В общем, на данный момент я учусь в 7 классе и частенько задумываюсь о своей будущей специальности, поступлении и так далее
Расскажу сначала о своих небольших достижениях и скиллах. С самого раннего детства я занимаюсь математикой (где-то с 3-х лет мой дед учил меня решать всякие очень лёгкие примерчики регулярно, мне всегда это нравилось и было интересно. С 6 лет меня записали на ментальную арифметику, где я начала раскрывать свой потенциал. Я шла впереди всех в нашей группе, моя преподавательница видела во мне какую-то некую перспективу, что ли. С 7 лет меня начали отправлять на олимпиады по ней, в итоге я побывала на 5-ти областных олимпиадах (первая-4 место (7 лет), вторая-3 место (7 лет), и остальные три-1 место (последняя была в 9 лет, очень важная и масштабная олимпиада была). В начале 3 класса, я к сожалению, довольно тяжело заболела, поэтому перестала ходить, к тому де они переехали. С 6 класса я начала ходить на доп. математику, куда хожу до сих пор. Там им идём очень впереди программы, у меня просто прекрасный преподаватель и он тоже видит во мне какой-то потенциал. Сейчас я также просто обожаю математику, решаю ее каждый день, получаю от нее удовольствие и быстрый дофамин что ли. Моя учительница по математике видит во мне талант, также как и учительница физики. С физичкой у меня довольно хорошие отношения, она так же видит во мне перспективу, ей нравится, что я понимаю ее предмет. По выходным я решаю задания огэ по математике из фипи, читаю всякие статьи по физике иногда, мне очень нравятся эти предметы, я прям обожаю их и иду только вперёд. Также, я неплохо шарю в английском, а для школьной программы я как вундеркинд. Я уже 4-ый год хожу на допы по английскому от той же организации, куда я хожу на математику. Со школьной англичанкой у меня тоже очень хорошие отношения, она давно поняла, что я иду ну оооочень далеко от программы и поэтому дает мне углубленную грамматику (у меня верифицирован б1). Но, в последнее время я начала подтягивать биологию, от чего даже вышла на 5 во 2-й четверти, поучаствовала в школьной олимпиаде, сейчас пятерки идут по ней.
Такжее, меня собираются переводить в 8 классе в другую школу/лицей в физмат класс, а лицей ищут как раз мои преподы по допам
Так к чему это я все веду и рассказываю? Люди, к которым я обращалась выше, можете подсказать какие предметы лучше сдавать на огэ, после какого класса уходить (сейчас я планирую пока-что после 9, но это, наверное, сомнительно звучит. Ну ибо же просто сами знаете, как щас трудно с ЕГЭ.) Если уходить после 11, то какие предметы сдавать на егэ, куда лучше поступать, возможно ли, например, если пойду на биоинженера, то уйти после 9, поступить в колледж на физмат факультет (или там не факультеты, я не помню честно), а потом сдать экзамены и поступить на вышку на 2-3 курс на биохим факультет, или наоборот? Если про физика-ядерщика, то те же самые вопросы про сдачу предметов, после какого класса уходить, куда лучше поступать (я с Иркутска, Россия), что сейчас прокачивать, читать и т.д. И может будет возможно куда засунуть английский? Может сдавать его на огэ, мне англичанка аккуратненько на это намекает, ноне знаю. Дед говорил, что можно получить второе образование и стать техническим переводчиком или чет такое.
Короче, я очень хочу пообщаться с опытными людьми в этом вопросе, получить хорошие советы, в чем мне лучше двигаться с такими скиллами. Я бы, конечно, могла просто просмотреть информацию в инете, но хочу именно просто получить советы от настоящих людей, чтобы определиться. Понимаю, что в 13 лет об этом, может, и рано волноваться, но мне просто это стало интересно.
Извините, если слишком много воды и всякой, скорее всего, ненужной информации, но я попыталась крайне подробно передать ситуацию и достижения.
Тесты сопровождают студентов на всем пути обучения независимо от выбранной специальности. Рассказываем, как устроено тестирование в Университете «Синергия», почему не стоит его бояться и как выстроить подготовку, чтобы все прошло спокойно.
🔸Особенности тестирования в дистанционном формате
Тесты встроены в структуру любого курса для всех уровней и форматов обучения и логично завершают каждый блок программы. Тестирование является неотъемлемой частью учебного процесса и напрямую влияет на итоговую аттестацию.
Результаты засчитываются при выставлении зачета или экзамена по дисциплине. На дистанционном и смешанном обучении результат формирует значительную часть баллов, поэтому относиться к тестированию спустя рукава не получится — это такой же важный этап, как ответ преподавателю или сдача итоговой работы.
❖ Формат тестов отличается от школьных вариантов с однотипными вопросами. Задания построены так, чтобы проверить не только знание фактов, но и понимание терминов, причинно-следственных связей. Сначала студент изучает лекции и презентации, после чего закрепляет материал с помощью контрольных заданий.
Чтобы уверенно проходить тесты, достаточно разобраться, как устроена система и по каким принципам формируются вопросы. Это проще, чем кажется на первый взгляд.
Дистанционные тесты проверяют понимание материала и влияют на итоговую оценку, поэтому важно учиться систематически.
🔸Тестирование в образовательной модели
В Университете «Синергия» тесты разрабатывают преподаватели конкретных учебных дисциплин. Каждый вопрос привязан к учебному материалу и проверяет понимание терминов, определений, логики процессов. Форматы вопросов могут быть разными:
выбор одного правильного ответа из нескольких;
множественный выбор (несколько верных вариантов);
задания на сопоставление (например, соединить термин и определение);
ситуационные задания, в которых нужно применить знания на практике.
База вопросов регулярно обновляется, а варианты тестов формируются для каждого студента индивидуально, вне зависимости от уровня обучения — бакалавриат, специалитет или магистерская программа. Система автоматически перемешивает не только вопросы, но и варианты ответов. Это сделано не для того, чтобы усложнить жизнь студентам. Цель тестирования — проверить реальное понимание материала.
