Краткий гайд для ВУЗовского преподавателя: как научить студента хоть, блядь, чему-нибудь.
Во 1) первых главный и одновременно универсальный закон, который работает повсеместно: сколько студенту не дай материала, он выучит половину (в лучшем случае). То есть жалеть студента нельзя ни в коем случае, он сам себя пожалеет, материала должно быть много, желательно больше, чем физически возможно заботать.
Во-вторых (2) никаких автоматов и досроков. Студенты, они же почти как люди, все делают в последний момент. В семестре не учатся от слова совсем. Пусть ходящие на пары и семинары туши не вводят вас в заблуждение. Если человек записывает, то он не понимает, не успевает понять даже при большом желании. Если он не пишет, а только слушает, то в лучшем случае он понимает, но не на долго, потому что не записывает. Единственный честный студент который не делает вид, что он что-то понимает, это спящий студент, при этом не важно где он спит, дома или на паре. Единственное время когда мозг студента включается, это один-два дня перед экзаменом в сессию. Если проставить студенту автомат, то его мозг так и не включится, а знания останутся на уровне канарейки. Только если предметом изучения были не сорта пшеницы, тогда у канарейки знаний будет больше. Резюмируя, единственный автомат которого достоен студент, это кофейный автомат, который он будет обслуживать, получив свою охуенно полезную корочку.
В-третьих 3, нужно создать себе репутацию редкого пидора. Студентов мотивирует только страх. Среди тех студентов, которые не боятся быть отчисленными за ваш предмет должны остаться либо уже отчисленные, либо закончившие с заветным удом в дипломе. Получить репутацию редкого пидора легко, достаточно быть редким пидором. Для этого понадобится стабильно выполнять несколько основных пунктов.
Если у вас есть студент, который вам прямо симпатизирует, подлизывает и реально пытается вшарить -- хвалите его, поставьте в пример, и, в качестве бонуса, дрочите его сильнее остальных, в том числе на экзамене (автомат ему, разумеется, тоже не положен).
Если принимаете курсач, то запомните главное правило -- абсолютно не имеет значения на сколько хорошо или плохо выполнена работа, все-равно студент ее съебал. НО. Если на титульном листе не тем шрифтом проставлены числа или строки отступают на пару миллиметров от стандарта -- отказывайтесь даже принимать работу. Нормы не просто так существуют, да и дисциплину не просто так придумали.
Ни в коем случае не давайте студентам рассаживаться по желанию -- рассаживайте строго по списку, раз в полгода. Если попали так, что студенты неожиданно обрадовались -- говорите, что перепутали и пересадите их. Отсталых сажайте на первые парты, одних. Студенты с этого люто бешено пригорают, но в этом и смысл.
Дрочите за пропуски и не сданные дз, устраивайте контрольные и срезы знаний, не важно, что в семестре студент все-равно ничего не узнает, главное -- он научится бояться. Ложную мотивацию можно создать поставив заведомо невыполнимые условия на автомат, если вдруг кто-нибудь случайно их выполнит, всегда можно сказать, что раз ты такой умный и весь в белом, то и экзамен сдашь без особых проблем.
На экзаменах необходимо помнить время в котором живешь. Сейчас у этих хитрых бездарей и лодырей полный и весьма современный арсенал, не уступающий израильской армии. Можно забыть о "пользе от написания шпаргалок", в цифровом веке их уже никто не пишет. Проверяем уши на предмет наушников, любой намек на гаджет, будь то часы или мигающая ручка у студента -- повод не пускать его в аудиторию, неустанное вахтерство. Спалившихся -- нахуй, до следующей пересдачи. Другой проверенный метод: подошедшему студенту выдать чистый лист, и заставить написать все то же самое еще раз.
Ехаем дальше, отказ от взяток, полный. Даже от свежей писи молодой студентки. Если вы хотели зарабатывать и ебать малолеток, то надо было идти в бизнес или в религию, а мы тут дегенератов чему-нибудь обучить пытаемся. Даже одна взятка превращает вас в глазах студентов из принципиального редкостного пидора в бесхребетного лицемера, который в принципе научить ничему не способен. Потому что человек -- говно, чему такой может научить, разве что быть таким же говном, как и он сам.
Ну и последнее, чтобы чему-то научить, нужно самому шарить. Вообще говоря, это не совсем так, учить можно и не имея ни малейшего представления о предмете, но чтобы действительно научить нужно знать хотя бы на Хор. Как говорится на Отл знает только господь, а если препод знает на три, то студентам уж совсем ничего не остается. Короче учите и будьте учимыми.
P.S. Выкладываю свои архивные тексты, канувшие в небытие вместе с пабликом "Луркопаб Alive". Больше в тг.
Под нестареющим лозунгом "Знанье свет, неученье тьма" заодно проталкиваются уже гораздо менее актуальные тезисы про "учись хорошо, получишь с полки пирожок, а будут плохие отметки, окажешься неудачником". Значимость образования и успеваемости падает, а взаимосвязь "хорошие оценки -> жизненный успех" все больше начинает объясняться иными факторами, которые вместе с успехом объясняют и успеваемость. Не благодаря, а даже вопреки, что называется.
Школьного образования упадок в первую очередь касается. Было время, что школьный аттестат со сплошными пятерками был пропуском в ВУЗ без экзаменов. И оценками серьезно интересовался работодатель. Сегодня представить такое невозможно по понятным причинам. Школьная успеваемость уже стала негодным фактором даже для учета при поступлении в ВУЗ и от того была заменена ЕГЭ, что говорить про влияние на дальнейшую судьбу?
И с послешкольным образованием то же. Также ушло время, когда от того с каким дипломом выпустится ПТУшник зависел его квалификационный (тарифный) разряд и, соответственно зарплата сразу по получению среднего образования.
Еще не совсем недавно в СССР в после вуза краснодипломнику светила рекомендация в аспирантуру и место на кафедре. Что открывало перспективу скорого выхода на доход гораздо больший, чем у ушедших в "производство" бывших одногруппников и получения квартиры с улучшенной планировкой и отдельной комнатой. А краснодипломника, не пошедшего в аспирантуру, стремились, как правило, забрать себе по распределению лучшие предприятия и учреждения в отрасли. Сегодня сравнивать не с чем, но у целевиков такого и близко нет в тех случаях, когда есть из кого выбрать.
Проблема "учился на отлично, а вышел дурак" существовала всегда. Но раньше она была исключением, на которое можно было закрыть глаза. Отметки были заслуживающим доверия маркером профессионала. И доверие это себя долгое время оправдывало.
Сегодня даже государство, со всем присущим его формализмом, отличников уже ни во что не ставит и от того отменило для них все законные льготы. И пришло к этому не на пустом месте. Что и говорить про считающих свои деньги частников, которые в 99% случаев понятия не имеют об успеваемость в школе \ вузе своих работников. "Корочка" остается сама по себе маркером минимальной пригодности, но не более. А для ряда профессий одной корочке уже не верят и требуют дополнительных лицензий \ справок \ аккредитаций (врачи, моряки и т.д).
Причем, объяснимо еще для случаев, которые касаются особо важных сфер, но такое бывает и для филологов, с которых началась волна постов. Правильный сертификат о сдаче экзамена на знание языка на уровне С1 значит больше, чем бакалавриат+магистратура лингвистического вуза. И степень кандидата филологических наук с диссертацией по зарубежной филологии не будут считаться знающим язык без сертификата. Потому что вопрос доверия. Диссертации прославлены плагиатом, а сертификатам пока еще доверяют.
Опять же в седую старину никого бы не удивило, если бы отличника вузовской учебы назначили сразу по выпуску на руководящую должность в производстве. Потому что справедливо считалось, что вузовское образование дает намного больше чем даже многие годы чистого опыта. Сегодня работодатели, даже прекрасно понимая ,что опыт может быть разным, учитывают его на порядок чаще образования.
