За свою 33-летнюю жизнь я написал две объяснительные (и обе на английском языке). Первый раз это случилось, когда я учился в магистратуре Тарту Университета. Тогда я оправдывался за то, что сжулил на экзамене по программированию. Вторая объяснительная появилась на свет, когда я работал учителем географии в международной школе в Таиланде, на острове Самуи.
Я только вошел в кабинет к восьмиклассникам, как один парень крикнул:
— Учитель, она потрогала мою задницу! — и указал рукой на одноклассницу.
— Так порадуйся этому, — ответил я, будучи уверенным, что ученик пошутил.
Но он не шутил и пожаловался завучу. Через несколько дней она подошла ко мне и попросила написать объяснительную. Я описал все в точности, как оно было.
В начале урока Y погналась за X и в конце концов положила свою ладонь на его задницу.
Завуч прочитала репорт, и мы вместе посмеялись над ситуацией. На этом инцидент был исчерпан.
Здравствуйте! Через неделю начнется шестой ежегодный Чемпионат России по географии. В нем примут участие несколько сотен школьных команд со всей страны - так было пять лет назад, так будет и на этот раз, судя по числу заявок на сегодняшний день.
Я уже рассказывал о проекте на Пикабу, некоторые пикабушники стали его участниками. Не удивляйтесь - в Чемпионате есть и Взрослая лига. И в отличие от школьников, взрослые участвуют за деньги. В этом сезоне это 1500 рублей с человека.
Вы спросите - а почему платный турнир, если ты такой весь из себя просветитель и популяризатор? Отвечаю честно и как есть - я за этот Чемпионат стою, кто меня знает - тот в курсе! Участники мне всё - и я всё участникам!
Мы с братом провели подсчеты: все первые сезоны каждый год приносили нам чистой прибыли примерно по 10-15 тысяч на каждого (это после вычета денег, потраченных на покупку подарков и их доставку до адресатов). Это за 4 месяца ежедневной работы - ведение соцсетей, рассылка анонсов, поиск партнеров, составление вопросов, проверка ответов, апелляции, споры, слезы, боль и радость побед. Небольшой прорыв случился в прошлом сезоне, когда о Чемпионате рассказал Артемий Лебедев в своих "новостях":
Однако, на исполнение мечты - отправить школьников, ставших Чемпионами, в интересное путешествие (желательно, конечно, не пешее), накопить своими силами пока больше не удается. Почему больше? Потому что в первые два сезона у нас в спонсорах была туристическая компания, которая дарила команде 35000 рублей.
Поэтому призываю Силу Пикабу. Со всем должным уважением к аудитории, я открываю сбор на Чемпионат России по географии. Все деньги с этого сбора пойдут в призовой фонд. Надеюсь на вашу поддержку, пикабушники.
Но это еще не все. Я повторюсь - Чемпионат для нас с братом не является средством заработка на жизнь. Это наше любимое дело, которому мы посвящаем уйму времени и сил. Но это приносит удовольствие, особенно в тот момент, когда читаешь отзывы участников об очередном прошедшем туре.
Это действительно интересно. Не буду растекаться словами - вы просто поверьте, а поймете потом, уже в процессе. И пусть вас не пугает слово география в названии. Чемпионат не требует именно серьезных знаний теории литосферных плит или точного азимута изобат в барической проекции Магеллана. Вовсе нет! Это больше похоже на странствие по необычным, но чем-то примечательным местам России и мира.
На каждый тур, а их всего 3, у вас будет больше двух суток времени - с утра пятницы до вечера воскресенья по московскому времени. И этого некоторым бывает мало!
Самые сильные выйдут в финал. Но после окончания приема ответов мы задания финала отправляем всем желающим. Итого вас ждут 3 тура и финал, по 20 вопросов в каждом, с 19 января по 3 марта. Очень много времени, проведенного с пользой для ума и развития кругозора.
