Почему не работает строгое расписание самостоятельных занятия при изучении английского (и др. языков)?
КАК ПРОИСХОДИТ?
Все очень просто: когда вы себе говорите, что вы будете заниматься понедельник, среда и пятница после работы по 30 минут с 20:00 до 20:30, то обязательно что-то случается! трубу прорвало, мама позвонила, просто устал! Дальше, пропустив учебное время, люди начинают договариваться с собой, ссылаясь на то, что 21:00 - это уже не 20:00. В следующий учебный день начинаются новые обстоятельства: ДР лучшего друга и, конечно же, вечером в 20:00 опять не получается. Дальше, человек уже начинает себя ругать за то, что он не учится, а кто любит ругань? Никто, в том числе и наш мозг, поэтому он идет в отказ и начинает банить английский.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Не совсем очевидное, но очень рабочее:
1) не заниматься в строгом расписании. Я сейчас не говорю про курсы или репетитора, хотя бывает так, что лучше заниматься и с преподавателем в плавающем расписании. Речь сейчас идет именно о ДЗ и самостоятельном изучении, которое все так стараются начать. Старайтесь уделять время языку, когда оно есть и сколько его есть. Приложение, ютюб шортс, пикабу - это все плюс, не минус и не ноль.
2) не насиловать себя. Заставлять все равно придется, потому что любое действие, даже утром встать с кровати, требует усилий. Под "не насиловать" стоит понимать, что если я себя плохо чувствую, я не занимаюсь; если у меня нет настроения - это нормально и я могу не заниматься; но если у меня появилось желание что-то сделать, я стараюсь с вниманием к этому отнестись и сразу же сесть и позаниматься хотя бы 15 минут. Плюс, нужно ввести легкие варианты заданий типа листать карточки перед сном. Сейчас есть масса уже готовых ресурсов, например quizlet, сделайте это вечерним занятием, все равно все мы сидим в телефоне. Или купите карточки на озоне с базовыми словами. Если вы месяц будете заниматься хоть сколько-то, результаты будут и будет мотивация.
3) не ставить себе цели. Да! Совсем! Дело в том, что планы мы себе ставим, как правило, неадекватные. Я - сама такой человек, который раньше говорил: "мне надо было еще вчера", а сейчас подход сильно поменялся. Я когда-то хотела иммигрировать в Канаду с целью получить гражданство и мне нужен был французский, чтобы добрать недостающие баллы. Я записалась в онлайн-школу к репетитору по французскому и сказала, что я буду заниматься 100 часов с ней и еще миллион заниматься самостоятельно и тп, и тд. И что вы думаете? Прошло около 5 лет, французского я как не знала, так и не знаю, кроме все известного божур!) Тем временем, мои ученики с ноля за 2 года занятий по 2 раза в неделю с полурегулярным выполнением ДЗ прошли три уровня (beginner - A1; elementary - A2; pre-intermediate B1) и переходят на четвертый B1-B2.Тише едешь, дальше будешь.
4) обязательно заменить: ругать/наказывать себя => хвалить себя. Вместо того, чтобы бесконечно себя ругать, реально говорите себе: "я - молодец!" даже если вы просто выучили 10 слов за неделю или регулярно смотрели ролики на ютюбе, потому что это все потом, например, через 2 года, сложится в знание языка на определенном уровне. Еще есть один момент не ругать себя - это не только не ругать за то, что не занимались, но и не ругать себя за то, вместо чего могли позаниматься, иначе это тоже будет обратная мотивация, как будто английский отбирает что-то у вас. Ну посмотрели кино и посмотрели, классно же было!
Почитать еще?
Как давно я практикую Тантру
Я практикую тантру уже более 23 лет. Мое первое знакомство с тантрой произошло на семинаре Андрея Лапина в Москве в начале нулевых. Хотя я ничего не понял, мне очень понравилось и я задал себе вопрос: "А что так можно было?". К тому времени я уже прошел обучение массажу и быстро обнаружил, что тантра находит отклик у моих клиентов. Мы начали интенсивно заниматься тантрой вместе.
За эти годы я пробовал различные практики, такие как цигун, шоу дао, ки, сцвд, с целью расширить свои знания и понимание. Некоторые партнеры оказывались более опытными, чем я, иногда - наоборот. Благодаря своей любознательности и открытости ума я углубил свое понимание тантры. И в итоге, я разработал свое собственное видение тантры и назвал этот метод "гормональная тантра".
В самом начале своего тантрического пути я прочитал в какой-то мудрой книжке: "Вся суть тантры - развиваясь в паре, мы приходим к Богу". Я всегда скептически относился к этому высказыванию. Но событийный ряд дал мне возможность убедится в обратном и я научился испытывать любовь, и вот тогда тантра раскрылась на 100000000%, но об этом отдельный рассказ.
Увидимся в комментариях друзья.
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Реальный отзыв преподавателя о работе в компании Skyeng
Здравствуйте, сегодня я бы хотела рассказать о своем опыте работы в компании Skyeng. Скажу сразу, отзыв этот негативный, и публикую я его с одной целью: уберечь добрых людей, по большей части преподавателей (хотя сотрудникам службы поддержки я тоже сочувствую) от этой компании. Я проработала там полтора года и за это время заработала лишь выгорание. В общем, мне есть чем поделиться.
Так что же не так с этой компанией?
1. Конечно же, ставка. Не буду говорить много. Компания хвастается тем, что ставка у них средняя по стране, и это - 350 рублей за урок 50 минут. Вот только эти 50 минут ты не просто сидишь и выполняешь монотонную работу, а действительно вовлечен, стараешься изо всех сил объяснить материал (как в моем случае), что требует немалого количества энергии. А теперь представьте, что для того, чтобы свести концы с концами, в день нужно взять 8 таких уроков (что я и делала). Несмотря на мои отчаянные попытки выдавить из себя остатки энергии на все уроки за день, к концу дня я напоминала выжатый лимон. На многочисленные просьбы повысить ставку мне отвечали что-то вроде: "откройте больше часов и будет больше денег". Индексация за время моей работы была лишь один раз ВНИМАНИЕ на 20 рублей. Звучит как анекдот, не так ли? :D
А еще смешнее будет, когда узнаешь, сколько платят ученики за этот урок - около 1500 рублей +-. Компания каждому ученику цены говорит лично.
Как только оплатил занятия, ты уже не важен. Главное пустить пыли в глаза, (эта пыль пускается в глаза преподавателям тоже). Постоянные вебинары о психологии, как работать и не выгорать, опросы. Жалобы постоянные и одни и те же, а они делают вид, что не знают, в чем проблемы. "Поделитесь, как мы можем улучшить школу! Мы хотим реализовывать ваши желания! Мы такие добрые и искренние!" А в итоге им абсолютно плевать, сколько бы раз я ни отправляла свои пожелания, мне отвечал бот по скрипту.
Хммммм действительно каковы же потребности у людей которые преподают за 350 рублей хммммм наверное их потребности заключаются в полной АВТОМАТИЗАЦИИ ВСЕГО
2. Автоматизация сайта - боль для меня. Я привыкла к общению с людьми открыто, прямо. Привыкла решать вопросы посредством коммуникации.
Однако если вы такого же склада характера, это еще одна причина не пытаться работать в данной онлайн школе. К концу моей работы я уже окончательно не выдержала, потому что они автоматизировали переносы уроков. То есть теперь преподавателю не нужно подтверждать перенос урока, он может буквально зайти на сайт и увидеть, что ему оказывается перенесли урок на другое время. Никто, абсолютно никто, ни во что не ставит преподавателей. Бесконечные переносы от учеников, у них нет ограничений на эти переносы, и преподаватели никак не могут это контролировать! Да ладно контроль, больше всего обижает, что нет каких-либо подтверждений, предупреждений, человеческого отношения. Просто ставят перед фактом и все. Платформа способствует тому, чтобы преподаватели чувствовали себя как мусор и нечто неодушевленное.
Спасибо что хоть уведомление придет)) Может тогда платформа или "добрые" менеджеры сами проведут урок? Зачем преподаватель-человек нужен то? Препод может быть последним, кто узнает о переносе урока..
3. Лаги и техническая поддержка, которая ничего не делает.
Тут вообще шок. На платформе очень часто возникают неполадки, и это факт. Но ладно, всякое бывает. Больше прикалывают ответы местных программистов.
(кстати, главная обязанность сотрудника поддержки - пожелать чудесного настроения, потому что во время проблем он не может посоветовать ничего, кроме перезагрузки компа)
Вот такое я получала очень часто. На платформе есть правило, если проблемы со стороны сайта, то списать урок можно и получить эти несчастные 350 рублей тоже. Но они такие "рекомендуем согласовать перенос урока" :D И ничего, что эти проблемы по их вине)
Да, у нас постоянные лаги, но школе выгоднее, если урок состоится, так что вы блин как-то попытайтесь.. в скайпе там.. эээ придумайте короче
в итоге проблемы все таки были у ученицы с компом и она сама сказала это, однако сотрудник поддержки настаивал на том, что проблема с моей стороны, видимо не хотели уже чтобы я снова урок списывала, поэтому решили разыграть так, будто неполадки у меня
4. Процесс увольнения.
Все эти недостатки, постоянное снижение показателей (о которых не буду писать, так как я не совсем понимаю почему и как они снижаются) довели меня до такого морального состояния, что в каждый день, когда у меня были занятия, мне хотелось плакать. Просто не было настроения, я уже заранее была уставшей. А кушать нужно. Поэтому "открываем побольше часов и вперед" :D
Но к концу из-за постоянной грусти я уже потеряла сон и решила уволиться, уже не важны эти деньги, когда так плохо на душе. И менеджеры решили мне напакостить напоследок. Иначе это не назвать.
На последней неделе работы я просто проснулась и вижу, что от меня открепили почти всех учеников. Они предупреждали, что так будет за 2 дня до конца, а не больше.. Я планировала отработать еще два дня по полной, и не предупреждала учеников о том, что меня от них уберут. Они тоже были не в курсе, и утром начали спрашивать, что произошло.
Сначала мне сказали, что ученики сами захотели досрочно поменять учителя, у меня чуть сердце не разбилось, это просто было невозможно. Им очень нравилось со мной заниматься, не может быть такого, что меня так просто сами захотели выбросить.
А потом выяснилось, что это менеджеры сделали якобы "случайно".. И наверное хотели, чтобы я поверила, будто реально никому не нужна из учеников.
Сначала платформа обезличивает преподавателя путем автоматизации, а затем, если ты захочешь уйти, пытается "ненавязчиво" внушить, что ты лишь винтик, который никому не интересен и не нужен, тебя выкинут и глазом не моргнут, более того ученики сами захотят тебя выкинуть).
Хорошо, что я не сдалась и прояснила ситуацию, и девушка в поддержке оказалась честной, просто спасибо тебе, на таких как ты держится эта платформа, я посылаю тебе лучи добра
токсичные менеджеры
В общем, опыт таков.
Надеюсь, хотя бы выплату получу по окончанию сотрудничества, и ее не задержат как обычно. :D
Плюсы тоже есть: те же сотрудники поддержки, которые по большей части очень добрые и эмпатичные, я очень прониклась к ним душой.
И некоторые ученики, которые, к сожалению, попали в зависимость от этой платформы.
На самом деле некоторые ученики просто супер, я к ним сильно привязалась, жаль, что нельзя будет продолжить с ними :(
Но ничего, жизнь продолжается, негативный опыт тоже опыт. Как никак, мне всего лишь 21 год, и этот опыт помог мне понять, что моя специальность (лингвистика) - это то, что мне по-настоящему интересно! Я хочу продолжать развиваться в этом направлении, но надеюсь, что больше никогда эта компания не будет фигурировать в моей жизни, я сыта по горло этим лицемерием и враньем.
Пусть этот пост будет предостережением всем людям, кто вкладывает душу в работу. Не идите сюда, здесь это не оценят. Я молодая и энергичная студентка (была), и сотрудничество с этой компанией сделало меня грустной и ментально нестабильной. Ребята, эти 350 рублей не стоят того!!
Сейчас у меня начнется период восстановления. Я надеюсь, что скоро снова стану жизнерадостной и веселой, как раньше.
Теперь мне легче. Я рада, что рассказала о своем опыте. Огромное спасибо тем, кто прочитал, и простите за сумбурные моменты, я до сих пор немного на эмоциях.
Я посылаю всем лучи добра, будьте счастливы и следуйте зову сердца. Вы все заслуживаете уважения и вы важны, никакие роботы не смогут заменить вашу уникальную личность.
Обняла.
Как найти своего мастера тантры?
В поисках истины и тантрического пути, как найти правильное направление? Это слово мы слышим очень часто на встречах и мастер-классах, где собираются люди, никогда не сталкивавшиеся с тантрой. Может быть, после прослушивания этого интервью он поймет, является ли это его истиной, познакомился ли он с тантриком или просто посетил вечер, где подразумевалась настоящая тантра. Но как определить, куда ему следует идти? Это центральный путь, а все остальное – лишь вымысел. Я могу предложить свое понимание и представление, но то, что я сказал ранее, является субъективным мнением.
Если в пространстве, создаваемом мастером, есть эта чистота, доброта и любовь – это является основой всех практик. Уважение, доверие и открытость – вот то, что должно присутствовать в тантрическом пространстве. Если это есть, все остальное происходит естественным образом, это правда, это фантастическое слияние друг с другом, будто случайной, но все же искусно. Тантрическое пространство на самом деле имеет свою логику, оно волшебно, это правда. Чтобы пройти этот опыт легко и комфортно, первое, что нужно – выбрать мастера, к которому ты идешь.
Посмотри его видео, фотографии не всегда передают верное представление, но если есть видео – обязательно посмотри. Обрати внимание на отзывы других студентов и посмотри, нравится ли он тебе вообще. Если да, то можно попробовать начать с ним работу.
Важно найти преподавателя, который резонирует с твоим сердцем и душой.
Увидимся в комментариях.
Про учителей в школе
Для понимания, почему пишу от анонима. Сам трудился в системе образования, поэтому, не хотелось бы иметь лишних проблем для своих бывших коллег. Но донести текущее положение учителей в школе хотелось бы.
Все описанное относится к одному городу в Поволжье.
Начнем с того, что в школах адская нехватка учителей, причин как по мне всего одна,и это не зарплата (при желании заработать можно частными уроками, не сильно напрягаясь), это адский прессинг со стороны руководства школы, управления образования города, региона, прокуратуры, родителей и т.п. во всем и у всех виноват учитель. В чем выражается?! Начнем с бумажной волокиты, образовательная программа, календарный учебный график, рабочие программы, поурочки, разработки презентации, проекты учеников, все это делает учитель дисциплины. Особенно, убивало требование, подготовить олипиадников! А если их нет, значит, план подготовки, методика и т.п. на бумажном носителе для проверки! Лично в той школе, где трудился я должность методиста была, но совмещал ее зам директора, по факту, все делал сам преподаватель, «методист» лишь подписывал и в случае выявление ошибок, проверками выдавал «пистона».
Второй часть прессинга, со стороны руководства, являются оценки! Т.е. за плохие оценки, дрючат не учеников, а учителя. К примеру, класс «отморозков». Итоги контрольной почти все 2! Далее, разборки с родителями, у которых основной аргумент, он занимается с репетитором (хотя по факту 95% с репетирами делают домашние задания), он умный. Хотя по факту не чего не учат. Далее по нарастающей, начинает давить руководство школы. Плохой средний бал, плохие результаты, плохой преподаватель. Начинается проверка поурочек, походы на уроки, и т.п. Если не додавили с руководства школы, то в конце триместра (наша школа училась триместрами), начинает давить управление образования города или области. Присваивая школе в ведомственных документах, «гордое звание» - «Школы с низким образовательным результатом», так называемый «ШНОР». И все начинается по кругу, проверки, проверки, проверки. Реальная причина, низких оценок ни кому не нужна. Итог: проще ставить красивые оценки, чем требовать учить, делать домашние работы, объективно оценивать знания!
Третья часть прессинга учителя, это вседозволенность детей, и потакания этому администрации школы. Т.е. администрация школы, будет замалчивать и давить на всех, что бы замять проблему. Банальный пример: на уроке, ученик (парень 17 лет, не из маргинальной семьи) разговаривает по телефону, учитель делает замечание и отметку в электронный дневник, для родителей. Парень психует, и пытается ударить учителя стулом. Благо другие детки, сделать этого не дали. Но прозвучали угрозы, вплоть до изнасилования, в подъезде. Реакция учителя! Понятна, она идет с записью камеры в классе в полицию и пишет заявление. Реакция полиции: парня на допрос и т.д., реакция школы: требуют пойти на мировую, нам не нужно пятно на школу, реакция управления образования: или забираете заявление или увольняйтесь, нам не нужно пятно на всю область. Учитель, кстати уволился. Про учителя, никто не вспомнил. И поверьте, такое происходит достаточно часто.
Из моего личного опыта: Девочка 17 лет, 1 взрослый разряд по боксу, устраивает развлечение, избивая парней 13-14 лет, после уроков. За 5 месяцев 12 случаев, т.е поставлено на поток. Все молчат, все заминается! В один прекрасный день, решила отработать удары на мальчишке 13 лет, к слову сказать, парень хоть и не спортсмен, но обладал хорошей силой и реакцией. Пытался избежать конфликта, уходил от драки. Сообщил соц. педагогу, реакции ноль! Отписка проведена беседа! Сообщили родителям! Реакции ноль, она не такая! Мы заняты! Парень, что бы уйти спокойно, пошел из школы другой дорогой. . Так эта «коза», с толпой подружек догоняла его бегом. Драка состоялась! Итог, «козе» парень сломал нос в 3 местах, одним ударом головы, к счастью по нему она не попала. Кто виноват?! Правильно! Виноват классный руководитель парня, виноват парень! Формулировка «девочек бить нельзя». Благо у парня отец, не спустил все на тормозах, и запись с камер нашел, как она догоняла, как пыталась бить первой. И таки добился возбуждение уголовного дела. Особенно порадовала реакция родителей «козы», при просмотре видео! А им то, рассказала, такую слезную историю! Вновь, нужно замять конфликт, «пятно на школу».
Классное руководство, это отдельный вид садо-мазо!!! Классный руководитель должен все и всем и всегда. Проверки, проверки, проверки. Ребенок дома сломал ногу прыгая с табуретки, покажи инструктаж, поймали на улице после 11 вечера, покажи инструктаж, конфликт в классе (подрались), покажи инструктаж. Выйти с классом в кино, поход, музей: покажи инструктаж, планы, докладную записку, приказ и дохрена чего еще. Попытка пресечь травлю, это только во вред учителю. Учитель не может подойти и поговорить! Должен решать психолог или социальный педагог! Т.е. ты увидел факт, пишешь докладную на имя зам.директора, тот привлекает социального педагога, психолога, далее у тебя проверяют все инструктажи, все поурочки к классным часам, на предмет, а говорил ли, что «это плохо». Если нет, на тебе замечание. Если да, то, тоже замечание, с формулировкой «а мало ли чего, лучше наказать». Далее начинаешь ловить родителей, детей, для посещения социального педагога, психолога, и т.п. Как итог, сам себе нашел проблем, проще не замечать! А замечательные осмотры бытовых условий детей?! Да классный руководитель должен ходить, проверять, составлять акты. И да, если не приходил, это не значит, что осмотра не было))))
Отдельная история инклюзивное образование, назначение тьютора, взаимодействие с ПДН...
Ко всему, выше перечисленному, дети считают учителя, кем-то вроде официанта, и относятся соответственно.
Хотя стоит отметить, есть и умные, адекватные дети, которые стараются, но таких к сожалению очень и очень мало!
Как итог, в среднем, учитель, задолблен, унижен, и бесправен, перед учеником, родителями, выше стоящим руководством. И времени замечать, травлю, у него нет, а если она и замечена, то по факту решать ее реально ни кто не будет.
И да, в отношении нагрузки, у меня была нагрузка 74 часа, при норме 36 часов!!!
По итогу, получилось, то, что получилось!
Личное мое мнение, что сейчас дорабатывает поколение учителей пришедших в начале 200х годов, притока новых кадров нет или оно не восполняет выбытие. По итогу, учить скоро будет просто некому!
P/s. Прошу прошение, за косноязычие. И да, по совету Д.А. я ушел в бизнес!
Учителя-мужчины
Когда я учился в деревенской школе, примерно класса с 5 по 9, у нас был преподаватель. Очень высокий мужчина лет 38-40, с седыми висками и бородой-лопатой. Он преподавал историю. Это был единственный преподаватель, которого все ученики просто заслушивались. Вся школотня его безусловно уважала. Он был настолько обаятелен и умён, что никто и никогда бы не посмел перебить или сказать что-то обидное. Даже самые бойкие дебилы и малолетние бесстыдные шкуры закрывали рты и внимательно ловили каждый его звук. Я до сих пор, спустя почти три десятка лет помню о событиях, рассказанных на его уроках. Не даты, конечно, но Бату и его победное шествие на русь, ужасы Первой Мировой, а потом и причины с ужасами Второй Мировой войн - всё это навсегда отложилось в детской памяти.
Был и алкаш-трудовик, который учил не ломать станки и работать руками. Это аукнулось через несколько лет. Живя в общаге я не мог понять сверстников, которые искренне не понимали, как забить гвоздь в жб стены. А мы все понимали: как, зачем и почему. Это прекрасный опыт - работать руками. Который меняет человека. Руки больше никогда не будут бояться никакого труда. Хоть дрова наколоть, хоть наручные часы разобрать и заменить камень. Меняется само сознание: когда ты что-то не умеешь, просто научись. Ты можешь. Просто потому, что в детстве тебе заложили эту мысль. Что ты можешь всё.
Был и физрук. Сначала один, спортивный, шикарный мужчина. Воспитал двух профессиональных лыжниц и одного мальчика, который стал призёром всероссийских лыжных гонок. Его не любили девчонки и жирдяи, потому что никому не позволял сидеть без активности и пропускать.
Потом был учитель биологии. Всего три-четыре года, но именно с ним узнали так много! Весь жизненный цикл лягушек от икры до маленьких таких лягушенций; увидели как отваливается и отрастает новый хвост у Прытких ящериц, как они едят и почему не жрут дохлого жука; таскали червей и резали их на кормёжку Сибирским углозубам; ужасались личинкам жука-плавунца и стрекозы, и разводили из икры каких-то мальков на корм этим монстрам. Рассматривали жутких водных скорпионов, гидр и разных рачков, о существовании которых даже не подозревали. Было очень много всего интересного. Пока писал вспоминал, как же было круто!
Потом на место физрука пришел офицер. С очень громким голосом на "опоре" и абсолютной, как скала, уверенностью. Вот уж мы вешались на его физре! В отличии от всех преподавателей, он давал ту нагрузку, который мог потянуть конкретный ученик, а не все вместе "на троечку". И даже чуть больше. У него я научился круто бегать 1000м и 5000м, за что впервые попал в областную газету и был награждён цветной бумажкой из рук мэра. Это сейчас кажется смешным, а тогда - было событием всей деревни. Он же возил пацанов на строевые смотры, где мы маршировали и пели песни. С ним я впервые разрядил целых два рожка боевых патронов из Калашникова в мишень. Да все пацаны о таком событии целый месяц трындели! Его тоже все уважали просто железно. Не только ученики, но и вся деревня. Он был зажиточным, по меркам деревни, человеком. Не до машины, конечно, но 2 коровы было. И дом прям высокий. Метра три потолки. Добротный дом, сын его теперь там живёт.
Не у всех судьбы сложились хорошо. К моему глубочайшему сожалению.
Историк мой любимый связался с новенькой молоденькой учителкой английского и вместе стали бухать. Через несколько лет скорая откопала замерзшего из сугроба.
Трудовик вышел на пенсию и помер спустя год. Его дом и сейчас стоит весь в резном декоре. Приятно глазу, когда мимо еду. Хотя полисадник зарос жутко. Про молодого физрука не знаю, уехал из деревни молодым.
Биолог сидит уже лет 15. С перерывами месяцев на 5-7. Второй или третьий раз, не знаю.
Физрук-военный ушел этой весной воевать. Буквально через две-три недели сын его сказал, что накрыло батю и всю его бригаду.
Искренне жаль, что так всё сложилось. Но понимаю, что в деревнях все бухают. И, наверное, самым мудрым оказался молодой физрук, вовремя свалив оттуда.
Жаль, что у моих детей нет и не будет таких прекрасных учителей. Это было прекрасно. Спасибо вам за мою юность. Никоим образом я не пытаюсь принизить женщин-учителей. Они тоже часто прекрасные преподаватели. Но они другие. Совсем. Я лишь хотел рассказать о мужчинах. В наше время люди начинают забывать, что мужчины - незаменимы. Берегите себя.
Мысли молодого специалиста о школе
Работаю в школе вот уже 20-й день. Сделал определенные выводы для себя. Во-первых, школьный коллектив учителей - это полный п*здец, крыса на крысе, змея на змее, много очень токсичный преподавателей, у которых корона на голове подпирает потолок. Вы бы слышали, как они обсирают детей, просто жесть, таким дерьмом поливают и детей и их семьи. Поэтому с коллективом я стараюсь вообще не общаться. Зашел вчера к завучу в кабинет, там были и другие педагоги на, что завуч сказала " Мальчику дайте заявление", меня это оскорбило до глубины души, мне 26 лет, где она мальчика увидела ? она просто унизила меня перед другими педагогами. Никакого уважения к новым сотрудникам, многие считают, что ты чисто пыль под ногами. Во-вторых, администрация, которая вечно пытается засунуть тебя во всякие никому не нужные конкурсы типа " Молодой педагог года". А если вдруг, как я откажитесь участвовать в этой клоунаде, то станете чуть-ли не личный врагом директора. В-третьих, объем работы просто колоссальный, я практически можно сказать, что живу школой, хотя стараюсь выходить из кабинета и забывать об этом месте. Но, даже дома куча работы, стараюсь все делать в школе, иногда, что-то не успеваю и начинают на тебя бочку катить, вообще куча бумажек, ради бумажек. Дети безусловно заслуживают отдельного внимания, очень много ЗПР стало последнее время, дети почти через одного все с проблемами в психике, но это не значит, что они плохие. На самом деле, дети - это меньшее из зол школы.