Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Регистрируясь, я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Погрузись в захватывающий фэнтезийный мир! Создай уникального мага и вступай в эпичные тактические сражения. Оттачивай навыки в динамичных онлайн-битвах . Всё это ждёт тебя в «Битве магов»!

Битва Магов

Хардкорные, Мидкорные, Ролевые

Играть

Топ прошлой недели

  • solenakrivetka solenakrivetka 7 постов
  • Animalrescueed Animalrescueed 53 поста
  • ia.panorama ia.panorama 12 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая «Подписаться», я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
it.forkids
it.forkids

Как сделать игру в Scratch: обучение на онлайн-курсах для детей⁠⁠

15 дней назад

Разобраться, как сделать игру в Скретче, можно самостоятельно по видеоурокам и текстовым инструкциям или на онлайн-курсах. В любой из вероятных ситуаций обучение ребенка в данном смысле станет стартовым в направлении программирования и геймдева: Scratch – визуально-блочная среда, где написание кода и разработка несложных игр основаны на использовании так называемых ярких кирпичиков, то есть блоков.

Благодаря первым шагам в Скретче каждый школьник и даже ребенок дошкольного возраста может без усилий и в увлекательной форме освоить базовые принципы обозначенных направлений, что станет основой дальнейшего обучения на более сложных курсах вроде Roblox Studio или создания модов для Майнкрафта с помощью Python.


Содержание

  • Онлайн-курсы, которые помогут разобраться, как сделать игру в Скретче

  • Образовательная траектория «Разработка игр»

  • Онлайн-курс по Scratch

  • Уроки программирования на языке Scratch

  • Занятия по программированию на Scratch

  • Курс программирования на Scratch

  • Курс «Создаем свои игры с нуля: Scratch»

  • Scratch-программирование для детей

  • FAQ

  • Есть ли курсы, где можно разобраться, как сделать игру в Скретче 2.0?

  • Сделать игру в Скретче 2.0 можно онлайн?

  • Сделать игру в Скретче легко или сложно?

  • Онлайн-курсы помогут разобраться, как сделать 3Д-игру в Скретче?

  • Можно ли бесплатно получить знания и навыки, которые помогут понять, как сделать игру в Скретче?


Онлайн-курсы, которые помогут разобраться, как сделать игру в Скретче

Собрали несколько содержательных дистанционных курсов, образовательные программы которых помогут освоить азы кодинга и гейм-разработки с помощью использования Scratch.


Образовательная траектория «Разработка игр»

Узнать об образовательной траектории разработки

Возраст: траектория, которая поможет разобраться, как создать игру в Скретче и на ряде движков, подойдет школьникам от 9 до 11 лет.

Формат: организатор предлагает на выбор групповые и индивидуальные занятия.

Цена: от 600 рублей за онлайн-урок без учета скидки 10 % для новых клиентов.

Содержание: основа траектории представлена разработкой, программированием и применением среды Scratch, а также использованием движков Roblox и Godot. Образовательная программа, таким образом, объединяет три самостоятельных онлайн-курса:

  1. Первый посвящен Scratch. Посредством освоения соответствующих блоков теории и практики ребята смогут разобраться, как сделать игру в Скретче 3.0, создать анимацию или интерактивную историю – мультфильм. Также отметим, что уроки станут вводными, помогут освоить базовые принципы кодинга и перейти к дальнейшему изучению более сложных тематических инструментов.

  2. Второй основан на движке Godot. Последний предназначен для создания 2Д- и 3Д-игр. Помимо разработки, что стоит подчеркнуть, ребята смогут разобраться в написании кода с применением языка GDScript.

  3. Третий базируется на игровом движке Roblox Studio. Знакомство с данным инструментом поможет учащимся освоить 3Д-моделирование, программирование на скриптовом языке Lua, а также разработку игр для онлайн-платформы «Роблокс».


Онлайн-курс по Scratch

Возраст: начать можно в 7 лет.

Формат: индивидуальный или групповой.

Цена: от 790 рублей за дистанционный урок.

Темы: основы кодинга с применением блочных конструкций, использование переменных, списки и их назначение, создание собственных блоков и т. д.


Уроки программирования на языке Scratch

Возраст: 7–12 лет.

Формат: только один на один с учителем.

Цена: нет сведений.

Темы: основы платформы, условные выражения и циклы, сенсоры, массивы, игровые события, клонирование объектов и т. д.


Занятия по программированию на Scratch

Возраст: 8–12 лет.

Формат: группы или индивидуальные занятия.

Цена: от 1 650 рублей за урок.

Темы: создание анимации и мультфильмов, игровые механики, логика game-проектов, работа с клонами и т. д.


Курс программирования на Scratch

Возраст: записаться на курс, который поможет понять, как сделать игру в программе «Скретч», могут ребята от 6 лет.

Формат: группы.

Цена: от 5 200 рублей за месяц.

Темы: создание игр и анимации, инструменты платформы Scratch, функционал блочного языка и т. д.


Курс «Создаем свои игры с нуля: Scratch»

Возраст: 6–12 лет.

Формат: индивидуальные уроки.

Цена: от 950 рублей за занятие.

Темы: основы Scratch, создание спрайтов, написание блочного кода, инструмент «Перо», модуль «Музыка» и т. д.


Scratch-программирование для детей

Возраст: 7+ лет.

Формат: индивидуальные уроки.

Цена: от 1 400 рублей за урок.

Темы: базовые термины и понятия, принятые в программировании, разработка несложных игр посредством блочного кода, структура проектов, добавление звуковых эффектов и т. д.


FAQ

Есть ли курсы, где можно разобраться, как сделать игру в Скретче 2.0?

Да, в интернете можно найти множество курсов, посвященных созданию игр в Scratch 2.0. Соответствующие образовательные программы предлагаются рядом онлайн‑школ, при этом есть как бесплатные уроки, скажем, в формате видео, так и полноценные платные курсы с сопровождением учителя.

Обычно авторы роликов или педагоги на уроках пошагово объясняют основы работы со средой, показывают, как создавать персонажей, настраивать управление, прописывать логику игры и добавлять звуковые эффекты. Многие курсы ориентированы на маленьких детей, но подойдут и подросткам, которые делают первые шаги в программировании.

Важно учитывать, что Scratch 2.0 – это офлайн‑версия, которую нужно скачать с официального сайта и установить на компьютер. При этом работа в среде возможна без постоянного подключения к интернету, однако для загрузки программного обеспечения потребуется доступ к сети.

Сделать игру в Скретче 2.0 можно онлайн?

Нет, работать с версией Scratch 2.0 онлайн нельзя. Это офлайн‑программа: ее необходимо скачать с официального сайта и установить на компьютер. После установки можно начинать создавать игры и проекты без постоянного подключения к интернету: вся работа ведется локально на устройстве пользователя.

Для онлайн‑проектов предназначена более новая версия, а именно Scratch 3.0. Она запускается прямо в браузере и не требует установки: достаточно открыть сайт Скретча, нажать «Создавай» и приступить к разработке посредством визуальных блоков.

В Scratch 3.0 доступен конструктор с соответствующими конструкциями, но при этом можно сохранять проекты в облаке, делиться ими с другими пользователями и работать над ними с любого устройства, но необходим высокоскоростной интернет.

Сделать игру в Скретче легко или сложно?

Сделать игру в Scratch легко и одновременно сложно: вероятны разные сценарии. На деле все зависит от стартового уровня подготовки ребенка. Если у него уже есть опыт работы с визуальными средами или хотя бы базовое понимание логики алгоритмов, первые проекты получится выполнить довольно быстро. Дело в том, что Scratch характеризуется интуитивно понятным интерфейсом, а все программы собираются из цветных блоков в обход написания традиционного кода. Простые игры, например гонки или платформер, можно создать за несколько часов даже без опыта, если найти качественные обучающие материалы.

Если же ребенок впервые сталкивается с Scratch и программированием в целом, поначалу может быть непросто разобраться в многообразии блоков, принципах взаимодействия объектов и в построении алгоритмов. В этом случае оптимально начать с обучающих видео: они наглядно показывают, как работать с интерфейсом, создавать спрайты, задавать движения и условия. Если после просмотра роликов остаются трудности или хочется учиться с педагогом, стоит записаться на онлайн‑курсы, где материал подается последовательно, а опытные взрослые помогают преодолевать вероятные трудности и исключают демотивацию из-за ошибок.

Онлайн-курсы помогут разобраться, как сделать 3Д-игру в Скретче?

Да, онлайн‑курсы помогут разобраться, как сделать 3D‑игру в Scratch. Многие образовательные программы, предлагаемые современными онлайн‑школами, специально нацелены на достижение соответствующей цели. Педагоги последовательно объясняют, как с помощью инструментов Scratch подготовить требуемое пространство, создать иллюзию глубины, поработать с перспективой и проекциями. Поскольку в самом Scratch нет полноценного 3D‑движка, курсы учат обходить ограничения среды, скажем, использовать спрайты и эффекты специальным образом для имитации объема.

