С ребенком определить ясные и постижимые цели для учебы. Это поможет ему чувствовать вдохновение, стремиться к успеху и повышать мотивацию.
2. ПОДДЕРЖИВАЙТЕ ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТАМ:
Сделать учебный материал увлекательным: используйте визуальные пособия, игры, эксперименты и интерактивные методы обучения.
3. ПРЕДОСТАВЛЯЙТЕ ВЫБОР:
Дайте ребенку выбор в учебе, предлагая ему самому решать, например, между предметами или заданиями.
4. ПООЩРЯЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ:
Учите планировать время, составлять списки задач и выполнять домашнее задание самостоятельно.
5. СОЗДАВАЙТЕ ПОЗИТИВНОЕ ОКРУЖЕНИЕ:
Создавайте позитивную обстановку в доме, поддерживая усилия ребенка, даже если результаты не моментальные.
6. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПООЩРЕНИЯ:
Заводите систему поощрений за хорошие оценки, выполнение домашних заданий или достижение учебных целей. Это может включать в себя похвалу, маленькие подарки или другие формы поощрения.
7. УЧАСТВУЙТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ:
Общайтесь с учителями, обсуждайте успехи ребенка и вместе решайте возможные проблемы.
8. СОЗДАВАЙТЕ УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
Дайте ребенку выбор в проектах или темах, которые его вдохновляют — это стимулирует мотивацию.
9. СТАНЬТЕ ОБРАЗЦОМ В ОБУЧЕНИИ:
Покажите свое уважение к образованию, вдохновите ребенка следовать вашему примеру.
10. ОБЕСПЕЧИВАЙТЕ ПОДДЕРЖКУ:
Помогайте ребенку при трудностях. Родительская поддержка делает учебный процесс более успешным и приятным.
Вам ребёнок доверяет свой секрет или свой проступок. Вы обсуждаете это со своей второй половинкой (женой/мужем)? Сливаете инфо? Или храните до последнего? Или предлагаете ребёнку самому все же обсудить это с папой/мамой?
Я сливаю мужу все, что рассказал мне ребёнок. Не хочу секретиков). Потом вместе принимаем решение как развести ребёнка на признание. Чтобы никто в семье не мучился на предмет незнания другого.
Моему детёнку пока 8й год. Но все же. Я могу ему много чего посоветовать, но и от мужа не хочу скрывать то, о чем мы разговариваем с сыном, как и муж.
В этой статье мы рассмотрим основные типы детских страхов, их возможные причины, а также выясним, какие страхи являются нормальными на разных этапах детского развития.
💬 ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ДЕТСКИХ СТРАХОВ:
1. Страхи, связанные с разлукой: У младенцев и малышей часто возникает страх разлуки с родителями. Это естественная реакция на формирование привязанности.
2. Страхи перед тем, что происходит вокруг: Дети могут испытывать страх перед грозой, темнотой, животными и другими внешними факторами. Эти страхи часто возникают из-за непонимания и неопределенности.
3. Страх перед неудачей и оценкой: Подростки часто боятся неудач и осуждения со стороны сверстников. Этот страх может сказываться на их самооценке и уверенности.
4. Специфические фобии: Дети могут развивать страхи по отношению к конкретным объектам или ситуациям, таким как страх высоты, темноты или животных.
💬 ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ ДЕТСКИХ СТРАХОВ:
1. Нормальное развитие: Многие страхи являются естественным этапом развития. Они могут возникнуть и исчезнуть в определенные периоды детства.
2. Негативный опыт: Дети могут переносить страхи из-за негативного опыта, такого как травмы, пугающие события или негативные комментарии.
3. Недостаток информации: Некоторые страхи могут возникнуть из-за недостатка информации или понимания. Объяснение и обсуждение определенных ситуаций может помочь ребенку преодолеть страх.
💬 СТРАХИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ:
1. Раннее детство (0-3 года): Основные страхи связаны с разлукой и неопределенностью. Ребенок нуждается в уверенности в заботе и поддержке родителей.
2. Детство (4-7 лет): В этом возрасте дети могут испытывать страхи перед тем, что происходит вокруг, такие как страхи темноты, животных и т.д.