К сожалению, если авторитет образования падает заслуженно, уровень успеваемости действительно меньше отражает пригодность работника на деле, то вместе с ним затягивает на дно и авторитет знаний как неформализированного результата обучения. Потому что эти вещи связаны неразрывно.
Я это к чему. Главные тут "виновники" не те, кто распускает де мифы об успешных троечниках и отличниках-неудачниках. А те, благодаря кому успеваемость перестала быть маркером компетентности и эти мифы все чаще обретают реальную почву даже при наличии к тому оснований. А именно виноваты учителя и преподавателии те, кто вместо контроля за объективностью оценивания сам иногда понуждает их к искажениям. Когда оценки ставят исходя из личных симпатий и антипатий, снижают оценки за "неровный почерк" и "некрасивое оформление" - тогда и появляются такие истории. Виноваты и с другой стороны, проводящие инфляцию оценок, щедро раздающих пятерки кому попало, а двойку и тройку исключившие из оборота как пережитки прошлого. Виноваты те, которые закрывают глаза на плагиат и чтение чужих мыслей по бумажке вслух. Виноваты те, которые ставят оценки по инерции и по примеру других, чтобы "не портить" аттестат \ диплом. И успешный "троечник", к которому напрасно придирались, мог вполне учится лучше "отличника" из другой школы.
Я и сам больше большинства людей учился и немного преподавал. На моей совести тоже есть пятерки для тех кому, по хорошему, выше тройки ставить нельзя было. И видел я за жизнь немало отличников, которые должны были быть троечниками, и немало троечников, которые с другой репутацией в другом месте были бы легко отличниками. Их успеваемость сложилась волею случая и легко могли бы поменяться местами даже при идентичном отношении к учебе и уровне знаний.
Сижу я, читаю новости, и тут бац: Рособрнадзор вынес «предостережения» аж 19 топовым (!) вузам — МГУ, ВШЭ, Бауманка, РУДН... Ну вы поняли. Не шарашкины конторы, а "цвет"!
Предостережение — это не штраф и не проверка пока, но намек жирным шрифтом: «Ещё раз так — и будут проблемы». Короче, уже запахло палёным. А кто страдать будет? Студенты и родители, конечно!
Глянула список нарушений — у меня волосы дыбом:
— про дипломы инфу не внесли в ФИС ФРДО (это фед. реестр, с 2000 года в нём должен быть любой выданный диплом, иначе — юридически его как бы нет! Упс.)
— программы аттестации не утверждены
— на сайте — левота, про преподавателей, учебные планы не найдёшь
— а иногда и диплом конкретный где-то потерян (номер даже приводят!)
У некоторых — на крышах универов, где детишки учатся, ещё и вышки операторов торчат, а под ними аудитории. (Я про радиацию даже молчу, но, мать его...)
Территория анархии — вся страна, не только регионы. Москва, Питер, Владивосток — всё в игре. При этом вузы спокойно принимают новых студентов на бюджет и за деньги.
Вишенка: даже МГУ попал в список. Не внесли в реестр часть дипломов 1999-2003 годов. Представляете? Архивы потеряли… А если тебе за границей откажут в признании диплома — кто виноват? Точно не ты.
По данным самого Рособрнадзора — до 30% вузов ежегодно фигурят «техническими несоответствиями», и у 10-15% — это системно! Каждый третий! И вообще, у тебя может быть отличный диплом, но, если его нет в базе — юридически ты как колобок: ниоткуда и ни для чего.
Мораль: если вы сейчас думаете поступать, или уже учитесь — не ленитесь: проверяйте ВСЁ. Не стесняйтесь спрашивать про аккредитацию, реестр, про то, занесён ли диплом. Потому что доверять на слово даже МГУ теперь, судя по всему... ну, такое.
Пруфы все в открытом доступе. За что купила — за то и продаю.