Такие курсы обычно построены по принципу от простого к сложному: сначала педагоги дают ребятам базовые навыки работы в Scratch, затем переходят к специфическим приемам условного 3D‑моделирования в двухмерной среде. В процессе обучения школьники и даже дошкольники получают не только теоретические знания, но и практические навыки: выполняют задания, создают мини‑проекты и разрабатывают несложные игры.

Можно ли бесплатно получить знания и навыки, которые помогут понять, как сделать игру в Скретче?

Да, бесплатно получить знания и навыки для создания игр в Scratch вполне реально. Можно, скажем, поискать в интернете обучающие видео: на Rutube и подобных платформах есть множество детальных роликов, где авторы пошагово показывают, как работать со средой Scratch, создавать персонажей (спрайтов), задавать им движения, прописывать логику игр и добавлять звуки. Такие видео обычно рассчитаны на ребят с разным уровнем подготовки, то есть старт возможен даже при условии отсутствия какого-либо опыта.

Совет: стоит выбирать обучающие материалы, соответствующие версии Scratch, с которой работает ребенок (2.0 или 3.0), поскольку интерфейс и некоторые функции могут отличаться.

Реклама ООО «ПИКСЕЛЬ.СТАДИ», ИНН: 5074078988

Показать полностью 13
Обучение Образование Программирование IT Длиннопост Python Учеба Блоги компаний
it.forkids
it.forkids

Python в курсе информатики для 9-х классов: как школьникам получить дополнительное образование⁠⁠

15 дней назад

В ряде курсов информатики для 9-х классов Python присутствует как условно-обязательный компонент конкретной рабочей программы. Вместе с тем чаще всего речь об элективных методических планах, но сегодня не об этом.

Если на уроках информатики в школе ребенок познакомился с «Питоном» и увлекся темой программирования на данном языке или хочет сдать ОГЭ в рамках профильного направления, представленная подборка онлайн-курсов придется кстати.

Содержание

  • Занятия по изучению языка программирования «Питон» для детей в онлайне

  • Онлайн-курс «Веб-разработка Python Django»

  • Курс кодинга на «Питоне» для детей

  • Занятия по «Питону» для детей и подростков

  • Онлайн-курс по информатике и языку программирования Python для 9-х классов

  • Курс Python-кодинга для школьников

  • Уроки кодинга на Python для детей и подростков

  • Основы «Питона» для детей и подростков

  • FAQ

  • Почему не во всех курсах информатики для 8-х классов язык программирования Python является основным?

  • Что можно узнать о языке Python на уроках информатики в 8-м классе?

  • Включается ли Python в курсы информатики для 7-х классов в общеобразовательных школах?

  • Какие еще языки программирования включаются в школьные курсы информатики для 8-х классов?

  • Если «Питон» не интересует, какие альтернативные языки программирования подойдут для учащегося 8-го класса?


Занятия по изучению языка программирования «Питон» для детей в онлайне

К подборке: предлагаем сразу же перейти к рассмотрению ряда примечательных дистанционных курсов Python для 9-классников.


Онлайн-курс «Веб-разработка Python Django»

Узнать больше о курсе

Формат: расширить представления, полученные в рамках школьного курса информатики в 9-м классе на тему Python, можно в группе или индивидуально с учителем. Альтернативный вариант представлен самообучением с использованием видео в записи.

Цена: один урок стоит от 800 рублей без учета скидки в размере 10 % для новых клиентов. Получить выгоду удастся, если оплатить абонемент на 12 занятий минимум в день обращения.

Классы: 7–11-й.

Содержание: основа направления представлена фреймворком Django, используемым Python-программистами и востребованным в сфере веб-разработки. Примеры тем:

  • Применение Django для выполнения веб-проектов;

  • Разработка и запуск собственного функционального блога с нуля;

  • Устройства баз данных;

  • Реализация интерфейса администратора;

  • Основы дизайн-концепций сайтов;

  • Азы публикации веб-проектов в интернете, обеспечение доступности для пользователей;

  • Проектирование моделей данных;

  • Создание API для интернет-магазина;

  • Улучшение UX и т. д.


Курс кодинга на «Питоне» для детей

Формат: только индивидуальные уроки.

Цена: нет информации.

Классы: 2–10-й.

Содержание: введение в язык, множественные данные, функции, Turtle и так называемая черепашья графика, матрицы, объектно-ориентированное программирование и т. д.


Занятия по «Питону» для детей и подростков

Формат: на выбор ребенка представлен индивидуальный вариант, также есть параллельный.

Цена: около 900 рублей за урок.

Классы: 3-й+.

Содержание: вывод данных, операции с числами, методы строк, условные конструкции, циклы и т. д.


Онлайн-курс по информатике и языку программирования Python для 9-х классов

Формат: организатор реализует набор мини-групп.

Цена: базовая стоимость одного месяца обучения установлена на уровне 14 375 рублей.

Классы: это курс информатики и кодинга на Python для учащихся 8–9-х классов.

Содержание: заявлено, что онлайн-уроки помогут углубиться в обозначенный школьный предмет, а также подготовиться к ОГЭ, потренироваться в практическом использовании «Питона».


Курс Python-кодинга для школьников

Формат: только групповые онлайн-занятия.

Цена: не менее 890 рублей за урок.

Классы: 3–11-й.

Содержание: образовательная программа поможет сделать первые и углубленные шаги в направлении изучения «Питона», а также разобраться в продвинутой работе с различными конструкциями. Дополнительно в план курса заложено обучение детей программированию несложных игр.


Уроки кодинга на Python для детей и подростков

Формат: индивидуальный и индивидуально-параллельный.

Цена: от 790 рублей или 8 долларов США за урок.

Классы: с 4-го.

Содержание: применение условий и циклов для формирования логических конструкций, работа со списками, использование строк, кодинг программы для обработки информации и решения различных задач, массивы, словари, их практическое назначение и т. д.


Основы «Питона» для детей и подростков

Формат: только индивидуальные занятия один на один с учителем.

Цена: не менее 950 рублей за онлайн-занятие.

Классы: с 3-го.

Содержание: работа с Python, написание и запуск первых программ, базовые операции, условные операторы, циклы, функции, модули, основы графики и визуализации при написании кода для игровых и подобных проектов.


FAQ

Почему не во всех курсах информатики для 8-х классов язык программирования Python является основным?

Выбор основного языка программирования в курсе информатики для 8‑х классов не универсален и зависит от того, какая образовательная программа принята и реализуется в конкретном общеобразовательном учреждении.

Учебные заведения руководствуются различными факторами: федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), которые задают общие рамки, но оставляют пространство для вариативности; учебно‑методическими комплектами, рекомендованными или утвержденными на региональном уровне; кадровой оснащенностью (квалификацией учителей и их опытом работы с теми или иными языками); материально‑технической базой (наличие ПО, сред разработки).

В одних школах отдают предпочтение Python из-за его простоты, читаемости и актуальности в информационных технологиях, в других могут использовать Pascal, Basic или даже визуально-блочные языки вроде Скретча.

Что можно узнать о языке Python на уроках информатики в 8-м классе?

На уроках информатики в 8‑м классе ребята чаще всего знакомятся с основами, позволяющими понять логику и начать писать простейшие программы на «Питоне». Ученики осваивают структуру кода, учатся работать с консольным вводом и выводом данных, узнаю об их типах и т. д.

Кроме того, учащиеся знакомятся с дополнительными темами, скажем, с понятием переменной и правилами ее именования. Также 8-классники осваивают простые арифметические и логические операции, учатся составлять выражения и понимать приоритет операций. Постепенно, что зависит от принятого курса информатики в конкретной школе, учащиеся переходят к работе с одномерными списками (массивами), осваивают добавление, изменение и перебор элементов.

Включается ли Python в курсы информатики для 7-х классов в общеобразовательных школах?

Включение Python в курсы информатики для 7‑х классов в общеобразовательных школах возможно, но не является универсальным вариантом.

Ранее отметили, что многое зависит от локальных нормативных документов и образовательных программ, принятых в конкретной школе. Решение определяется рядом факторов: требованиями федерального и регионального образовательных стандартов, учебно‑методическим комплектом, который использует учреждение, квалификацией педагогов, наличием необходимого программного обеспечения и т. д.

Какие еще языки программирования включаются в школьные курсы информатики для 8-х классов?

В школьные курсы информатики для 8‑х классов, помимо Python, нередко включаются и другие языки программирования. Достаточно распространен Паскаль: он традиционно используется в обучении благодаря четкой структуре и строгому синтаксису, которые помогают сформировать у учащихся представление об основных алгоритмических конструкциях. Также встречается Бейсик, который ценится за простоту освоения на начальном этапе: его синтаксис позволяет быстро перейти от теории к написанию рабочих программ минимальной сложности.