1500 рублей - это много или мало? Не знаю, я не бизнесмен, не маркетолог. Мы с братом громко спорим всегда, когда речь заходит о деньгах. Но посудите сами - за 1500 рублей можно купить себе новый вариант досуга и возможность стать Чемпионом России по географии, опередив профессоров, учителей, путешественников со всей страны. А можно купить, например, следующее.
1% от 15-го Айфона:
10 пачек яиц;
ящик пива;
2 странных шапки, как на фото:
1 раз сходить на хоккей с женой;
1 раз заказать доставку еды (не очень большую).
Причем не все это сразу, что было бы неплохо, а что-то одно из списка. В итоге, 1500 - это много или мало?
Короче, есть сбор, на который каждый может закинуть любую сумму. Вот, на всякий случай, ссылка для тех, у кого плашка сбора не видна: https://pay.cloudtips.ru/p/103a9332
Но я от души советую вам, если уж вы хотите поддержать проект, поучаствовать во Взрослой лиге и попробовать что-то новое для себя. Не пожалеете! Ссылка для регистрации вот: https://forms.gle/AYNDLYpMHD3W5Esr9
Если у вас есть знакомые школьники, которые еще не знают географию, но очень хотят, то вот ссылка и для них (напоминаю - для детей все бесплатно): https://forms.gle/cMaYJmoGFagU5XEq6
Утром 19 января начнется Чемпионат. Очень хочется в этот день объявить всем участникам, что победители географического турнира смогут получить самый географический подарок - путешествие!
П.с. Пост слишком серьезный получился, поэтому в конце разбавлю немножко. Может кому-то будет смешно :)
1/8
Спасибо за внимание, увидимся!
Ой, забыл совсем. Если будете регистрироваться, укажите, что вы с Пикабу - маленький бонус приготовил для вас. Всё.
Временами любила, а временами ненавидела этот школьный предмет. Что касается среднего звена, то было здорово изучать материки, океаны, реки и разные географические зоны с их обитателями и растительностью. Но... в 10 классе я перешла в новую школу, где также, как и 5 лет до этого, география была два раза в неделю, вот только в 10-11 классе она проходила первыми двумя уроками в субботу (без перерыва- звонок для учителя, как мы все знаем), а не была, как часто бывает, размазана по учебной сетке с понедельника по пятницу.
Прогуливать данное действо было противопоказано, даже заядлые двоечники являлись в школу в субботу исключительно на эти спаренные уроки. Помимо заучивания параграфов и заполнения контурных карт, мы в течение недели делали какие-то дополнительные задания, лишь бы хоть как-то выровнять оценки. Чтобы вы понимали о чем речь - надо рисовать на ватмане 5 достопримечательностей той или иной страны, выучить все месторождения угля/нефти/алмазов в России и показать на карте, зазубрить все штаты Америки с их столицами, написать газету за 2014 год с основными экономическими и политическими событиями того или иного региона России, смотреть каждый день новости и в субботу отчитываться по обстановке в России и в мире и прочее прочее (что помню).
Каждый урок начинался с письменной проверки параграфа - учитель открывал учебник и начинал предложение, а тебе надо было его закончить. Если были какие-то цифры в тексте, то нельзя было ошибиться и на одну единицу.
Ко всему прочему, каждые два месяца Е. Н. устраивала экзамен по пройденному материалу и сдавали его немногие. На пересдачу могли ходить неделями и получать за каждую попытку минус балл. Любимчиков у нее не было от роду, халявщиков ненавидела всей душой и неумело это скрывала, весельчаков жестко ставила на место; в целом- относилась одинаково плохо ко всем.
Мне "посчастливилось" сидеть на первой парте, естественно, не по своей воле. Е.Н. мало того, что была очень эксцентричной и энергичной в плане подачи материала: быстро шагала между парт, размахивала руками, живо писала на доске и быстро диктовала, но и, ко всему прочему, не часто принимала душ: от нее всегда пахло кислым потом и старым прелым бельем, и это чувствовали острее всего мы- обитатели первых парт. Макияжа, каблуков и юбок у нее никогда не было, как и личной жизни.