❖ Подготовка и понимание темы помогают справиться с тестом увереннее, чем сторонние подсказки. Даже если попадется похожий вопрос, формулировки и варианты ответов будут другие. А попытка купить правильные ответы — пустая трата денег, потому что универсального ключа ко всем вариантам не существует. Самый верный способ сдать тест на отлично только один — разобраться в материале.
Тестирование проверяет не заученные формулировки, а реальное понимание темы и умение применять знания в ограниченное время.
🔸Почему тестирование требует понимания материала
Вопросы не повторяют текст лекций дословно, а проверяют понимание темы. Преподаватели меняют формулировки, используют синонимы, добавляют короткие практические примеры. Важно не просто запомнить фразу, а понимать термины и видеть связи между понятиями.
❖ На выполнение теста дается 30-40 минут. Этого времени достаточно для тех, кто учится систематически, но его мало для поиска подсказок в интернете или конспектах. Поэтому тестирование сразу показывает реальный уровень подготовки.
Задания опираются только на пройденные лекции и презентации. Вопросов по темам, которые еще не изучали, нет. Если студент действительно разобрал материал, знаний будет достаточно, чтобы успешно пройти любую аттестацию — от текущих тестов до итоговых экзаменов.
Навигация на платформе интуитивно понятна и не перегружена лишними элементами. Не нужно переходить в другие приложения, искать файлы в сторонних источниках, тратить время на технические сложности.
🔸Платформа LMS Synergy
LMS Synergy — цифровая образовательная среда Университета «Синергия». Платформа содержит все, что нужно студенту:
учебные модули с четкой структурой;
презентации и текстовые материалы по каждой теме;
ссылки на дополнительные источники;
контрольные точки с датами и дедлайнами;
тесты и экзамены;
личный кабинет с успеваемостью.
❖ LMS Synergyдоступна 24/7. Материалы можно изучать в любое удобное время. Платформа сохраняет прогресс, поэтому студент продолжает учебу с того места, где остановился — это особенно удобно при дистанционном формате.
Каждая дисциплина выстроена пошагово. Курс делится на модули, внутри которых размещены лекции, дополнительные материалы и контрольные задания. Сначала студент изучает теорию, затем закрепляет ее на практике, после этого проходит тест. Такая последовательность помогает не пропускать важные темы, видеть структуру предмета целиком.
В личном кабинете отображаются оценки и количество попыток прохождения тестов, а также текущий статус по каждой дисциплине. Студент понимает, какие темы уже закрыты, а какие требуют внимания.
🔸Что доступно студенту внутри LMS
В личном кабинете LMS собрано все, что нужно для учебы. Платформа объединяет теорию, практику и контроль знаний, поэтому не нужно искать файлы в разных источниках или переключаться между сервисами.
В LMS доступны:
учебные материалы по темам;
методические рекомендации;
календарь дисциплин;
история попыток тестирования;
обратная связь от преподавателей;
контроль прогресса.
Подготовка к тесту и сам тест проходят в одной системе. Теория находится рядом с контрольными заданиями, результаты отображаются сразу после выполнения. Это снижает напряжение, экономит время и помогает сосредоточиться на содержании дисциплины.
🔸Как подготовиться к тестам
Главный секрет успешной сдачи тестов — системный подход: регулярно изучать лекции и презентации, закреплять материал через контрольные задания, разбираться в ключевых терминах и логике процессов, а не просто заучивать факты. Системный подход помогает успешно сдавать тесты студентам любых образовательных программ, включая тех, кто получает второе высшее.
Рекомендации для успешной сдачи тестирования:
Проходить материал последовательно, не пропуская модули. Темы в курсе выстроены логически: новое опирается на уже изученное. Пробелы в знаниях скажутся на понимании всей логики курса.
Фиксировать ключевые определения и термины. Не стоит надеяться на память. Даже если все кажется понятным, через пару недель детали стираются. Лучше выписывать главное в блокнот — это сэкономит часы при подготовке к тестам.
Обращать внимание на формулировки. Часто именно они встречаются в тестах, пусть и в перефразированном виде. Если какая-то мысль повторяется несколько раз или выделена графически — скорее всего, она попадет в тест.
Повторять материал перед тестированием. Если вы уже внимательно разобрали лекции, достаточно пробежаться глазами по конспектам за 15-20 минут до старта, чтобы вспомнить ключевые моменты.
Анализировать ошибки при повторной попытке сдачи теста, если она предусмотрена. Нужно вернуться к теории и найти правильные ответы на вопросы, которые вызвали затруднения.
🔸Частые ошибки при подготовке
Даже самые целеустремленные и прилежные студенты иногда допускают ошибки. Чего не следует делать, чтобы не допустить ошибок при тестировании:
Просмотр материала «по диагонали». Если студент поверхностно изучает тему, не вникает в определения и не фиксирует основные термины, в тесте ему будет сложно распознать вопрос с новой формулировкой.
Игнорирование методических рекомендаций.В них преподаватели указывают, на что обратить внимание, какие темы важнее, в каком формате будут вопросы. Студенты пропускают эту информацию.
Откладывание тестирования на последний день. В спешке сложнее сосредоточиться, возрастает риск невнимательности и технических ошибок. Спокойный темп подготовки дает более устойчивый результат.
Попытка запомнить ответы без понимания темы. Самый бесполезный способ подготовки, потому что база вопросов постоянно обновляется, формулировки меняются, ответы перемешиваются.
🔸Почему тестирование важно
Тест показывает степень усвоения материала. Это инструмент обратной связи, который позволяет объективно оценить, насколько успешно студент освоил тему. Низкий результат — не повод расстраиваться, а сигнал, что стоит вернуться к теме и проработать ее внимательнее.
❖ Регулярные проверки знаний формируют дисциплину самостоятельной работы. Когда студент знает о предстоящем тестировании, он распределяет время и готовится системно, а не откладывает все на последний момент. Постепенно такой подход становится привычным и делает обучение более эффективным.
В Университете «Синергия» тестирование встроено в учебный процесс таким образом, чтобы студент всегда мог отслеживать свой прогресс. Обучение прозрачное и предсказуемое: видна динамика, понятно, какие темы уже закрыты, а какие требуют дополнительного внимания.