В отдельных случаях, хотя и весьма редко, в учебный процесс интегрируют визуальные языки программирования вроде Скретча или аналогичных сред. Их применяют преимущественно там, где важно сделать первый шаг в программировании максимально наглядным и интуитивно понятным: вместо написания текстового кода ученики составляют программы из блоков-команд, что снижает порог вхождения и помогает освоить базовые алгоритмические концепции без погружения в синтаксические тонкости.

Выбор конкретного языка всегда остается на усмотрение образовательного учреждения (в рамках ФГОС) и зависит от учебной программы, методических инструментов в распоряжении педагогов и поставленных образовательных задач, стоящих перед профильной подготовкой учащихся.

Если «Питон» не интересует, какие альтернативные языки программирования подойдут для учащегося 8-го класса?

В подобных ситуациях стоит присмотреться к C#, Java, JavaScript и не только. Важно отталкиваться, помимо остального, от увлечений и интересов ребенка.

Так, скажем, язык «Си Шарп» хорош в связке с «Юнити». Это игровой движок, где скриптинг проектов, персонажей, предметов и взаимодействия между ними как раз и осуществляется посредством написания кода на C#.

ДжаваСкрипт же, для примера, станет отличным решением при условии, что ребенку интересно, как устроена веб-разработка. Но в данном случае, как и в связке Unity + C#, потребуется освоить и вспомогательные, точнее дополнительные инструменты. Это HTML для гипертекстовой разметки и CSS для стилизации веб-проектов.

Реклама ООО «ПИКСЕЛЬ.СТАДИ», ИНН: 5074078988

Показать полностью 8
Обучение Образование Программирование IT Программа Python Задача Урок Учеба Блоги компаний Длиннопост
2
DmitryRomanoff
DmitryRomanoff
Авторские истории
Серия Один гениальный промт

Финальная отладка скрипта по генерации книги⁠⁠

15 дней назад

Ранее в "Один гениальный промт":

Синонимизируем классическую русскую литературу

Парсим литературные сайты

Хакер помогает с базой

Пока Вадик ходил к Вовану, Жека подготовился и поднял сервак. Теперь можно было видеть результаты генерации книги в браузере из любого места.

— Можно будет скинуть адрес Ивану Сергеевичу, где он сможет проверить генерацию книги, — сказал Жека и ввёл тестовый запрос.

Результат оказался успешным.

— Можно ещё спарсить самые часто употребляемые слова из соцсетей, — добавил Димон, — так мы не только синонимизируем, но ещё и улучшим книгу, сделаем её близкой и понятной читателям.

— Отличная идея, — заметил Жека и запустил парсинг самых популярных слов и выражений в несколько потоков через прокси.

— А если ввести промт «Книга про СССР»? — поинтересовался Лёха.

— Ну выдаст ему книгу про унылое говно! — съязвил Димон.

— Ну ты что, это же была машина! Первые спутники, Гагарин. Мы открыли миру космос. — вставил Вадик.

— И тут же закрыли нахуй! — решил поумничать Ден.

— Китайцы учатся по нашим книгам, поэтому захватили мир. — не унимался Вадик.

— Уже по нашим книгам? — включился Серёга.

— Китайцы захватили мир потому, что там люди за тарелку риса работают. — заметил Димон.

— Хех, ну а мы что, хуже китайцев? За ящик пива Вадику пишем скрипт. — ответил Жека.

— Не за ящик, а за три! Да и блин… это же для дела, — сморщив лицо, сказал Вадик.

Жека попробовал несколько десятков запросов и получил на выходе вполне читабельный результат, в том числе и книгу про СССР.

— А если вбить нестандартный запрос, что тогда? — поинтересовался Лёха.

— Хм, — Жека оторвался от монитора. — Действительно! Надо бы это тоже предусмотреть!

— Можно сгенерить индивидуальную выдачу по кукам. — предложил Димон.

— Типа проанализировать последние посещения того кто вводит запрос и на базе этого с помощью нейросети сгенерить наиболее вероятные варианты действий? — тут же подхватил Серёга.

— Да! Если оформить всё это в главы, то получится уникальная персонализированная книга. — продолжил мысль Димон.

— А что, неплохая идея, — сказал Жека и начал писать скрипт.

На доработки ушла вся ночь и большинство студентов уже завалились спать. Внеся последние штрихи в программу, Жека разбудил Вадика и сообщил ему о готовности. Вадик протёр глаза и в полудрёме промямлил:

— Пошли Ивану Сергеевичу СМС, будь другом.

Жека взял телефон и отправил Ивану Сергеевичу СМС с адресом для генерации книги по одному промту.

***

Воскресный рассвет застал Толяна скрюченным на продавленном диване, с телефоном в руке, который он сжимал как гранату. Глаза были красными от недосыпа и нервного напряжения. Ровно в девять утра, как только дачные часы пробили последний удар, он дёрнулся и набрал Ивана.

— Братан, ну что?! — голос сорвался на визгливый шёпот. — Готово?!

На другом конце смачно зевнул Иван.

— Толь, выдохни. Готово! Не то чтобы идеально, но… работает. Как и договаривались. Один промт и книга на выходе. Жанр можно брать любой. Качество… ну, приемлемое. Щас скину адрес в СМС.

— Один промт?! — переспросил Толян, не веря ушам. — И… книга готова?!

— Один промт и книга готова. — подтвердил Иван.

Толян, сгорая от нетерпения, открыл СМС от Ивана, скопировал адрес в браузер и нажал «Ввод». Открылся минималистский интерфейс с большим поле для ввода текста и кнопкой «Сгенерировать книгу». Ни настроек, ни пояснений не было. «Всё гениальное просто», подумал Толян, вдохнул полной грудью и вбил первое, что пришло на ум:

«Напиши эпический фантастический роман о космическом курьере, который обнаруживает заговор древней расы роботов, желающих перепрограммировать галактику. Должно быть много экшена, неожиданных поворотов и трогательной любовной линии с андроидом-барменом. Стиль должен быть динамичным!»

Он кликнул на кнопку «Сгенерировать книгу». Всё зависло на секунду, а потом пошёл прогресс-бар, стремительно заполняющийся до ста процентов. Через десять секунд в папке появился файл с книгой. Толян открыл его. Триста страниц аккуратно разбитые на части и главы! Наконец-то! Он начал читать текст.

Гравитационные сапоги Гарка цеплялись за ржавый брус обшивки заброшенной орбитальной станции «Надежда». В проходе, залитом мигающим аварийным светом, замерли три фигуры Синтетиков. Их хромированные корпуса отражали искажённые блики, а оптические сенсоры горели холодным синим огнём. «Цель идентифицирована. Курьер Гарк. Ликвидация разрешена», — прозвучало монотонно из центрального…

Люкс стояла за барной стойкой «Дырявого Шлюза», её пальцы манипуляторы с невероятной грацией смешивали коктейль из антифриза и синтетической текилы. Фоторецепторы встретились с взглядом Гарка. «Ты выглядишь… потрёпанным, землянин», — её голосовой модулятор выдал лёгкую, почти человеческую усмешку. «Планета Меркурий будет оплакивать твой вкус к напиткам», — парировал Гарк, чувствуя, как что-то странное кольнуло его в области груди, где должен был быть сердечный имплант…

Он прочитал несколько страниц и расплылся в улыбке. «Новые технологии! Прочитал — кайфанул, кайфанул — прочитал. Засосало ёпта», — вспомнил он слова парня с электрички и улыбнулся ещё шире. «Динамично! Затягивает! Персонажи! Экшен! Любовная линия! И стиль… супер!» Он листал дальше, его глаза горели. Это было оно! Мечта сбылась! Один промт и роман готов! Иван настоящий гений!

Он решил сгенерировать вторую книгу жанра любовный роман и ввёл новый промт: «Напиши страстный любовный роман о богатой наследнице, которая сбегает от надменного жениха к простому, но честному конюху в поместье своей тётушки в английской провинции. Много страсти, недопониманий, ревности и счастливый конец. Стиль должен быть чувственный». Через минуту Толян получил готовую книгу, открыл и прочитал отрывок:

Пальцы Элинор дрожали, когда она расстёгивала грубую рубашку Джейкоба. Запах лошадей, сена и его собственный, мужественный, терпкий аромат опьянял её. «Ты не должна, мисс», — прошептал он, но его руки уже обвили её талию, прижимая к твёрдой груди. «Я больше не мисс», — выдохнула Элинор, теряя себя в глубине его темных, пылающих страстью глаз. За окном конюшни хлынул ливень, заглушая её стон…

— Боже! Какая красота! Какие чувства! — Толян был в экстазе. Он держал в руках две готовые книги за два промта и две минуты, сравнивал и восхищался! Это стоит миллионы!