Зато среди любимых вещей Е.Н. были комнатные растения, которые стояли даже на партах, игра на гитаре и внушительных размеров старый попугай. Первое, второе и третье всегда присутствовало на занятиях. И если цветы она поливала раз в два дня, а играла на гитаре раз в четверть, то попугая она выпускала "погулять" на каждом уроке. Эта мерзкая птица летала и делала где хотела и что хотела: сесть на шкаф и орать во весь клюв- ради бога; насрать на чей-то учебник/портфель - пожалуйста; вцепиться в кофту или в волосы- потерпишь. Сказать что-то против поведения этого Кеши, было равноценно чёрной метки и двойки за год.
Общие положения для вас я изложила. Итак. Темным январским утром мы собрались в субботу на уроке географии. Из-за духоты тесного помещения, в котором находилось 30 с лишним человек, уйма растений, палящие кислород советские батареи центрального отопления и жестко пахнущий потом учитель, хотелось двух вещей - спать и пить. Форточку и дверь кабинета даже и не думали открыть- Кеша может упорхнуть.
Речь на уроке шла про МКС (международную космическую станцию), как сейчас помню. Не помню только, как закрылись мои глаза. Я задремала от духоты и раннего утра (уроки начинались в 7:45) буквально на пол минуты. Проснулась, хотя нет, скорее, пришла в себя, я оттого, что учитель яростно громко хлопала в ладони перед моим лицом и не успокоилась, пока от испуга и неожиданности я не вскочила из-за парты. В классе, как всегда, царила гробовая тишина.
"Раз встала, иди отвечай"- сказала мне Е.Н. Окей. Где я? Что здесь делаю? Где мои внуки?
В состоянии аффекта, я вышла к доске и начала пересказывать все то, что слышала за это утро про МКС; учительница скрестив руки на груди и сжав губы слушала мой ответ. Не закончив предложение, я замолчала.
"Ну... что потом?"- "Извините, но потом я заснула"- честно призналась я. Она усадила меня и, как ни в чем не бывало, продолжила урок.
Стоит ли мне говорить, что я больше никогда не получала выше тройки ни за одно выполненное задание или тест? Даже если у нас были одинаковые ответы с одноклассниками-отличниками (тест/ контурные карты/самостоятельная)- у меня всегда была тройка за тоже "отличное" задание. Экзамены пересдавала раз по 5-7 и все равно выше тройки не было из-за количества попыток.
По совету мамы, которая мудро заметила, что сон на уроке Е.Н. приняла как личное оскорбление, я приносила ей свои извинения и словесно и в виде подарков, но географичка делала безучастное выражение лица, кивала и продолжала заваливать трояками.
Прошло более 10 лет с тех пор, она все еще работает в школе. Даже фото ее на сайте школы нашла, кому интересно, НО... так и не могу понять эту женщину: работать всю жизнь с детьми, вести не самый важный в жизни, непрофильный гуманитарный предмет у вечно уставших и не выспавшихся подростков, у которых на уме сдача на права, ЕГЭ, репетиторы, кружки, олимпиады и банальные домашние дела/задания от родителей и при всем при этом быть настолько черствой, эгоистичной и злопамятной.
Подведу небольшие итоги 2023. В личной жизни главное - это возращение в Москву после 4 лет в Нью-Йорке. Встречи с родителями, родственниками, друзьями, прогулки по любимому городу - эмоции непередаваемые.
Теперь про пикабушные итоги. Я приблизительно посчитал, что за год сделал 123 подборки, эта вот 124-я. Если взять среднее количество просмотров за 40000, то получится, что мои посты посмотрели почти 5 миллионов раз. Лично я считаю, что это фантастика :)
Согласно статистике от Пикабу, на сайте я провел 51000 минут. Это 35 дней! Вот тут я еще больше охренел и пока не пришел к какому-то выводу для себя :)
К слову про географию. Мы с братом провели в этом году пятый сезон нашего географического Чемпионата, в январе будет шестой. Вы можете поучаствовать - гарантирую, что не пожалеете, если любите сложные вопросы и вознаграждение в виде новых знаний. И если для взрослых это за деньги, то для школьников - абсолютно бесплатно. Я даже нарисовал специальные подарочные сертификаты, которые вы можете еще успеть распечатать и подарить своим детям сегодня.