"Чем занимается агроном и где можно работать с агрономическим образованием?" примерно так я бы перефразировал исходный пост. Важный вопрос, и я им в свое время тоже задавался. Не претендую на исчерпывающий ответ и надеюсь, что и другие люди присоединяться в комментариях со своим взглядом на эту тему.
если образно, то, пожалуй, именно так, для меня, выглядит профессия агронома
Агрономичекое образование, в идеале, предплагает получение довольно широкого спектра теоретических и практических знаний и навыков - и при каких температурах семена прорастают, и чем обусловлен период покоя у семян и как его нарушить, и физиология фотосинтеза или почему ЦеЦеЦе уменьшает высоту растений, и при этом же нужно уметь настроить или проверить настройку плуга, сеялки, опрыскивателя, комбайна и другой техники, а еще спланировать все те работы, которыми эти машины будут выполняться, и при этом не забывать об экономических моментах всего этого производства.
Но есть очень много нюансов во всех возможных направлениях.
Вообще, классический агроном на постсоветском простанстве это примерно технолог-управленец который является зам.директора по растениеводству - он ответственнен за то, чтобы гладко и без пробуксовок шел процесс получения продуктов растениеводства, в классическом случае - урожая зерновых культур. Таким образом агроном должен понимать, какие трактора и иные машины, а так же агрегаты и оборудование нужно купить (если их нет), как их настраивать и использовать, какие культуры стоит выращивать, исходя их географических, климатических, экономических факторов, какие сорта этих культур нужно использовать или по крайней мере, какие характеристики должны быть у искомых сортов (урожайность, качество, зимостойкость и пр), какие, в каком количестве и в какие сроки должны быть применены удобрения и СЗР (средства защиты растений), при этом, естественно, нужно знать, какие есть вредители/сорняки/болезни против которых нужно бороться, а потом нужно еще это урожай убрать с поля и заложить на хранение, и естественно нужно следить, чтобы кто-то это выполнял - обучать или как минимум контролировать работников. И все это должно оставаться экономически выгодным. По идее, это такой максимум классического агронома-управленца. Но ни один выпускник-агроном со всем этим не справится (разве что только это у него родители не были агрономами и по факту он уже имеет лет 10 агрономического опыта и просто получает "корочку").
Какие-же есть еще варианты кроме такого супер-агронома?
Во-первых, нужно сказать, что есть довольно много "специализаций" по выращиваемым культурам - стандартные варианты:
агроном-полевод - занимается в основном зерновыми - пшеница, ячмень, кукуруза, подсолнечник, соя, рапс
агроном-овощевод - занимается выращиваением овощей - как приме "борщевой набор" - картофель, свекла, лук, капуста.
как подгруппа предыдущего - агроном-овощевод защищенного грунта - выращивание овощей (да и других растений) в теплицах
агроном-садовод - выращивает плодово-ягодные культуры - яблоки, черешня, клубника (земляника садова) и тому подобно
агроном по кормопроизводству - занимается выращиванием растений, из которых будет изготавливаться корм для скота, обычно подразумевается сено, силос и сенаж, но может быть и производство фуражного зерна; у кормовых культур, во многом, своя специфика, поэтому желательна такая специализация
агроном-цветовод (можно объединить со всеми декоративными культурами, типа туй или сирени) - теоретически они есть, но по факту это очень узкий сегмент, и на постсоветском пространстве этим занимаются скорее "фанатики", которые горят своей темой, не зависимо от того, какое у них образование
помимо этого есть варианты "в сторону"
агроном-семеновод / агроном-питомниковод - занимается выращиванием растений для их размножения - результатом работы являются семяна (посевной материал) овощных или полевых культур и саженцы/рассада (посадочный материал) для овощных и плодово-ягодных кульутр - набор навыков и знаний будет близок к агрономам указанным выше, но со своей спецификой, в частности работает, обычно, на меньших площадях
агроном-селекционер - занимается больше скрещиваниями, поиском и подбором родительских пар, выявлением полезных и потенциально полезных свойств, и собственно всеми работами связанными с этим; итоговый результат - новая форма растения - более продуктивная, более урожайная, более интересная для рынка и т.д. тут набор навыков нужен существенно другой, поэтому есть и отдельные спецаиальности или курсы повышения квалификации, но и обычного агрономического образования хватит для стартовых позиций
агроном по защите растений - фитопатолог, защитник - это агроном, который должен особенно хорошо разбираться в вредителях, болезнях и сорняках (и других вредных обьектах и явлениях) и том, как с ними бороться - т.е. обычный агроном знает нормальные для своего региона вредные обьекты и основные способы борьбы с ними, а агроном по защите растений должен знать больше - как отличиться две похожие внешне болезни, знает, какие сорняки и вредители есть не только в соседних регионах, но и сильно дальше, готов разобраться и знает как это сделать даже с совершенно не знакомой заразой, при этом хорошо разбирается в средствах борьбы и знает их принципы работы и т.п.
агроном-агрохимик - специалист по удобрениям, он оптимизирует систему питания (внесение удобрений) для получения наилучших результатов - количество урожая, его качество, экономика, свойства почвы и пр.
агроном-консультант - как правило, узкоспециализированный специалист (например есть отдельные фирмы, которые занимаются консультирование по вопросам оптимизации уборочного процесса - как настроить комбайны, как организовать движение их по полю, как уменьшить их простаивания в поле и пр), которые имеет обширный опыт и, условно говоря, может решить любую вашу проблем в рамкх его специализации
Но, почти наверняка, станадратный выпускник будет на позиции "бригадира" - показать трактористам где поля, проконтролировать норму высева, подвезти пестициды и дать указания, сколько надо лить, вероятно помочь с настройкой опрыскивателя/сеялки/РУМа, вести документацию по выполненным работам, развозить обеды конечно и прочее - все машины уже закуплены, удобрения, СЗР и семена выбраны и закуплены, трактористы найдены - остается только конктролировать, наблюдать и, при необходимости, корректировать по месту. Ну а дальше в зависимости от типа и структуры хозяйства, можно идти куда-то в тех направлениях, которые описаны выше.
Все вышесказанное - это достаточно станадартные, "классические" позиции, так сказать, причем в происзводственных условиях - фермеры, холдинги и пр. Все они, безусловно, предполагают работу в поле, работу с машинами, работу с людьми, но в разных мастштабах. В большинстве случаев, особенно для маленьких и средних хозяйства, половина этих функций не нужна, т.к. от них не будет какого-то особо прироста чего бы то ни было. Но, понятное дело, что, если фирма занимается выведением новых сортов - там должны быть селекционеры и скорее всего семеноводы, которые будут закрывать и обычные агрономические обязанности. А если это огромный плодовый сад или виноградник, то скорее всего понадобится защитник, т.к. там будет остро стоять вопрос по борьбе с болезнями и вредителями.
Естетсвенно есть и гос.структуры - региональные минсельхозы, станции защиты растений, агрохимцентры, россельхознадзор и всякое прочее - там может быть примерно что угодно, но самое обыденно - агроном-консультант, который либо может оказывать консультационные услуги, либо выполнять сбор какой-то статистики. Я, тут, если честно, имею очень общее представление, надеюст в комментариях добавять. В госструктурах еще не могу не сказать о работе, например, на таможне - фитосанитраный контроль входящих грузов растительного происхождения. Мне кажется, что это один из самых не очевидных мест работы для людей с агрономическим образованием =)
Есть еще и частные фирмы, конечно. В первую очередь тут вспоминаются "продаваны" - удобрений, семян, пестицидов, сельхозтехники и т.д и т.п. - тут, в идеале, должен быть хороший агрономический опыт типа хоты бы несколько лет, ведь человек должен не только выписать чек, но и проконсультировать, что лучше подойдет клиенту. По факту же, это обычно люди, которые просто умеют хорошо "впаривать", и благо, если у них вообще какое-то релевантное образование или опыт есть.
Есть еще одно направление, которое я не понял куда бы впихнуть, но не сказать о нем я не могу - сити-фермерство - т.е. выращивание растений в "городе". Под "городом" тут подразумевается любой населенный пункт, да, впрочем, и не обязательно населенный пункт - но вцелом это нечно такое, что занимает малый обьем места (и поэтому может быть реализовано в городе) - это, по сути, главный критерий. Примернительно к растениям это может быть и марьиванна и клубника, и помидоры, и салаты, и микрозелень, и микроклубник картофеля или даже грибы (они не растения, конечно, но опустим этот момент) - да почти что угодно, а выращивается это, обычно, методом гидропоники или аэропоники или чем-то подобным. Применительно к животным это может рыбоводство (погуглите про африканского клариевого сома) или, например, наскомые для получения белка, да даже хоть бы и разведение опарыша для рыбаков. Это, пожалуй, самый "кабинетный" вариант "настоящего" агронома.
Помимо всего этого и множество других позиций, особенно сейчас, с учетеом компьютеризации и всякого прочего. Тут может быть и что-то типа учетчика, который следит, чтобы все необходимые данные заносились куда надо и как надо; и люди, которые работают "управленческим софтом" - FMS - farming management system - чтобы все поля были правильно оцифрованы, чтобы вся техника была внесена, чтобы все выполненные работы были зафиксированы и пр; это могут быть и операторы дронов - составление карт-заданий, непосредственно работа в поле, обслуживание их; это могут быть и условно бухгалтерские позиции - всякие ФГИС Зерно, Сатурн и прочее; вероятно это могут быть и какие-то СММ позиции - ведение соцсетей, съемка репортажей, взятие интервью. Но эти позиции "на стыке" - тут даже не надо иметь агрономическое образование, достаточно быть, например, сельским жителем и просто знать, как выглядять те или иные машины, или какие виды сельхозкульутр бывают.
Отдельным сегментом, наверное, можно указать "научную" стезю - пойти на кандидата, остаться научным сотрудником/предподавателем на кафедре и т.п. - но, мое личное мнение - туда стоит идти хотя бы после нескольких лет работы "в поле", кроме, разве что, каки-то направлений связанных с физиологией растений или тому подобным.
И под конец хотелось бы сказать о графике работы. Если позиция скорее кабинетная - то это будте что-то около стандартной 40-часовой недели, может быть с привлечением в самые пики. Если же позиция - именно агрономическая, "полевая" так сказать, а не кабинетная, то работать придется много - ни о какой 40-часовой рабочей неделе речи не идет (исключения, безусловно есть, но это скорее именно исключения). Это будет скорее 9-10ч в сутки с весны по осень включительно, со значительным переработками и без выходных с сезон - особенно во время посевной (месяц-два весной + примерно месяц осенью) и во время уборки (месяца два летом). Сейчас во многих регионах, благодаря современным сортам, машинам и технологиям, какие-то работы в поле делаются почти круглогодично - подготовка почвы перед посевом (под яровые осенью или весно, и под озимые летом и осенью), посев, внесение удобрений (1-3 раза за время выращивания культуры), опрыскивания (1-5 раз за время выращивания культуры, для некоторых, типа картофеля, винограда или яблони это может быть и 10 обработок за сезон), сбор урожая (кукуруза на зерно вполне могут убирать в ноябре-декабре), закладка всего этого дела на хранение. Итого - месяц спокойной жизни в году почти точно будет. Скорее всего в декабре-январе, скорее всего и отпуск будет выпадать на это время. Но это тоже сильно зависит от предприятия, региона, культуры и прочее - например в теплицах график работы должен быть более нормированны, зато круглогодичный - специфика такая.
В плане физических нагрузок - по идее, сегодня, ничего особо сложного, или точнее тяжелого, нет. Максимум - помочь при разгрузке семян (мешки килограмм по 15-30), или при разгрузке-транспортировке пестицидов (канистры по 10-20л), или подвоз обедов в термосах, или подвоз запчастей или помощь с их установкой. В этом плане даже у девушки-агронома больших проблем возникнуть не должно.
Поездки - если вы не работаете в теплице или на сити-ферме - вам придется много ездить - в зависимости от региона среднее хозяйство с полевыми культурами (пшеница, рапс, кукуруза, подсолнечник, горох и тп.) имеет от 1 до 20-30 тыс. гектар - а одно поле - от нескольких десятков до нескольких сотен га - и, по идее, агроном должен бы осматривать каждое поле хотя бы раз в 3-4 дня. Плюс, неверняка, нужно будет помогать с перевозкой людей, семян, пестицидов, запчастей, обедов и пр. - ездить придется много. По этой же причине агроном без прав, хотя бы категогрии B - возможен только в очень малом числе случаев - например селекционеры или тепличники.
Ну, надеюсь, получилось не слишком сумбурно и ты теперь лучше представляешь, чем может заниматься человек с агрономическим образование. Ну а ниже пачка моих агрономических мемасиков, они мне кажутся хорошими.
Всем привет. Есть пару вопросов к действующим агрономам и всем,кто связан с этой сферой.Хотелось бы побольше узнать об этой профессии,т.к в интернете не особо много актуальной информации.
*Небольшое введение в мою ситуацию* С детства увлекался историей и биологией.Решил связать свою жизнь с историей,а именно с юридическим факультетом,но увы...Увидев реалии юр.сферы "внутри" разочаровался в профессии и ее перспективах.Никак не хочу себя связывать с юр.сферой и встал на развилку выбора профессии (мне 22 года).Вспомнил про свой детский интерес к биологии.Меня всегда манила ботаника,любил цветы,любил поля, природу.
Рассмотрел профессии связанные с моим набором ЕГЭ (хим,био,рус) и увидел,что ситуация фактически такова,что 85-90% профессий по этому "набору" - это медицина и агросфера.Выбор пал на профессию агронома.
Что можете рассказать про эту профессию и ее актуальность в 2025 году?Как проходят "будни" агронома?Правда ли,что в летний сезон агрономы работают по ненормированному графику по 12-14 часов без выходных?Где чаще всего работает агроном? (Поля,теплицы,лаборатории) Как обстоит ситуация в финансовом плане?И самый интересующий вопрос: тяжёла ли профессия по здоровью?У меня в этом плане печальная ситуация,т.к целый набор "сюрпризов" от гипертонии (лёгкой) и миопии высокой степени с глаукомой до артрита (лёгкая форма)...Боюсь,что физически не потяну профессию,но есть к агрономии искренней интерес.Я знаю,что у агрономов,как у врачей,есть много специализаций.Есть ли какие-либо "тыловые" специализации у агрономов?Или они все без исключений работают в полях?
Интересно послушать чужое мнение по этим вопросам.
Санкт-Петербургским национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики (ИТМО).
Студент может пользоваться инфраструктурой выбранного вуза и посещать его мероприятия. Яндекс Практикум выступает соавтором магистратуры: проводит анализ рынка и требований работодателей и формирует скилсет актуальных знаний и навыков.
Мы создаем совместные программы с вузами, которые смотрят на образование современно — их курсы востребованы у студентов, а дипломы ценятся работодателями. К их академической базе и опыту мы добавляем сильные стороны Практикума: онлайн-формат на технологиях Яндекса, поддержку от практикующих специалистов, экспертный контент и активное сообщество, где участники обмениваются опытом, делятся вакансиями, стажировками и приглашают друг друга на профессиональные мероприятия.
Так создается программа, выпускник которой станет востребованным специалистом на рынке.
В каком формате проходит учеба в онлайн-магистратуре?