🔸Коротко о главном
Тестирование в «Синергии» встроено в логику курсов, заставляет вникать в материал и помогает вовремя заметить пробелы. Система составления вопросов, индивидуальные варианты, ограничения по времени исключают списывание, но при этом не требуют от студента сверхусилий.
Образовательная платформа LMS Synergy объединяет теорию и контроль знаний в одном онлайн-пространстве. Удобная навигация, круглосуточный доступ и понятная структура позволяют сосредоточиться на учебе, а не на поиске информации.
Результаты тестов отражают реальный уровень понимания предмета. А значит, единственная верная стратегия — системно работать с материалом. Это проще и быстрее, чем каждый раз искать обходные пути.
💡FAQ: часто задаваемые вопросы
Можно ли пересдать тест, если результат не устроил?
Количество попыток и условия их использования зависят от конкретной дисциплины и заранее указываются в описании курса в личном кабинете; в одних случаях учитывается лучший результат из нескольких попыток, в других — действует ограничение по числу пересдач и срокам прохождения, поэтому при отсутствии доступных попыток или спорных ситуациях рекомендуется обратиться к преподавателю или куратору для уточнения возможности дополнительной пересдачи.
Совпадают ли вопросы у разных студентов?
В Университет «Синергия» тестовые задания формируются системой индивидуально для каждого студента: используется общая база вопросов по дисциплине, однако конкретный набор, порядок вопросов и последовательность вариантов ответов автоматически перемешиваются, что минимизирует совпадения и делает каждый тестовый вариант уникальным.
Можно ли пользоваться конспектами во время теста?
Формального запрета на использование конспектов во время онлайн-теста нет, однако из-за ограниченного времени на выполнение заданий поиск ответов в материалах часто оказывается неэффективным — быстрее и надежнее опираться на собственные знания и предварительную подготовку по теме.
Влияют ли результаты тестов на итоговую оценку?
Результаты тестирования являются частью текущей аттестации и напрямую влияют на итоговую оценку по дисциплине: набранные баллы учитываются при выставлении зачета или экзамена, а также формируют общую картину успеваемости студента в течение семестра.
Сложно ли пройти итоговый тест?
Итоговый тест составляется в соответствии с учебной программой и охватывает ключевые темы дисциплины, поэтому его сложность соответствует изученному материалу; при систематической подготовке и регулярном выполнении текущих заданий тестирование не вызывает затруднений.
Современные московские университеты предлагают программы на всех уровнях (бакалавриат / специалитет, магистратура и аспирантура) дистанционно, очно, заочно — любой формат для любой цели. Но как выбрать среди сотен вариантов? Составили список ведущих столичных вузов, опираясь на актуальность образовательных программ, стоимость обучения и наличие бюджетных мест, а также возможности дальнейшего трудоустройства.
🔝20 лучших современных вузов Москвы:
1. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ);
2. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ);
3. Университет «Синергия»;
4. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС);
5. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ);
6. Московский государственный институт международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО);
7. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Финуниверситет);
8. Национальный исследовательский технологический университет «Университет науки и технологий МИСИС» (НИТУ МИСИС);
9. Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева (РХТУ);
10. Российский новый университет (РосНОУ);
11. Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова (РЭУ им. Плеханова);
12. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (МГМУ им. Сеченова);
13. Московский физико-технический институт (МФТИ);
14. Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (МГТУ);
15. Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ);
16. Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина (Губкинский университет);
17. Московский авиационный институт (МАИ);
18. Российский государственный университет правосудия имени В.М. Лебедева (РГУП);
19. Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ);
20. Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА).
1. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)
В структуре ВШЭ десятки научных институтов и лабораторий, которые ведут фундаментальные и прикладные исследования. Вышка запускает междисциплинарные программы с зарубежными партнерами, реализует проекты по искусственному интеллекту (ИИ) и анализу больших данных, поддерживает бизнес-инкубатор со стартап-акселератором.
Уровень образования: бакалавриат / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Вычислительные социальные науки», «Разработка игр и цифровых продуктов», «Тексты, языки и цифровые инструменты» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 340 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 344
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
ВШЭ представлен в мировых рейтингах QS, THE и ARWU и занимает 44 позиции в предметных и отраслевых рейтингах, включая четыре позиции в топ-100.
2. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ)
Крупный научно-образовательный центр, которые ведет историю от Московского механического института боеприпасов, открытого в 1942 году. В составе МИФИ действуют институты ядерной физики, лазерных и плазменных технологий, интеллектуальных кибернетических систем и другие.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура, докторантура
▸Программы и направления: «Ядерная энергетика и теплофизика», «Информатика и вычислительная техника», «Фотоника и оптоинформатика» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 30 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 173
▸Свободных мест на платное: от 624
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
МИФИ участвует в международных научно‑образовательных проектах, сотрудничает с крупными корпорациями, такими как «Росатом», nVidia, «Газпром». А еще — реализует программы двойных дипломов и обменов с Туринским университетом (Италия), Университетом Джорджа Мейсона (США), Университетом Скевде (Швеция) и другими.
3. Университет «Синергия»
В «Синергии» готовят специалистов по востребованным направлениям — от управления и маркетинга до финансов, ИТ и дизайна. Университет предлагает обучение на всех уровнях: от СПО до аспирантуры, а также второе высшее образование.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Программист», «Графический дизайнер», «Финансист», «Воспитатель детей дошкольного возраста», «Гигиенист стоматологический» и другие
▸Стоимость учебы за год: уточните на сайте вуза
▸Свободных мест на бюджет: распределяются на основе конкурсного списка
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
В бакалавриате реализуется 174 программы, 22 программы — специалитет, 70 — магистратура. Москва, Санкт-Петербург, Алматы, Баку, Дамаск, Тбилиси, Дели и даже Дубай — «Синергия» открывает двери для студентов по всему миру, предоставляя возможность учиться в удобном формате.
4. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
РАНХиГС — №1 по подготовке специалистов в сфере государственного и муниципального управления. В состав академии входят 66 экспертно-аналитических центров и лабораторий, который проводят исследования в области экономики, управления, права и цифровых технологий. Студенты задействованы в прикладных проектах для федеральных и региональных органов власти.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура и докторантура
▸Программы и направления: «Прикладные цифровые технологии», «Технологическое предпринимательство», «Производственный менеджмент» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 88 889 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 60
▸Свободных мест на платное: от 331
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
РАНХиГС развивает программы по цифровой трансформации управления. Например, в академии действует Центр цифровых решений и ИИ, где создают платформы обучения, модели оценки цифровых компетенций и инструменты для управленческих проектов.
5. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ)
МГУ — крупнейший классический университет России с кампусом на Ленинских горах в Москве. Известен сильными школами физики, математики, биологии и филологии — это подтверждают 100-балльные позиции МГУ в рейтинге «Три миссии университета», причем не только по перечисленным, но и по восьми другим предметным областям.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Фундаментальная математика и математическая физика», «Экология и природопользование», «Фундаментальная и прикладная лингвистика», «Экономика» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 451 820 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 2581
▸Свободных мест на платное: от 2077
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Для обучения используют цифровые платформы и интерактивные лаборатории. Студенты проводят исследования в области ИИ, квантовых технологий и биомедицины.
6. Московский государственный институт международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО)
МГИМО объединяет многолетние традиции дипломатической школы с инновационными образовательными и научными проектами. Студенты участвуют в международных обменах, моделируют работу ООН и исследуют вопросы международной безопасности, политики и экономики.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура и докторантура
▸Программы и направления: «Международные отношения», «Дипломатия и политика зарубежных стран», «Финансовая экономика и финансовые технологии», «Международная журналистика» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 625 000 рублей / от 450 000 рублей / от 400 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 46
▸Свободных мест на платное: от 100
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Будущие специалисты по международным отношениям изучают минимум два иностранных языка, а по некоторым направлениям доступны программы полностью на английском. Всего в МГИМО преподают 55 языков.
7. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Финуниверситет)
Один из старейших государственных вузов России, где готовят специалистов в области экономики, финансов, права и управления для государственных органов и бизнеса.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура и докторантура
▸Программы и направления: «Прикладная математика и информатика», «Журналистика и медиатехнологии», «Логистика», «Управление бизнесом» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 350 000 рублей / 390 000 рублей / от 575 000 рублей / 495 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 11
▸Свободных мест на платное: от 102
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
75% программ бакалавриата и магистратуры имеют знаки качества внешней независимой оценки. А 80% образовательных профилей реализуются по собственным стандартам — это позволяет внедрять актуальные дисциплины по цифровой экономике, аналитике данных, блокчейну и финансовым технологиям.
8. Национальный исследовательский технологический университет «Университет науки и технологий МИСИС» (НИТУ МИСИС)
МИСИС — динамично развивающийся центр науки и инноваций. Студенты участвуют в исследованиях квантовых алгоритмов, разработке инновационных материалов и биомедицинских решений.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Прикладная математика», «Химическая технология», «Материаловедение и технологии материалов», «Экономика» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 337 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 184
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
МИСИС занимает позиции в топ‑5 российских вузов в мировом рейтинге RUR и входит в топ‑10 по версии национального рейтинга «Интерфакс».
9. Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева (РХТУ)
РХТУ — опорное высшее учебное заведение для химического комплекса страны. Программы подготовки охватывают химическую технологию, нефтехимию, биотехнологии, информационные системы и наноинженерию.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Фундаментальная и прикладная химия», «Информатика и вычислительная техника», «Проектирование технологических машин и комплексов» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 312 500 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 88
▸Свободных мест на платное: количество свободных местуточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Университет развивает современные научные и образовательные форматы. На базе вуза работают учебно‑научные центры и лаборатории. Студенты участвуют в исследованиях по новым материалам, биотехнологиям, цифровым подходам к производственным процессам.
10. Российский новый университет (РосНОУ)
РосНОУ готовит специалистов по ИТ-технологиям, инженерии, экономике, управлению, праву и социальным наукам. Обучение доступно в различных форматах, что позволяет студентам выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Цифровые системы и технологии обмена данными», «Кибербезопасность», «Организация и управление бизнесом», «Финансы и кредит» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 78 000 рублей а
▸Свободных мест на бюджет: от 5
▸Свободных мест на платное: от 1255
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Качество образования подтверждается высокими позициями в рейтингах — QS, MosIUR, RAEX, Forbes.
11. Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова (РЭУ им. Плеханова)
РЭУ им. Плеханова — это 8 высших школ, 4 факультета, 1 институт, а еще экономический лицей, 3 колледжа и более 500 программ MBA. Абитуриенты могут выбирать между экономическими, управленческими и финансовыми направлениями, IT и цифровой экономикой, правом и социальными науками.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Интеллектуальный анализ данных и поддержка принятия решений», «Экология и экономика природопользования», «Безопасность автоматизированных систем» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 250 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 70
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Университет входит в число ведущих экономических вузов России, активно сотрудничает с бизнесом и государственными структурами, а образовательные программы ориентированы на подготовку управленцев и аналитиков для реального сектора экономики.
12. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (МГМУ им. Сеченова)
МГМУ ведет свою историю с 1758 года как преемник медицинского факультета Императорского Московского университета. Направления подготовки охватывают медицину, стоматологию, фармацию, биотехнологии, клиническую психологию и менеджмент в здравоохранении.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура и ординатура
▸Программы и направления: «Социальная работа», «Медицинская биохимия», «Лечебное дело», «Педиатрия» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 140 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 115
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
В состав МГМУ входят клинический центр, университетские клиники с разной специализацией, научно-технологический парк биомедицины. В стенах МГМУ создают фармпрепараты, диагностические системы, медицинские устройства, которые затем внедряют в клиническую практику.
13. Московский физико-технический институт (МФТИ)
МФТИ с первых лет существования вовлечен в приоритетные для государства космическую атомную программы. Эта традиция продолжается: сегодня в институте развивают технологии для энергетики, телекоммуникаций, ИИ и робототехники. Среди ключевых партнеров МФТИ — «Роскосмос», «Яндекс», «Сбер».
Уровень образования: бакалавриат / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Физика перспективных технологий: микро- и наноэлектроника», «Молекулярная физика и науки о материалах», «Биотехнология» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 560 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 317
▸Свободных мест на платное: от 67
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Институт известен сильной фундаментальной подготовкой по физике и математике, а обучение строится в тесной связке с научными центрами и высокотехнологичными компаниями, что позволяет студентам с первых курсов участвовать в реальных исследованиях и разработках.
14. Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (МГТУ)
МГТУ им. Баумана — опорная площадка для высокотехнологичных отраслей промышленности. Среди выпускников — Сергей Королев, главный конструктор советской космической программы, и Владимир Бармин, создатель стартовых комплексов ракет.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Математика и компьютерные науки», «Информационная безопасность автоматизированных систем», «Лазерная техника и лазерные технологии» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 379 000 рублей / от 400 000 рублей / от 389 000 рублей / от 319 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Свободных мест на платное: уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Сегодня Бауманка развивает инженерные программы вместе с промышленными партнерами и госкорпорациями — например, с «Роскосмосом» и «Ростехом». В МГТУ работают инжиниринговые центры и лаборатории, где студенты с первых курсов подключаются к проектам по робототехнике, цифровому производству и новым материалам.
15. Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
РГГУ вырос из Московского государственного историко‑архивного института и с самого основания сохраняет традиции фундаментального гуманитарного образования. Вуз готовит специалистов по истории, культуре, искусству, философии, журналистике.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Медиакоммуникации», «Документоведение и архивоведение», «Клиническая психология» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 80 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 63
▸Свободных мест на платное: от 35
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Студенты участвуют в научно-исследовательских проектах, конференциях, круглых столах. В РГГУ действуют юридические, исторические и языковые клубы, проходят мастер‑классы и практикумы с известными учеными, журналистами, дипломатами и специалистами в сфере культуры.
16. Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина (Губкинский университет)
Отраслевой национальный исследовательский вуз готовит инженеров и исследователей для нефтегазового комплекса с 1918 года. Сегодня в Губкинском университете студенты осваивают 145 программ всех уровней подготовки от бакалавриата до аспирантуры.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Геология природных резервуаров нефти и газа», «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Стандартизация и сертификация в нефтяной и газовой промышленности» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 448 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 113
▸Свободных мест на платное: от 102
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
В обучении используют цифровые двойники и интерактивные симуляторы технологических процессов, виртуальные полигоны — модели месторождений, добычи и переработки нефти и газа. Студенты работают над реальными проектами «Газпрома», «Лукойла», «Роснефти».
17. Московский авиационный институт (МАИ)
В МАИ развивают ключевые технологические направления будущего — беспилотные летательные аппараты, космические системы, ИИ, робототехнику, аддитивные технологии и сверхзвуковые установки.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Самолето- и вертолетостроение», «Новые материалы и цифровые технологии», «Биотехнические системы и технологии» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 215 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 119
▸Свободных мест на платное: от 100
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Студенты решают реальные инженерные задачи в цифровых лабораториях и на симуляторах. Модели и виртуальные установки воспроизводят процессы аэрокосмической отрасли: от расчетов аэродинамики до работы сложных систем спутников и летательных аппаратов.
18. Российский государственный университет правосудия имени В.М. Лебедева (РГУП)
В РГУП обучают по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в областях юриспруденции, судебной деятельности и государственного управления.
Уровень образования: бакалавриат и специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Юриспруденция», «Судебная экспертиза», «Государственное и муниципальное управление» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 98 900 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 2
▸Свободных мест на платное: от 350
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Студенты участвуют в конференциях, юридических конкурсах и судебных симуляциях. В учебных клиниках и центрах они отрабатывают навыки правоприменения и учатся защищать права граждан в правовых ситуациях.
19. Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ)
МГЛУ — центр лингвистического образования. Студенты изучают минимум два иностранных языка. Кроме основной образовательной программы, посещают лекции, мастер-классы и практические занятия с участием известных журналистов, переводчиков и дипломатов.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Международные культурные проекты и программы», «Теория и практика международных отношений», «Социология коммуникаций» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 250 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 18
▸Свободных мест на платное: от 19
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
МГЛУ сотрудничает с учебными заведениями более чем 45 стран мира. Студенты могут участвовать в программе двух дипломов и международных стажировках.
20. Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)
Крупное юридическое учебное заведение с почти вековой историей. Кроме классических юридических направлений (гражданское, уголовное, административное право) МГЮА предлагает уникальные программы по корпоративному, конкурентному и спортивному.
Уровень образования: бакалавриат / специалитет / магистратура / аспирантура
▸Программы и направления: «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Контрактная система в сфере закупок», «Инновационная юриспруденция» и другие
▸Стоимость учебы за год: от 220 000 рублей
▸Свободных мест на бюджет: от 53
▸Свободных мест на платное: количество свободных мест уточните на сайте вуза
▸Как поступить: ЕГЭ или ВИ в зависимости от направления
Студенты активно включаются в практику: участвуют в конкурсах судебных поединков, конференциях и круглых столах, работают в юридических клиниках, проходят стажировки в судах и юридических службах.
💡Все, что вы хотели узнать
Как выбрать вуз, если я еще не определился с профессией?
Выбирайте крупное учебное заведение с широким спектром направлений — от гуманитарных до технических. Это позволит получить фундаментальное образование, выбрать специализацию на старших курсах или освоить смежную область, если интересы поменяются.
На что обратить внимание при выборе университета, кроме рейтингов?
Учитывайте репутацию, профиль и сильные стороны, а также инфраструктуру — современные кампусы, лаборатории, цифровые платформы и библиотеки. Обратите внимание на возможности практики и научной работы: стажировки, участие в проектах, конференциях и исследовательских программах.
Насколько важна международная активность учебного заведения?
Учебные заведения с международными программами открывают студентам доступ к академическим обменам и стажировкам — это развивает профессиональные навыки и расширяет кругозор.
Можно ли совмещать обучение с работой или активной внеучебной деятельностью?
Да, многие вузы предлагают гибкие форматы обучения, возможность участвовать в студенческих исследовательских проектах, волонтерских и культурных программах. Можно одновременно учиться и развиваться в профессиональной сфере.
Как оценить перспективы трудоустройства после учебы?
Изучите партнеров-работодателей вуза, наличие карьерного центра и стажировок. Учебное заведение, которое активно помогает студентам получать практический опыт еще во время учебы, обеспечивает уверенный старт в карьере.
За несколько лет работы с подростками мы видели много разных историй. Были те, кто приходил уже с высоким уровнем. Были те, кто начинал почти с нуля. Но чаще всего встречаются ребята, у которых есть интерес, способности и желание развиваться — и при этом полное непонимание, как двигаться дальше.
История Артёма — одна из таких. Не самая громкая, не самая «звёздная». Зато очень настоящая.
С чего всё началось
Когда Артёму было около 13 лет, он уже умел писать простые программы. Решал задачи в интернете, участвовал в школьных конкурсах, иногда пробовал свои силы в небольших соревнованиях.
Со стороны казалось: всё идёт хорошо. Но при более внимательном взгляде было видно, что ему сложно расти дальше.
Он часто начинал решение, не продумав его до конца. Терялся в более сложных заданиях. Мог застрять на одной задаче и просидеть над ней часами. А после неудач становился очень самокритичным.
Интерес был — системы не было.
Первый важный разговор
На старте мы всегда много разговариваем с ребёнком. Не про баллы и места. Про то, зачем ему это вообще нужно.
С Артёмом оказалось просто. Ему действительно нравилось думать, искать решения, разбираться. Он не хотел «для галочки» и не гнался за медалями. Ему было интересно.
Это важно, когда интерес идёт изнутри, с ним можно работать долго и спокойно.
Как строилась подготовка
Мы начали с диагностики. Нужно было понять, что он умеет, а что пока даётся тяжело. Картина оказалась довольно типичной: база есть, алгоритмическое мышление только формируется.
Дальше выстроили понятную систему:
— регулярные занятия,
— постепенное усложнение задач,
— работа с ошибками,
— тренировки в формате настоящих туров.
Первые месяцы были непростыми. Прогресс шёл медленно. Иногда казалось, что он топчется на месте. Это нормальный этап, через который проходят почти все.
Постепенно произошло главное — Артём начал «видеть» задачи. Не просто читать условия, а понимать, что за ними стоит.
Про ошибки и сомнения
Без них не бывает ни одной нормальной истории.
Были периоды, когда он говорил: «У меня ничего не получается». Были дни, когда не хотелось садиться за задания. Были соревнования, после которых хотелось всё бросить.
В такие моменты особенно важна поддержка. Не в стиле «соберись и давай», а в стиле: «Да, сейчас трудно. Это нормально. Давай разберёмся».
Мы много разбирали не только задачи, но и эмоции. Учились относиться к ошибкам как к рабочему материалу, а не как к приговору.
Роль семьи
Отдельно хочется сказать про родителей. В этой истории им удалось сохранить очень правильную позицию — без давления, сравнения с другими детьми и гонки за результатом.
Им было важно, чтобы сын развивался и чувствовал себя уверенно. Не «должен выиграть», а «старается — и это ценно».
Такой подход сильно влияет на устойчивость ребёнка.
Первый серьёзный результат
В 2024 году Артём впервые вышел на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике.
Перед этим были пробные туры, тренировки, разборы. Он уже понимал, чего ожидать, и не паниковал.
На самом соревновании получилось не идеально, но достойно. Часть задач решена полностью, часть — частично, одна — с ошибкой. Итоговый балл оказался проходным.
Для него это было очень важное подтверждение: «Я могу».
Что изменилось за этот год
Если сравнить Артёма в начале пути и через год, это были два разных человека в плане учёбы.
Он стал:
— спокойнее относиться к сложным задачам,
— увереннее принимать решения,
— внимательнее к деталям,
— самостоятельнее в работе.
Даже в обычной школе это стало заметно. Он перестал бояться «непонятных» тем и чаще пробовал разобраться сам.
Почему мы ценим такие истории
Иногда родители спрашивают: «А если не будет призового места — это зря?»
Наш опыт показывает: нет.
Самое ценное в олимпиадной подготовке — не диплом. Это мышление, привычка работать с трудностями, умение не сдаваться после первой неудачи.
Эти навыки остаются с ребёнком надолго. В учёбе, в профессии, в жизни.
Когда стоит поддержать ребёнка
Если подросток сам тянется к задачам, соревнованиям, программированию — это очень хороший сигнал. В этот момент ему особенно важно чувствовать, что взрослые рядом, а не над ним.
Не торопить, не давить, не обесценивать, а помогать выстраивать свой путь.
История Артёма — одна из многих в нашей ИТ-школе "Стартория". Таких ребят много. Не все станут победителями всероссийских олимпиад. Но каждый может научиться думать, развиваться и верить в себя.
От вида диплома зависит больше, чем кажется на первый взгляд: возможность работать в государственных структурах, поступить в магистратуру или подтвердить образование за границей. Университет «Синергия» имеет бессрочную лицензию, программы аккредитованы, поэтому выпускники получают диплом государственного образца. Рассказываем, чем отличаются документ об образовании установленного и государственного образца, и какие преимущества дает последний.
📌Лицензия и государственная аккредитация
Университет «Синергия» имеет бессрочную лицензию на ведение образовательной деятельности на всех уровнях. Материально-техническая база, преподавательский состав и программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
На основании действующего свидетельства о государственной аккредитации университет выдает диплом государственного образца. Статус лицензии и аккредитации можно проверить в открытых источниках — в Реестре лицензий и Реестре аккредитаций на официальном сайте Роспотребнадзора. Информацию о лицензии и свидетельстве об аккредитации можно увидеть на сайте в разделе «Основные сведения».
Диплом установленного образца оформляется и выдается теми учебными заведениями, которые не прошли государственную аккредитацию. Дизайн и структура документа зависят от конкретного вуза.
📌Какой диплом выдает «Синергия»
Вуз обучает студентов на территории РФ по программам среднего профессионального образования, бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры. Выпускники получают документ об образовании государственного образца, подтверждающий конкретный право на профессиональную деятельность в выбранной области. Для тех, кто планирует поступить в вуз, доступны различные форматы обучения — очный, заочный, очно-заочный и дистанционный.
Дополнительно выпускник получает Diploma Supplement — приложение на английском языке, которое облегчает признание российского образования за рубежом. Приложение подходит для трудоустройства и продолжения обучения в Европе, США и Азии.