А еще я в этом году реализовал свою давнюю мечту и поездил по школам в маленьких населенных пунктах Подмосковья (пока дальше не пытался), где рассказал детям о необычных и интересных местах России. Это был очень здоровский и ценный для меня опыт, собираюсь продолжить это дело в новом году.
Я активно тестировал и буду дальше пробовать систему донатов на сайте. 78 человек поддержали меня и мои проекты финансово на общую сумму 31956 рублей. Спасибо вам!
Сейчас все подводят итоги года. Каждое уважающее себя агенство выкладывает топ лучших фотографий за год. К сожалению, процентов на 85 это - война, смерть, кровь плюс немножко политики. А оставшиеся 15% вы могли видеть в моих подборках здесь и в Телеграме. Как настоящий лентяй, я планирую с понедельника прям начать вести его в 2, нет - в 3 раза активнее, чем сейчас. Подписывайтесь. Да, я знаю как это выглядит - после абзаца про донаты написать сразу про тг-канал :)
Чего я всем желаю в Новом году? Здоровья, конечно. Счастье найти свое, личное. Чтоб спокойно все шло и так, как вы сами хотите.
Закончу вот таким кадром.
В Индонезии взошло солнце.
Ночь пройдёт, наступит утро ясное, Знаю, счастье нас с тобой ждёт, Ночь пройдёт, пройдёт пора ненастная, Солнце взойдёт, солнце взойдёт.
Спросила у сына - что задали? Не просто так, увидела, что у него в эл дневнике претензии - мол, ничо не учит и проча.
Сын сказал, что вот мне задали такую фигню, которую я в жизни не выучу!
Задание было - Европа, границы. Те я вот даже не уча географию уже лет мильон помню. Уральские горы, река Урал, Черное море, Северный ледовитый и Атлантика. НО... это я помню.
Из разговора с сыном он просто НЕ ПОНЯЛ, что от него хотят. Те им что-то сказали, не объяснили, а сказали. Потом дали задание. И ты там дальше как хочешь. А сын решил для себя - что это непонятно, значит трудно, а значит он не сможет выучить.
Я в течении 10 минут ОБЯСНИЛА сыну, что ему задали. Он не то что понял, он обрадовался! Ребенок обрадовался, что все понял и начал искать на карте. Хотите смейтесь, хотите нет - у него над столом висит карта. Выпуска 2014. Правда она политическая. Но там тоже можно все найти.
А я собираюсь идти в школу и спрашивать. Когда я сказала ему - нагугли физическую карту Европы он удивился. Как это физическая карта? Разве такая есть?
Завтра иду к географичке и спрошу, почему мой сын не знает про физическую карту.
До старшей школы я была самой высокой в классе. Не дылда, но мальчики на пару см были пониже. Комплексов по этому поводу у меня не было, общалась со всеми хорошо. 6 класс, урок географии. Учитель рассказывает что-то про рельефы. Звучит не очень интересно, многие не слушают, но тишину соблюдают. Я в их числе была. Неожиданно учитель называет мою фамилию и просит встать. Я напряглась, так как особо не слушала тему урока, отвечать не готова, а за учёбу и оценки переживала немножко. Затем называют фамилию одноклассника (самого низкого ростом в классе). Стоим мы вдвоём, как провинившиеся. Я искренне не понимаю, зачем нас подняли - не шумели, не пакостили, в хулиганстве замечены не были (ну я уж точно). И тут наша гениальная преподаватель объясняет: «Вот ребята, Иванова - это гора, а Петров - это холм!» Я в шоке со сравнения, ибо к 12 годам элементарное понимание этих понятий уже есть в юных умах и без наглядного примера, зачееем? Дети не могут успокоиться со смеха, а мы с «холмом» стоим красные, как помидоры :(
P.S. Оценивая ситуацию сейчас, думаю «холму» было обиднее.
Всем привет! 13 сентября прошла моя первая лекция для школьников. Была у меня такая мечта давно - побывать в простой сельской школе и что-то интересное рассказать детям. И вот она сбылась. Рассказываю, как это было.
После завтрака я собрал рюкзак, оделся и двинулся в путь. Навигатор рисовал 36 минут по полям и лесам, но на деле получилось больше часа.
Начало пути
Вскоре дорога стала менее заметной, появился уклон - спуск к реке. Встречный человек рассказал, что проехать там можно, никаких препятствий, кроме самой реки впереди нет. Я спустился, перешел по остаткам плотины на другой берег и покатил дальше, по территории, где активно строится новый поселок.
Бывшая плотина
Стало жарковато, пришлось приличное поло сменить на удачно оказавшуюся в рюкзаке майку.
Это я
Вскоре я добрался до шоссе, по карте оставалось пересечь его и дворами попасть к нужной школе. Но навигатор ошибся. Пришлось немножко вдоль Новорязанки прокатиться.
Переход и небольшой цементный заводик на фоне.
Небольшой памятник воинам, погибшим в Великой Отечественной войне.
Съезд в село Никитское.
Из лесочка попадаешь к такой вот стелле - центральная усадьба совхоза Степановский. Красиво.
Нужная школа была уже в паре сотен метров от меня. В сквере неподалеку от еще одного мемориала, посвященного ВОВ, я немного охладился, привел свой внешний вид в порядок и двинулся к месту назначения.
Мемориал
Школа. Здание приличное, в актовом зале экран, проектор, ноутбук - все необходимое оборудование.
Охранник на входе записал мои паспортные данные, а затем завуч школы проводила в аудиторию, где должна была пройти встреча с учениками 5-6 классов. Минут 15 с помощью старшеклассников мы настраивали оборудование, потом минут 10 ждали детей и, наконец, в 12:05 я начал свой рассказ.
К 5-6 классам присоединились и семиклассники, всего собралось около 30 человек плюс пара учителей. За отведенные мне 45 минут, удалось рассказать о Байкале и Эльбрусе, Чарских песках и острове Врангеля, о селе Куруш и поселке Утта. О неандертальцах и Денисовой пещере, о китах, вулканах и температуре в кратере на Луне. Встреча получилась живой и интересной, большинство детей слушали, задавали вопросы и мне приятно было рассказывать все это им.
Конечно, были и те, кто не отрывался от телефона или разговаривал с соседом. Но в целом ощущение после окончания лекции у меня остались хорошие.
Показываю окаменелости.
Дети аплодисментами поблагодарили меня, что было как-то неожиданно, но приятно. Когда все разошлись, я немного пообщался с учителями, узнал их мнение. Больше всего они удивлялись тому, зачем я приехал что-то рассказывать бесплатно. Вообще, за день раза три объяснял свой мотив.
Одна из идей лекции заключалась в том, что найти что-то интересное можно даже рядом с домом. Я показал ребятам фотографию церкви в их селе, они ее, конечно, узнали. Но вот ее история для них оказалась незнакома (наверное, в силу возраста). Между тем, история эта интересная.
Само село Никитское и стоявшая на этом месте с 16 века церковь Никиты Мученика названы были в честь деда первого царя из династии Романовых Михаила. А нынешнее здание построено в 18 веке.
Владимирская церковь в Никитском
Понятно, что в советские годы было все не очень хорошо. С 90-х идет постепенный процесс восстановления. На фото видно, что колокольня, конечно, остро нуждается в реставрации, а вот основное здание выглядит неплохо.
Еще по пути в школу я заметил на территории церкви несколько человек, которые сортировали картошку (поле видно на фотографии, довольно большое). После лекции я решил зайти поздороваться и посмотреть территорию, если разрешат.
Женщины, которые по-прежнему раскидывали по ведрам картошку, поинтересовались, зачем мне это. Я ответил, что собираюсь небольшую статью написать.
-- Для газеты?
-- Нет, для блога.
-- А-а, блогер.
-- Я вообще вот тут в школе лекцию для детей проводил, рассказывал про необычные места России...
-- Ну давай и нам расскажи, а то мы тут с утра сидим, тяжело.
Ну, я и рассказал кое-что, пока помогал с этой картошкой. Потом появился мой тезка Василий, очень интересный человек. В церкви он занимается всякими хозяйственными делами.
Василий и его лошадь.
Пока мы грузили мешки с картошкой и отвозили в сарай, разговорились. А когда я сказал, что у дочки сегодня День рождения, Василий обещал покатать ее на лошади и взял с меня слово, что я позволю ему это обещание выполнить.
В общем, мы перевезли картошку, потом я кормил корову, овец, потом осмотрел церковь. Все это время меня не уставали благодарить за помощь, хотя ничего особенного я и не сделал. Такая история.
Я попрощался, сел на велосипед и поехал домой. Притормозил, заказал две пиццы. Хоть и не хотелось, но пришлось поехать по обочине шоссе, чтобы сократить время.
Обратный путь
Сложный участок - уже представил, как я качусь вниз и падаю в тот заболоченный ручей.
Забрав пиццы, я наконец добрался до дома, где меня уже ждала именинница.
Почувствовал себя доставщиком еды.
Вот такой получилась первая поездка с лекцией. В четверг и пятницу еще три таких встречи запланировано. Такие дела.
А это мой сбор на будущие лекции. Не до всех школ можно добраться на велосипеде, так что ваша поддержка не помешает! Прямая ссылка для донатов: https://pay.cloudtips.ru/p/103a9332
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Как оказалось, все не так страшно, но и не просто. Времени на подготовку к урокам катастрофически не хватает. Я не могу вести уроки по чужим презентациям, коих много в интернете. В сухом остатке, за выходные мне необходимо сделать 9 презентаций. Две по географии в восьмом классе, две в седьмом и три по физике в девятом. Сложнее всего с географией. Там нет формул, нет определений. Тетради мы не ведем, работаем с контурными картами и картами в атласе. И получается, мне нужно говорить все 45 минут. А здесь самое время сказать, что у меня память, как у корюшки - хватает на пару метров. А информационный бардак в моей голове заставляет долго искать даже знакомые слова. А значит, на каждом слайде должен быть триггер, который мне подскажет, о чем я должен говорить. Соответственно, слайдов получается много. На каждом должна быть фотография или карта. Иногда мои географические презентации достигают 60 слайдов. И в тот момент, когда эти сатаны на уроках начинают беситься или не слушать, становится обидно за зря проделанную работу. Но, надо признать, мне не хватает опыта для удержания внимания.
С Физикой все проще. Я ее не знаю хорошо, но инженерный склад ума делает свое дело. Здесь презентация рождается сама, с искрой и юмором. А так как сам по себе предмет требует записей формул, чертежей и схем, то сама презентация получается не большой. Здесь мне есть, где сымпровизировать, ведь презентация нужна только для того, чтоб не потерять структуру урока. И вывести формулы и определения на доску.
Конечно, девятый класс выпускной, им не до моей физики, особенно учитывая тот факт, что в течение года я третий физик для них.
Однажды на уроке я произнес свою любимую фразу, что если не знать физику, то каждый день будет начинаться с волшебства, на что одна девочка, так мечтательно ответила, что это же хорошо. Но при подготовке к физике меньше пространства для полета. Если в географии из учебника я беру только тему и примерное направление движения, то с физикой так не получится. Здесь надо не забежать вперед и не уйти далеко в сторону.
Мне понравилось преподавать физику. Я стараюсь делать это с огоньком. Жаль, что дети не проникаются этим. Я бы может даже взял всю физику на следующий год (кроме 10-11 класса).
Если будет вдохновение, обязательно напишу свои уроки и казусы на них.
