Как говорить с подростками
Я лично подписываюсь под каждым словом психолога (текст ниже), и ровно по такой же схеме проходила все разговоры с нашей 14-18ти летней дочерью. За этот период было много мировых событий, которые ее приводили в ярость.
***
Ситуация в мире сейчас сложная, и наши дети нуждаются в помощи и поддержке. Так же те, кто в более старшем возрасте и имеют свою личную позицию по этому вопросу. И самое главное - иметь уважение к позиции подростка. И даже если эта позиция «выносит» вас по состоянию, важно смочь сказать: «Да, ты имеешь право так думать. Ты имеешь право так чувствовать». То есть разговаривать как со старым другом, с которым разошлись мнения, а не поучать, объяснять, что не так.
И вот с этой позиции давнего знакомого очень важно разделять эмоции, мысли и действия человека.
Эмоции и чувства.
Когда ты слышишь, что где-то погибают дети, слышишь лозунг «наших бьют», когда ты на территории РФ читаешь про националистов и фашизм, ты сильно эмоционально включаешься, потому что это наши болевые точки. Ты испытываешь совершенно разные чувства. И имеешь на них право.
Мысли.
Очень важно обсуждать с детьми, что они конкретно чувствуют, и спрашивать их: «а что ты думаешь по этому поводу, по поводу этих эмоций?». И здесь классно подключать логику, может быть исторические сухие факты, учить проверять эти факты, учить детей критическому мышлению, определённому «недоверию» даже к тому, что написано в учебнике истории. Рассказывать, что нужно посмотреть несколько источников, учиться сопоставлять информацию в них, чтобы самому прийти к какому-то мнению, а не идти на поводу у своих чувств и бежать кого-то осуждать. (Прим ред. Информации очень много. Она сразу вызывает эмоции).
Действия.
Когда человек меня подрезает на машине, я вполне могу пожелать ему самого плохого. Потому что он подверг риску меня и моих детей и я испытала ужасный страх. Я имею право злится и прокручивать в голове всякие гадости. Но я не имею права обгонять его и устраивать аварийную сиуацию, так как в той машине тоже могут быть дети. Или водителя этой машины ждет ребенок дома, и там, наверное, захлопнулась дверь. И он спешит к нему. Это как раз критическое мышлене, - постараться оценить ситуацию со всех сторон.
Мы свои действия должны совершать в рамках закона, адекватности и, может быть, милосердия. И учить своих подростков действовать исходя из эмоций и чувств.