Попытки как-то найти решение спросить хотя бы совета у родителей утыкались в "твои проблемы - сама разбирайся. Если нападают, значит за дело, значит заслужила. Позоришь семью?"

В общем с 4 до 11 класса в той травле было всё: и кликухи всех мастей, и плевки на спину, когда идёшь по коридору, и вызовы на "стрелки ", и смех коллективный, и причисление в касту "бичей", и ритуалы придуманные специально для коллективного унижения... Всё было. Стоя на сцене на последнем звонке я плакала со всеми не от сентиментальности, а от облегчения, что всё это закончилось.

На встречи одноклассников не ходила, естественно, ни разу. Спустя годы активисты класса создали чат, включили всех, кого нашли, меня в том числе, этакая милая, дружелюбная, ностальгическая атмосфера. Я не нашла в себе сил выйти из неё, чтобы не показывать, что обида во мне жива. Гордость, так я это называла.

Но как-то под винишко вечерком не выдержала, задала вопрос в чат, почему травили, за что, что я такого сделала?! Ответила одна одноклассница: "Прости, мы были детьми. Дети бывают жестокими". Остальные, о чудо, оказывается всё время были на моей стороне. Я понимаю, цепная реакция, идти против коллектива и защищать другого себе дороже. Поэтому да, где-то промолчали, где-то отвели глаза, где-то поржали за компанию. Как уже взрослый человек понимаю. Туда, в детство, уже не исправить. Им тоже жить с этой гадостью, гадостью содеянного. На том для себя и закрыла вопрос.

Но, чу! Сын после второго класса перешёл в третий к другому учителю (предыдущий уволился) и у него буквально с порога начались проблемы с учебой. Я ссылалась на смену "уровня сложности", личную неусидчивость сына и прочее.

Сильно удивляли, конечно, отдельные выбрыки нового классного руководителя в общем учебном процессе, но сдерживало от разборок удивительное единодушие и лояльность родительского коллектива к мягко говоря странностям учителя.

Разобралась во всем только к концу года. Эта тварь, не побоюсь этого слова, весь год травила, именно травила, булила сына весь год! Окончательно подтвердили мои подозрения диктофонные записи на уроках, сделанные сыном тайком, по моей указке.

Дети же молчали, как рыбы об лёд, для них происходящее в классе вообще норма - они другого подхода не видели, они с ней с первого класса. Ну орёт, но это же мы не слушаемся значит. Ну 40 двоек за урок на 30 человек, но это ж мы не дотягиваем до нужного, не стараемся... Ну *мой сын* не так смотрит, не так говорит, не так рисует, не так пишет, не так реагирует - значит не так, учителю виднее. Ну грозится оставить сына на второй год в 3(!!!) классе, как неуспевающего, но по факту ж вот, двойки во всех колонках.

Когда я разобралась, и послушала диктофонные записи, не могу передать всю гамму эмоций. Я проявила чудеса невиданной выдержки, просто сходив к директору школы и заучу. Да, чесались руки и до сих пор чешутся довести дело до прокураторы.

Но, честно? Боюсь. Боюсь, что в какой-то момент сорвёт гайку и я полезу бить ей рожу. Я могу убить, я себя знаю. Гнев - не моя сильная черта. В гневе у меня отлетает кукуха напрочь. С годами эмоции, что сдерживались в детстве настоялись до уровня атомной силы. Я знаю эту свою опасность и конфликты стараюсь обходить стороной. Иначе я точно сяду за тяжкие телесные, если повезёт во время остановиться. А сын поедет в детдом. Оно нам надо? Поэтому в этом году сын уходит из школы. С четвертого класса он будет на семейном образовании. Ну его в п**ду. С нас хватит

ВК:

У меня сейчас прекрасная жизнь, отличная работа, любящий муж, и я не жалею о прошлом, так как я нахожусь где нахожусь из-за него и не желаю другого. Но я сильно переживаю, когда читаю истории о травле и насилии.
В какой-то момент в интернете была волна "вот некоторых детей сейчас лучше бы кто-то погнобил, а то они вон как выглядят/ведут себя..."
Я просто в ужасе от такого одобрения и романтизации буллинга. Пожалуйста, не надо так... На нормальном языке эти дети просто нормальные свободные)) А воспитание не должно быть связано с буллингом, это вообще отдельная тема.

Длиннопост)

Важно отметить, что я была нежным цветочком и ничего плохого или некорректного не сказала и не сделала, чтобы условно "спровоцировать" такое отношение (я против буллинга в любом виде, и ничто его не оправдывает, и вот это вот "за что-то" - это отсутствие у ребенка права на ошибку). Я попала в класс (по какой-то причине буквы не подчинялись теориям в интернете, и наш "В" класс был гимназическим с усложненной программой обучения), где многие дети были знакомы с садика, и была там одной из новых для них людей. Не знаю, что конкретно стало началом, но класс как коллектив отвергали меня все эти 9 лет разными способами, в том числе самыми бредовыми. Например, классе во втором группа девочек заявили, что у них туфли белые, а у меня нет, и они не будут со мной общаться. Естественно, я получала за всё - фамилия, внешность, зрение (была в очках в начальной школе) и вот даже эти несчастные красивые бордовые туфли.
К счастью, я из тех немногих, кого это не сломало, но и закалкой я бы это не назвала, скорее больше устойчивостью к жестокости и конфликтам, а вот последствия пожинаю всю жизнь. В том числе у меня с 2 до 8 класса стремительно падало зрение, что мы с врачами также предполагаем как психосоматику. Пока не нашлось ни одной другой причины, почему это началось с травлей и закончилось с её завершением.
Одним из самых тяжелых аспектов травли было также то, что на психологическое давление и оскорбления я отвечала физически, и естественно всегда была виноватой стороной в глазах учительницы и родителей одноклассников.

И тут мы дошли до самого интересного.

Классная руководительница.
С 1 по 4 класс у нас была очень жестокая классная руководительница. Она гнобила нас, сравнивала нас друг с другом и морально давила как только могла. У меня практически нет воспоминаний из этого периода, но самые яркие воспоминания о ней такие:
1. Мы с девочками любили баловаться на уроках хореографии. Учитель жаловалась класс руку, и она уже в классе выставляла нас перед классом и отчитывала. Сесть можно было толкьо когда мы начинали плакать.
2. В один из разов, когда она меня отчитывала за что-то, у меня случился приступ ВСД с падением давления (я знаю, что вегето-сосудистая дистония не включена во всемирные списки болезней, и говорю то, что мне говорили врачи). Это просто полуобморок, когда нужно посидеть, и приступ проходит. Она сразу посадила меня отдельно и налила чай с сахаром. Я не думала об этом и списывала на заботу, но сейчас я понимаю, что она просто испугалась последствий.
Таких людей нельзя даже близко подпускать к детям.
Насколько мне известно, в классе после нашего она приложила руку к какому-то мальчику или схватила его, уж не знаю, и родители подняли это все, и ее убрали из школы.

Родители.
У меня прекрасные родители. Конечно же, они тоже допускали ошибки со мной, но атмосфера была дружелюбной, ко мне относились как к личности и воспитывали личностью со своими границами и ценностями, и никогда ни с кем не сравнивали. Также в моих конфликтах с одноклассниками родители прилюдно никогда не вставали на сторону другого человека, и мы обсуждали всё с ними в личном разговоре, то есть меня защищали. Я считаю это всё ключевым аспектом того, что моя кукуха осталась на месте. Интересно, что в школе атмосфера была в среднем такой, как будто все ок, но ок не было.

Класс рук убеждала нас и наших родителей в том, что она просто строгая, но во благо, типа воспитывает в нас внутренний стержень, и мы все дружно ей верили, так как информации о том, как надо и не надо, не было.
По этой же причине я также не виню своих родителей в их заблуждении. Когда ты рос в советском обществе, где все старшие по умолчанию считаются правыми, без информации и ресурса возможность критически мыслить в этом направлении без ресурсов крайне мала.
Мне предлагали поменять школу, но я отказывалась, потому что тут было плохо, но знакомо, а в другом месте было бы "плохо, но не знакомо". О том, что в другом месте может быть хорошо, я как-то не думала. К сожалению, только к окончанию школы ко мне и родителям начало приходить понимание произошедшего. Да, ребёнок не должен делать выбор со сменой школы в такой ситуации. В этом я также не виню родителей, но считаю очень важным доносить до взрослых, что каким бы "самостоятельным" и "взрослым" ребёнок не был, некоторые выборы в его жизни он не может сделать корректно и полностью понимая все факторы.

Одноклассники.
Я много лет несла жгучую ненависть и обиду в отношении одноклассников, и только сейчас более-менее разобралась с этим грузом.
Только одна девочка заступилась за меня и общалась со мной в начальной школе. Наши пути к большому сожалению разошлись после 9 класса, но я до сих пор ей очень благодарна. Марина, если ты это читаешь, спасибо тебе!

Так вот, в этом году из-за цепочки тем, которые меня интересовали, я осознала в полной мере, что такое насилие, кто такой абьюзер, что такое в полной мере насилие.
Отсюда я совместно с психологом выделила, что настоящий насильник - эта класс рук, а все дети - жертвы этого абьюза, потому что ассоциация себя с агрессором - один из распространённых и очень разумных способов защитить самого себя. Сколько сил у меня освободилось после этого осознания я даже описать не могу.

Заметка, что класс рук в старшей школе такую дичь не творила, но ей было просто наплевать на происходящее.

Что я имею в остатке:
1. Я почти не помню события своей жизни со 2 по 8 класс.
2. На 2009 год моё зрение было -7, я сделала операцию в 2018 году и это был один из лучших дней в моей жизни.
3. Я начала нормально учиться только в 5 классе, когда ушёл этот гнёт учительницы.
4. Я начала развиваться полноценно творчески и осознавать себя только после окончания школы.
5. Имела проблемы со вспыльчивостью и агрессией, над которыми работаю.
6. У меня крайне обостренное чувство справедливости, иногда слишком, над этим тоже работаю.
7. Я всю сознательную жизнь прожила с обидой на то общество и имею проблемы с доверием. С обидой разобралась только когда назвала всё своими словами. Агрессор - это агрессор, насилие в любом виде - это насилие.

У меня сейчас прекрасная жизнь, отличная работа, любящий муж, и я не жалею о прошлом, так как я нахожусь где нахожусь из-за него и не желаю другого. Но я сильно переживаю, когда читаю истории о травле и насилии.
В какой-то момент в интернете была волна "вот некоторых детей сейчас лучше бы кто-то погнобил, а то они вон как выглядят/ведут себя..."
Я просто в ужасе от такого одобрения и романтизации буллинга. Пожалуйста, не надо так... На нормальном языке эти дети просто нормальные свободные)) А воспитание не должно быть связано с буллингом, это вообще отдельная тема.

Полностью согласна со всеми топиками, которые привёл автор поста:
- Ничто не оправдывает насилия. Насилие плохо для всех участников.
- Действительно, учитель - главное и основное лицо, которое может и должно устанавливать климат в коллективе детей и подростков.
- Родители должны словами через рот объяснять ребёнку, кто что может и не может делать по отношению к ребёнку, а также, что взрослые далеко не всегда правы.

@ChelovkzKemerova, спасибо, вы делаете великое дело, вы спасаете самых уязвимых.

"В" класс 2001 года набора, гимназия в одном из городов Подмосковья.

Берегите себя и своих близких.