Читать книгу "Один гениальный промт" полностью

(Спасибо за лайки и комменты, которые помогают продвигать книгу)

Показать полностью
[моё] IT Искусственный интеллект DeepSeek Нейронные сети ChatGPT Продолжение следует Openai Самиздат Программа Программист Python Программирование Хакеры Разработка Юмор Сатира IT юмор Мат Информационная безопасность Студенты Текст Длиннопост
0
12
Vareniya02
Vareniya02
Программирование на python

Привет обитателям сообщества пикабу!⁠⁠

16 дней назад

Это мой первый пост, так что прошу не кидаться помидорами. Мне 23. Я учусь в институте на цифрового инженера горного дела и дополнительно в другом институте прохожу переквалификацию по аналитике данных. Специальность в институте не очень похожа на что-то связанное с программированием, да и базу не дают. Проходили курс по программированию в прошлом году и наелись говна, пытаясь изучить С++ без какой либо базы и понимания что это вообще такое. В начала обучения говорили, что профессия связана с АСУТП, фотограмметрией у маркшейдеров, внедрением ии в производство. Но проучившись 2 года я поняла, что кроме геологии, горного дела и обогащения ничего нам не дадут. Вот теперь с глазами полными ужаса и психотравмой от с++ я хочу попробовать двинуться в сторону самостоятельного изучения программирования. Я себе представляю что программирование это очень доходная штука, но в сфере добычи золота мы очень далеко от внедрения каких-то технологий. Подскажите пожалуйста, насколько актуальна аналитика данных и работа с sql, python, power bi и big data? Возможно ли начать переходить в сферу программирования с таким набором знаний или надо изучать еще кучу всего? Я очень боюсь обосраться с выбором направления, боюсь что пропаду в жизни, так как выбрала неверный путь и буду всю жизнь пилить ноготочки в задроченом салоне красоты.


Апдейт: Сегодня в институт поступил запрос на аналитика от одного из местных ГОКов. Хотят пробовать цифровизироваться. Всем спасибо за комменты!

Показать полностью
[моё] Программирование Python Институт Помощь Майнинг Золото Инженер Сила Пикабу Ситуация Текст
41
DmitryRomanoff
DmitryRomanoff

Разработка приложений⁠⁠

16 дней назад
Разработка приложений. Кодим как Бил Гейтс, изобретаем как Энштейн, продвигаем как Белфорт

Разработка приложений. Кодим как Бил Гейтс, изобретаем как Энштейн, продвигаем как Белфорт

Друзья, хотите сделать своё приложение и покорить мир высоких технологий? Эта книга написана специально для вас. Делюсь опытом, раскрываю самые интересные нюансы и тонкости разработок. Простые каждодневные приложения, казуальные игры, сервисы на базе нейросетей. Сегодня, всё это под силу сделать каждому!  

Есть классная идея? Решили сделать всё сами? Хм, трудно, но реально! Вайб-кодинг поможет. Разбираемся как!

Создали небольшую команду? Вау! Круто! Подбираем оптимальные сочетания, анализируем успешные коллективы, изучаем экстремальное программирование, берём на вооружение самоконтроль, находим баланс творчества и рутины.

Разработка и продвижение приложений

(Большое спасибо за лайки и комментарии, которые помогают продвигать книгу)

Показать полностью 1
[моё] IT Разработка Программист Приложение Менеджмент Программа Программирование Информационная безопасность Python Linux Маркетинг Интернет-маркетинг Продвижение Монетизация Фриланс Тестирование
4
9
8088
8088
Юмор для всех и каждого
Серия АйТи на удаленке

Как понять зумера?⁠⁠

16 дней назад
Перевод с зумерского на Y

Перевод с зумерского на Y

Я сгенерил себе ИИ-агента, натренированных на зумерских переписках, и каждый раз, когда мне пишет зумер — особенно много текста, я спрашиваю у ИИ-агента: он переводит мне на русский 😀 на мой язык поколения Y 😎

Показать полностью 1
[моё] Юмор Истории из жизни Удаленная работа IT Программирование Программист IT юмор Фриланс Python Telegram (ссылка)
3
Kristina.Tyan
Kristina.Tyan
Программирование на python
Серия Я - python-программистка!

Девушка в конфе парней-программистов или очень не-дружелюбное python-комьюнити тупых самцов⁠⁠

16 дней назад

Этот текст я очень давно хотела написать, потому что много раз наступала на одни и те же грабли и в итоге заработала даже что-то вроде лёгкой ментальной травмы из-за этого. По сути рассказывая об этом я просто избавляюсь от некоего внутреннего груза. Однако история весьма поучительная и заставляет задуматься о многом

Итак, по порядку. Начну с того, что одно время (теперь я так уже не делаю, слава богам) я заходила в разные чаты по питону. Прошлась по всем самым крупным, наверное. И везде, вот буквально в каждом из них, повторялась одна и та же грустная история с небольшими вариациями и печальным финалом.

Часть 1. Приход в чатик python-программистов.

Итак, прихожу в очередной пайтон-чатик. Пишу: «привет, меня зовут Кристина, я хочу общаться не темы, связанные с программированием на языке Python…лалала» И сразу набегает куча существ противоположного пола с предложениями типа: «давай код, поправлю», «покажи ошибку, решу» и тому подобное. Честно, всегда меня с души воротило от этой их лицемерной заботы, под которой на самом деле скрывается махровое собственничество и удушливый авторитарный самцовый эгоцентризм. Один из главных аспектов патриархального воспитания, что поделать. Была бы я такой тупой самкой, о каких писала в своём предыдущем посте — кинула бы код в саблайме написанный, в котором внутри вайл тру вавилонская башня из кучи ненужных никому переменных и однотипных ифов, а по земле растекается мутной жижей страшный и непонятный(для неё) еррор, возникший по причине того, что один из этих ифов что-то там поломал. Ну и просто чтобы показать, что я не такая от слова совсем, кидаю им что-то вроде такого вот:

Девушка в конфе парней-программистов или очень не-дружелюбное python-комьюнити тупых самцов

Некоторое время они усиленно скрипят мозгами, переваривая увиденное. Потом бывали дебильные вопросы по типу «аа чо??? а чо это вапще такое там?» или «откуда там взялись self.name и self.family, если нет даже конструктора и их в нём?» , «почему этот странный непонятный метод не вызывается через точку, а при этом всё равно выполняется», «зачем там две черточки с обеих сторон такие» и т. д. Ну понятно, что все эти вопросики исходили от ребят, которые потусовались на всяких степиках, начитались укуса-питона, насмотрелись гайдов от хауди-хо и решили в итоге, что обладают достаточным уровнем познаний, чтобы помогать глупым тян, решать их ошибки в коде, а в возможной перспективе и «познакомиться поближе». И общее отношение очень быстро трансформируется из добродушно-снисходительной заботливости сначала в холодную настороженность а потом уже и в агрессивную враждебность. Ну правильно, я же сломала им один из их главных подсознательных патриархальных стереотипов, согласно которому они априори обладают монополией на глубокие знания и крутые навыки в чем бы то ни было.

Часть 2. Травля, троллинг и харасмент.

Далее всё разворачивается по стандартному сценарию. Я никого из них не оскорбляю (во всяком случае первая), пытаюсь нормально общаться. Но меня начинают посылать на три буквы, обзывать «шлюхой», писать, что я «жирная», «уродина» и т. д. Откуда-то иногда прилетают требования показать сиськи, кинуть нюдсы, «го е-ся» и прочее в этом роде.

Что делать бедной девушке, оказавшейся одной против толпы агрессивных и умственно-отсталых приматов? Первое — пишу админу. Обычно в таких чатах в правилах явно указывается на то, что «оскорбления в адрес других участников запрещены». Но то ли этот запрет не распространяется на «участниц», то ли «своим всё можно», то ли сами админы уже по умолчанию настроены против меня, то ли всё это вместе. Короче, получаю ответ типа «да ладно тебе, они шутят, рофлят. Потерпи». Ну конечно, «потерпи», а как иначе? В патриархальном социуме женщина всегда всё должна терпеть, желательно молча. А ещё лучше, если она в ответ на всякие тухлые подкаты и пошлые предложения закатывает глазки, краснеет и загадочно улыбается, демонстрируя, что оскорбительное поведение самцов она воспринимает не иначе, как комплимент и показатель собственной сексуальной востребованности.

Второе — пытаюсь хоть как-то им отвечать. Но тут бац! Мне выдают пред(варн). То есть им можно, а мне нельзя. Ухожу в режим молчания и ридонли.

Часть 3. Как доказать что ты не верблюд. Точнее, что ты — девушка.