Diploma Supplement не заменяет российский диплом и приложение. Это дополнительный документ, который выдается вместе с основным.
📌Программы двойного диплома
В Университете «Синергия» действуют программы двойного диплома с вузами-партнерами в странах Европы и Азии:
Таиланд. Программа по туристическому менеджменту, международному бизнесу и IT совместно с Dhurakij Pundit University. Для поступления не нужны международные сертификаты IELTS или TOEFL — достаточно пройти внутреннее тестирование по английскому языку.
Сербия. Студенты могут учиться в Metropolitan University, Singidunum University, Высшей школе деловой экономики и предпринимательства в Белграде очно или дистанционно. Доступные направления: графический дизайн и VR/AR, корпоративные финансы, менеджмент IT-проектов, разработка и безопасность информационных систем, международная журналистика.
Малайзия. В партнерстве с университетом креативных технологий Limkokwing готовят специалистов по IT, геймдизайну, анимации, менеджменту и управлению проектами. Студенты учатся в кампусе «Синергии» на базе Limkokwing University в Сайберджайе — малайзийской «Кремниевой долине».
Китай. На выбор абитуриентов — программы «Международная торговля с Китаем» в Shantou University, «Медиакоммуникации в креативных индустриях» в Communication University of Zhejiang, «Искусственный интеллект» в Shandong Xiehe University. Китайский язык можно выучить с нуля — за два года в «Синергии» дают большой объем языковой подготовки.
Выпускники получают двойной диплом — государственного образца РФ и зарубежного вуза-партнера. Программы дают не только профессиональную подготовку, но и языковую практику, культурный опыт. Это повышает конкурентоспособность при трудоустройстве в международные компании и при продолжении обучения за рубежом.
📌Государственный или установленного образца — в чем разница
✅ Диплом государственного образца выдают по программам с государственной аккредитацией. Бланк защищен от подделки, содержит серию и номер, вносится в федеральный реестр документов об образовании. Работодатель может проверить его подлинность через официальную базу данных.
✅ Документ установленного образца выдают по программа без государственной аккредитации. Он тоже подтверждает факт окончания обучения и присвоение квалификации. Форму бланка и элементы защиты определяет образовательная организация. Единых требований к таким документам нет.
Для государственной службы, поступления в магистратуру или аспирантуру на бюджетные места чаще требуется документ государственного образца. Для работы в коммерческом секторе подходит любой. В этом случае тип бланка играет меньшую роль, если квалификация соответствует требованиям вакансии.
📌Как выглядит диплом «Синергии»
Внешний вид документа регламентирован Приказом Минобрнауки №645. На обложке и внутри размещают надпись «Российская Федерация», полное наименование вуза и город его нахождения.
1/4
В самом бланке прописаны:
фамилия, имя и отчество выпускника;
код и название специальности;
присвоенная квалификация;
дата выдачи и регистрационный номер;
подписи руководителя вуза и председателя экзаменационной комиссии;
гербовая печать учебного заведения.
У каждого бланка уникальная серия и номер. Их заполняют строго по инструкциям, чтобы исключить подделки или ошибки. Приложение с оценками (вкладыш) печатают на защищенной бумаге и заверяют по тем же стандартам.
📌Признание диплома работодателями
Диплом влияет на карьерные и академические возможности выпускника. Документ государственного образца, который получают выпускники «Синергии», позволяет претендовать на позиции:
в федеральных и региональных органах власти;
в государственных корпорациях;
в бюджетных организациях — школах, больницах, университетах.
Студентам доступны практики, стажировки и подборки вакансий в 300+ компаниях и государственных ведомствах России, среди которых «Ростелеком», «МегаФон», «Лаборатория Касперского», «Яндекс», X5 Retail Group, «Газпромбанк». Компании-партнеры участвуют в разработке и обновлении образовательных программ.
Выпускник бакалавриата или специалитета может подать документы в магистратуру любого аккредитованного вуза России. А тем, кто планирует научную карьеру, открыта дорога в аспирантуру.
«Синергия» предлагает обучение с гарантией трудоустройства по специальности.Это условие закреплено в договоре, который студент заключает с образовательным учреждением.
Диплом подходит для работы или продолжения учебы за границей. Документ должен пройти нострификацию — процедуру подтверждения, что уровень подготовки соответствует местным образовательным стандартам. Но у «Синергии» есть инструменты, которые упрощают признание за рубежом:
Diploma Supplement — стандартизированное приложение, которое подтверждает, что образование соответствует принципам Болонской декларации;
программы двойного диплома, на которых, кроме российского, выдается документ об образовании зарубежного вуза-партнера.
💡Часто задаваемые вопросы
Есть ли бюджетные места в «Синергии»?
Да, на некоторых направлениях предусмотрены бюджетные места. Поступление — по результатам ЕГЭ, форма обучения только очная. Подробности уточняйте у специалиста приемной комиссии.
Могут ли иностранные граждане учиться в «Синергии»?
Да, иностранные абитуриенты могут поступить в вуз. Доступны очная и дистанционная формы (можно учиться, не выезжая из своей страны). Для иногородних и иностранных студентов есть общежития.
Как получить красный диплом?
Нужно закрыть все сессии без троек, набрать минимум три четверти пятерок от общего числа оценок, сдать госэкзамены и дипломную работу на отлично.
Как Университет «Синергия» помогает в трудоустройстве?
Специалисты Центра карьеры консультируют по вопросам трудоустройства, помогают составить резюме и подготовиться к собеседованиям. Студенты получают доступ к еженедельной подборке вакансий компаний-партнеров и карьерным мероприятиям, на которых могут пообщаться с работодателями.
Что такое программа «Кадровый резерв»?
«Кадровый резерв» — целевая программа для жителей регионов России и стран ближнего зарубежья. Студенты учатся бесплатно на очном отделении по направлению «Менеджмент», живут в общежитии, с первого курса работают в Корпорации «Синергия» и получают зарплату.
Я учусь в 669 школе Пушкинского района Санкт-Петербурга в 11 классе. Всю жизнь интересовался информатикой, несколько лет назад научился программировать, делал сайты, ботов. 1 декабря 2025 года участвовал в районном этапе олимпиады по информатике, профиль "Программирование". Написал относительно хорошо, 307/600 баллов. Как мне сказали после выхода из аудитории: "Обычно, для прохода на регион нужно набрать 250-300 баллов, тем более у тебя больше половины. Шансы в общем есть!". Я обрадовался, год назад, в 10 классе я набрал лишь ~250 баллов и не прошел на регион. Вообще никогда не выходил на регион, и это мог бы быть мой первый раз. Но этого не случилось.
10 декабря завуч и учитель информатики в школе сообщили мне о том, что я исключен по причине "Списывание с ИИ". Естественно, я не списывал. Ни разу не списывал олимпиады, даже почти к ним не готовился, хотел честно получить оценку своих знаний и умений. Как мне сказали позже, на компьютерах полностью заблокирован интернет, кроме портала для сдачи решений (pcms.itmo.ru) и тем более всякие ИИ сервисы. Поэтому я даже при желании не мог списать. В такой ситуации я впервые, меня обвиняют в том, чего я не делал, не преводя никаких (!) доказательств.
Я сказал учителю информатики, что я не списывал, а также спросил, что делать мне дальше, был ли у него опыт в таких делах. Он мне сказал, что да, я не один, много учеников было дисквалифицировано вместе со мной и что надо подавать аппеляцию на почту spbmunicipal@gmail.com, и написать, как я решал задания, чтобы у них отпали все сомнения в моих решениях. 11 декабря на указанную им почту отправил заявление по форме, которую мне показал завуч:
Отправленное мною письмо с прикрепленным заявлением
Скриншот Заявление.pdf из письма выше
Как видно выше, я написал, как я писал олимпиаду, как решал задачи, почему именно такие баллы получил, что было сложно в заданиях и так далее.
Ответа на письмо я не получил. Факт того, что организаторы олимпиады получили мое письмо мне сообщил учитель информатики. Он узнает это через мессенжер Макс у методиста или типо того, точно не знаю. Затем, он мне рассказал, что решение не изменено. Причем другому мальчику, который сдавал олимпиаду со мной, восстановили результаты. Я опять спросил у него, что мне делать? Он мне сказал, что надо повторно отправить письмо и продублировать его на другую почту: Ol.infotech@academtalant.ru. Окей. Написал ещё одно письмо:
Отправленное мною письмо с просьбой обьяснить причину отказа и ответ на него через 6 дней
Вот так вот. Отказ в аппеляции. Приказ отправлен в район... Что делать? Не понятно, в школе тоже никто ничего не знает. Решили с мамой просить документы в школе и подготавливаться к суду, потому что это беспредел. Но, удачно, нашли через знакомых человека, который работает в центре олипиад, появилась первая настоящая надежда на восстановление. Он сказал, что да, это их косяк, все исправят, он поможет. Итог: ничего, лишь потраченное время. (Я мог бы это не упоминать, но мне надо рассказать, почему ушло так много времени). Уже февраль 2026. Все таки в школе попросил документы и рассказал, что готов идти в суд. А мне ответили, что никаких документов нет, точнее они мне не помогут. Мой результат просто отсутствует в таблице. Меня будто бы просто не было. Также мне сказали, что после проведения олимпиады организатор сообщил в школу, что нужны было делать записи экрана участников. Конечно, школа не знала об этом при проведении, следовательно никаких записей нет. Ничего школа доказать не может.
Все. Конец. Вот так вот у меня украли по факту 2.2 миллиона рублей, которые я мог бы сэкономить при поступлении в тот же ИТМО или другой топовый ВУЗ СПб. Я не знаю к кому обратится. Школа ничего сделать не может. Как мне сказали в школе, суд тоже не поможет, поскольку у организатора есть право на исключение участника в одностороннем порядке. Поэтому я прошу помощи у всех Вас, чтобы решить эту проблему. Я думаю, что я не один.
Вы можете зайти в мой ЛК на сайте https://pcms.itmo.ru, пароль: 1611w08QCreh1t, логина нет. Там видно, что я отправлял решения, также их можно скачать. Можно ещё подсчитать баллы за задания. Всем спасибо.
EDIT: 2.2 рублей - стоимость обучения в ИТМО в СПб за 4 года обучения. Да, можно поступить в ВУЗы подешевле, можно даже в ИТМО поступить на бюджетной основе, но прошу ознакомится с проходыми баллами, которые могут превышать 300 за 3 предмета ЕГЭ =). Надеюсь это обьяснит, почему участие в олимпиадах просто необходимо для поступления (2.5 млн писал по памяти, извините, что преувеличил, но де-факто сути не меняет - много денег). Ниже привожу скрин с сайта итмо
ИТМО, баллы на поступление на бюджетной основе: 310, 310, 305, 284...
На 1м курсе института препод информатики изрёк "нам, в Университете (и пальчик вверх) деревня не нужна!" На замечание о том,что начинать курс где-то с середины Страуструпа (библия Си, если кто не знает) - как-то не комильфо. И добавил "вы, вон, в норковых шапках ходите - скиньтесь и купите себе компьютер. Там половине надо было объяснять что такое переменная, а пихают какие-то указатели и классы. 90е, хуле, многие компутер только на картинках видели, а информатика только числилась в расписании (у меня с астрономией так было, уроки, как таковые были, но трёп был о чем угодно, только не про космические пространства. Вёл директор - кмс по пиздоболу). Уникальный дядечка, в общем. Хорошо он только лекции читал, а практику вела лаборантка с нашей кафедры (проф был с профильной кафедры). У нее были свои методички - вольно, или невольно она то ли корректировала, то ли саботировала потуги профэссора. У прочих - аналогично. На лекциях - муть несусветная, на практике - обычные школьные задания уровня hello word. Говорили, проф хотел устроить экзамен, но то ли получил по шапке, то ли просто заленился. Чё хотел - хз. Тогда взяток ещё стеснялись, даже на более серьезных предметах.
К преподавательнице, работавшей в приёмной комиссии ВУЗа, обратились родственники абитуриента, приехавшего из далёкого аула. Они просили посодействовать в поступлении, и обещали ей барана.
Она ответила: "Только стада баранов мне здесь не хватало".
