На злобу дня
Вот такая творческая зарисовка на сегодня:
Стихи прочитаны слепыми,
И песни спеты для глухих,
Не жди признания другими
Ведь мы живем для нас самих.
Вот такая творческая зарисовка на сегодня:
Стихи прочитаны слепыми,
И песни спеты для глухих,
Не жди признания другими
Ведь мы живем для нас самих.
Гребенщиков на чужбине
Пишет прощальные песни,
Поёт как любит Россию,
Но только Англия ближе...
Примадонна и Израиль -
Меньше всего ожидал
От неё, жить там в тайне,
Скрывая немую печаль...
Земфира, чудо-чудачка – вот тут,
Скорее всего не её выбор,
Прошедшего девяностые ждёт
Очень глубокая ностальгия
Андрей Макаревич уже не тот поэт,
А пленник своих лабиринтов,
Как Монте Кристо, на склоне лет,
Выковыривает ложечкой истину…
Предали Родину, предали...
Всем трудно простить обиды,
Лично я, вас люблю, как прежде,
Но за слабость вашу, мне стыдно.
* Верлибр, уважаемые читатели! (прошу не судить строго за волнительный порыв))
Обросший копной «миллионов» знакомых,
Я вспомню с десяток старинных друзей.
По жизни так сложно найти себе новых,
Ведь дружба куётся из юности дней.
Я знаю людей - может сотню, их имя,
Хоть подпол открой - узнаёт меня мышь,
Пройдусь по Ноградской, длиной она в милю,
Все руки сотру об знакомых мне грыж.
Их лица как снимок с ярчайшей обложки,
И я не возьмусь разбираться в душе,
Ведь жизнь проведет нас по разным дорожкам,
А лишних столкнет на крутом вираже.
Оставлю и тех, с кем прожили немало,
Забудутся боль и обида в любви.
Нас карма готовит к любому финалу
И тут уж никак не уйти от судьбы.
Со временем бойко подчищу контакты
И мне не найти ни один аргумент,
Оставить кого-то, хоть пару, по факту,
Ведь я не запомнил знакомства момент.
Кортеж собутыльников едут по барам,
Кичатся о дружбе, пьют на брудершафт.
Находят любовь в легкомысленных шмарах,
А утром забыть обо всем поспешат.
Случайных друзей «женит» барная стойка,
Союз закрепляет дрянной алкоголь.
Но верных людей не найти на попойках,
Они не сыграют вам важную роль.
А так же не стоит искать себе пару,
Среди так изысканно пьяненьких львиц
Им важен лишь полный карман с капиталом
Голодных до секса богатых тупиц.
Открою альбом, ради пары мгновений
И в память нырну как всегда с головой.
Пишу я друзьям несколько откровений
И только друзьям, незнакомых - долой.
Интеллект сущность создающая и анализирующая. Если проще , речь идёт о сознание ( или душе ) которое создаёт информацию и управляет этой информацией. Высшая форма интеллекта - креативность. Или то, что мы называем Богом. Это сознание безгранично. Из ничего Ему удалось создать механизм породивший Вселенную, галактики, планеты, звёзды и людей. То есть, скорее всего, человек на самом деле является сознанием, но в отличие от Бога, это сознание живёт в теле. На самом деле, каждый человек уникален и каждое творение уникально, потому что если бы было что то с повтором, креативность бы рушилась. Схожесть убивает креативность. К сожалению, человек не обладает полными интеллектуальными способностями. У него отсутствует креативность , поскольку всё что мы создаём уже имеет связи с реальным миром и более того , похоже на него. Хотя, может быть и есть люди с такой силой, но о них мы не знаем. Далее, как известно, каждый человек имеет свой уровень интеллекта. Я думаю, всему виной блоки в сознание и отсутствие мотивации и силы воли человека, чтобы их снять. Если снять те блоки, любой человек сможет стать безграничным. Умственно отсталый человек сможет стать интеллектуальным гением, среднестатистический человек сможет возвысить интеллект. Однако , нужно повышать сам интеллект, а не развивать свой интеллект ограниченный . Можно бесконечно улучшать средний интеллект , тем самым, выполняя всё лучше и лучше навык, а можно перейти из низкого к высокому.
Как повысить интеллект ? Прочитать внимательно про интеллект и попробовать обрести навыки которые доступны только конкретному интеллекту.
Средний интеллект: человек обладает мышлением . Он просто мыслит и соединяет элементы. Шоколад имеет чёрный цвет, значит, цвета могут быть в объектах. А как я это узнал ? Потому что я изначально увидел объекты и шоколад и мне кто то что то рассказал . Нужно решить математическую задачу. И я возьму теорему Пифагора, не понимая её, или думая, что я её понимаю ( хотя , неужели вы думаете, что средний интеллект способен понять теорему Пифагора созданная гением ? В таком случае, мы все люди уже стали гениями ). Или чтобы решить проблему я буду пробовать все способы особо не задумываясь над ними чтобы эту проблему решить.