3. Школьный возраст (8-12 лет): Подростки начинают опасаться неудач и оценок сверстников. Важно развивать их уверенность и поддерживать позитивную самооценку.
4. Подростковый период (13-18 лет): Страхи на этом этапе могут быть связаны с будущим, социальной адаптацией и формированием личной идентичности.
💬 КАК ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЕНКА:
1. Обсуждение и понимание: Разговаривайте с ребенком о его страхах. Постарайтесь понять их корни и причины.
2. Предоставление информации: Объясните ситуации, которые могут вызывать страх, и предоставьте детям необходимую информацию для более глубокого понимания.
3. Поддержка и утешение: Будьте поддерживающими и утешающими, проявляйте терпение и понимание в ситуациях, связанных со страхами.
4. Создание безопасного пространства: Создайте атмосферу доверия, в которой ребенок чувствует, что может поделиться своими чувствами и страхами без страха осуждения.
5. Поиск профессиональной помощи: Если страхи ребенка серьезно мешают его повседневной жизни, обратитесь за профессиональной помощью психолога или педагога.
Понимание детских страхов требует внимания и терпения со стороны родителей и педагогов. Важно различать моменты, когда страхи являются естественным проявлением детского развития, и когда требуется дополнительная поддержка и внимание со стороны взрослых. Создание безопасной и поддерживающей среды помогает детям преодолевать страхи и развиваться гармонично.
Любить родителей - навязывать им себя, насиловать их собой - своими репликами, мнениями, своим мельтешением перед их глазами. Почитать родителей - терпеть их навязывание (="любовь" =насилие) к нам. Почитая родителей, мы делаем им (глубокое) одолжение - позволяем им (по некоторой традиции, "так принято") навязываться нам, позволяем им насиловать нас - воспитывать, учить, читать нотации, делать замечания, оскорблять, унижать, бить. Типа: "поучайте ваших паучат" раз уж вы наши родители, раз уж так положено с незапамятных времён.
Родители - наша опора, наша привязанность, зависимость, наша привычка. Поэтому мы вынуждены терпеть их, позволять им гораздо больше, чем другим людям. При этом ровно в той мере, в какой они навязывают себя нам (=унижают нас ="любят" нас), мы возмещаем понесённые нами убытки (потери). Как? Ответной "любовью" - ответным унижением, возмездием, отмщением. "Око за око, зуб за зуб".
Получается ли у нас в той или иной (далеко не в полной) мере терпеть унижения от родителей - "почитать родителей"? Получается. Получается ли у нас в той или иной (далеко не в полной) мере унижать (="любить") родителей, делая что-то наперекор родительской воле - назло им? Получается.
Получается ("чего там греха таить") и "почитать", и "любить". Причём всегда в равной мере (50 на 50) - с этим, как раз, полная гармония.
Развод родителей может сильно затронуть ребенка, вызывая чувство потери и нестабильности, которое может длиться от нескольких недель до нескольких лет. Этот опыт может повлиять на отношения ребенка во взрослом возрасте, в том числе на доверие к партнерам. Важно, чтобы родители поддерживали ребенка в этот период, помогая ему найти пути адаптации к новым условиям жизни. Чтобы смягчить психологические последствия развода для ребенка, важно предпринять следующие шаги:
💬 ОТКРОВЕННЫЙ ДИАЛОГ
Сохранение открытой коммуникации крайне важно. Родителям следует сесть вместе с ребенком и спокойно объяснить ему сложившуюся ситуацию, не переходя на личности и обвинения. Важно просто объяснить, что родители больше не смогут жить вместе. Такой подход поможет ребенку обрести чувство уверенности в том, что, несмотря на изменения в семье, его любят и ценят.
🚫 ИЗБЕГАНИЕ НЕГАТИВНЫХ СРАВНЕНИЙ
Несмотря на возможные негативные эмоции по отношению к бывшему супругу, важно защитить ребенка от сравнений с другим родителем в негативном ключе. Это может причинить дополнительную боль и внести разлад в его отношения с каждым из родителей.
🛡️ СОЗДАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЫ
Необходимо избегать создания ситуаций, в которых ребенок чувствовал бы себя вынужденным выбирать между родителями. Важно поддерживать его связь с обоими родителями, а также с родственниками со стороны каждого из них. Это поможет сохранить для ребенка ощущение принадлежности к семье.