Кстати, про учебники. Почти все учебники физики в СССР были написаны Александром Васильевичем Перышкиным. Наверное, это были хорошие учебники. Сейчас он также числится соавтором современных учебников. Если бы он мог открыть современным учебник, он избил бы им всех редакторов. По голове. Сильно. А некоторых - торцом учебника.
Обычно, под каждой формулой было прописано, какой физической величине соответствует каждая буква и в чем измеряется обозначенная ею величина. Сейчас этого нет. Теперь формула в учебнике – набор букв латинского и греческого алфавита. Если повезет, то ниже напишут, что эта формула дает. Не всегда написано, что буква лямбда - называется лямбда. Для человека ищущего это не страшно, для ученика – непосильный труд, которым он даже заморачиваться не будет. А я еще на учебник географии жаловался.
В любимой киноленте детства «Гостья из будущего» нам был показан образец ученика, к которому нужно стремиться. Время, конечно, еще есть, но с такими учебниками мы таких детей не воспитаем. А было бы неплохо вырастить поколение людей, которым школа нужна будет как локация для занятий и творчества. Стремящимся к знаниям и новым открытиям.
С физикой в одиннадцатом классе все неоднозначно. Я открыл учебник, посмотрел оглавление… закрыл учебник. Снова открыл оглавление и всецело понял смысл выражения: смотришь в книгу, видишь фигу. Не, ну отдельно я эти слова знаю. А вот их комбинации мне не совсем понятны. Хорошо, что мне нужно было подготовить тему «Лазер». Худо-бедно разобрался. Сделал презентацию. Красивую, с картинками, историческими сносками, схемами и прочей херней. Пришел на урок, сказал, что сегодня мы будем изучать лазеры… На меня посмотрели как на сумасшедшего. Как оказалось, Физики у них не было в восьмом и девятом классе из-за отсутствия педагога. В 10 классе им ее преподавали, но романтический момент уже был потерян. Пра-Праучитель показывал им мультфильмы. Смешарики (тваюжмать! СМЕШАРИКИ! ) Фиксиков я бы понял, но Смешарики!!! Людям, которые могут сбегать за пивом в ближайшее Дикси, вполне официально. А предыдущий учитель ничего не рассказывал, уроков не вел, контрольные они переписывали с её же подачи. Ну, это понятно. Если фундамента нет, то нехрен и дом строить. Со мной ситуация та же. Я прихожу только посидеть с ними в кабинете, к сожалению. Смысл потерян еще два года назад.
Аналогичная ситуация с информатикой. Мы все занимаемся своими делами. Это ненормально, но во многих школах это происходит. У моего домашнего подростка в школе, например, регулярно отсутствует литература (ведет завуч). Я пытался, честно, изучить Паскаль. Но, ни сил, ни времени на это нет.
И опять мое серьезное отношение к процессу обучения разбилось о суровую реальность ГИА (Государственная итоговая аттестация). И получается, что в эти два года нет обучения, есть только подготовка к ЕГЭ. Зачем? Выпускаются люди с вдолбленной математикой, физикой, информатикой и ни одного образованного. Словосочетание «Жертва ЕГЭ» заиграла новыми красками. Зачем им вообще ходить на уроки. Пусть занимаются с репетитором и ходят в школу сдавать проверочные работы. А по хорошему – организовать группы из сдающих предмет и организовано его зубрить, как в мультфильме про Икара и Мудрецов.Quod licet Jovi, non licet bovi.
Почему дети идут в 10 класс? По их словам – не хотят терять время. Какое время? Как мне кажется, они больше теряют времени здесь. Они не учатся, они готовятся к ЕГЭ. И это реалии современного Российского образования.Я уже не говорю о высших учебных заведениях – там тоже не все как раньше.
В итоге получается, что министерство образования требует от образовательных организаций рейтинг, для поддержания рейтинга школа готовит детей к только к ЕГЭ и ОГЭ. В этой схеме не хватает одного- знаний. Баллы есть, рейтинг есть. Широких знаний нет.