Выше среднего интеллект : человек сам думает . Он умеет анализировать информацию и использовать её для решения проблем. Он своим собственным умом решает задачи, придумывает свои схемы. Но чаще всего, до этих схемах уже додумались другие люди, однако , то что другие где то прочитали , тот человек сам до них дошёл. Этот человек отличный манипулятор и способен воздействовать на сознания людей. Такой человек меняет мир с помощью других людей .
Высокий интеллект : приближен к уровню Бога. Этот человек анализирует вещи и творит вещи, которые ранее не было на земле, ещё он способен влиять на своё собственное тело, на свою генетику и силой мысли себя лечить. Да и многие навыки которые ни мне , ни вам не снились.
Низкий интеллект: ему недоступны навыки которые есть у среднего интеллекта.
Примечание : если человек медленнее нас мыслит , но делает тоже самое что и мы это обозначает что его интеллект такой же, как у нас, но либо у него блоки , которые мешают проявится интеллекту, либо его интеллект менее развит. К примеру , бывает слабо развит средний интеллект , средне развит средний интеллект и высокого развит средний интеллект. Чаще всего, те, кого мы называем гениями , имеют такой же интеллект как и у нас, но он более развит. У детей такой же интеллект как и у взрослых , дети потенциально не глупее взрослых и на самом деле все эти возрастные рамки от части ошибочны. Но об этом потом.
Средние интеллекты обучаются чему то путём имитации и копированию, но всё таки, они могут додуматься до чего то самим, бывают блески повышенного интеллекта, но временно.
Люди с низким интеллектом на самом деле повторяют вещи , учатся по памяти, но совершенно ничего не осознают , кроме того, что они не понимают ( это низкий интеллект ).
Повышенный интеллект не копирует и сам думает как обрести навык, что то сделать. Может быть поэтому он быстрее обучается. Быстрее обучаются либо за счёт мышления либо за счёт памяти. Нет, память не связана с интеллектом. Она всего лишь позволяет хранить мысли полученные мышлением или же прочитанные вещи . Не факт что человек сумеем ими воспользоваться.
Теперь вы знаете как повысить ваш интеллект и помочь человеку с низким интеллектом повысить его интеллект.
Что касается детей . Ребёнок со средним интеллектом равен взрослому человеку со средним интеллектом, но у детей, из за отсутствия мотивации и силы воли , показатели ниже. Допустим, все люди не нашли себя и им скучно в мире, сидят и ничего не делают . Единственный шанс к развитию - принуждения с окружающей среды. А окружающая среда требует разного в зависимости от возраста, пола или чего нибудь другого .
Таким образом, у людей больше или меньше навыков. А вы попробуйте заинтересовать ребёнка и дать ему взрослый тест на интеллект , порассуждать силлогизмами , прочитать что нибудь и сыграть в шахматы. Ребёнок, со временем научиться этому. Он будет уметь тоже самое что взрослый человек и иногда будет его побеждать. Однако, вы заметите, что этот ребёнок либо сам мыслит , либо копирует . Если сам мыслит, интеллект выше среднего , если копирует то средний. И его мышление ничем не отличается от мышления взрослого человека . Будь возраст фактором интеллекта, ребёнок не смог бы достичь такие навыки раньше положенного возраста.
А ещё были случаи когда дети мудрели раньше положенного срока, из за того , что пережили сложные ситуации в жизни .
Это как раз доказывает, что возраст не фактор интеллекта и мозг тоже не фактор интеллекта. Ребёнок всегда будет иметь мозг меньше чем у взрослого, а в маленьком мозге , даже наполненным всеми нейронами всегда будет тех нейронов меньше чем в большом мозге . А раз интеллект не в мозгу, значит , он находится в сознание , но это сознание прицеплено к телу.
Попробуйте изменить ваше отношение к детям и общаться с ними на равных. Вы сможете понять что ребёнок обладает мировоззрением о котором вы могли даже не догадывается. Да, ребёнок пишет хуже взрослого и говорит хуже, но это не обозначает что он лишён своего личного мнения.
Единственное что может меняться с возрастом - личное самоощущение и колличество знаний.
Татьяна Лабат , будущий логик и философ, студент университета.( Я).
Опасностей немало и тревог
Несет с собой монархам диадема,
Которые на плéчах выносить
Обязаны всю тяжесть государства:
В том состоит обязанность царя,
Достоинство его и добродетель
Со славою. Но кто и над собою
Самим царит, страстями управляя,
Желаньями и страхами своими, -
Лишь тот - воистину монарх!
И этого достигнуть может каждый
Достойный муж, а если не достигнет,
Напрасно он пытаться будет править
Народами, толпою своевольной,
Когда в душе владыки самого
Царят борьба страстей и безначалье.