🤝 СОТРУДНИЧЕСТВО РОДИТЕЛЕЙ
Даже после развода, для блага ребенка, родители должны показать готовность ко взаимодействию и поддержке друг друга в вопросах воспитания и развития ребенка. Такой подход поможет создать стабильную и благоприятную атмосферу для его роста и развития.
🔍 ПОИСК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
Обращение к детскому психологу может оказаться весьма полезным. Специалист сможет помочь ребенку обработать свои чувства и научить его эффективным способам справления со стрессом, а также обсудить трудные моменты, которые может быть сложно рассказать родителям.
💖 ВНИМАНИЕ И ЗАБОТА
Во время и после развода ребенку особенно важна поддержка и внимание от обоих родителей. Важно регулярно проводить время с ним, заниматься общими делами, слушать его и уделять внимание его переживаниям.
⏰ ПОДДЕРЖКА РУТИНЫ
Стабильность и предсказуемость ежедневного распорядка придают ребенку ощущение безопасности. Поэтому важно стараться поддерживать привычный распорядок дня и семейные традиции, даже если семейная структура меняется.
Применяя эти подходы, родители могут значительно облегчить психологическое давление развода на ребенка, давая ему понять, что, несмотря на изменения в семейной структуре, он остаётся любим и защищен.
Здоровье ребенка - одна из главных ценностей для каждого родителя. Особое внимание заслуживает уход за полостью рта, поскольку привычка к регулярной гигиене зубов закладывается в детстве и служит залогом здоровой улыбки на всю жизнь. Как же приучить ребенка к этому важному занятию? Давайте разберемся вместе.
1. РОЛЬ ЛИЧНОГО ПРИМЕРА
Дети - великие подражатели. Поэтому самый простой способ приучить малыша к чистке зубов - это чистить их вместе. Покажите, что это важно и полезно, делая процесс веселым и интересным. Ваш личный пример - лучшее мотивирующее средство.
2. ПОДБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Выбор зубной щетки и пасты для ребенка - ключевой момент. Позвольте ребенку самому выбрать щетку с изображением любимого героя и пасту с приятным вкусом. Это значительно повысит его интерес к процедуре.
3. ИГРАЕМ И УЧИМСЯ
Превратите чистку зубов в увлекательную игру. Можно придумывать истории о микробах, которых нужно "победить", или устроить соревнование, кто лучше и тщательнее почистит зубы. Это сделает процесс обучения еще более занимательным.
4. ПРОЯВЛЯЕМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Воздайте рутину чистки зубов утром и вечером, делая это ежедневным непреложным правилом. Постоянство и регулярность - залог успеха в формировании любой привычки.
5. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПООЩРЕНИЕ
Поощряйте ребенка за успешную чистку зубов. Это могут быть наклейки на календаре или маленькие награды за каждую неделю безупречной гигиены. Главное - подчеркнуть значимость достижения, а не материальную сторону поощрения.
6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ
Создайте в ванной комнате такую атмосферу, чтобы ребенку было приятно и комфортно там находиться. Мягкое освещение, любимые игрушки, теплая вода - все это сделает процедуру чистки зубов приятнее.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Прививая ребенку привычку к регулярной гигиене зубов, вы вкладываете в его здоровье на всю жизнь. Будьте терпеливы, используйте игровые методы и не забывайте быть для своего малыша лучшим примером. Пусть уход за зубами станет не только привычкой, но и залогом крепкого здоровья и прекрасной улыбки вашего ребенка.
Взросление детей – это не только время их личностного и эмоционального роста, но и период вызовов для родительских отношений. Один из таких вызовов – когда ребенок, уже взрослый или подросток, внезапно перестает общаться со своей семьей. Это может вызвать боль и недопонимание в семье. Важно понимать, что этот барьер не непреодолим и есть пути восстановления коммуникации.
ПОНИМАНИЕ ПРИЧИН ОТЧУЖДЕНИЯ
Постарайтесь вспомнить любые недавние изменения в жизни вашего ребенка или в вашей семье. Это могут быть переходы, как например окончание школы, начало университетской жизни, изменения в дружеских или романтических отношениях. Важно также обратить внимание на общее уровень стресса и его возможное влияние на вашего ребенка. Разговаривая о причинах отчуждения, подходите к ситуации без осуждения, сохраняя эмпатию и открытость.
ПОДДЕРЖКА И ВЫРАЖЕНИЕ ЗАБОТЫ
Регулярное выражение заботы может принимать различные формы. Например, оставляйте для ребенка заботливые сообщения или короткие заметки, напоминая о своей любви и готовности поддержать в любой ситуации. Вы также можете делиться с ребенком важными и приятными моментами из вашей жизни, тем самым показывая, что цените его как часть семьи и желаете делиться с ним своей жизнью.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
Обратите внимание на то, как выбирать специалиста для консультации или терапии. Лучше всего подойдет психотерапевт или психолог, который специализируется на работе с подростками и молодежью и имеет опыт в решении семейных конфликтов или проблем коммуникации. Можно также обратиться за рекомендациями к друзьям или искать отзывы о специалистах в интернете.
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ
Попробуйте использовать творческие способы общения. Напишите письмо в старомодном стиле и положите его ребенку в почтовый ящик или под дверь. Создайте видеосообщение, где выражаете свои чувства и мысли, особенно если прямое общение кажется невозможным. Иногда такие необычные методы могут пробудить интерес и отклик.
УСТАНОВЛЕНИЕ ГРАНИЦ
Обсудите и установите вместе с ребенком четкие границы общения, что поможет обоим сторонам чувствовать себя комфортнее. Это значит, что будут четко определены моменты и способы, которыми вы можете делиться переживаниями, не нарушая личное пространство друг друга. Такие договоренности способствуют восстановлению доверия.
ПОДДЕРЖКА ДЛЯ СЕБЯ
Не забывайте о поддержке своего эмоционального состояния. Общение с друзьями, участие в семинарах для родителей или группах поддержки могут предоставить полезные советы и эмоциональную разгрузку. Важно помнить, что вы не одиноки в своих переживаниях, и многие семьи сталкиваются с аналогичными проблемами.
Периоды молчания и отчуждения могут стать испытанием для семейных отношений, но они также могут стать возможностью для развития и укрепления связей. Проявление терпения, понимание и уважение к пространству и чувствам ребенка, а также готовность к изменениям и росту - ключевые элементы на пути к восстановлению связи и доверия в семье.
«Настоящий художник должен быть правдив», – говорит учительница рисования в фильме «Приключения Электроника». Ах, если бы!..
Сейчас мы рассмотрим две военно-исторические картины и сравним то, что на них изображено, с тем, что известно об этом событии историкам.
История первая. Бреда
Во время войны за независимость Нидерландов, в 1624 году, испанские войска под командованием капитан-генерала Амброзио Спинолы осадили голландскую крепость Бреду. На тот момент это была одна из самых современных и великолепно укреплённых крепостей Европы. Испанская армия незадолго до этого потерпела несколько досаднейших военных неудач, и взятие Бреды для неё было крайне важным. Крепость оборонял гарнизон из 5 000 солдат и добровольцы из местного населения. Испанское войско насчитывало около 80 000 солдат, как испанцев, так и наёмников – в основном немцев.
Диего Веласкес. Сдача Бреды. 1635 г.
Защитники Бреды мужественно оборонялись почти целый год. Командующий голландскими войсками Фредерик Оранский несколько раз пытался деблокировать Бреду, однако силы испанцев были слишком велики. Кроме того, защитники крепости получили известие о смерти правителя Нидерландов, Морица Оранского. Запасы продовольствия и боеприпасов подходили к концу. Наконец, губернатор Бреды Юстино Нассау согласился на переговоры о сдаче.
Нассау поставил испанцам три условия: во-первых, защитники покидали крепость строем, с оружием в руках, под барабанный бой. Во-вторых, жителям города предоставлялось право исповедовать ту религию, которую они захотят (испанцы были католиками, а большинство голландцев – протестантами). В-третьих, испанцы не должны были грабить город. Последнее условие вызвало ярость у наёмников-немцев: как же так, они останутся без добычи! Едва не поднялся бунт в войске... Тогда Амброзио Спинола и испанские офицеры поклялись заплатить наёмникам из собственных денег – лишь бы Бреда стала испанской! 5 июня 1625 года Юстино Нассау во главе вооружённых солдат и ополчения вышел из ворот города и вручил ключи от крепости Амброзио Спиноле. Именно этот момент изображён на картине Веласкеса «Сдача Бреды».