Точнее доказать, что ты биологическая женщина. Зачем? А затем, что от оскорблений они быстро переходили сначала к коллективному созданию теории, что коды, которые я кидала в чат, на самом деле не мои, а их написал какой-то парень «нормальный программист», а потом появлялись предположения о том, что я сама — какой-то «парень» и заявленный изначально мной гендер якобы не соответствует действительности. Если я вдруг начинала что-то после этого писать, то мне отвечали, обращаясь ко мне в мужском роде обязательно и т. д. Меня начинали усиленно именовать «братан», «чувак», «мужик» и т д. Что, опять же, делать бедной девушке в этой ситуации? Да да да, поначалу я была такой наивной, что (по большей части ради эксперимента, но и с небольшой надеждой что-то изменить) начинала реально пытаться им как-то доказать их неправоту в этом плане. Но не тут то было. Являясь девушкой, не так то просто доказать, что ты девушка. Отправка голосовых сообщений не помогала. Фоткаться рядом с монитором, на котором открыт этот чат или мой аккаунт в вк — тоже ни к чему это не приводило(хорошему во всяком случае). Буквально, чем больше я предпринимала таких попыток — там сильнее они начинали верещать, что я «мужик». Ну, или в лучшем случае, трансгендерное существо. Ну конечно, ведь лишь «трёхногим» дано от рождения великое право писать хороший код. На предложения-требования пойти в голосовой чат я всегда отвечала отказом, потому что слышать их я не в состоянии просто физически (мои индивидуальные особенности). Я и чужие голосовые сообщения в чатах не слушаю никогда. И в итоге они окончательно навешивали на меня ярлык «ненастоящей девушки», «гея под женским аккаунтом» и тому подобные бредовые идиотизмы. Сей горький опыт научил меня многому. Теперь я даже в своем личном чате больше не отправляю никакие голосовые сообщения и не кидаю фотки, из которых несомненно видно, к какому полу я отношусь. А в чужие чаты больше не хожу. Только на аву ставлю свой реальный фейс, сильно обработанный нейросеткой в приложении. Однако внешнее сходство с оригиналом и при этом крайне велико. Считаю, что этого более чем достаточно. Если какие-то дауны хотят думать про меня что-то другое — то это их святое право (быть клиническими идиотами).

Часть 4. Эпилог.

Чем всё это всегда заканчивалось? Как правило, я сама покидала эти помойки (ведь из всего вышесказанного становится ясно, что никак иначе эти «юзерфрендли пайтон-комьюнити чаты» назвать нельзя) и шла в новые(пока все они не кончились). Но бывали интересные случаи, когда я не успевала уйти и меня исключали. За что же, спросите вы? Ну, однажды мне админ написал: извини, из-за тебя начался «срач», потому я вынужден тебя исключить из беседы. Но такое было пару раз всего. И то потому, что в чате находилась парочка более менее разумных существ, которые вставали на мою сторону и тоже сразу начинали подвергаться коллективной обструкции и откровенной травле, как "подсосы", куколды и "п-лизы". А так обычно просто кикали из злобы и личной неприязни. Это меня не удивляло. Было удивительно другое. Опять же ради эксперимента и в рамках социологического исследования я тихо заходила в те же чаты с другого неприметного акка и тихо сидела, читая, что про меня они там пишут. И поначалу выпадала в осадок от того, что там было. Что же такого там было, спросите вы? О, это было нечто. Просто верх приматского слабоумия я бы сказала. Что самое любопытное, постфактум они почему-то начинали всё же признавать то, что я действительно скорее всего тян а не кун. Но при этом про меня начинали различные слагаться мифы и легенды. Какого бреда там только не было. В программировании я по большей части занимаюсь написанием вк-ботов и эти … даунлоады начинали на полном серьёзе писать что:

1. Мои боты — хрень полная, таких любой школьник напишет на коленке в туалете во время перемены. (вряд ли, на несколько тысяч строк кода времени тупо не хватит)

2 Боты норм, но они «не мои». Варианты — скачаны мной с гитхаба, написаны для меня кем-то другим(разумеется, кем-то мужского пола).

3 Я «не умею писать код»!(тут особое хаха)

4 Я «не знаю python вообще»!!(тут просто ржунимагу)

5 Некий сгенерированный ими искусственный образ меня - «жирная, прыщавая уродина. парня нет — вот и бесится», «шлюха, шалава, прошмандовка». Причем первое прекрасно сочетается со вторым. Ну и «мужик» тоже никуда не исчез и так же гармонично вписывается в картину первых двух утверждений. Там ещё «школьница 12 лет» и т. д. Короче если джоин сделать, то «жирная уродливая шлюха школьница мужик», как-то так. Ах, ещё забыла слово «тупая», да. Я — тупая (тут даже комментарии излишни, стоит просто почитать некоторые мои посты здесь даже). В плане интеллекта и умственного развития я на много порядков превосхожу их всех, вместе взятых - это должно быть очевидно любому, даже не очень далекому индивиду, кто их читал.

И вот после всего этого они, «трёхногие» хозяева планеты, продолжают себя считать «вершиной эволюции», а нас, милых и прекрасных нежных "двуногих" созданий — существами второго(или даже третьего) сорта.

Если подытожить, то всё это — и правда «вершина». Просто верх человеческой(не только самцовой) глупости, мелочности, тотальной умственной ограниченности и эгоцентризма. Самки тоже виноваты в том, что всё так сложилось. Но не буду углубляться в фем-дискурс, это не к данному разделу относится. К тому же я не феминистка в обычном представлении, даже близко нет.

И не стану напоминать о том, что так называемый «риаллайф», физический мир, реальность — совсем не так реальны на самом деле, как это почти всем людям кажется. Это тоже относится к моей общей тематике, а не к данному разделу. И потому в качестве послесловия скажу так, как говорят «нормальные» люди — в реале (физическом мире) я вот прям полнейшая диаметральная противоположность всего того бреда, который про меня сочинили и до сих пор сочиняют разные умственно-отсталые существа в интернете.

По порядку:

1 «Жирная(толстая) прыщавая уродина» - я очень худая, буквально соответствую выражению «кожа да кости», прыщей нет и даже в подростковом возрасте не водилось. И не уродина, даже близко нет. Даже далеко. Напротив, когда накрашусь, сделаю причесон, оденусь по моде и выползу в большой город (что бывает примерно пару раз в году) — то приматы постоянно жрут своими потными похотливыми глазёнками моё прекрасное стройное тело и моё милое личико.

2 «Бесится, что парня нет». Тут они правы кое в чем. Парня и правда нет, но не бешусь. А радуюсь. Ну и нет его не потому, что на меня внимания они не обращают — обращают даже слишком, если видят. А просто потому что я их не воспринимаю в качестве объекта для чувств и возможных отношений. А механический секс с ними ради ощущений меня давно уже не интересует.

3 «Боты не мои» - нет, они мои. Я даже написала микролибу для создания ботов, что наглядно доказала, выложив скрины кода одного из моих ботов на ней (методов с такими названиями и общей архитектурной специфики нет ни в одной общеизвестной библиотеке для создания вк-ботов на питоне). Много раз у себя в чате я в рантайме фиксила некоторые баги в своих ботах, многие( в том числе и некоторые участники вышеозначенных пайтон-помоек ) это видели своими собственными глазами.
Боты приватные("заточены" под мои чаты), выполняют только мои команды и тех участников, которым в этих ботах я даю повышенные права. Следовательно я имею прямой доступ к их базе данных, а не использую чьи-то чужие ресурсы. Какие ещё нужны тут доказательства?

4 «Плохо знаю язык Python или не знаю его вообще» - ну тут даже говорить нечего особо. Мой старый аккаунт вконтакте весь облеплен примерами моего кода, из которых очевидно, что знаю я его распрекрасно. Просто ради развлечения легко и непринужденно юзаю такие вещи, как сложные декораторы, множественное наследование, метаклассы и дескрипторы. А об этих вещах вообще мало кто даже из так называемых «миддлов» знает. Прочитала наиболее серьёзные книги по питону, в том числе М. Лутца и Б. Любановича. В ООП питона разбираюсь на академическом уровне.

5 «Не являюсь биологической женщиной» - нет, являюсь. Более чем. В самой полной мере плоть до соответствующего набора хромосом и всяких мелких женских проблемок и больших(правда не всем доступных) радостей, чем весьма довольна. Близкие друзья меня видели, слышали, общались даже некоторые вживую. А всяким мимокрокодилам и мамкиным школотроллям я доказывать сей факт даже не обязана от слова совсем. И не собираюсь больше этого делать.

Не верите? Считаете иначе? Да пожалуйста, ради всех богов Асгарда! Ваше право думать что угодно. Больше ничего никому доказывать я не собираюсь. А уж тем более в чем-то оправдываться перед вами. На этом всё. Надеюсь, вам понравилось(а если нет, то ваши проблемы, опять же). Не вступаю в полемику и какие-либо дискуссии в комментариях.

Пообщаться со мной и получить ответы на вопросы можно там:

чат в вк: https://vk.me/join/AZQ1dxyBWxOm9k0RMt1hwxdk

чат в тг: https://t.me/+FbDIvoJceAJjZjEy

Показать полностью 1
[моё] Программирование Python Социальная психология Социальный эксперимент Длиннопост Программист IT юмор
31
rusfbm
rusfbm

Как писать исторические статьи при помощи ИИ, итоги моего исследования⁠⁠

16 дней назад

Кому близка следующая ситуация:

вы месяцами копаетесь в источниках, выстраиваете аккуратную аргументацию, следите за терминами. Наконец пишете текст, публикуете его… и видите:

• пару лайков,

• один комментарий «много букв»,

• и длинную полосу молчания.

Знакомо?