(ц) Джон Мильтон. Потерянный рай. 1667.
"Так называемый практик уверен, что, отклоняя эту идею, сумеет разрешить задачу эмпирически, исходя из опыта организации государственных устройств, лучше всего сохранившихся, но большей частью противоречащих праву.
Максимы, которыми он пользуется для этой цели (хотя и не оглашает их), сводятся примерно к следующим софистическим положениям:
1) Fac et excusa. Не упускай случая, благоприятствующего самовластному захвату (права государства либо над своим народом, либо над другим, соседним народом). Подыскать оправдание или прикрыть благовидными предлогами насилие после захвата будет гораздо легче и удастся с большим блеском (особенно в первом случае, где верховная власть внутри государства есть одновременно и законодательная власть, которой следует повиноваться, не мудрствуя), чем если бы захотели предварительно обдумать убедительные основания, а затем еще ждать возражения на них. Сама эта дерзость дает некоторую видимость внутреннего убеждения в правомерности поступка, бог удачи в этом случае лучший правозаступник.
2) Si fecisti, nega. Отрицай свою виновность в том преступлении, которое ты сам совершил. Например, доведя свой народ до отчаяния и тем самым до восстания, утверждай, что в этом виновата строптивость подданных или же, когда ты подчинил соседний народ, природа человека, которая такова, что если не предвосхитить насилие другого, то можно быть уверенным, что он опередит тебя и подчинит себе.
3) Divide et impera. Это значит: если в твоем народе есть некоторые привилегированные лица, обладающие властью, которые избрали тебя своим верховным главой (primus inter pares), то посей между ними раздор и поссорь их с народом; заступись далее за народ, обольщая его большей свободой, и все будет зависеть от твоей неограниченной воли. Если же дело идет о других государствах, то возбуждение розни между ними — вполне надежное средство подчинить себе их одно за другим под предлогом помощи более слабому.
Такими политическими максимами теперь, конечно, никого не обманешь, так как все они общеизвестны; и стыдиться их нечего, хотя и несправедливость в них слишком явно бросается в глаза. Ведь великие державы никогда не смущает мнение простых смертных, они стыдятся только друг друга; что же касается самих принципов, то скомпрометировать их может не разглашение, а только неудача (относительно моральности максим все согласны между собой). Вот почему за этими державами всегда остается политический почет, на который они могут всегда рассчитывать, как результат увеличения их могущества, какими бы путями оно ни было приобретено."
К ВЕЧНОМУ МИРУ (1795) О расхождении между моралью и политикой в вопросе о вечном мире
fac et excusa! — делай и оправдывай!
si fecisti, nega — если совершил, отрицай
divide et impera — разделяй и властвуй
Сейчас мне 18 лет и я совершенно не знаю,кто я,чем хочу заниматься и все в таком роде.Я понимаю,что в моем возрасте это вполне нормально,но мне не нравится абсолютно ничего.Конечно,что то может мне приносит краткосрочную эйфорию ,но это настолько мимолетно,что почти не обращаю внимание .Честно,сам не знаю,откуда это пошло,но к удивлению это меня не пугает,даже наоборот,я считаю,что это замечательно.Сейчас попытаюсь объяснить почему это действительно хорошо.У меня есть цель на жизнь,на всю жизнь - найти себя.Я не боюсь пробовать что-то новое,открываться чему-либо.Каждый день для меня загадка :что именно принесет мне эмоции.Я просто … живу.Я не обременен чем-либо,я не стараюсь достичь в чем либо каких-то высот,даже если что то у меня действительно хорошо получается,потому что не вижу смысла заниматься тем,что не приносит тебе удовольствие.Однако есть одно хобби у меня,я пишу стихотворения.Да,просто для себя ,стараюсь показать эмоцию за определенный день,все зависит исключительно от вдохновения.Я могу месяцами ничего не писать,п за один вечер написать сразу 4 произведения.Если кому будет интересно - снизу будет одно из моих произведений.А вот главный вопрос: «что помогает ВАМ найти себя»?
Стихотворение.
Порой мне кажется,что жизнь уходит,
И вновь я забиваю свой табак,
И будто шутка,так выходит :
Без сигареты я - слабак
И вот уже трясутся руки,
А пепел медленно парит на пол,
Куда деваться мне от жизни скуки,
Которую я как-то приобрел
Ведь было все:
И деньги,слава,
Любовь,дешёвое вино,
Но вот какая тут подстава -
Среди всего себя я не нашёл
И я теперь среди привычек,
Совсем один,кому тут доверять
Вот эти смотрят неприлично,
А те - им лишь бы всех предать
Была и ложь,и радость,эйфория,
Тот самый всем знакомый взлет,
Вот только после - булимия..
И дни летят все напролёт
И дым спокойно улетает,
И честно - я завидую ему,
Он мертв,он ничего не ощущает,
И он свободен потому.