А теперь посмотрите ещё раз внимательно – как художник изобразил победителей, как – побеждённых…
История вторая. Псков
Во время Ливонской войны, в 1581 году, польско-литовские войска под командованием короля Стефана Батория вторглись на русскую территорию и осадили Псков. Стефан Баторий был по происхождению венгром и не знал ни слова по-польски (с подданными он говорил на латыни), однако был блестящим и энергичным полководцем. Всего лишь за 5 лет он реформировал устаревшую польскую армию и отобрал у русских все завоевания в Ливонии (современная Прибалтика). Для того, чтобы окончательно разгромить армию царя Ивана Грозного и вторгнуться в коренную Россию, нужно было сперва захватить город Псков – тоже мощную, прекрасно защищённую крепость, ничем не хуже Бреды.
В составе армии, состоящей не только из польских рыцарей, но и из немецких наёмников (в те времена без немецких наёмников не обходилась ни одна война, заметьте!) были и сам король, и его главнокомандующий, коронный гетман Ян Замойский. Первый штурм города состоялся 8 сентября 1581 года – русский гарнизон и жители города ожесточённо сражались, и польско-литовское войско было вынуждено отступить. Осенью было проведено ещё несколько попыток штурмовать стены и башни Пскова – но защитники оборонялись мужественно и отражали все атаки врага.
Карл Брюллов. "Осада польским королем Стефаном Баторием в 1581 году". 1843 г.
Наступила суровая зима; король Стефан вместе с немецкими наёмниками уехал в город Вильно, оставив вокруг так и не взятого города осаду из поляков и литовцев во главе с Замойским. Польские рыцари, жестоко страдающие от зимних холодов, были на Замойского злы, дело пахло открытым неповиновением. Нужно было или снимать осаду – или начинать с русскими мирные переговоры.
Ян Матейко. «Баторий под Псковом». 1873 г.
В 1582 году был заключен Ям-Запольский мирный договор: Россия теряла все завоевания, сделанные в Ливонской войне, однако смогла сохранить свои исконные земли – Новгород, Смоленск, Москву. Произошло это прежде всего благодаря отважным защитникам Пскова.
Что же мы видим на картине Яна Матейко? На ней под сенью златотканого шатра гордо сидит победоносный король Стефан Баторий – справа от него стоит гетман Замойский в красном жупане, а слева – папский легат Антонио Поссевино в чёрном облачении. Русские, униженно прося о мире, бухаются королю в ноги, боярин-посол Григорий Нащокин плачет и еле стоит, а Киприан, архиепископ Полоцкий и Великолуцкий, стоя на коленях, протягивает королю Стефану хлеб-соль...
Всё это враньё от начала и до конца! Например, архиепископ Киприан героически погиб (или был казнён поляками) ещё в 1579 году, при осаде Полоцка. Вместе с последними защитниками города он укрылся в соборе Святой Софии, дальнейшая судьба его неизвестна.
Боярин Нащокин вообще никогда не был в осаждённом Пскове, в 1581-82 годах он был в Москве. С королём Стефаном он встречался ранее, в 1580 году, но ни одна хроника не говорит о том, что при виде короля у него тряслись ноги – напротив, тогдашние русские дипломаты были воспитаны так, чтобы везде «блюсти царёву честь». Настолько, что в западной Европе русских дипломатов считали слишком гордыми и заносчивыми!
Псков Стефан Баторий не брал, из-под крепости он уехал несолоно хлебавши с первыми же морозами, никто ему никаких ключей от города (и уж тем более хлеба-соли!) на коленях не предлагал... Вот такая вот чистой воды «фантазия художника». Любопытно, правда?
Как устроена бесконечность? Сколько в лошади лошадиных сил? Почему журнал по-английски – магазин? Как готовили картошку на её родине – в Южной Америке?