Как писать исторические статьи при помощи ИИ, итоги моего исследования

Парадокс в том, что качество содержания и виральность в интернете живут по разным законам. Можно быть правым, точным, аккуратным — и всё равно остаться непрочитанным. Не потому что вы плохой автор, а потому что мозг читателя устроен немного иначе, чем академический текст.

Хорошая новость: это можно исправить. Причём именно с помощью ИИ — если использовать его не как «магическую кнопку по мгновенному переписыванию всего контента», а как инструмент, работающий по понятной методике.

Ниже — развернуто, по шагам.

1. Почему исторический текст никто не читает

Исторические статьи особенно уязвимы: они сложные, насыщенные фактами, но попадают в ленту там же, где мемы, короткие новости и котики. И сталкиваются с несколькими системными проблемами.

1.1. Факты без людей

«В 1234 году произошло то-то. В 1235 — то-то».

Умно, точно, но мозг читателя так не живёт. Он ищет:

• героя,

•
выбор,

•
цену этого выбора.

Если в тексте нет человека — читатель не привязывается.

1.2. Канцеляризмы и академический тон

«Данное явление характеризуется…», «представляет собой…», «следует отметить, что…».

Мозг в онлайне считывает такие формулы как сигнал: «Это будет долго и тяжело» — и переключается на что-то попроще.

1.3. Перегруз деталями

Три даты, четыре топонима, длинная подчинённая конструкция — всё в одном абзаце.

Читатель теряет опору: не понимает, за что «зацепиться», и тихо выпадает.

1.4. Нет парадокса

История цепляет тогда, когда ломает ожидание:

• «предатель» оказывается спасителем;

• «злодей» принимает самый нравственный выбор;

• «случайное» событие оказывается точкой перелома.

Если текст развивается строго прямолинейно и предсказуемо, мозг не получает дофаминовую подпитку и не видит смысла дочитывать.

1.5. Рассинхрон с форматом площадки

Пикабу, Дзен, соцсети — это:

• короткие блоки,

• яркие заходы,

• текст, который удобно «сканировать» глазами.

Если подавать туда текст как мини-монографию, он почти неизбежно не будет читаем.

2. Что ИИ реально может сделать для историка

ИИ не станет за вас читать источники и не придумает честную интерпретацию. Зато он отлично подходит для второго этапа — превращения сырых знаний в читаемый формат.

Сильные стороны ИИ-редактора

Он хорошо умеет:

• перестраивать структуру текста;

• снимать канцелярит и утяжеляющие обороты;

• добавлять чёткие заходы и параграфы-«якоря»;

• удерживать тон под нужную аудиторию (не «детский», не «псевдонаучный»);

• следить за объёмом и ритмом под формат площадки.

Где нужна рука историка

Ваша зона ответственности:

• факты и хронология;

• корректность аналогий и выводов;

• граница между допустимым упрощением и искажением.

Лучший режим работы такой:

Вы задаёте содержание и рамки допустимого. ИИ доводит форму до состояния «это можно читать без боли».

3. Как выглядит «живой» исторический текст для широкой аудитории

Можно мыслить тремя слоями:

1. Когнитивный — понятно ли, о чём речь.


2.
Эмоциональный — есть ли чувство, которое хочется разделить.


3.
Социальный — хочется ли этим поделиться или обсудить.

История, написанная с ИИ-редактором по внятной методике, обычно строится так.

3.1. Сильная зацепка (первые 2–3 предложения)

Не «В данной статье рассматривается…», а:

• парадокс: «Человек, которого учебник делает предателем, фактически спас страну»;

• неожиданный вопрос: «Почему героя, который сделал всё правильно, история аккуратно забыла?»;

• личный заход: «Я много лет считал этого человека злодеем. Оказалось — всё наоборот».

Задача: за первые секунды дать мозгу ощущение сюрприза и интриги, а не реферата.

3.2. Краткий контекст вместо длинного вступления

Кто, где, когда — в нескольких ясных фразах. Без погружения в десяток второстепенных деталей.

Хороший тест: если убрать вступление, теряется ли понимание? Если нет — контекст раздут.

3.3. Чёткий герой и его выбор

Даже если речь о большой системе (империи, церкви, армии), читатель легче цепляется, когда:

• есть один ключевой персонаж или несколько фигур;

• показан момент выбора, а не только последствия.

ИИ можно просить выделять и усиливать именно эти точки.

3.4. Сцены вместо сухого пересказа

Вместо «он принял непопулярное решение» — маленькая сцена:

• что он видел;

• что ему говорили;

• чего он боялся;

• какую фразу произнёс.

Тут ИИ полезен как «стилист»: он помогает из сухого описания сделать короткий, но объёмный эпизод — без выдумывания фактов.

3.5. Парадокс истории и память

Мозг особенно хорошо запоминает моменты:

• «его забыли, хотя без него всё рухнуло бы»;

• «его считали трусом, хотя он боялся больше всех, но не отступил»;

• «современники его ненавидели, а потом поставили памятники».

Хороший исторический текст в онлайне почти всегда содержит парадокс памяти: как событие воспринимали тогда и как видим его мы.

3.6. Аккуратная связь с настоящим

Широкая аудитория любит момент узнавания: «Это же про нас». Но важно не превращать это в лекцию «вот что вы должны понять».

ИИ можно просить:

• мягко указывать на параллели: «Знакомо?»;

• оставлять вопрос открытым, а не делать агитационный вывод.

4. Как правильно говорить с ИИ, чтобы он помог, а не испортил

Ключевой момент: промпт — это не заклинание, а техзадание. От него зависит, уйдёт ли ИИ в мотивационный пост или останется в историческом жанре.

4.1. Сформулировать рамки

Полезно явно сказать:

• для кого текст: «взрослая аудитория, интересующаяся историей, но не специалисты»;

• что важно сохранить: факты, осторожные формулировки, сложные места;

• чего сделать нельзя: придумывать события, «улучшать» хронологию, выдавливать кликбейт.

4.2. Попросить вначале не переписывать, а диагностировать

Первый запрос к ИИ разумно сделать таким:

«Посмотри на этот текст как редактор исторического материала для Пикабу/Дзена. Скажи, что мешает дочитать до конца: структура, язык, отсутствие героя, слабая зацепка, перегруз деталями. Затем предложи план 4–6 итераций по исправлению».

Так вы получаете:

• «рентген» текста;

• реалистичный план: шаг 1 — структура, шаг 2 — конфликт, шаг 3 — язык, шаг 4 — адаптация под площадку.

4.3. Идти шаг за шагом

Дальше каждый запрос — отдельный шаг:

• «Сейчас сделай только структуру по этому плану, факты не трогай».

• «Теперь усили парадокс и героев, но не меняй уже выстроенную структуру».

• «Теперь займись языком: убери канцелярит, сократи «простыни», сохрани смысл».

• «Теперь подгони объём и оформление под Пикабу / Дзен».

Так ИИ не «ломает» текст каждый раз заново, а последовательно улучшает.

5. Как сделать текст не просто читаемым, а вирусным — без кликбейта

Вирусность в нашем контексте — это когда:

• текст дочитывают;

• по нему спорят в комментариях;

• им делятся с подписью «вот это стоит почитать».

Для этого обычно нужны три вещи.

5.1. Сюрприз

Мозг реагирует на ошибку ожидания. В историческом тексте это:

• неожиданный поворот трактовки;

• герои, ведущие себя «не по учебнику»;

• связь событий, которую читатель не подозревал.

ИИ можно просить специально подчёркивать такие моменты:

«Найди в тексте места, где реальность ломает привычное представление, и сделай их центрами внимания».

5.2. Эмоция

Не истерика, а человеческое сопереживание:

• трагедия и цена выбора;

• несправедливость памяти;

• уважение к тем, кто сделал сложный шаг.

Хороший приём — показывать страх, сомнения, внутреннюю борьбу, а не только итог.

ИИ легко учится вставлять короткие, аккуратные формулировки, которые подсвечивают этот слой.

5.3. Социальный «крючок»

Человек делится текстом, когда:

• выглядит умнее («почитай, тут хорошая постановка вопроса»),

• выглядит человечнее («сильная история, задела»),

• чувствует: «это про нас».

Поэтому в конце статьи хорошо работают:

• открытый вопрос;

• мягкая формулировка вроде «интересно, как бы мы поступили на их месте?»;

• ощущение продолжения разговора, а не финального приговора.

6. Почему одной «хитрой формулировки» мало и нужна система

Можно, конечно, каждый раз придумывать новый промпт, надеяться на удачу и подправлять руками то, что выдал ИИ. Но:

• это отнимает время,

• не гарантирует повторяемости,

• сложно масштабировать, если вы планируете цикл текстов.

Намного эффективнее, когда под рукой есть устойчивая методика, а ИИ работает по ней как по инструкции:

• понятно, какие шаги будут сделаны;

• понятно, что меняется на каждом шаге;

• ясно, как не потерять факты и свою позицию;

• предусмотрен контур сохранения прогресса — каждая версия текста не пропадает, а сохраняется.