Почти все занятия проходят вечером или по выходным в онлайн-формате, а лекции можно посмотреть в записи. Защита и выдача дипломов — тоже удаленно. Даты экзаменов и зачисления зависят от направления. Учеба традиционно начинается в сентябре.
80% студентов наших магистратур совмещают работу и учебу. Мы проектировали программы с учетом того, что наш студент — работающий человек.
На кого можно пойти учиться в онлайн-магистратуру?
После старта обучения почти везде можно выбрать специализацию — от нее зависит учебный план. Подробнее про обучение можно узнать на странице онлайн-магистратуры Практикума.
Мы делаем упор на практические навыки и постоянно обновляем программу обучения. Вместе с опытными специалистами разбираем их реальные рабочие кейсы и задачи, а затем превращаем их в конкретные знания и умения, которые пригодятся студентам в профессии.
Обучение можно адаптировать под свои цели — например, фронтенд- и фулстек-разработчики могут выбрать курсы по продвинутой верстке и UX/UI-дизайну, чтобы прокачать навыки в создании интерфейсов. А бэкендерам подойдут модули по облачным технологиям или GPU-вычислениям, если они хотят работать с производительностью, безопасностью или машинным обучением.
Как поступить в онлайн-магистратуру?
Сначала вы подаете заявку через Яндекс Практикум, а затем направляйте документы в выбранный вуз в личном кабинете. Если возникнут вопросы, вам поможет куратор. После этого останется записаться на вступительные испытания и успешно их сдать.
Какие экзамены нужно сдать для поступления?
Это зависит от направления.
Управление IT-продуктами — экзамен по математике и мотивационное письмо.
Кибербезопасность — экзамен по базовым теоретическим знаниям информационной безопасности и мотивационное письмо.
Специалист по работе с данными и применению ИИ — письменный экзамен. На нем будут два открытых кейса и один — о вашей мотивации и опыте.
Фронтенд- и бэкенд-разработка — тест по математике и основам программирования, интервью с академическим руководителем ИТМО и экспертом Яндекс Практикума или конкурс портфолио.
DevOps-инженер облачных сервисов — тест по математике и программированию, интервью с академическим руководителем ИТМО и экспертом Яндекс Практикума или конкурс портфолио.
Если вы уже учились в Яндекс Практикуме, на некоторых направлениях сдавать тест не нужно. Дополнительные баллы для поступления начисляют за индивидуальные достижения.
В онлайн-магистратуру можно поступить без профильного образования, но диплом бакалавра или специалиста нужен обязательно. Для каждой программы есть отдельное описание вступительных испытаний и демо-версии прохождения. А еще — гайд для поступающих с примерами экзаменационных заданий, критериями оценки и советами экспертов.
Какой диплом я получу?
По окончании обучения студентам выдают диплом магистра государственного образца вуза-партнера по выбранной специальности. А от Яндекс Практикума — диплом о профпереподготовке.
Как защищают диплом в онлайн-магистратуре?
Вы можете выбрать классический вариант диссертации или проектную работу с задачами от Яндекс Практикума, приближенными к реальным. И в том и в другом случае у вас будет научный руководитель, который поможет на всех этапах работы.
Какие в онлайн-магистратуре есть особые условия и господдержка?
При оплате обучения доступна государственная программа кредитования со ставкой 3% годовых. Также действуют студенческие льготы, например на проезд или в музеи.
Если вы официально трудоустроены, то можно получить налоговый вычет за обучение.
Для молодых людей — отсрочка от армии. На нее могут рассчитывать студенты, которые поступили в онлайн-магистратуру в том же году, когда окончили свой первый бакалавриат.
Онлайн-магистратура Яндекс Практикума — это магистерский диплом государственного образца, с которым можно претендовать на работу в крупных компаниях и более высокую зарплату. А еще это программа с упором на практику, действующие специалисты-преподаватели и нетворкинг с экспертами IT-сферы.
