную статистику системы образования США с 1949 по 1953 год:
- только 12,5% школьников изучают более продвинутую математику;
- только 25% школьников изучают физику;
- иностранный язык изучают около 15%.
Интересно, как в последующие десятилетия изменились показатели. В математике и инязе был большой прогресс, в физике улучшений не было. Изменения произошли из-за так называемого "кризиса Спутника": напуганные способностью СССР запустить ракету куда захочет, США приняли закон об образовании для национальной безопасности (NDEA). Возможно, статья в Life сыграла роль: она была опубликована в марте 1958 года, закон приняли в сентябре, менее чем через год после запуска "Спутника-1".
США с 1949-1953 год: иностранный язык изучают около 15%.
К 2000 году показатель вырос до 84%, в следующие 10 лет до 89% и сохранился на таком уровне за следующее десятилетие. Речь об изучении иностранного языка в старшей школе (9-12 классы), в среднем эти 80+% школьников проходили иностранный язык по два с половиной года за старшую школу.
Тут с четкой статистикой трудно: что считать физикой? Предмет Physics First, рассчитанная на девятиклассников, чтобы их потом не пугали слова "энергия", "теплота" или "атом" в курсах биологии и химии - считать ли его физикой или природоведением?
В целом, за полвека с 1950 вовлеченность американских школьников в физику почти не изменилась, хотя уже в 1950-х появились неплохие курсы.
Даже к 2020 году в стране в 7% старших школ физику не преподавали вовсе или преподавали реже, чем раз в два года, то есть большинство учеников не имеют возможность изучать физику. (Почти все американские курсы физики, как и других предметов, рассчитаны на один год изучения с ежедневными уроками.)
США с 1949-1953 год: только 12,5% школьников изучают более продвинутую математику.
Тут прогресс: сейчас advanced math чаще всего означает "основы матана" или даже редкие курсы линейной алгебры и дифференциальных уравнений. А в процитированной вами статье речь шла о том, что сейчас называют precalculus: тригонометрия, комплексные числа, вектора, азы матриц и пределов. К 2009 году доля выпускников, изучавших precalculus, выросла до 36%, причём половина из них еще и прошла основы матана.
Американские основы матана гораздо сложнее, шире и глубже российских. В 1950 году таких курсов в США вообще не было, они стали вводиться с середины 1950-х. Для сравнения, в СССР комплексные числа, пределы и производные введены в конце 60-х в учебнике Кочеткова, а в 1970-х с принятием программы Колмогорова комплексные числа и пределы (а также метод матиндукции) из школ убрали, заменив на интегралы.
Почему же у американцев лучше всё от автомобилей до медицины?
Может потому что каждый занят своим делом и не считает себя дофига умным?
Во-первых, в медицине лучше не всё. Например, офтальмохирургия и стоматология лучше в России.
Во-вторых, ваш пример медицины опровергает ваши же слова про "занят своим делом". В США врачи заняты не только своим делом. Чтобы поступить учиться на врача, американец должен уже иметь за плечами бакалавриат в любой специальности. Потом он 4 года изучает медицину в целом, большая часть которой не будет иметь прямого отношения к его врачебной специальности. И только потом он выбирает специальность и занимается в ординатуре именно ею. То есть врачи в США - широко образованные люди.
Кроме того, в школах США, как и России, ученики с нулевки по последний класс обязательно проходят широкий спектр предметов независимо от их интересов и способностей. Да, американские старшеклассники могут выбирать предметы, но очень ограниченно, и посвятить большую часть учебных часов на естественные науки, например, будущий врач не может. Не может он выбрать только предметы по специальности диплома и в вузе: в университетах США нужно пройти массу посторонних курсов, например в Гарварде на посторонние предметы следует тратить больше половины времени. Ты будущий врач, но в бакалавриате учишь химию, а половина твоих занятий всякая история, иностранный язык, курсы лидерства и т.п.
Продолжаем в шутливой форме исследовать блогосферу с помощью различных современных инструментов. И теперь самое пафосная часть: любой, кто прочитает данный материал, получит 99.9% способ найти скрытого украинца всего с помощью всего одного советского слова... Кто-то скажет, что это кликбейт и в статье ничего подобного не будет, но не в этот раз. Наш блог нашел "шибболет" для украинцев. А еще мы с вами сыграем в увлекательную игру: найдем с помощью простого теста этнических украинцев, а за одно протестируем анонимного блогера на украинство. В ваших руках будет супер-оружие, которому бы позавидовали даже ФСБ. Не волнуйтесь, товарищу майору мы отправили копию статьи на диске.
Меня много ругали за лингвистический анализ с помощью нейронный сетей различных блогеров. Часто это были мракобесы, которые, не разбираясь в передовых технологиях, просто повторяли мантру, что ИИ доверять нельзя, что это технология, которую невозможно валидировать. Но наступил тот день, когда валидация возможна и сегодня не будет ни строчки про нейронные сети, мы обойдемся обычной математической статистикой. Конечно, это нас не спасет от персонажей, которые верят в плоскую землю и отрицают 2+2=4, но таких товарищей легко можно будет вычислить в комментариях. А пока пристегните ремни и вымойте руки - мы начинаем погружение в Марианскую впадину лингвистики!
И сразу без лишних прелюдий предлагаю игру - найди украинца по графику! Я специально скрыл блогеров, чтобы не было возможности подсмотреть. Здесь спрятано 2 украинца открытых и украинец скрываемый. Сможете найти их? Если вы не дочитали до конца статьи, то кидайте свои варианты блогеров в комментарии. Только чур не подглядывать!
Первая версия. Пробная и неточная.
Но для начала вы спросите меня, что же показывает данная диаграмма? Суть ее проста как у синхрофазотрона: тут процент ошибок в -ться/тся. Зачем и почему, что дает нам этот простой тест? На самом деле многое. Вна украiнске мове не существует окончания -т и -тся, вместо него -ш и -шся. Сомневающимся пруф. Сорян за видос, но ua зона почти всегда заблокирована для ip из России, а Ютуб «ускорять» вы уже наверняка научились. Да и с мовы покекать лишний раз благостно. И это различие в языках рождает повышенный процент ошибок особой касты людей.
Процент ошибок с -ться мы получили с помощью прекрасного сервиса от Yandex. В предыдущем посте я уже писал, как этот сервис работает. Вот он и пригодился нам, как было обещано ранее.
С первым веселым графиком мы разобрались, а теперь приступаем ко второму. И он показывает процент ошибок в употреблении «в Украине», то есть, отношение «в Украине» к суммарному количеству упоминаний «на Украине» и «в Украине».
Версия 2. Улучшенная!
Не все упоминания «в Украине» стоит считать из-за репостов и цитат. Например, у блогера 6 на самом деле ни одного использований оборота «в Украине», а все, что были найдены, на самом деле репосты. Для остальных это тоже верно, но отчасти. Хотя у первого блогера фактический процент будет ниже 25% из-за цитат и репостов, он все равно сможет удержать пальму первенства. И в очередной раз блогер 5 самый русский!
Но мы продолжим наш эксперимент! Давайте поглядим на следующий график, и снова попытаемся найти украинцев с его помощью. Теперь этот график предоставляет нам ультимативный инструмент, самый точный детектор украинца. Никаких ложный срабатываний, только чистый, практически кристаллизованный результат.
Версия 3. Финальная! Ультимативная! Точнее только в аптеке!
Что же показывает эта диаграмма? Единица в случае наличия выражения «на сейчас» или «на вчера». Нуль в случае отсутствия данного выражения. Прошу быть внимательными, так как «на сегодня» в русском языке встречается и является нормой, а вот «на сейчас» - явная ошибка, так как в этом случае никакого предлога не надо (и возможно надо в другое место это «сейчас» поставить). Кто-то захочет сказать, что нельзя по одному использованию «на сейчас» записывать блогера в Украинцы? Конечно нельзя, но поверьте, у каждого автора этих случаев больше одного раза. Проверить это вы сможете уже сами с помощью функционала Telegram, когда мы раскроем личность каждого товарища.
Итак, с лингвистической базой мы закончили, и начинаем срывать маски с блогеров (ссылки ни на кого не оставляю, пока мне за рекламу еще не заносили шекели):
1) Арт «полушарий» жокей 2) Дмитрий «жахнем» Медведев 3) Юрий «котел» Подоляка 4) Михайл Онуфриенко 5) Х «моем руки» Т 6) Евгений Норин 7) Геоэнергетика Инфо
Прошу заметить, что здесь собраны блогеры различной направленности, но у каждого так или иначе затрагивается тема Украины. Именно по этой причине мы можем видеть ложные срабатывания во втором случае. К счастью, мы выявили ультимативный способ определять украинца. Судя по последнему графику, украинское прошлое у нас имеют два товарища из контрольной группы и один из тестовой: - Юрий «котел» Подоляка, уроженец Сум - Михайл Онуфриенко, уроженец Харькова - Арт «полушарий» жокей, уроженец страны 50/50 и трёх ойро
Ну и хотелось указать в очередной раз, что все те, кто не верил нейронным сетям, в итоге опростоволосились. Перед вами рабочий способ, основанный на лингвистических различиях и сходствах украинской мовы и русского языка. Никаких непонятных технологий, а чистая статистика. Есть «на сейчас» или «на вчера» - стоит присмотреться внимательнее к персонажу!
Теперь ни один анонимный «казах» вас не проведет! Не верьте словам, верьте математике и статистике! Пифагору слава! А если нужно протестировать еще каких-либо блогеров или каналы, то смело пишите в комментарии, мы легко сможем справиТся с этим.
Если вам понравилось или вы хотите узнать какие еще блогеры не прошли тест на украинство, то подписывайтесь на мой ТГ канал и проверяйте! Там вы найдете сенсацию - Дмитрий "Гоблин" Пучков не прошел тест "на сейчас". Или все же прошел?