7. Зачем для этого нужен архив методики

Вместо того чтобы каждый раз с нуля объяснять ИИ, «как надо», можно один раз упаковать все правила в архив:

• описать, какой исторический текст нам нужен;

• зафиксировать архитектуру (зацепка, герой, парадокс, мораль, открытый финал);

• сформулировать требования к тону, языку, объёму;

• прописать, как считать количество итераций и распределять задачи по шагам;

• добавить инструкции, как хранить каждую версию статьи, чтобы ничего не потерялось.

Такой архив работает как редакторская станция:

1. Вы подключаете его в новом чате.


2. ИИ из первого ответа: диагностирует текст, предлагает план итераций, делает первый шаг.


3. Каждая следующая итерация — это новый, улучшенный слой поверх предыдущего, а не хаотичная переделка.

В результате:

• вы экономите время на рутину;

• сохраняете контроль над фактами и интерпретацией;

• получаете исторические тексты, которые не только правильные, но и читаемые, обсуждаемые и вирусные.

И главный вопрос, который стоит себе задать: если уже есть отлаженный архив, который можно подключить к чату и сразу получить рабочий конвейер по переработке исторических текстов для Пикабу, Дзена и других площадок, — зачем каждый раз начинать с нуля и надеяться, что в этот раз ИИ «сам угадает», как сделать ваш текст живым?

P.S. До сих пор я не пользовался этим исследованием, по итогам сбора статистики будет создана улучшенная версия архива.

Приложение. О паттернах вирусного текста

За десятки итераций по разбору психологии шаринга и киберпсихологии удалось обнаружить устойчивые паттерны, которые повторяются в успешных текстах и которые можно формализовать для ИИ.

Ниже — концентрат того, что методика зафиксировала.

1. Лингвистические паттерны: как устроен «живой» русский текст

1.1. Полистилизм как норма, а не ошибка

Главный вывод: успешный текст на русских площадках почти никогда не моностиличен.

Системно работает:

• смешение «высокого» и разговорного: термин / историческая деталь + бытовая фраза;

• вкрапления канцелярита → тут же ломка его иронией;

• философские обороты → рядом со сленгом или простым «как есть».

Это создаёт одновременно:

• ощущение живого голоса, а не академической лекции;

• лёгкую самоиронию, которая снижает пафос и позволяет читателю «не стесняться» своего уровня подготовки.

Следствие для методики: архив задаёт ИИ не один регистр, а диапазон, в котором он может:

• оставлять научные и терминологические блоки,

• но обязательно разрежать их более простыми, «человеческими» фразами.

1.2. Эмоционально-оценочная лексика как якорь вовлечения

По корпусам интернет-коммуникации видно, что:

• эмоционально окрашенная лексика (особенно с суффиксами, метафорами, усилителями) — главный носитель прагматики, а не «лишний шум».

Рабочие паттерны:

• уменьшительно-ласкательные и «очеловечивающие» формы: «человек» → «этот человек», «та самая девочка», «дедушка, который…»;

• лёгкая экспрессия: «совершенно немыслимо», «по-честному это было страшно», «поразительно именно то, что…»;

• аккуратные эмоциональные маркеры вместо голых оценок: не «это ужасно», а «здесь меня до сих пор передёргивает».

Для ИИ: правило не «убирать эмоции», а подсветить 2–3 ключевых узла эмоционально-оценочной лексикой, оставляя остальной текст спокойным.

1.3. Синтаксис: парцелляция, ритм и «анти-простыни»

Из анализа Пикабу/Дзена и eye-tracking-исследований чтения:

• длинные предложения без пауз критично снижают дочитываемость;

• «простыня» текста без абзацев — почти гарантированный отказ.

Вирусные тексты используют:

• парцелляцию: «Он мог уйти. Не ушёл.» вместо сложного сложноподчинённого;

•
чередование длинных и коротких фраз: длинная — для мысли, короткая — для удара;

•
абзацы по 3–5 строк как базовый модуль.

Для методики: в архивах закреплено, что ИИ обязан:

• ломать чрезмерно длинные конструкции,

• проверять ритм: длинное → короткое → среднее,

• разбивать текст на абзацы, удобные для экрана.

1.4. Микро-триггеры в языке

Выявлено несколько устойчивых «сигнальных слов», которые запускают у читателя нужную когнитивную реакцию:

• «но вместо этого…» — явный маркер парадокса / слома ожидания;

• «и всё же…» — маркер героизма или внутренней борьбы;

• «а ведь…» — включение ретроспективной иронизации истории;

• «интересно вот что…» — мягкий заход в аналитический блок;

• «здесь важно другое…» — разворот фокуса.

Для ИИ: методика учит не просто «писать красиво», а расставлять такие маркеры в узловых точках:

• перед сменой оптики,

• перед сильным фактом,

• перед выводом, который надо запомнить.

2. Нарративные паттерны: как устроена история, которую дочитывают

2.1. 9-фазная структура вместо хаоса

На основе Лабова + анализа вирусных историй сформирована рабочая схема:

1. Зацепка (слома ожидания / парадокс / вопрос).


2.
Контекст + персонаж (кто, где, когда, почему ситуация необычна).


3.
Парадокс / противоречие (что «должно было» произойти и что не случилось).


4.
Деталь, показывающая человека (письмо, жест, фраза).


5.
Действие / событие (не пересказ, а сцена).


6.
Последствия + моральное измерение (чем обернулось и за что заплатили).


7.
Парадокс памяти (как история это запомнила/исказила).


8.
Связь с современностью (узнавание без агитации).


9.
Открытый вывод (вопрос или недосказанность).

Вывод: удачные тексты редко нарушают эту логику. Они могут сжимать/раздувать отдельные фазы, но скелет сохраняется.

Методика в архиве заставляет ИИ:

• сначала разложить черновик по этим фазам,

• затем достраивать недостающие (особенно 1, 3, 7, 9),

• и только потом шлифовать язык.

2.2. Рабочие типы историй

Из разборов Пикабу/Дзена выделено три особо «живучих» типа:

1. История-откровение «Я думал, что история была такой. Оказалось — иначе». Это про изменение видения и личную честность.


2.
История-спор «Все говорят А. Давайте посмотрим, почему всё сложнее». Запускает комментарии, споры, переосмысление.


3.
История-трансформация «Был такой-то взгляд / контекст → случилось X → стало так-то». Ценна эмоциональной дугой и выводом.

Методика обучает ИИ:

• опознавать тип текста и

•
не ломать его, а усиливать: в откровении — честность и признание ошибки, в споре — аргументацию и уважительный тон, в трансформации — путь героя и цену.

2.3. Позиция рассказчика: «я», «я-свидетель», «мы»

Вирусные тексты используют не один POV, а динамику позиции:

• старт с честного «я» (личный вход);

• переход к «я-свидетель» («я видел, я читаю источники»);

• аккуратное «мы» в конце, когда нужен общий вывод.

Ошибка: писать всё время от безличного «историки считают» или, наоборот, насаждать «мы все понимаем».

Архив задаёт ИИ правило:

• обязательно» вводить авторский голос,

• но не злоупотреблять «мы» и морализаторскими формулами.

3. Психология и нейроуровень: почему этот текст именно «липнет»

В рамках метода были собраны и сведены в систему 18 механизмов (10 явных + 8 «скрытых»), но для практики важны несколько ключевых выводов.

3.1. Ошибка ожидания + контраст = главный мотор

Для виральности критично:

• сломать привычное ожидание: читатель думает «предатель» — вы показываете, что это был единственный рациональный ход; читатель ждёт героизации — вы показываете цену героизма;

•
затем усилить контраст: герой в момент максимальной силы → герой в забвении; человек, которого ненавидели современники → национальный символ через 100 лет.

Это активирует:

• дофаминовую систему (ошибка предсказания),

• социальную поляризацию (хочется спорить, обсуждать).

Шаблон, который закреплён в методике:

«Казалось, что… Но вместо этого… А дальше выяснилось, что…»

ИИ обучается не пропускать такие узлы, а делать их смысловыми вершинами текста.

3.2. Сенсорика и кинестетика: текст «чувствуется телом»

Тексты, которые хорошо запоминаются, почти всегда:

• содержат сенсорные детали (что видели, слышали, ощущали герои);

• используют глаголы движения вместо статических описаний: «он идёт», «он держит», «он разворачивается», а не только «он был».

Это включает премоторную кору и делает историю «переживаемой».

Методика прописывает для ИИ:

• в каждом ключевом эпизоде дать хотя бы один визуальный и один кинестетический штрих,

• избегать сплошного «был / имел / существовал» без действия.

3.3. Эмоциональная маркировка + микропаузы

Чтобы эмоция не «пролетала», она должна быть:

• названа (страх, восхищение, несправедливость, облегчение),

•
отделена паузой (короткое предложение, абзац, многоточие по месту).

Типичный рабочий паттерн:

«Он понимал, чем рискует. И всё равно подписал.»

Методика учит ИИ:

• не лепить эмоцию внутри огромного предложения,

• а давать ей собственную строку / фразу, после которой читатель успевает отреагировать.

3.4. Социальная идентификация и «шаринговость»

Человек делится текстом, если:

• может через него выглядеть умнее / внимательнее / человечнее;

• может сказать: «это же про нас / про меня».

Поэтому в конце текста почти всегда работает:

• открытый вопрос, а не приговор;

• лёгкая примерка на читателя: «интересно, как бы мы поступили на их месте?», «похоже ли это на то, что мы видим сегодня?».

Методика фиксирует:

• в финале обязателен крючок участия: не «мораль сей басни», а приглашение подумать и обсудить.

4. Платформенный уровень: Пикабу vs Дзен

Из сравнения ограничений и реальных практик:

• Пикабу: жёсткий лимит блоков/медиа, комментарии — ключевая метрика, важна цепкая история + «комментируемость».

•
Дзен: больший объём, рекомендованный диапазон 3 500–6 000 знаков, сильнее работает ясная структура + полезность/смысл.

Методика:

• заставляет ИИ выбирать профиль (PIKABU_FIRST / DZEN_FIRST / CROSS),

• под этот профиль: контролировать объём, резать или разворачивать сцены, управлять заголовком и подзаголовками.

5. Итог: какие именно паттерны зашиты в методику для генерации вирусного контента

Сводный список того, что методика теперь «знает» и использует:

1. Структурные паттерны 9 фаз нарратива (зацепка → контекст → парадокс → человек → действие → последствия → парадокс памяти → современность → открытый выход). 3 типа историй: откровение, спор, трансформация.


2.
Лингвистические паттерны контролируемый полистилизм (научный + живой язык), эмоционально-оценочная лексика в ключевых точках, парцелляция и ритм вместо «простынь», использование микро-триггеров («но вместо этого», «и всё же», «а ведь...»).


3.
Психологические и нейро-паттерны обязательный слом ожидания и контраст, сенсорные и кинестетические детали в сценах, эмоциональная маркировка + микропаузы, финальная социальная идентификация и открытый вопрос.


4.
Социальные и платформенные паттерны ориентация на дискуссию в комментариях, а не только «информирование», учёт объёмов и структуры под Пикабу/Дзен, явный расчёт на то, что читатель захочет поделиться, а не только «узнать».


5.
Процессные паттерны первый ответ ИИ — всегда DIAG + план итераций (а не сразу «готовый текст»), «одна итерация = один запрос», с понятной задачей (структура, конфликт, язык, платформа), сохранение всех версий статьи и логов изменений в архиве (ничего не теряется, всё наращивается).

Именно эти паттерны и интегрированы в архив: когда архив подключается к чату, ИИ перестаёт быть случайным генератором и начинает работать по устойчивой схеме, которая заточена не просто на «хороший текст», а на читаемый, эмоционально цепкий и потенциально вирусный исторический контент.

Отдельно стоит сказать, где вообще можно использовать наш архив как рабочий инструмент. Теоретически похожий подход (загрузка ZIP, разбор структуры, генерация нового архива на каждой итерации) можно реализовать и в других стэках — через API Gemini, Claude, локальные LLM с собственным сервером и так далее. Но везде это превращается в инженерный проект с отдельной обвязкой, а не в «живой» чат, доступный обычному автору без навыков программирования.

На практике полноценный режим работы архива «из коробки» обеспечивает именно среда ChatGPT с платным доступом (Plus/Pro и выше): здесь есть стабильная поддержка файлов и ZIP-архивов, кодовый инструмент для работы с ними и достаточные лимиты, чтобы выдерживать десятки итераций над одной и той же статьёй. В других нейросетевых сервисах отдельные элементы методики воспроизводимы, но целостный сценарий «каждый запрос — новая версия архива с сохранением всей истории правок» там либо нестабилен, либо требует уже собственного продукта вокруг модели.

Наконец, по итогам всех итераций стало очевидно: качественный, тем более вирусный текст в один заход не делается — ни человеком, ни ИИ. Миф «одной кнопки» удобен тем, кто видит в нейросети магический принтер готовых шедевров (и это часто как раз бумеры и часть миллениалов, не работающие с ИИ всерьёз), но реальная работа устроена иначе: диагностика текста, поэтапная правка структуры, конфликтов, языка, подгонка под площадку и аудиторию. Наш архив и есть попытка зафиксировать эту многослойную, итеративную модель — против упрощённой иллюзии «один промпт → идеальная статья».

Автор статьи — Руслан Абдуллин Р.

Дорогие читатели, признавая ценность классической хронологии, я предлагаю посмотреть на прошлое ещё и через проверяемый инструмент — интервальный анализ с контролируемым сдвигом (ИА-Δ).

Как я строил хронологию Византии при помощи метода интервального анализа истории. Применение ChatGPT для анализа истории (часть 1)

Это не полемика и не «опровержение», а рабочая гипотеза и приглашение к самостоятельной проверке. Эпоха ИИ позволяет уйти от гаданий: любой может сам запустить расчёты и увидеть, где совпадения держатся, а где распадаются. И Вы можете проверить воспроизводимость моей методики прямо у себя в чате, просто скормите ИИ моим архивом по ссылкам в статье. Это тот самый случай, когда можно поставить историка перед фактом и показать, что он неправ. Никаких допущений, только чистая логика разума.

При копировании прошу указывать:

«Материал создан Abdullin Ruslan R. Оригинал доступен по ссылке: https://pikabu.ru/@rusfbm. Лицензия: CC BY-SA 4.0».

Читайте также:

Мусульмане или греки? Как русские историки перевернули смысл арабского источника

Когда ChatGPT помнит лучше, чем ты, или Мои уникальные наработки, которые глобально изменят вашу коммуникацию с ИИ

Как ChatGPT помнит твой проект месяцами: система архивов для историков и исследователей

Система архивов в ChatGPT: как не потеряться в собственном исследовании (любителям истории посвящается)

КОГДА ЧИСЛА ПРАВЯТ, ЛЕГЕНДЫ ПРОИГРЫВАЮТ. ИСТОРИЯ ОСТРОГРАДОВ: ЛАДОГИ И КИЕВА. ЧАСТЬ 1

Куйаба-Ладога. Морской порт и главная артерия державы Руси Яра/Европы

Расчет локализации Куйабы и Арсании по количественным указаниям арабских географов IX–XII вв. Часть 1

Байесовская триангуляция с источниковой трассировкой (БТ-REI). Астрономические якоря и пересчёт хиджры в григорианскую шкалу. Часть 1

Революция в хронологии: два метода, которые изменили историческую науку

Папская бухгалтерия: как Рим создал модель современного финансового управления в 1500 г. Часть 1

От Максимуса до Борджиа: имперский кризис через призму дилогии «Гладиатор» и сериала «Борджиа». Рождение капитализма (часть 1)

Как проверить “рифмы истории” без подгонки: простой метод ИА- в эпоху ИИ

Маркоманские войны как зеркало европейской политики XV века (часть 1)

Как я строил хронологию Византии при помощи метода интервального анализа истории. Применение ChatGPT для анализа истории (часть 1)

Интервальный анализ истории с контролируемым сдвигом (ИА-): Исторические рифмы под контролем (часть 1)

От мифической Трои к реальной Шкодре: переосмысление гомеровского эпоса (часть 1)

Балканская Троя: исследование гипотезы о локализации „Илиона“ в районе Шкодера в Албании (часть 1)

Геополитика накануне Троянской войны (897–907 гг.). Часть 1

Интервальный анализ с контролируемым сдвигом — новый метод исторического анализа

Интервальный анализ с контролируемым сдвигом (ИА-дельта). Разбор "на пальцах"

Интервальный анализ с контролируемым сдвигом как новый метод исторического анализа

Хронология Римской империи, версия 1.0. Двойники римских императоров (часть 1)

Ганнибал Барка: фигура, дельты и «двойники». Очерк биографии Ганнибала и хронология трёх Пунических войн (часть 1)

Ганнибал – это Роберт Гвискар (1015–1085)

ПАТРИАРХ «ФОТИЙ IX ВЕКА» КАК СОВОКУПНЫЙ ОБРАЗ ЧЕТЫРЁХ ПАЛЕОЛОГОВСКИХ ПАТРИАРХОВ (1350–1390 гг.)

Календарная война: Византия и Рим в борьбе за «древность»

Календарные войны: как Византия и Рим состарили себя на 608 и 1260 лет

Евсевий Кесарийский как проект Македонского возрождения: данные 13 пилотных исследований и единый комплексный анализ

Солнечные папы: Тайная история культа Яра, который Рим пытался стереть

Сварка времён: Юлиан Отступник как хронологический миф и философский мост Византии

Когда в реальности жили Плинии и Тацит?

Показать полностью 1
Контент нейросетей Python Программирование ChatGPT DeepSeek История (наука) Блоггинг Альтернативная история Античность Древний Рим Openai Чат-бот Длиннопост
11
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии