Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
#Круги добра
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Рыбачь в мире после катастрофы. Лови мутантов, находи артефакты, участвуй в рейдах и соревнованиях. Создавай предметы, прокачивай навыки, помогай соратникам и раскрывай тайны этого мира.

Аномальная рыбалка

Симуляторы, Мидкорные, Ролевые

Играть

Топ прошлой недели

  • AlexKud AlexKud 38 постов
  • Animalrescueed Animalrescueed 36 постов
  • Oskanov Oskanov 7 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
astrobeglec
43 минуты назад
Лига образования

Ответ Pat.Holman в «Жертва ЕГЭ»⁠⁠2

ЕГЭ является раковой опухолью последней стадии системы образования, которая это самое образование и добивает. Разберём типичные ошибки со стороны обычного человека, который смотрит на ЕГЭ, но сперва кратко рассмотрим что такое образование и каково его место в жизни государства.

Экономика государства строится на производительном труде. В систему производительного труда входят исполнители (кто своим трудом производит товары и услуги), управленцы (кто организует и контролирует процесс), инженерные кадры (которые проектируют товары и производства) и научные кадры (которые открывают законы реальности и дают инженерам формулы и таблицы). Таким образом есть 4 ПРИНЦИПИАЛЬНО РАЗНЫХ типа сотрудников, 4 разных типа образования и... 4 принципиально разных типа мышления. Пойдём сверху вниз.

  1. "Конструкторы". Конструкторы - фундаментальные исследования и передовые инновации. Ими могут быть 2 - 3 % людей. Максимальная интеллектуальная нагрузка.

  2. "Инженеры" - те, кто преобразует фундаментальные исследования в конкретные товары и услуги. 3 - 5 % людей, нагрузка немного ниже "конструкторов", но сильно выше оставшихся категорий.

  3. Управленцы - те, кто осуществляет функции управления. Ими могут быть 8 - 12 % людей. Требуют не столько высокого уровня интеллекта, сколько принципиально иного типа мышления.

  4. Исполнители - те, кто непосредственно делает товары и услуги. Все остальные.

Важно понимать, что это не линейная система. Она состоит из 1 линейной части (уровень интеллекта) и набора признаков - творчество и управление. Поэтому, например:

Конструктор = Инженер + творчество

Если визуализировать цепочки рассуждений, то окажется, что у:

- "Исполнителя/Инженера" мышление линейное т.е. просто последовательный набор шагов.

- "Управление" - цикличное мышление, последний шаг цепочки замкнут на её начало. При проекции на время получается спираль.

- "Творчество" - мышление построенное на ветвлениях, большинство из которых уходят за границы известного.

Это закладывается при рождении и не наследуется. Собственно поэтому нет династий великих учёных / конструкторов / инженеров.

В контексте рассматриваемого вопроса прелюдия выше означает, что для наибольшей эффективности экономики и наибольшего количества социальных благ система образования и система управления кадрами должны:

  1. Прежде всего выявлять "конструкторов", как наиболее ценный ресурс, давать им лучшее образование и после него выделять максимально возможные ресурсы для работы (институты, конструкторские бюро).

  2. Выявлять "управленцев", которые будут получать соответствующее образование и занимать руководящие посты.

  3. Выявлять наиболее интеллектуально развитых людей и направлять их для более глубокого (высшего) образования.

  4. Обучать всех оставшихся профессиональной исполнительской дисциплине.

Из цифр выше получается, что должно быть 4 типа учебных заведений из которых 2 специализированных для конструкторов и управленцев и 2 общих ВУЗ/ССУЗ.

ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОНИМАТЬ, что для исполнителя высшее образование АБСОЛЮТНО БЕСПОЛЕЗНО. Всё что относится к нему во-первых не может быть усвоено из-за ограничений интеллекта, во-вторых даже если каким-то чудом будет понято и усвоено... Оно просто не получит возможности проявиться. Это как научиться ездить на велосипеде, но потом потерять ноги. Умение есть, возможностей - нет.

Второе что важно понимать - понятия выше не дискретные т.е. не "Да/Нет", это некоторый %. То есть у абсолютно каждого есть некоторые пункты по абсолютно всем признакам. Только у кого-то 1 а у кого-то 1000. Грубо говоря можно оценивать по % рассуждений которые идут по тем или иным способам. Использование "не своего" типа мышления возможно, но смысла не имеет т.к. усилия и время не окупаются - разница в затраченных ресурсах измеряется порядками.

Итак, со вступлением покончено, переходим к вариативному анализу классических экзаменов и ЕГЭ.

Для уровня "исполнитель" ОГЭ/ЕГЭ абсолютно идеальны. Тут собственно добавить нечего. Важно отметить, что ленивый исполнитель и гениальный управленец/творческий человек сдадут ОГЭ/ЕГЭ одинаково плохо. Первый из-за лени, второй из-за другого типа мышления.

Для проверки "управленец", "инженер", "конструктор" ОГЭ/ЕГЭ абсолютно бесполезны. То есть в рамках методологии принципиально невозможно сделать в данном формате что-то, что позволило бы выявлять управленцев, инженеров и конструкторов в рамках этих испытаний.

В отличии от наших отборных идиотов (тут или так, если они не понимают что делают, или это госизмена если понимание есть) в других странах это понимают, поэтому формат ОГЭ/ЕГЭ есть только для уровней исполнителей (ССУЗы).

В США для тех кто поступает на "исполнителей" достаточно сдать Scholastic Achievement Test (SAT), а вот куда-то выше уже нужен American College Testing (ACT).

В Германии есть ЕГЭ, но в ВУЗы, которые специализируются на управлении, инженерии и т.п. требуется сдавать отдельные экзамены.

В Англии экзамены разнесены в рамках школьной программы. Среднее общее образование оканчивается General Certificate of Standard Education (GCSE) по результатам которого ученик не показавший способностей выше уровня "исполнитель" не может продолжить обучение. А без GCE Advanced Exam в ВУЗ поступить невозможно.

То есть во всех странах, кроме России, экзамен сдаётся либо в формате на котором можно продемонстрировать уникальные навыки (устный/письменный вступительный экзамен), либо ОГЭ/ЕГЭ применяется исключительно для тестирования исполнителей, потому что везде понимают, что он пригоден только для этого.

Почему так? Возьмём идеального исполнителя т.е. человека у которого практически 100% мышления линейное. Поставим его на должность управленца. И мы получим всё то, что пишут в т.ч. Пикабушники про руководителей-идиотов. И низкие зарплаты у высококвалифицированных кадров, и выдавливание ключевых сотрудников и идиотизмы в процессах. Почему? Потому что человек мыслит линейно. Он НЕ СПОСОБЕН понять последствия своих решение из-за ограничений мышления. В его ограниченном мышлении он всё делает правильно.

Исполнитель на творческой должности будет делать исключительно брутфорс (перебор всех возможных вариантов) т.к. вариативное мышление ему недоступно. Результат возможно будет, но затраты ресурсов и времени на порядки больше. Там где творческий человек в голове отбросит 90% явно не подходящих вариантов исполнитель будет тупо перебирать их все. Есть вариант "повезло", но это не правило, а исключение.

И вот теперь мы переходим к разбору поста.

Скажем, ЕГЭ по истории сейчас гораздо сложнее (прямо в разы) того экзамена, который я успешно сдала при поступлении в СПбГУ лет 20 назад

Плевать насколько сложна исполнительская часть. Конструкторы дают новые горизонты, инженеры дают новые или улучшенные товары и услуги, управленцы дают качественное управление. Как ОГЭ/ЕГЭ позволяет проверить творческий потенциал? Управленческое мышление? Никак. Поэтому если бы ОГЭ/ЕГЭ сдавали такие люди как А. Эйнштейн, С.П. Королёв или И.В. Сталин (как и прочие гении), то их результат был бы очень посредственным т.к. у них другой тип мышления. Они - не исполнители.

У ЕГЭ есть достоинства. Можно, живя в глухой провинции, подать документы в топовые вузы, и не надо думать, как добраться, на что жить во время экзаменов. Можно подать доки в разные вузы и уж куда-нибудь поступить в конце концов. Не надо сдавать отдельно выпускные экзамены, потом экзамены вступительные - а если еще в парочку вузов подаваться, вообще можно помереть от напряжения.

В свете прошлого пункта ВО ВСЕ учебные заведения попадают практически исключительно исполнители. А вот для всех одарённых людей места нет. Все учебные заведения, которые не получили права на дополнительные экзамены по сути стали техникумами/колледжами. Если, например, Кубанский Государственный Университет не имеет своих вступительных экзаменов, то он ПРИНЦИПИАЛЬНО не может выдать результат выпускников выше уровня какого-нибудь Армавирского юридического техникума. Не потому что там такие же педагоги, педагоги там будут лучше. Условия тоже лучше. Но это всё бесполезно, если там учатся исполнители.

Наконец, коррупции стало меньше теперь, хоть произошло это и не сразу. Но сейчас подделать результаты можно разве что только на самом высоком уровне, а когда я поступала, видела, как на сочинении препод подходил к абитуриенту и помогал ему, никого не стесняясь.

Идеальные системы есть только во влажных фантазиях, в реальной жизни чудес нет. Коррупция на поступлении вполне себе компенсируется не принятием на работу после окончания учебного заведения. Просто количество мест берётся с запасом на коррупцию. Ну закончил Вася МГУ через взятку, работать он будет точно там же, где и после окончания Обычного Мухосранского колледжа. И если папа берут к себе под крыло тоже.

Меня очень умиляют дебилы, которые считают, что место обучения - цель в жизни. Есть немало сотрудников, например, "Вкусно и Точка", которые имеют дипломы лучших ВУЗов страны. Почему? Потому что хоть сколько нибудь здравомыслящему работодателю насрать на диплом. Начальник, если он начальник, смотрит на умение решать задачи. Если исполнитель получил диплом МГУ, а инженер Обычного Мухосранского колледжа, то на работу инженера будет принят именно выпускник Обычного Мухосранского колледжа. А исполнитель с дипломом МГУ пойдёт во "Вкусно и Точка". Ну или к исполнителю на должности начальника... Хотя лично я бы в таком выборе пошел бы во "Вкусно и Точка".

Если бы Служба внешней разведки РФ смогла бы протащить введение ОГЭ/ЕГЭ в образовательную систему противника, то лично я бы на месте президента выдал бы всем участникам операции ордена Героев России и пожал руку. Большего вреда государству нанести невозможно. Потому что такая система образования не только выявляет уровень исполнителей, но и подавляет гениев. Если убрать всех Королёвых, Курчатовых, Сахаровых, Туполевых, Микоянов, Гуревичей и т.д. то потолок у страны - быть бензоколонкой. Двигать науку, технику и экономику вперёд могут "не только лишь все". И если этим "не только лишь всем" закрыть доступ к образованию...

Показать полностью
[моё] Высшее образование Образование Универ Экзамен Учеба Telegram Лингвистика Русский язык Текст Telegram (ссылка) Ответ на пост Длиннопост
7
22
unskilid
unskilid
3 часа назад
Видеохостинг на Пикабу

Где такой преподаватель был когда я в школе учился?⁠⁠

Учитель Преподаватель Школа Урок Физика Учеба Школьники Образование Видео Вертикальное видео Короткие видео
1
2
simona.school
simona.school
3 часа назад
Лига образования

Измеримость и жизнь⁠⁠

Измеримость и жизнь Научпоп, Наука, Эконометрика, Образование, Длиннопост

Иллюстрация: Arush Votsmush

Единицы измерения

В августе 2025 года публицист Юлия Латынина выступала на медиа-канале «Живой гвоздь». Событие это примечательно тем, что канал в тот момент оставался крайне идеологизированным, а Юлия находилась в межмирье: она уже покинула стан адептов, бывших своих коллег, не присоединившись, однако, к лагерю оппонентов. Поэтому приглашение в эфир она, с одной стороны, получила, но, с другой стороны, адекватных её текущей позиции ведущих в студии не было. Журналисты «Гвоздя» в течение всего часа безуспешно стремились добиться от гостьи приемлемого с их позиции спича, почему Путин торпедирует «мирные инициативы», на что Латынина так и эдак пыталась объяснить, что таковые инициативы существуют лишь в голове у ведущих. В заключительной фазе шоу гвоздевики перешли к тому, что стали на любую реплику Юлии механистически повторять вопрос, «было ли нападение на Украину справедливым». На третьем-четвёртом таком цикле приглашённый спикер сорвалась в том духе, что ведущие могут свернуть само понятие справедливость в трубочку, чтобы запихать в соответствующее место, однако вскоре собралась и ответила вопросом, насколько соразмерным и обоснованным было нападение США на Ирак. За сим шоу скоропостижно завершилось.

Такого рода беседу можно было бы провести в гораздо более конструктивном ключе, будь Юлия в курсе предмета этой лекции. Приведу цитату из книги «Месть за то, что будет. История одного дознания». Цитата длинная, однако настолько ладно подходящая к ситуации, что имеет смысл дать весь контекст:

«

Мы вышли на улицу, и тут стало понятно, с чего это Тим так окрысился. Его поджидала группа индивидов, настроенных недружелюбно. Мне удалось быстро оценить ситуацию. На волне самоупоения адепт либо спровоцировал конфликт, либо не смог его избежать. Неудивительно. Война. Нервы. Идиотов-патриотов полно. Обычно они не опасны. Но сейчас вступили в силу законы военного времени, которые особым образом регламентируют характер высказываний. А напыщенность Тима бывает несносной. Облачение адепта Веры, имеющей волкарианские корни. Пара реплик, Тим теряет самообладание, прорезается его акцент, это подогревает его оппонентов, фраза за фразу... Всё ясно. Я недоволен, но не удивлён.

— Солидарная ответственность! — выступаю я. Никто не имеет права противиться повышению статуса конфликта: если поспорили простецы, то колгуны имеют право встрять, будучи готовы взять на себя ответственность. Вот в обратную сторону двигать стычки нельзя, иначе бы тогда статусные индивиды могли скидывать балласт своих личных междоусобиц на подчинённых и зависимых, что провоцировало бы вовлечение всё большего количества индивидов, доводя, в пределе, никчёмную ссору к войне масс.

К такому развитию событий патриоты готовы не были, поэтому попытались отсрочить разбирательство под предлогом того, что для налаживания нитяного канала солидарной ответственности нужны приготовления. И вновь у них не вышло: мы с Тимом уже подготовлены из-за совместных манипуляций в таверне номер три. А противной стороне я имею права времени не дать, коли уж это они́ выступили инициаторами продолжения конфликта. Ушли бы себе восвояси, проблем бы не было. Зачем они стали поджидать Тима у выхода из оружейной лавки? Хотели распри? Получите-распишитесь. Мы же, со своей стороны, имеем право на её формализацию. Итак, классическая риторическая дуэль.

— Ставлю семь сотен и семьдесят семь небесных унций, — объявляю я.

В воздухе просквозили пара присвистов и один явственный стон. Дело в том, что размер банка при дуэли ограничен лишь всей располагаемой массой нитей, принадлежащих дуэлянтам. Меньшей из двух, естественно. Ставку я сделал баснословную, явно не соответствующую масштабу ссоры. Конечно, у противостоящего колгуна столько нет. Но я вижу в их группе ещё одного персонажа, за которым ощущается свечение. Его и разденем. Он технически может присоединиться к коалиции солидарности. Названное мною число – символично для государства. Поэтому в споре с патриотической окраской проигнорировать предложенный мной символизм было бы неуместным. Дозволительным. Но неуместным.

Есть и ещё одна причина, главная, по которой я пошёл на такой шаг. Просперо, конечно же, уже вышел из лавки на шум. Он наблюдает. Я не просто хочу продемонстрировать ему свои возможности. Я тщеславен, но не «за бесплатно». Я хочу сделать его секундантом. А секунданту можно передать часть выигранных нитей с той целью, чтобы он (или его род и потомки) могли бы в будущем оказывать дуэлянту (или его роду и потомкам) содействие. Мне нужна такая диверсификация. Я встретил Просперо, здесь и сейчас, в силу целого ряда случайностей, которые трудно было бы подстроить даже по отдельности. А все вместе, к ряду – почти невозможно. Следовательно, в отличие от остальных контактов последнего времени, он не есть потенциальная часть мутной игры, в которую я оказался вовлечён.

Пополнили, конечно, противники банк солидарной ответственности, никуда не делись из цепких когтей пропагандистских нарративов. Итак, против нас с Тимом два колгуна, один из которых – «тяжеловес».

Они задают свой вопрос:

— Спровоцировала ли чем-то наша страна нападение Волкариума? Если да, то является ли агрессия Волкариума справедливой? Если да, то является ли мощность их атаки соразмерной той несправедливости, с которой они столкнулись?

Если мы отвечаем «нет» на любом из трёх этапов, мы проигрываем. Нам нужно ответить «да» хотя бы на последнем этапе, а затем обосновать, добившись, чтобы аргументы были приняты противной стороной.

Но я поступаю по-иному.

— Повышаю измеримость требуемого ответа, — заявляю я. Нельзя снижать качество ответов, но повышать можно. Если вас спрашивают в режиме «да/нет» или «1/0», вы имеете права ответить точно. Например, сорок восемь сотых. Или, например, «с вероятностью восемь к десяти – да». Обосновать, конечно, нужно. Если попросят, не капитулировав при получении ответа.

— Принимаем, — ну, у них и нет другого хода в этой игре.

— Мерилом назначаю соответствующие характеристики спровоцированности, справедливости и соразмерности в конфликте Волкариума и Иллюмироса пятьдесят семь лет назад, — делаю я очередной ход. При назначении шкалы размерности необходимо использовать релевантные величины. Нельзя измерять температуру в лигах, например. Можно предложить для измерений дистанции время в пути, если противная сторона примет. Но в моём предложении нет для противника способа оспорить. Я предлагаю измерять количество апельсинов в апельсинах. Возразить нечего.

— Принимаем, — и вновь, нет у них иного хода. Они уже поняли, что проиграли. Боевой дух у них на нуле. Но я продолжаю работать.

— Спровоцированность, справедливость и соразмерность нынешней агрессии Волкариума против Иллюмироса равна двум спровоцированностям, справедливостям и соразмерностям атаки Иллюмироса против Волкариума пятьдесят семь лет назад, — даю я формальный ответ.

Вернее, я дал часть ответа. Дело в том, что ни одно число в приложении к реальной практике не имеет смысла, если не предоставлена его погрешность. Десять плюс-минус один. Сто плюс-минус тринадцать. Ни язык не позволяет дать голое число, ни математика, ни здравый смысл. Если вы неплохо знаете состояние одной опоры моста, но знаете очень мало о другой, это значит, что вы не знаете толком ничего об общей ремонтопригодности моста.

— ...с погрешностью равной одной целой и двум пятым, — завершаю я формальный ответ. Получается, что наша страна была в среднем вдвое более справедливой (или вдвое менее несправедливой), однако неточность измерений дают шанс на то, что мы на две пятые менее справедливы. — Прошу, коллега.

Я передаю слово Тиму, который засыпает всех присутствующих многочисленными параметрами того конфликта. Не смогут они оспорить, так считаю.

После капитуляции я передал Просперо 777 нитей, зафиксировав вечную сделку ритуальным жестом. Он не сказал ни фразы, но лицо его сияло. Такого рода соглашения весьма редки. Многие из них заслуживают в итоге упоминания в литературе.

»

В вышеприведённой сценке персонажи опираются на базовые для инженеров и физиков принципы.

В любом рассмотрении, в любом исследовании все параметры должны иметь явно указанную размерность. Например, длина измеряется в метрах, а энергия – в джоулях. Если же величина не имеет размерности, то либо это «штуки», либо необходимо пояснить, отношением чего к чему она является. Например, длина удава, измеренная в удавах, равна 1[удав]. В попугаях – 38[попугае/удавов]. А если сказано «1 удав», это значит лишь, что есть один удав, безо всякой отсылки к его длине, температуре или сообразительности. Если мы говорим, что мартышка в два раза сообразительнее слонёнка (вроде бы «2» здесь не имеет никакой размерности), это значит, что сообразительность мартышки равна 2[слонёнко-мартышки в плане ума]. То есть, другими словами, размерность обязательно присутствует.

Физики относятся к размерности хорошо: она не только создаёт целый пласт требований к работе, но и даёт инструмент для проверки итогов вычислений. Итоговый результат в обязательном порядке проверяют на размерность, соответствуют ли единицы измерения найденной величине. Нередко получается так, что искали, например, расстояние, а ответ, после десятков решённых уравнений, получили в секундах. Значит, надо переделывать.

Народу эта концепция, естественно, знакома. Она выражена, например, в присказке «не сравнивай тёплое с мягким». Однако реального понимания темы в широких массах нет. Само слово размерность используемый мной для написания этого текста приложение-редактор (очень популярный) не «знает», подчёркивая его красно-волнистым. Короче говоря, пользоваться этим для своего блага мало кто умеет.

Погрешности

Вторая концепция, проиллюстрированная в вешеприведённой цитате из приключенческого романа, состоит в том, что ни одно число (в практических применениях) не имеет смысла, если вместе с ним не дана его погрешность. Представьте, что вы стоите перед бурным потоком в диком лесу, с одним лишь топором в руках. Вы прикидываете, что расстояние от основания высокого дерева на вашем берегу до точки, которой нужно достичь на противоположной стороне равно двадцать метров плюс-минус четыре метра. От шестнадцати до двадцати четырёх, другими словами. Такая неточность вызвана и недостатком глазомера, и тем, что вам не очевидно, где именно на том берегу начинается твёрдая почва. Далее. Вы обращаете свой взор наверх, туда, куда растёт это самое дерево, которое вы собираетесь подрубить, чтобы оно, упав, создало для вас мостик. Эту длину оценить куда как сложнее. Во-первых, глядя вверх, вы опираетесь на более слабую интуицию и насмотренность по сравнению с теми случаями, когда вы оцениваете расстояния по горизонтали. Во-вторых, вы не знаете точно, на каком именно месте утончающийся ввысь ствол дерева всё ещё достаточно толстый, чтобы выдержать собственный вес плюс ваш вес, когда вы на него встанете. В третьих, вы не знаете точно, как именно упадёт срубленный ствол. Он ведь может рухнуть немного под углом, а гипотенуза, как известно, длиннее катета. В итоге, ваша оценка длины такова: 15 метров плюс-минус 7 метров. Таким образом, может оказаться, что на «пропасть» шириной в 24 метра у вас будет всего восьмиметровый мост. Очевидно имеет смысл поискать иное дерево или иное место для попытки переправы.

Я привёл этот пример с деревом, намеренно акцентируя им если не абсурдность, то надуманность проблемы. Действительно, никто так (как описано в примере с сооружением моста) не думает, и это объяснимо. Для односложных вычислений и оценок концепция погрешности срабатывает интуитивно. В своем простейшем изводе, это понятие в наши головы встроено. Проблема возникает, когда мы начинает совершать усложняющие операции.

Предположим, что нужно сложить две величины. 10 и 15. Ответ очевиден: 25. Однако, погрешность для величины 10 равна в нашем случае 3. «10 ± 3». А у величины 15 погрешность равна 5. «15 ± 5». Итоговый ответ такой: 25 ± 6. Отметим: шесть (!), а не 5 или, тем более 3. Итоговая неточность ВЫШЕ, чем максимальная из исходных. Математические формулы вычисления погрешностей вы можете посмотреть в любом учебнике. Указанное неприятное свойство роста неточности имеет место при абсолютно всех операциях, не только при сложении.

Какие это имеет практические последствия в повседневной жизни? Исполинское.

Пожалуй, самое важное следствие в том, что заметная часть «эксель-табличек», коих вы наблюдаете по работе несчётное множество, не имеют финального смысла. В ячейках таких табличек происходят алгебраические вычисления с числами, почти все их которых имеют погрешность. Чем больше последовательных сложений, умножений и всего остального, тем выше погрешность. Нет, совершенно необязательно она выйдет за грани разумного и применимого. Проблема в том, что вы почти никогда не знаете, какая она. Вы спрашивали высоту моста? Получили 50 метров. Хорошо. А что, если накопленная погрешность равна 52? Что если вам выданным решением предлагают иметь в виду сценарий, когда надо закопать мост под воду на пару метров? Обидно. Ещё обидней, когда ожидаемый доход с огромной вероятностью превращается в потери. А вы об этом не знаете.

Запертость в численных оценках

Рассмотрим практическую задачу. Человек хочет купить автомобиль. Бюджет – 4 миллиона рублей. Цены сентября 2025 года. Изначально есть решение, что ни внедорожник, ни «паркетник» не нужны: по сравнению с седаном будем иметь повышенное сопротивление воздуха, повышенную массу, повышенное трение в трансмиссии, повышенный момент инерции подрессорных агрегатов. За всё это нужно платить расходом топлива, снижением скорости и манёвренности. В обмен – ненужные проходимость и высота потолка, а также странный багажник, из которого в салон всё слышно; как звуки, так и запахи. В общем, ищем седан.

Выясняется, что можно купить семилетнюю седьмую серию БМВ, а также целый ряд аналогов. Машина не новая, но достойная. Из новых можно купить Камри в слабой комплектации, какую-то Киа и какого-то китайца. Новые варианты неприемлемы в принципе, так как у нашего покупателя крайне высокий ценз в области эстетики. В принципе, вариант машины с рук нашего героя устраивает. Высокие эксплуатационные расходы его не пугают. Ему нужен красивый и комфортный автомобиль. Тем более что он понимает, что оценка расходов на новый автомобиль зачастую занижена, так как в реальности приходится выполнять гарантийные требования и хотелки дилера, что приводит к солидным суммам при техобслуживании. Кроме того, новую машину так и подмывает застраховать. Опять же, имеет место размазанный во времени расход на быструю потерю остаточной стоимости нового автомобиля в первые годы владения.

Однако, с БМВ есть проблема. Кому-то может показаться, что она красивая, но наш покупатель твёрдо уверен, что ни внешне, ни по интерьеру произведением дизайнерского искусства она вовсе не является. Более того, у него есть все основания полагать, что начиная с начала века ни одним производителем не был выпущен ни один новый седан, в котором бы не было отступлений от духа искусства в угоду ли требованиям регуляторов в рамках требований по безопасности или же в силу новых веяний в маркетинге. Он, например, считает, что Ягуар серии 308 – это последний настоящий Ягуар, так как следующий, 350-ый, имеет более вздутую крышу (на целых 15 сантиметров), а также непропорциональную ширину и длину. Утерян классический баланс. Можно понять.

В итоге он приобретает «последний настоящий Ягуар» возрастом в четверть века и доводит его до состояния нового, насколько это вообще возможно. За 1,8 миллиона рублей. На оставшиеся 2,2 миллиона он приобретает ещё один такой же ягуар, а затем делает их абсолютно одного цвета с помощью современной полиуретановой плёнки. Тем самым, меняя их через день, он сводит время без машины (из-за поочерёдного обслуживания в сервисе) почти к нулю и избавляется от вопросов большинства коллег, за каким лешим ему две машины. Теперь у него, совокупно, надёжная, очень быстрая, максимально комфортная и, пожалуй, самая красивая машина.

Итак, к чему эта иллюстрация? Представьте себе, что к такому решению нужно прийти осознанно, рационально, но главное – обычным способом, то есть назначая веса разным факторам, а затем сводя их воедино в табличке. Надежность = 5, внешность =10 и так далее. Не получится. Человек либо не сможет дать верные веса, либо подгонит их по ходу дела под некую эмоциональную игру. А он всё-таки хочет остаться на рациональных рельсах, пусть и зажатый требованиями, которые изначально имеют природу психологическую. Впрочем, в бизнесе именно так дело и обстоит почти всегда.

Что можно надеяться найти у нашего покупателя в голове объективно? Объективно и объективного. Ответ: некие «графики». Вот как это выглядит.

Измеримость и жизнь Научпоп, Наука, Эконометрика, Образование, Длиннопост

Рассмотрим два самых важных для клиента параметра. Комфорт и внешний вид. Самый левый график отражает тот факт, что покупатель ценит комфорт по простейшей формуле «чем лучше, тем лучше». Зависимость удовлетворения от уровня комфорта плавная, без скачков. Некомфортно – плохо. Комфортней – лучше. На том всё. Нет какого-то «порога неприемлемости» или подобных критических точек.

А с воспринимаемым внешним видом автомобиля ситуация в его голове сложнее (средний график). Конечно, если внешний вид «нулевой», то и желание купить такую машину равно нулю. С повышением класса дизайна идёт рост, а затем наступает некая апатия (плато на графике). То есть, дизайн вроде бы улучшается, но нашему покупателю «всё равно». Не тянет внешний вид. Не тянет, и всё тут. Вроде бы и рестайлинг сделан, а отклика в душе нет. Однако, преодолев некий новый порог качества, дизайнеры вновь получают шанс достучаться до покупателя; заинтересованность его растёт, и в какой-то момент достигает нужного максимума.

Может ли он сам точно сказать, в каких местах график претерпевает сломы? Конечно, нет! Ну, мы пока не будем на этом зацикливаться. Проставим эти места на глазок. В итоге, учитывая оба параметра одновременно, мы получаем самый правый график. Это зависимость желания купить и от комфорта, и от внешнего вида. График не выглядит слишком сложным, но громоздкость формулы вас удивит. 

На самом деле, если стараться не грешить против истины, то мы должны внести пару изменений. Во-первых, когда клиент призадумался, то оказалось, что зависимость от комфорта тоже имеет кусочно-линейный вид, сходный с тем, что мы прорисовали параметра «внешний вид». Это ощущение менее явно выражено, но оно имеет место. Во-вторых, вот таких резких сломов графика нет. Они изгибаются плавно, как медная проволока. Вот какой график имеет место на самом деле:

Измеримость и жизнь Научпоп, Наука, Эконометрика, Образование, Длиннопост

Сможем ли мы написать формулу для такой зависимости? Написать её так, чтобы применение было практичным? Точно нет! Что же делать, ведь это всего два параметра? А их может быть и десять, и более. Добавьте сюда, что мы не знаем, где именно имеют место сломы, и получится совсем печальная картина. Никакой численной оценки провести нельзя.

А и не нужно.

Дело в том, что импульсы желаний клиента разлагаются на элементарные составляющие. Они и на графиках выглядят именно как «импульсы», в первичном, научном значении этого слова. Вот они:

Измеримость и жизнь Научпоп, Наука, Эконометрика, Образование, Длиннопост

Левый график соответствует ощущению «во, вот оно!». Человек в состоянии указать, где находится вершина этого купола и толщину этого холма. Средний график – это когда что-то в ощущениях кардинально меняется. Человек может сказать где: «во, вот здесь!». Естественно, смена парадигмы может иметь место как снизу вверх, так и в обратном направлении. Также он в состоянии пояснить, насколько крутая эта S-образная кривая. Комбинируя такие «позывы», мы можем получить любые финальные комплексные ощущения.  Оперируя такими импульсами и порогами, мы не столкнёмся с необходимостью считать какие-то функциональные зависимости, потому что это элементарии так называемой «нечёткой логики» (fuzzy logic). В программном обеспечении для бизнеса вы наврядли найдёте такой инструментарий, однако в любом приложении для математиков имеется простой в использовании плагин.

Мораль такова: пользуйтесь подходящим аналитическим аппаратом и избегайте недифференцируемых функций.

Итак, мы познакомились со следующими принципами:

  • Следует измерять вещи только в тех величинах, которые соответствуют их размерности.

  • Нельзя принимать во внимание численные значения, для которых неизвестна погрешность измерения.

  • Пользуйтесь подходящим аналитическим аппаратом.

  • Избегайте недифференцируемых функций.

Это преподают в 9 классе физматшколы или на первом курсе физфака, причём в самом их начале. Вещи эти не просто полезные, но необходимые для формирования корректного взгляда ни мир. Да, это камень в огород Минпросвещения. Подобные главы стоило бы поставить в обычную школьную программу, убрав оттуда множество непрактичного. То же касается и иных областей, например, филологии истории. Люди выходят из школы с бессмысленным знанием локального политического сюжета Иллиады, не имея представления о корпусе взаимно пересекающихся мифов времён античности, несущих широкий цивилизационный смысл.

Нарушая же базовые принципы работы, принятые в естественных науках, а, прежде всего, в физике, вы позволите не только обмануть себя, но самообманетесь непременно.

Рассмотрим ещё пару принципов. Они чуть сложнее.

Неинерциальные системы отсчёта

Ещё раз процитирую книгу «Месть за то, что будет».

«

Как и любой лектор Академии, ухарь пользуется в своей речи множеством нитей лжизни. Без этого никак. Тщетно описывать обман, полностью оставаясь в рамках безобманья. Помимо обычного беззвучного звона натянутых вертикально к небу струн лжизни, мне чудится что-то ещё. Фон. Как будто за нитями висит плотное, но почти прозрачное плоское полотно. Полотно из хилиад нитей, пусть и предельно тонких. Почему я это вижу? Почему другие этого не видят?  

Многие в аудитории глядят на меня, несмотря на неудобство их поз, снизу с вывертом вверх. А, это лектор обращается ко мне.

— Я повторяю свой вопрос, мастер Жеушо, — спрашивает жлычъ: — Какие факторы повышают эффективную процентную ставку?

— Разрешите начать свой ответ с уточняющего вопроса, господин наставник, — чётко и громко говорю я.

— Валяй, — намеренно контрастируя с моим казённым тоном отвечает он.

— Если у меня было до того, как я вложил деньги, сто монет, а по завершению периода стало восемьдесят, сколько я потерял процентов?

— Двадцать, — чувствуя, несомненно, потенциальный подвох, но не находя причины не ответить или серьёзного повода отшутиться, отвечает лектор.

— А сколько мне теперь нужно заработать, в процентах, чтобы вернуться в исходное состояние? — задаю я следующий вопрос. Я прошуршал неплотным кулачком по висящей ладошке, дескать, невиновен-с.

— Двадцать пять, — с отчетливой хрипотцой говорит он, в данный момент уже вовсе не имея возможности не ответить, сменить тему или даже канву диалога.

— Следовательно, исчисление в процентах является в данном применении обычной неинерциальной системой отсчёта, что запрещено при рассмотрении задач о замкнутых системах без определения краевых условий. Что означает следующее: здесь и сейчас Вы совершило публичный категорийный обман. Я имею честь немедленно инкриминировать Вам это.

Треснул воздух. Шаденфройде! С характерными, отдающимися прямо внутри голов каждого присутствующего звуками, порвались, одна за другой, все нити лжизни, соединявшие белобрысого с небом. Взорвалось клочками почти невидимое полотно. От каждого из присутствующих вихрями полетели в моё нутро частички строительной паутины, сверкающие чудесной белой материей – все сопричастные обязаны меня возблагодарить за разрушение обмана. Мой жетон изменил характер свечения. Я теперь действительный аспирант. Я молча потёр руки, радуясь выгоде.

»

Давайте разберём шутливый художественный вымысел, что называется, на серьёзных щах. Иногда подобное мыслительное упражнение оказывается полезным. Заранее оговорюсь, что речь вообще не пойдёт о том, что ростовщики запрещены религиями и аморальны. И, напротив, не будет и слов о том, что промышленная и, шире, технологическая революция не произошла бы без ссудного процента. В данном случае эти аспекты полностью иррелевантны.

Представьте себя на карусели в парке. Такая с лошадками и фонариками. Можно, сидя на лошадке, переливать, скажем, воду из стакана в стакан? Можно. Особенно при сноровке, а также если карусель вращается равномерно. А в маленькой карусели во дворе жилого дома, если её разгоняют настойчивые дети. Уже сложнее. Можно ли писать что-т о ручкой в автомобиле, который бодро разгоняется, затем тормозит, затем снова разгоняется? Тоже, в принципе, можно, но важно знать паттерн разгона, чтобы компенсировать мешающие вам воздействия. Вот это и есть неинерциальные системы отсчёта.  

Сформулируем теперь точнее. Простейшие неинерциальные системы отсчёта в физике движутся ускоренно прямолинейно или испытывают вращение вокруг определённой оси. Более сложные варианты являются их комбинациями. В таких системах ускорение не пропорционально силе, энергия, импульс и момент импульса не сохраняются.

Теперь следующее, важно, утверждение. Как в экономических, так и, у́же, в прикладных (практически бухгалтерских) представлениях, рассматриваются только инерциальные системы. Экономисты и бухгалтеры всегда делают вид, что система стабильна. И, пребывая в таком убеждении, начинают что-то считать. Вывод о том, что экономичты считают свои системы инерциальными, можно сделать из того простого факта, что обычно рассматриваются замкнутые, законченные сами в себе системы тел. Потому как если бы была явная незаконченность, то упущенный параметр ввёлся бы в рассмотрение, после чего система должна оказаться замкнутой.

Мы знаем, что в неинерциальных системах отсчёта в принципе не могут рассматриваться замкнутые системы, так как ускоряющие силы всегда являются внешними силами для любого тела системы. Поэтому, от противного: экономические системы считаются инерциальными.

Но таковы ли они? Конечно нет.

Возьмите инвестора из вышеприведённого примера. Встаньте на его точку зрения. Управляющий активами общается с ним исключительно в терминах процентов. Принёс тысячу долларов? Хорошо, от них и пляшем. Никогда не предлагается чего-либо иного. Ваши ожидания как инвестора всегда есть доля от того капитала, который вы отдали в управление. А что случается, когда управляющий теряет часть ваших денег? Ничего, кроме того, что у вас меньше денег. Никто не помнит, что их было больше. Наступил конец отчётного периода, у вас новая сумма средств. В этом нет какой-то несправедливости. Просто таково рассмотрение. Вы можете заработать, и далее проценты будут начисляться уже на бо́льшую сумму.  

Утверждение состоит лишь в том, что инвестор подобен сидящему на карусели. Он то смещается ближе к центру, то вновь пересаживается ближе к краю. Он находится в неинерциальной системе отсчёта. Проблема такой системы в том, что сделать в ней подсчёт чего-либо крайне сложно. Ничего не сохраняется. Ни энергия, ни момент импульса. Простые уравнения строить не на чем. Не работает и здравый смысл – система неинерциальна!

Именно поэтому здравый смысл в экономике слабо применим. Важность приведённого абсурдного примера в том, что это так даже в простейшем случае элементарных финансовых приложений. Другими словами, в экономике всегда игнорируется нечто весьма важное. При этом обязательно, что нечто, находящееся вне рассмотрения, влияет на положение дел. В этом не всегда есть намеренный обман, как это проиллюстрировано в вышеприведённом примере. Не всегда. Но гораздо чаще, чем может показаться с первого взгляда.

Краевые и поверхностные эффекты

В природе очень часто всё важно происходит на краях, то есть на границах сред.  Например, ток течёт, в основном, по самой кожице проводника. Капли появляются за счёт поверхностного натяжения. Примеров множество. Так или иначе, нужно следить за краями. Во всех смыслах.

Рассмотрим такой пример. Правительство некой страны массово инвестирует в строительство жилых домов. Через несколько лет многие дома… да что там дома – целые городки стоят заброшенными. Казалось бы, выкинуты на ветер основные средства. Но нет. Имеет место краевой эффект. Движение, точнее сказать – движуха, связанная со строительством индуцировала множество иных процессов в экономике, которые, в свою очередь, обладают потенциалом само-поддержания. Даже если основные средства номинально выброшены, положительный результат достигнут.

Почему я причисляю это к краевым эффектам? Потому что, не будь этой программы строительства, значительная часть людей в рассматриваемой системе просто просиживала бы штаны. За чужой счёт, замечу. Зачастую бытует ложное представление, что человеческий ресурс, время людей, их силы используются хотя и не полностью, но в значительной мере. Конечно, все допускают, что теряется много, может даже половина, но всё-таки значимая часть потенциала людей идёт в работу, в какое-то осмысленное движение. Это не так. Люди в среднем, в массе своей практически ничего не делают. Они прокрастинируют; делают не то, что нужно; делают не так, как нужно, а другие переделывают. Но чаще всего просто ничего не делают. А когда сделают, это используется не так, как предполагалось. КПД человечества далёк от одного процента. Возможно, и до десятой процента не дотягивает. Конечно, это звучит как пассаж из «Законов Паркинсона», но уверяю вас, что если вы беспристрастно и умело проведёте подсчёт подведомственной вам экономической под-системы, вы убедитесь в том, что ваша предыдущая оценка эффективности человека завышена на порядок. Человеческая деятельность – это краевой эффект. Как в негативном смысле (незначительность), так и в позитивном (способность влиять, несмотря на малый удельный объём).

Какова мораль? В физике, при рассмотрении краевых эффектов, ни в коем случае не забывают о присутствии основного тела. Это тело описывается, его параметры изучаются. Да, ток течёт по поверхности провода, но мы не забываем иметь в виду и длину провода, и его сечение. А в экономических рассмотрениях основное тело зачастую не просто страдает от игнорирования – иногда его существование отрицается. Я почти уверен, что, используя слов «иногда», я сильно приукрашиваю реальность.  


В следующий раз проиллюстрируем принцип разделения на под-системы, в которых характеристические величины имеют один порядок. В экономической практике люди зачастую смешивают подсчёты миллионов и копеек, что недопустимо.

Показать полностью 3
[моё] Научпоп Наука Эконометрика Образование Длиннопост
3
11
Marsfield
Marsfield
5 часов назад

Надёжный пароль⁠⁠

Надёжный пароль Цивилизация, История России, Образование, История (наука), Мошенничество, Телефонные мошенники, Телефон, Банковская карта, Пароль, Аферист, Документы, Русь, Средневековье, Битва

Из тг-канала ЛИМБ | ИСТОРИЯ

Показать полностью 1
[моё] Цивилизация История России Образование История (наука) Мошенничество Телефонные мошенники Телефон Банковская карта Пароль Аферист Документы Русь Средневековье Битва
2
GOODSTORY74
GOODSTORY74
7 часов назад

Курсы "Знания против мошенников" в Челябинске⁠⁠

5 сентября 2025 года на базе Штаба общественной поддержки Единой России Челябинской области сразу 2 группы закончили обучение на курсе «Знания против мошенников»* На курсе «Знания против мошенников» пожилые люди освоили цифровую грамотность и защиту от мошенников.

На занятии участники узнали:
1) Как блокировать нежелательные звонки с неизвестных и подозрительных номеров.
2) Какие проверенные приложения помогают распознавать спам и предупреждают о мошенничестве.
3) Полезные сервисы для безопасного общения и удобного использования смартфонов.
Каждому участнику досталось своё методическое пособие — настоящий путеводитель по безопасности! В нём простыми словами объяснены правила защиты от мошенников и даны практические советы, которые помогут применять знания в повседневной жизни и чувствовать себя уверенно.

Курсы "Знания против мошенников" в Челябинске Обучение, Образование, Пенсионеры, Челябинск

Цифровая грамотность — это ключ к безопасности и спокойствию!
* Информация размещена в рамках реализации социально-значимого проекта "Жизнь без обмана: цифровая безопасность для старших". Проект "Жизнь без обмана: цифровая безопасность для старших" реализуется на средства гранта Фонда поддержки гражданских инициатив Южного Урала #Челябинск #Челябинская_область #пенсионерам #поддержка #НКО #грантыгубернатора74 #ДоброЦентр74

Показать полностью 1
[моё] Обучение Образование Пенсионеры Челябинск
6
3
CodeConjurer
CodeConjurer
9 часов назад

Российские вузы готовятся к замене ЕГЭ по обществознанию на историю⁠⁠

Основные изменения

Российские университеты планируют заменить ЕГЭ по обществознанию на историю для абитуриентов, поступающих на социально-гуманитарные направления. Это решение было предложено ректором МГИМО Анатолием Торкуновым во время встречи с президентом России Владимиром Путиным в июне 2025 года. Инициатива уже получила поддержку со стороны Министерства науки и высшего образования, а также Российского исторического общества .

Замена экзамена ожидается к 2027 году. Заместитель министра науки и высшего образования Константин Могилевский подчеркнул, что такие изменения требуют тщательной подготовки и заблаговременного информирования абитуриентов, чтобы они могли адаптировать свою подготовку к новым требованиям .


Причины изменений

  1. Низкий уровень исторических знаний среди школьников. По данным социологических исследований, многие выпускники демонстрируют слабое понимание исторических процессов, что стало одним из ключевых аргументов в пользу усиления роли истории в образовании .

  2. Сокращение часов обществознания в школах. С 2025 года уроки обществознания исключены из программ 6-7 классов, а в старших классах предмет теперь изучается только с 9 класса с значительным сокращением учебного времени .

  3. Патриотическое воспитание и историческая грамотность. В Минобрнауки считают, что глубокое знание истории способствует формированию патриотизма, критического мышления и понимания роли России в мировом контексте .


Какие специальности затронет изменение?

  • Юриспруденция

  • Социология

  • Политология

  • Международные отношения

  • Государственное и муниципальное управление

  • Философия

  • Реклама и связи с общественностью .

Точный перечень направлений будет сформирован Минобрнауки совместно с экспертами и историческим сообществом после официальных поручений президента .


План реализации

  • 2026 год: ЕГЭ по истории останется предметом по выбору, а структура экзамена по обществознанию не претерпит значительных изменений .

  • 2027 год: Ориентировочный срок внедрения истории в качестве обязательного экзамена для социально-гуманитарных специальностей. К этому времени вузы и Рособрнадзор должны завершить подготовку к переходу .


Мнения экспертов

  • Поддержка: Ректор МГИМО Анатолий Торкунов и историк Александр Чубарьян считают, что история даст абитуриентам более фундаментальную базу для изучения гуманитарных дисциплин .

  • Критика: Некоторые педагоги, например, репетитор Артем Русакович, полагают, что обществознание необходимо для будущих экономистов и юристов, так как оно охватывает современные правовые и экономические модели .

  • Осторожность: Член Общественной палаты РФ Елена Малышева предупреждает, что введение обязательного ЕГЭ по истории может вызвать у школьников отторжение к предмету, если не изменить подходы к его преподаванию .

https://inlnk.ru/O1Rzy6

А что вы думаете по этому поводу?

Показать полностью
Ссылка Образование Обсуждение Учеба Высшее образование Обучение
2
1
Блог компании
Finder
Finder
9 часов назад

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно⁠⁠

Представьте себе компанию как корабль в открытом море: маркетинг задает паруса, продажи ловят ветер, HR заботится о команде, но именно финдиректор держит руль и карту с координатами — он знает, куда двигаться, чтобы не уйти в штиль и не налететь на рифы. Финансовый директор — это стратег, который превращает ресурсы в возможности, а риски — в точки роста. Обучение на курсах финансового директора поможет понять, как строятся бюджеты компаний, контролируются расходы и принимаются стратегические решения, влияющие на прибыль. Даже опытным управленцам полезно освежить навыки и узнать новые подходы к контролю бюджета.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост

Я просмотрела более 60 программ и выбрала 26, которые выделяются содержанием и качеством преподавания. В подборке есть как платные, так и бесплатные курсы, а также варианты с практическими заданиями, мастер-классами и сопроводительными материалами. Часть программ сопровождается скидками и акциями, о которых я тоже расскажу.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост

ТОП-10 лучших курсов для финансовых директоров в 2025 году

  1. Финансовый директор от Eduson Academy — тренинг для сотрудников из экономической сферы со стажем, с кейсами и тренажерами.

  2. Финансовый директор от SF Education — курс с изучением базовых ситуаций и поддержкой куратора.

  3. MBA Эксперт: Управление финансами от Eduson Academy — подготовка уровня MBA для управленцев и топ-менеджеров.

  4. Финансовый директор от Нетологии — интенсив с проектами, обсуждениями и индивидуальными консультациями.

  5. Директор по финансам от City Business School — учеба с акцентом на автоматизацию и применение ИИ.

  6. Директор по экономике и финансам от Eduson Academy — подготовка с практическими кейсами, упражнениями и тренажерами.

  7. Финансовый директор от Skillbox — тренинг с действующими CFO и карьерными консультациями.

  8. Mini-MBA: Digital CFO / Цифровой финансовый директор от SF Education — годовое образование с 27 модулями и международным дипломом.

  9. Финансовый директор от Русской Школы Управления — интенсив на пять дней с практиками международного уровня.

  10. Финансовый директор от НАДПО — подготовка для новичков, с упором на управленческий учет и право.

Эти курсы заинтересуют специалистов с опытом, которые хотят поднять распределение средств на новый уровень и научиться работать с современными инструментами. Топ-менеджеры и руководители смогут прокачать стратегическое мышление и освоить цифровые технологии. А тем, кто только делает первые шаги в роли CFO, помогут разобраться в управленческом учете и праве. На этих программах можно освоить анализ средств, планирование и отчетность, познакомиться с инструментами отслеживания рисков и изучить реальные кейсы из работы крупных компаний.

Онлайн-курсы по обучению на финансового директора

1. Финансовый директор | Eduson Academy

Курс повышения квалификации для финансовых директоров разработан для тех, кто хочет принимать решения на основе точных расчетов, а не догадок. Он помогает понять устройство отчетности, научиться видеть реальные цифры за сухими таблицами и превращать их в инструменты роста бизнеса. Прикладные задачи и тренажеры позволяют не просто читать теорию, а проживать ее в деловых сценариях. За наполнение лекций отвечают эксперты из KPMG, Мегафона, Avon и Сколково.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 9 420 руб./мес.

  • Длительность: 3–4 месяца.

  • Формат обучения: онлайн-лекции, задания, тренажеры, кейсы.

  • Документ об образовании: диплом.

Кому подойдет: бухгалтерам, предпринимателям, руководителям отделов, аналитикам.

Преимущества:

  • Учеба у 20+ профи из ведущих компаний;

  • Разбор настоящих бизнес-кейсов;

  • Диплом, официально подтвержденный Сколково;

  • Модуль по развитию мягких навыков;

  • Шаблоны, чек-листы и дополнительные материалы;

  • Комплект финотчетов в подарок.

Недостатки:

  • Тренинг рассчитан на тех, у кого уже есть опыт;

  • Мало живых вебинаров.

Программа обучения:

  • Корпоративный учет;

  • Бюджетирование;

  • Мировые стандарты;

  • Контроль денежных потоков;

  • Риск-менеджмент;

  • Сделки M&A и инвестиционные исследования;

  • Unit-экономика;

  • Нейросети для бизнеса.

Ознакомиться с полной программой >>>


2. Финансовый директор | SF Education

Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку 15%.

Применить промокод>>>

Дистанционный курс помогает расширить горизонты теории и научиться принимать решения на уровне руководства: от оценки стоимости бизнеса до сбора командой. Обучение финансового директора строится на сильных кейсах. Участники разбирают, как меняется выручка под влиянием рекламных расходов, оценивают риски проектов. Преподаватели с девятилетним опытом в инвестициях делятся опытом. Лекции, живые онлайн-разборы и даже игровые элементы делают процесс интенсивным и при этом увлекательным.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 5 833 руб./мес.

  • Длительность: 6 месяцев.

  • Формат обучения: лекции, разборы кейсов, встречи с экспертами.

  • Документ об образовании: диплом о профпереподготовке и диплом ЕС.

Кому подойдет: экономистам, бухгалтерам, CFO с действующим статусом.

Преимущества:

  • Живые примеры и учебные ситуации;

  • Наставничество куратора и постоянный контакт с профи;

  • Система поощрений: медали и виртуальная валюта SF Coin;

  • Бесплатный трехдневный доступ перед покупкой тренинга;

  • Бонусные блоки по налогам, бизнес-английскому, аналитике рынка.

Недостатки:

  • Материал ориентирован на специалистов, знакомых с основами экономики;

  • Карьерная поддержка ограничена результатами образования.

Программа обучения:

  • Метрики кредитов и анализ рисков;

  • Российские и международные нормы отчетности;

  • Юнит-экономика;

  • Оптимизация команды, бюджета и проектов;

  • Налогообложение, аудит, интернет-торговля.

Ознакомиться с полной программой >>>


3. MBA Эксперт: Управление финансами | Eduson Academy

Онлайн-курс для финансового директора уровня MBA. Создан экспертами из крупнейших международных и российских компаний, среди которых Газпром, KPMG, Сбер, Stanford University, Сколково, Яндекс. Тренинг рассчитан на предпринимателей и управленцев, которые хотят действовать на уровне топ-менеджмента. Занятия строятся вокруг практики: работа с бизнес-кейсами, тренажеры и тесты. Студенты учатся принимать стратегические решения на основе данных и уверенно управлять бюджетами.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 18 250 руб./мес.

  • Длительность: 6–9 месяцев.

  • Формат обучения: онлайн, интерактивные уроки, бизнес-кейсы, тренажеры.

  • Документ об образовании: госдиплом и диплом от Академии.

Кому подойдет: собственникам бизнеса, начальникам отделов, топ-менеджерам, главным бухгалтерам.

Преимущества:

  • Преподаватели с опытом работы в ведущих компаниях;

  • Второй тренинг в подарок в течение 30 минут после подтверждения заявки;

  • 40+ кейсов и творческих заданий;

  • Бесплатная консультация по учебе;

  • Два диплома, один из которых подтвержден Сколково.

Недостатки:

  • Не рассчитан на новичков.

Программа обучения:

  • Стратегический менеджмент;

  • Бизнес-моделирование;

  • Инвестиции и риски;

  • Отраслевые блоки по направлениям бизнеса;

  • Ведение проектов и команды.

Ознакомиться с полной программой >>>


4. Финансовый директор | Нетология

Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку 7%.

Получить скидку>>>

Онлайн-курс для финансового директора с кандидатом экономических наук. Участники проходят пять кейсов и выполняют проект с инструментами стратегического контроля. Индивидуальные сессии с экспертами помогают выстроить собственный карьерный трек. Поддержка комьюнити дает возможность применять знания сразу в рабочих сценариях и видеть результат своих действий. В комплекте идут три программы по Excel, Google Таблицам и Slides.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 3 563 руб./мес.

  • Длительность: 4 месяца.

  • Формат обучения: видеолекции, воркшопы, задания.

  • Документ об образовании: удостоверение.

Кому подойдет: специалистам со стажем в экономике и бухгалтерии от двух лет, а также действующим CFO.

Преимущества:

  • Работа с реальными кейсами крупных организаций;

  • Индивидуальная учебная траектория;

  • Постоянная поддержка ментора;

  • Освоение Power BI для анализа и визуализации;

  • Возврат средств при несоответствии ожиданиям;

  • Три бонусных мини-интенсива для повышения эффективности.

Недостатки:

  • Возможны трудности с техподдержкой.

Программа обучения:

  • Анализ бухгалтерской отчетности;

  • Поиск точек роста и формирование бюджета;

  • Исследование инвестиций;

  • Оценка бизнеса и оптимизация стоимости;

  • Инструменты руководителя.

Ознакомиться с полной программой >>>


5. Директор по финансам | City Business School

Курс показывает, как правильно управлять деньгами компании. Преподаватели — практики из крупных корпораций и международных компаний — демонстрируют работу с бюджетами, управленческим и бухучетом, анализом показателей. Обучение финдеректоров раскрывает автоматизацию процессов и применение ИИ для прогнозирования, выявления рисков и создания отчетов. Интенсив помогает понять полную картину бюджета организации и использовать современные инструменты для управления им.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 2 417 руб./мес.

  • Длительность: 4–6 месяцев.

  • Формат обучения: теоретические вебинары, предзаписанные лекции и практикум.

  • Документ об образовании: удостоверение, выпускной диплом школы, европейский диплом.

Кому подойдет: руководителям и бизнесменам.

Преимущества:

  • Кейсы с реальными цифрами и инструментами;

  • Опыт с ИИ для прогнозирования;

  • Модульная структура от стратегии до личной эффективности;

  • Инструменты для автоматизации внутреннего учета на настоящих примерах.

Недостатки:

  • Некоторые темы сложно воспринимаются без базового опыта в экономике.

Программа обучения:

  • Организация финслужбы и роль руководства;

  • Планирование, бюджетирование и контроль;

  • Учет операций, международные нормативы;

  • Регулирование ликвидности, рисков и закупок;

  • Работа с кредитными инструментами;

  • Информационные технологии;

  • Управленческие навыки;

  • Применение ИИ в экономике.

Ознакомиться с полной программой >>>


6. Директор по экономике и финансам | Eduson Academy

Интернет-курс обучения на финансового директора создали эксперты из Unilever, Ростеха, Перекрестка и ВШЭ. Участники осваивают управление денежными каналами, экономическое моделирование, контроль затрат, закупок, логистики и продаж. Свыше 18 бизнес-кейсов, тренажеры, шаблоны и интерактивные задания ускоряют практическое освоение материала. Инструменты и примеры из существующих компаний ускоряют понимание материала и делают учебу интересной.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 13 300 руб./мес.

  • Длительность: 8 месяцев.

  • Формат обучения: интерактивные видеоуроки, тренажеры, тесты и практические кейсы.

  • Документ об образовании: диплом.

Кому подойдет: бизнесменам, экономистам и бухгалтерам.

Преимущества:

  • 345 интерактивных занятий и тренажеров;

  • Преподаватели из большого бизнеса;

  • Системные инструменты для анализа и планирования;

  • Актуальные материалы, регулярно обновляемые.

Недостатки:

  • Сложный материал для новичков;

  • Иногда происходят технические сбои, влияющие на прогресс.

Программа обучения:

  • Классический и современный стратегический менеджмент;

  • Бухгалтерский учет;

  • Налоговый менеджмент и оптимизация;

  • Unit-экономика;

  • Планирование и бюджетирование;

  • Распределение денежных активов;

  • Себестоимость и ценообразование;

  • Привлечение вложений, сделки M&A, оценка выгоды от проектов;

  • Принятие управленческих решений.

Ознакомиться с полной программой >>>


7. Финансовый директор | Skillbox

Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку до 60%.

Получить скидку>>>

Онлайн-курс ведут активно практикующие CFO из VK, Skillbox и других компаний. Материал раскрывает, как специалист формирует стратегии, управляет командой и контролирует денежные потоки. Студенты знакомятся с бюджетированием, прогнозированием, налоговой нагрузкой. В обучение на финансового директора входят инвестиционный анализ, M&A и работа с отчетностью по МСФО. Каждый слушатель получает доступ к задачам, карте навыков CFO и беседам с карьерным менеджером.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 5 452 руб./мес.

  • Длительность: 4 месяца.

  • Формат обучения: видеолекции, анализ типовых ситуаций, тесты, задания.

  • Документ об образовании: сертификат.

Кому подойдет: бухгалтерам, руководителям подразделений и начинающим предпринимателям.

Преимущества:

  • Материал ведут практикующие CFO;

  • Подробные фидбэки по каждому ДЗ;

  • Встречи с карьерным консультантом и сообществом CFO;

  • Год английского с упором на бизнес-общение в подарок.

Недостатки:

  • В отзывах есть жалобы на саппорт.

Программа обучения:

  • Цифровая трансформация и диджитализация;

  • Целеполагание и исследование бизнеса;

  • Налоговая оптимизация;

  • Контроль за операционной эффективностью и капиталом;

  • Soft skills, коммуникации и организация команды;

  • Инвестиционный анализ и M&A.

Ознакомиться с полной программой >>>


8. Mini-MBA: Digital CFO / Цифровой финансовый директор | SF Education

Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку 15%.

Применить промокод>>>

Курс с обучением на финансового директора: вебинары, анализ кейсов и индивидуальные беседы 1-на-1 с экспертами. В образовательное решение встроены игровые механики: медали и внутренняя валюта SF Coin открывают доступ к бонусным урокам и консультациям. Студенты получают 27 модулей с тренажерами и разбором реальных ситуаций. Обучение ориентировано на навыки, которые сразу можно применять в компании.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 10 888 руб./мес.

  • Длительность: 12 месяцев.

  • Формат обучения: вебинары, индивидуальные встречи, практика.

  • Документ об образовании: международно признанный диплом.

Кому подойдет: CFO, бухгалтерам, экономистам.

Преимущества:

  • Личные встречи с профи;

  • Игровая система для мотивации;

  • Поддержка менторов на протяжении всей учебы;

  • Доступ к бонусным разделам и тренажерам;

  • Документы международного стандарта.

Недостатки:

  • Вебинары и кейсы привязаны к строгому графику.

Программа обучения:

  • Корпоративные бюджеты;

  • Excel, Power Query, Power BI, SQL;

  • Python;

  • Презентации и визуализация информации;

  • РСБУ и МСФО;

  • Юнит-экономика.

Ознакомиться с полной программой >>>


9. Финансовый директор | Русская Школа Управления

Дистанционное обучение на финансового директора для тех, кто хочет выйти за рамки базовых знаний. Лекции читают практики — аудиторы, консультанты и эксперты с международного уровня. Участники начнут планировать бюджет, анализировать показатели и выстраивать систему корпоративной отчетности. Интенсив помогает увидеть экономическую картину бизнеса целиком и распоряжаться ресурсами эффективно.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 5 600 руб./мес.

  • Длительность: 5 дней.

  • Формат обучения: онлайн-уроки, самостоятельные проекты.

  • Документ об образовании: удостоверение.

Кому подойдет: предпринимателям, специалистам, которые желают систематизировать подход к управлению.

Преимущества:

  • Эксперты с подтвержденной практикой;

  • Примеры и разбор ситуаций от студентов;

  • Соответствие тренинга госстандартам;

  • Быстрые и развернутые фидбэки;

  • Лаконичная и концентрированная подача.

Недостатки:

  • Записи доступны только месяц.

Программа обучения:

  • Учет для руководства;

  • Эффективное бюджетирование;

  • Работа с оборотным капиталом;

  • Моделирование денежных перемещений;

  • Налоговое планирование.

Ознакомиться с полной программой >>>


10. Финансовый директор | НАДПО

Курсы финансового директора с нуля для тех, кто хочет разобраться в нюансах профессии. Лекции охватывают корпоративное право, менеджмент, управленческий учет и бюджетирование. Студенты работают с отчетностью, учатся анализировать состояние компании. Тренинг помогает вырасти до позиции руководителя экономической службы или запустить собственную консультативную практику. Выпускники получают набор навыков для принятия решений по полноценному развитию организации.

ТОП-26 курсов финансового директора: обучение для управленцев бесплатно и платно Обучение, Курсы, Образование, Финансы, Финансовая грамотность, Финансовый директор, Онлайн-курсы, Блоги компаний, YouTube (ссылка), Длиннопост
  • Стоимость: от 6 667 руб./мес.

  • Длительность: 5 месяцев.

  • Формат обучения: онлайн-лекции, задания, фидбэки от спикеров.

  • Документ об образовании: диплом.

Кому подойдет: начинающим.

Преимущества:

  • Учебные материалы всегда под рукой;

  • Интересные кейсы и комментарии экспертов;

  • Поддержка в удобном интернет-формате.

Недостатки:

  • Высокая интенсивность для новичков;

  • Большой объем теоретических тем.

Программа обучения:

  • Корпоративное, договорное и налоговое право;

  • Экономика организации;

  • Бюджетирование;

  • Налоговый учет;

  • Международные стандарты отчетности;

  • Риск-менеджмент и антикризисное ведение.

Ознакомиться с полной программой >>>


Еще 9 курсов для финансовых директоров

Я собрала еще девять онлайн-курсов финансового директора для новичков и продвинутых специалистов. Они помогут развить управленческие навыки и укрепить профессиональные позиции.

  • Финансовый директор от МИПО — здесь учат работать с деньгами и активами так, как это делают в компаниях: от изучения отчетности до построения прогнозов и оценки проектов. Участники тренируются разрабатывать стратегии, контролировать риски и настраивать бюджетные процессы. Преподают практики с опытом в аудите, банках и международном бизнесе.

  • Финансовый директор от Moscow Business Academy — расскажут, как видеть за цифрами картину бизнеса и превращать отчеты в решения. Студенты сразу применяют инструменты бюджетного моделирования и риск-менеджмента. К занятиям на обучении для финансового директора привлекают экспертов разного профиля — от бизнес-психологов до специалистов по международным проектам.

  • Финансовый директор. Управление финансами организации от Moscow Business School — дает практический взгляд на бюджет: как удерживать прибыль, рационально расходовать ресурсы и выстраивать устойчивую модель управления. Разбираются современные подходы к бюджетированию, цифровизации и риск-менеджменту. Кейсы позволяют отработать решения для настоящих бизнес-задач.

  • Финансовый директор от АНО ДПО «НИПКЭФ» — развивает практические навыки работы с цифрами и отчетами, учит видеть в них не сухие строки, а ориентиры для развития компании. Обучение на финансового директора проходит дистанционно. Студенты вместе с экспертами разбирают, как выстраивать стратегию и грамотно распределять ресурсы.

  • Финансовый директор от МАКПП — раскрывает работу специалиста изнутри: от распоряжения капиталом и бюджетом до оценки рисков и налоговой стратегии. Слушатели получают четкое понимание, как держать средства компании под контролем и принимать обоснованные решения.

  • Финансовый директор (управление финансами компании) от Международной академии бизнеса IAB — превращает теорию финансов в понятные шаги для работы и быстрых решений задач. Онлайн-платформа упрощает освоение материала, а куратор помогает разложить сложные процессы на конкретные действия.

  • Финансовый специалист от Университета «Синергия» — участники тренинга освоят управление деньгами компании, инвестициями и рисками, а также работу с командой и навыки презентаций. Подготовка строится так, чтобы новые методы сразу приносили пользу в работе и помогали находить полезные контакты.

  • Финансовый директор от ЭКОДПО — онлайн-обучение для финансовых директоров погружает в планирование бюджета, анализ отчетности и разработку стратегий развития. Слушатели учатся видеть результативность компании через цифры и контролировать движение денег как профессионалы.

  • Финансовый директор от Академии финансов и налогов Беляевой С. П. — объясняют принципы распределения и учета средств, оценку инвестиций и учат выявлять точки роста бизнеса. Выпускники знают, как прогнозировать доходы и расходы, а также рассчитывать unit-экономику. Задания и общение с экспертами создают условия для отработки навыков на разных примерах.


Бесплатное обучение на финансового директора

Я собрала в рейтинг курсы финансового директора, на которых можно познакомиться с профессией бесплатно. Эти интенсивы помогают разобраться, чем реально занимается управленец. Мне было интересно оценить, как подают материал и насколько он актуален для начинающих. В этом разделе я расскажу о самых заметных вариантах, с которых можно стартовать.

1. Оценка бизнеса и Финансовое моделирование — SF Education

Видео показывает, как превратить цифры в рабочий инструмент для бизнеса. Александр Вальцев объясняет, как строится простая экономическая модель, на что обращать внимание при планировании и как ее использовать для привлечения инвестиций. После лекции становится понятен весь процесс: от структуры модели до анализа результатов в Excel.

Главное о курсе:

  • Финмодель за 90 минут без сложного языка;

  • Реальный пример для инвесторов;

  • Разбор формул и расчетов в Excel.

2. Финансовый менеджмент: увеличиваем прибыль и получаем премию — Skillbox

Обучение на финансового директора с нуля поможет понять, где компания зарабатывает, а где теряет. Участники поймут, как считать маржу, оценивать проекты до старта и строить систему так, чтобы она приносила деньги.

Главное о курсе:

  • Объяснение экономических нюансов без сложных схем;

  • Три видеоурока с концентрированной теорией;

  • Присылают сертификат выпускникам;

  • Спикер с 25-летним стажем.

3. Финансовый анализ бизнеса для ИП — Контур.Школа

Интенсив учит студентов держать средства под контролем. Практика в сервисах онлайн-бухгалтерии превращает сложные отчеты в наглядные цифры, а готовые шаблоны экономят время и силы. Участники видят, как планировать развитие бизнеса, управлять расходами и реально считать прибыль.

Главное о курсе:

  • Теория и термины объясняются простым языком;

  • Шаблоны отчетов и инструкций ускоряют расчеты;

  • Онлайн-тест для фиксации усвоенных знаний.

4. Азбука финансов — Лекториум

Тренинг превращает управление деньгами из скучной темы в понятную практику. Здесь учат строить личный бюджет, сравнивать инвестиции и собирать портфель вложений, не запутываясь в сложных формулах. Все уроки сопровождаются тестами, а успешное прохождение закрепляется именным документом.

Главное о курсе:

  • 29 видеолекций с проверочными заданиями;

  • Итоговый тест с сертификатом Лекториума;

  • Материалы открываются по расписанию;

  • Общение с сокурсниками в чате;

  • Мгновенная помощь техподдержки при любых трудностях.

5. Финансы для руководителей — BossClass

Комплекс видеолекций помогает руководителям управлять бюджетами компании и видеть точки роста. Они смогут разбираться в отчетах, замечать слабые места и управлять денежными потоками без лишней суеты. Формат с видео, вебинарами и заданиями помогает сразу опробовать знания в деле.

Главное о курсе:

  • Общение с другими руководителями и обмен опытом;

  • Лаконичные видеоуроки в записи и интересные вебинары;

  • Домашние задания и интерактивные тесты.

6. Финансовый менеджмент — Алексеев Денис Анатольевич

Интенсив помогает разбираться в бюджете компании без сложной теории и терминов. Слушатели учатся анализировать отчетность, оценивать инвестиции и видеть проблемные точки в деятельности бизнеса. Практика позволяет сразу работать с показателями, акциями и денежными вложениями.

Главное о курсе:

  • Экономическая структура компании становится понятной без заумных слов;

  • Решения и расчеты на реальных данных, а не абстракциях;

  • Материал полезен и собственникам, и менеджерам, и инвесторам;

  • Методы оценки и анализа показаны на деле, а не в виде простой теории.

7. Финансовая экономика — Открытое образование

Тренинг погружает в мир экономических инструментов и принципов их оценки. Участники учатся анализировать реальные данные, сравнивать акции, облигации и производные, а затем проверять свои выводы на задачах и тестах. Интенсив строится вокруг анализа реальных данных, проверяется тестированиями и расчетными заданиями.

Главное о курсе:

  • Лекции разбиты на понятные блоки с материалами для закрепления;

  • Каждый модуль проверяется тестами и расчетами;

  • Итоговый экзамен отражает реальные корпоративные ситуации;

  • Преподаватель с академическим опытом ведет разбор сложных тем;

  • Курс длится 10 недель, занятия распределены удобно для усвоения.


Финансовый директор сегодня — это не только про цифры. Он строит стратегию компании, управляет рисками и следит, чтобы бизнес развивался эффективно. От его решений зависит и доход организации, и стабильность команды, и успех проектов. Выбирать тренинг лучше так, чтобы знания сразу можно было применить на практике и учиться у профи. В подборке ТОП-26 курсов финансового директора собраны варианты на любой уровень — от бесплатных до продвинутых.

Расскажите в комментариях, какие образовательные решения вам запомнились, что оказалось полезным, а что — нет. Если знаете интересный курс, поделитесь, чтобы другие могли попробовать.

Показать полностью 12
Обучение Курсы Образование Финансы Финансовая грамотность Финансовый директор Онлайн-курсы Блоги компаний YouTube (ссылка) Длиннопост
47
Marsfield
Marsfield
9 часов назад
Лига историков

Генетика и этнос в истории⁠⁠

Наверняка многие из вас видели эту рекламу, где предлагают сдать ДНК-тест и узнать о себе много нового, вплоть до болезней и предрасположенностей. Однако, можно ли сдав такой анализ узнать, к какому этносу ты принадлежишь? Многие лжеучёные обещают именно это: «Мы расскажем, кто ты – русский, немец или, может быть, потомок викингов». Однако на деле генетика и этнос это две разные системы описания человека. Генетика говорит только о биологии, а вот этнос это уже понятие о культуре и самосознании. Между ними нет прямого равенства, хотя пересечения, безусловно, существуют.

У себя на канале я уже делала пост, про то, что этническая принадлежность куда более подвижна, чем гены. Самосознание может меняться за одно-два поколения, тогда как структура генофонда формируется тысячелетиями. Египтяне, живущие в долине Нила, на протяжении семи тысяч лет сохраняли примерно одну и ту же морфологию и генетику. Но в разные эпохи они называли себя то подданными фараона, то эллинами, то римлянами, а сегодня называют себя арабами. Генетика оставалась стабильной, а этнос менялся.

Генетика и этнос в истории Цивилизация, Эволюция, Образование, История (наука), История России, Народ, Патриотизм, Культура, Расы, Биология, ДНК, ДНК-тест, Русские, Россия, Человек, Археология, Длиннопост

Копты и египтяне, вернее, наоборот

Примеров таких несоответствий множество. Якуты в XIX–XX веках постепенно утратили свой язык и перешли на русский, но остались якутами по самосознанию. Копты в Египте генетически почти не отличаются от арабского большинства, но сохраняют религиозную и культурную обособленность. Еврейская идентичность вообще во многом определяется религией, а не происхождением: китайские или эфиопские евреи могут иметь совершенно разные геномы, но в рамках иудаизма они считаются частью единого народа.

С генетической точки зрения этнос это не более чем статистическое распределение вариантов в популяции. Генетический тест показывает наличие гаплогрупп, наследуемых по мужской или женской линии. Так, у канарских гуанчей выявлено родство с туарегами Северной Африки. Испанское завоевание изменило картину: современные жители островов имеют примерно 50 % «испанских» генов, 50 % гуанчских и небольшую долю африканских. Но если спросить любого канарца, кем он себя считает, ответ будет однозначный: испанцем.

Генетика и этнос в истории Цивилизация, Эволюция, Образование, История (наука), История России, Народ, Патриотизм, Культура, Расы, Биология, ДНК, ДНК-тест, Русские, Россия, Человек, Археология, Длиннопост

Среднестатистический русский мужчина и среднестатистическая женщина. Один из множества вариантов, гуляющих в интернете. Получены путём многократного наложения портретов множества лиц

Такие казусы возникают потому, что генетика работает с популяциями, а не с этносами. Она может рассказать о родстве, миграциях, давних скрещиваниях. Например, митохондриальная ДНК белых медведей неожиданно оказалась бурого происхождения: когда-то в глубокой древности произошла гибридизация, и этот след сохранился до сих пор. У людей то же самое: в геномах современных жителей Евразии содержатся фрагменты ДНК денисовцев, древних родственников»неандертальцев. Но никакой современный человек не скажет, что он этнический денисовец или прости Господи, гейдельбергсовец.

История науки тоже показательна. В первой половине XX века в Европе господствовало расоведение. Людей делили на расы по внешности, размерам головы, носа. После войны, когда расовая идеология в целом дискредитировала себя, эта дисциплина стремительно ушла в прошлое вместе с основными носителями этих богомерзских идей. На место расоведения пришла более элегантная популяционная генетика, которая уже говорит не о расах, а о конкретных группах, их миграциях и разнообразии. И хотя иногда генетики привязывают данные к этническим названиям (французы, немцы, русские), на деле это скорее условные ярлыки. Граница между французом и немцем в генетическом материале может быть размыта, тогда как культурная граница между ними в Средние века ощущалась предельно чётко.

Генетика и этнос в истории Цивилизация, Эволюция, Образование, История (наука), История России, Народ, Патриотизм, Культура, Расы, Биология, ДНК, ДНК-тест, Русские, Россия, Человек, Археология, Длиннопост

Английский рисунок с разными представлениями о народах 1808 года. Ещё больше таких материалов у меня на тг-канале

Этнос может возникать и от воли конкретных исторических фигур. Хан Узбек в XIV веке сделал ислам государственной религией Золотой Орды. Это решение изменило самосознание огромных масс людей, но не затронуло их гены. Генетика предков осталась прежней, этническая принадлежность изменилась. Подобные переломы можно видеть и в Европе, и в Азии, и в Африке: религия, язык, политическая организация формировали новые этнические общности без всякой мутации в ДНК.

Важно подчеркнуть, что генетический тест может быть очень полезен для реконструкции истории отдельных популяций. Так, исследования гаплогрупп помогли показать, что предки индоевропейцев распространялись с территории степей Восточной Европы. Анализ ДНК гуанчей или американских индейцев помогает восстановить маршруты переселений. Но для отдельного человека тест не скажет, к какому этносу он по-настоящему принадлежит. У каждого из нас в геноме намешано десятки линий: в моём собственном случае, например, один из генетических маркеров оказался ближе к предкам индейцев, чем к соседям по деревне. Но это никак не влияет на моё культурное самоопределение.

Даже когда тест кажется убедительным, нужно помнить о его ограничениях. Результаты зависят от базы данных: если в неё внесено мало представителей какой-то популяции, программа просто не сможет увидеть вашу связь с ней. Современная генетика ещё не достигла точности, которая позволяла бы различать близкие группы. Поэтому разговоры о том, что генетика определяет этнос, это просто научный миф. Генетика описывает биологическое прошлое, этнос определяет культурное настоящее. Их связь сложна и косвенная. Человек может сохранить гены своих далёких предков, но сознательно принять другую религию, язык, культуру и тем самым войти в новый этнос. И наоборот: этнос может исчезнуть или трансформироваться, а генетические линии его носителей продолжат жить в других сообществах.

В этом и заключается универсальность человеческой природы: мы не заложники ДНК. Генетика даёт нам инструмент для понимания древних миграций и родства, а этнос это только выбор и самосознание, то, что объединяет людей в культурное целое. Наука лишь подтверждает то, что историки давно знали по источникам: этнос это, прежде всего, история, язык, память и внутренняя идентичность, а не набор генов.

Если статья Вам понравилась - можете поблагодарить меня рублём здесь, или подписаться на телеграм и бусти. Там я выкладываю эксклюзивный контент (в т.ч. о политике), которого нет и не будет больше ни на одной площадке.

Показать полностью 3
[моё] Цивилизация Эволюция Образование История (наука) История России Народ Патриотизм Культура Расы Биология ДНК ДНК-тест Русские Россия Человек Археология Длиннопост
17
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии