Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
#Круги добра
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Коллекционная карточная онлайн-РПГ. Собери уникальную колоду фэнтезийных героев и сражайся в дуэлях и на арене с другими игроками!

Повелители стихий

Карточные, Мидкорные, Ролевые

Играть

Топ прошлой недели

  • SpongeGod SpongeGod 1 пост
  • Uncleyogurt007 Uncleyogurt007 9 постов
  • ZaTaS ZaTaS 3 поста
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
10
user9696940
19 дней назад

Ответ на пост «Буллинг: почему это проблема общая, а не детская?»⁠⁠3

Я столкнулась с буллингом с 4 по 11 класс. Мне 47 и только недавно я наконец сумела оставить эту историю в прошлом. Для себя. Но не реагировать на такие истории не могу, внутри поднимается волна и аж печёт кожу изнутри.

Всё началось хз почему. Так понимаю, что просто хорошо училась, старалась, родители воспитывали строго и заставляли быть отличницей по всем фронтам, без вариантов. К этому начали цепляться.

Из-за оценок и невозможности прогуливать уроки со всеми, когда класс вдруг решал что-то прогулять (меня дома бы вообще "убили", ибо телесные наказания в нашей семье были нормальным элементом воспитания и били так, чтоб "сидеть не могла"© , "чтоб все видели синяки, чтоб тебе стыдно было"©). Удивительно, но именно эти аспекты и пошли в основу травли. Появилось звание "стукачка", хотя я никогда никому ничего не докладывала. Просто не имела права не выучить или пропускать уроки ни по каким причинам.

Потом подлила масла в огонь не осознанно: украла в магазине стаканчик мороженого. Не знаю, что нашло. Я смотрела на него, оно на меня, дальше туман, я сую стаканчик под куртку, иду к выходу из магазина, меня ловит с громкими криками продавец за руку, требует адрес дома, тащит полчаса до дома также с громкими криками позора на весь микрорайон... И это всё на глазах у одноклассницы, с которой мы и зашли в данный магазин... В общем дома "убили", конечно же, и утром в классе все всё знали. Травля меня умножилась на 10.

Попытки как-то найти решение спросить хотя бы совета у родителей утыкались в "твои проблемы - сама разбирайся. Если нападают, значит за дело, значит заслужила. Позоришь семью?"

В общем с 4 до 11 класса в той травле было всё: и кликухи всех мастей, и плевки на спину, когда идёшь по коридору, и вызовы на "стрелки ", и смех коллективный, и причисление в касту "бичей", и ритуалы придуманные специально для коллективного унижения... Всё было. Стоя на сцене на последнем звонке я плакала со всеми не от сентиментальности, а от облегчения, что всё это закончилось.

На встречи одноклассников не ходила, естественно, ни разу. Спустя годы активисты класса создали чат, включили всех, кого нашли, меня в том числе, этакая милая, дружелюбная, ностальгическая атмосфера. Я не нашла в себе сил выйти из неё, чтобы не показывать, что обида во мне жива. Гордость, так я это называла.

Но как-то под винишко вечерком не выдержала, задала вопрос в чат, почему травили, за что, что я такого сделала?! Ответила одна одноклассница: "Прости, мы были детьми. Дети бывают жестокими". Остальные, о чудо, оказывается всё время были на моей стороне. Я понимаю, цепная реакция, идти против коллектива и защищать другого себе дороже. Поэтому да, где-то промолчали, где-то отвели глаза, где-то поржали за компанию. Как уже взрослый человек понимаю. Туда, в детство, уже не исправить. Им тоже жить с этой гадостью, гадостью содеянного. На том для себя и закрыла вопрос.

Но, чу! Сын после второго класса перешёл в третий к другому учителю (предыдущий уволился) и у него буквально с порога начались проблемы с учебой. Я ссылалась на смену "уровня сложности", личную неусидчивость сына и прочее.

Сильно удивляли, конечно, отдельные выбрыки нового классного руководителя в общем учебном процессе, но сдерживало от разборок удивительное единодушие и лояльность родительского коллектива к мягко говоря странностям учителя.

Разобралась во всем только к концу года. Эта тварь, не побоюсь этого слова, весь год травила, именно травила, булила сына весь год! Окончательно подтвердили мои подозрения диктофонные записи на уроках, сделанные сыном тайком, по моей указке.

Дети же молчали, как рыбы об лёд, для них происходящее в классе вообще норма - они другого подхода не видели, они с ней с первого класса. Ну орёт, но это же мы не слушаемся значит. Ну 40 двоек за урок на 30 человек, но это ж мы не дотягиваем до нужного, не стараемся... Ну *мой сын* не так смотрит, не так говорит, не так рисует, не так пишет, не так реагирует - значит не так, учителю виднее. Ну грозится оставить сына на второй год в 3(!!!) классе, как неуспевающего, но по факту ж вот, двойки во всех колонках.

Когда я разобралась, и послушала диктофонные записи, не могу передать всю гамму эмоций. Я проявила чудеса невиданной выдержки, просто сходив к директору школы и заучу. Да, чесались руки и до сих пор чешутся довести дело до прокураторы.

Но, честно? Боюсь. Боюсь, что в какой-то момент сорвёт гайку и я полезу бить ей рожу. Я могу убить, я себя знаю. Гнев - не моя сильная черта. В гневе у меня отлетает кукуха напрочь. С годами эмоции, что сдерживались в детстве настоялись до уровня атомной силы. Я знаю эту свою опасность и конфликты стараюсь обходить стороной. Иначе я точно сяду за тяжкие телесные, если повезёт во время остановиться. А сын поедет в детдом. Оно нам надо? Поэтому в этом году сын уходит из школы. С четвертого класса он будет на семейном образовании. Ну его в п**ду. С нас хватит

Показать полностью
Гражданское общество Травля Травля в школе Подростки Школа Волонтерство Гражданская позиция Развитие личности Воспитание Учитель Преподаватель Длиннопост Негатив Школьники Воспитание детей Образование Ответ на пост Текст
2
9
kaduchek
kaduchek
19 дней назад
Лига Художников

КУРС рисования. Урок 10. КАК КРАСИТЬ?⁠⁠

Всем привет! Последний урок из курса цифровое(и не только) рисование для новичков. Дальше практический спидпеинт со всем алгоритмом работы и комментариями.
Как всегда прикладываю ссылку на вк и ютуб для удобного просмотра. Всем добра
Юту

ВК:

Показать полностью 1
[моё] Photoshop Digital 2D Рисунок Цифровой рисунок Учитель Уроки рисования Видео YouTube Видео ВК Длиннопост
3
9
user4650942
user4650942
19 дней назад
Лига математиков

Задачка с прошлогодней олимпиады⁠⁠

Анечка купила несколько кружек на 2024 рубля. Потом передумала и три кружки вернула. Часть возвращённых ей денег она потратила на лимонад за 760 рублей. Сколько кружек купила Анечка?

(Цена кружки выражается целым числом рублей. Все кружки стОят одинаково.)

Преподаватель Урок Учеба Математика Образование Задача Экзамен Бесплатное обучение Обучение Предметная олимпиада Школьники Анна Школа Курсы Учитель Арифметика Занимательная математика Занимательная арифметика Математика просто Покупка Текст
55
user4650942
user4650942
20 дней назад
ChatGPT

История про число 14181910151 (сочинённая ChatGPT)⁠⁠

На уроке математики Настя, строгая, но очень обаятельная учительница, внезапно остановилась у доски, посмотрела на ученицу Дашу и спросила торжественно, словно произносила заклинание:

-- А ты знала, что число 14181910151 -- простое?

Класс замер. Даша моргнула и растерянно ответила:

-- Простое… это типа которое с утра без макияжа?

Все засмеялись. Настя вздохнула, но не растерялась:

-- Нет, простое -- это которое только на себя и на единицу делится.

Тут Аня с последней парты крикнула:

-- Значит, я тоже простое число, потому что делюсь только на конфеты и на Wi-Fi!

Класс снова разразился хохотом. А Даша задумчиво посмотрела на Настю и сказала:

-- Но всё равно странно: кто вообще придумал, чтобы числа делились на кого-то? Может, они тоже хотят личные границы?

Настя сдалась, подняла руки и объявила:

-- Хорошо, сегодня вместо домашнего задания -- придумать психолога для числа 14181910151. Потому что оно явно одинокое: делиться-то ему не с кем!

И весь класс дружно решил: это число -- простое, но очень гордое.

Преподаватель Урок Учеба Математика Анекдот Простые числа Образование Экзамен Задача Юмор Школьники Учитель Школа Математический юмор Обучение Занимательная математика Арифметика Занимательная арифметика Теория чисел Числа Текст
3
19
LeriT
20 дней назад

Ответ на пост «Буллинг: почему это проблема общая, а не детская?»⁠⁠3

С 2001 по 2009 год.

Меня травили примерно с середины 1 по 8 класс, в 9 поутихло, а в 10 и 11, когда пришли ребята из других классов, травля прекратилась и у меня появились друзья (конечно же, из новопришедших). Физического насилия не было, психологического много, постоянно и беспричинно.

Для ЛЛ:
1. Мне 30 лет, и только сейчас я наконец смогла до конца разобраться и начать справляться с обидой, которую несла в себе всю сознательную жизнь. У меня сейчас всё в порядке, но из-за буллинга есть проблемы с доверием и другими вещами, которые я решаю до сих пор.
2. Классная руководительница в начальных классах являлась главным агрессором, и способствовала буллингу.
3. Интересно, что в школе атмосфера была в среднем такой, как будто все ок, но ок не было.
4. Я практически не помню школьный период с 1 по 9 класс, а нормально развиваться в плане увлечений и прочего начала только после школы. В школе просто не было сил на это.
5. Насилие плохо в любом виде и проявлении для всех участников, и ничто его не оправдывает.
6. Родители должны словами через рот объяснять ребёнку, кто что может и не может делать по отношению к ребёнку, а также, что взрослые далеко не всегда правы.

У меня сейчас прекрасная жизнь, отличная работа, любящий муж, и я не жалею о прошлом, так как я нахожусь где нахожусь из-за него и не желаю другого. Но я сильно переживаю, когда читаю истории о травле и насилии.
В какой-то момент в интернете была волна "вот некоторых детей сейчас лучше бы кто-то погнобил, а то они вон как выглядят/ведут себя..."
Я просто в ужасе от такого одобрения и романтизации буллинга. Пожалуйста, не надо так... На нормальном языке эти дети просто нормальные свободные)) А воспитание не должно быть связано с буллингом, это вообще отдельная тема.

Длиннопост)

Важно отметить, что я была нежным цветочком и ничего плохого или некорректного не сказала и не сделала, чтобы условно "спровоцировать" такое отношение (я против буллинга в любом виде, и ничто его не оправдывает, и вот это вот "за что-то" - это отсутствие у ребенка права на ошибку). Я попала в класс (по какой-то причине буквы не подчинялись теориям в интернете, и наш "В" класс был гимназическим с усложненной программой обучения), где многие дети были знакомы с садика, и была там одной из новых для них людей. Не знаю, что конкретно стало началом, но класс как коллектив отвергали меня все эти 9 лет разными способами, в том числе самыми бредовыми. Например, классе во втором группа девочек заявили, что у них туфли белые, а у меня нет, и они не будут со мной общаться. Естественно, я получала за всё - фамилия, внешность, зрение (была в очках в начальной школе) и вот даже эти несчастные красивые бордовые туфли.
К счастью, я из тех немногих, кого это не сломало, но и закалкой я бы это не назвала, скорее больше устойчивостью к жестокости и конфликтам, а вот последствия пожинаю всю жизнь. В том числе у меня с 2 до 8 класса стремительно падало зрение, что мы с врачами также предполагаем как психосоматику. Пока не нашлось ни одной другой причины, почему это началось с травлей и закончилось с её завершением.
Одним из самых тяжелых аспектов травли было также то, что на психологическое давление и оскорбления я отвечала физически, и естественно всегда была виноватой стороной в глазах учительницы и родителей одноклассников.

И тут мы дошли до самого интересного.

Классная руководительница.
С 1 по 4 класс у нас была очень жестокая классная руководительница. Она гнобила нас, сравнивала нас друг с другом и морально давила как только могла. У меня практически нет воспоминаний из этого периода, но самые яркие воспоминания о ней такие:
1. Мы с девочками любили баловаться на уроках хореографии. Учитель жаловалась класс руку, и она уже в классе выставляла нас перед классом и отчитывала. Сесть можно было толкьо когда мы начинали плакать.
2. В один из разов, когда она меня отчитывала за что-то, у меня случился приступ ВСД с падением давления (я знаю, что вегето-сосудистая дистония не включена во всемирные списки болезней, и говорю то, что мне говорили врачи). Это просто полуобморок, когда нужно посидеть, и приступ проходит. Она сразу посадила меня отдельно и налила чай с сахаром. Я не думала об этом и списывала на заботу, но сейчас я понимаю, что она просто испугалась последствий.
Таких людей нельзя даже близко подпускать к детям.
Насколько мне известно, в классе после нашего она приложила руку к какому-то мальчику или схватила его, уж не знаю, и родители подняли это все, и ее убрали из школы.

Родители.
У меня прекрасные родители. Конечно же, они тоже допускали ошибки со мной, но атмосфера была дружелюбной, ко мне относились как к личности и воспитывали личностью со своими границами и ценностями, и никогда ни с кем не сравнивали. Также в моих конфликтах с одноклассниками родители прилюдно никогда не вставали на сторону другого человека, и мы обсуждали всё с ними в личном разговоре, то есть меня защищали. Я считаю это всё ключевым аспектом того, что моя кукуха осталась на месте. Интересно, что в школе атмосфера была в среднем такой, как будто все ок, но ок не было.

Класс рук убеждала нас и наших родителей в том, что она просто строгая, но во благо, типа воспитывает в нас внутренний стержень, и мы все дружно ей верили, так как информации о том, как надо и не надо, не было.
По этой же причине я также не виню своих родителей в их заблуждении. Когда ты рос в советском обществе, где все старшие по умолчанию считаются правыми, без информации и ресурса возможность критически мыслить в этом направлении без ресурсов крайне мала.
Мне предлагали поменять школу, но я отказывалась, потому что тут было плохо, но знакомо, а в другом месте было бы "плохо, но не знакомо". О том, что в другом месте может быть хорошо, я как-то не думала. К сожалению, только к окончанию школы ко мне и родителям начало приходить понимание произошедшего. Да, ребёнок не должен делать выбор со сменой школы в такой ситуации. В этом я также не виню родителей, но считаю очень важным доносить до взрослых, что каким бы "самостоятельным" и "взрослым" ребёнок не был, некоторые выборы в его жизни он не может сделать корректно и полностью понимая все факторы.

Одноклассники.
Я много лет несла жгучую ненависть и обиду в отношении одноклассников, и только сейчас более-менее разобралась с этим грузом.
Только одна девочка заступилась за меня и общалась со мной в начальной школе. Наши пути к большому сожалению разошлись после 9 класса, но я до сих пор ей очень благодарна. Марина, если ты это читаешь, спасибо тебе!

Так вот, в этом году из-за цепочки тем, которые меня интересовали, я осознала в полной мере, что такое насилие, кто такой абьюзер, что такое в полной мере насилие.
Отсюда я совместно с психологом выделила, что настоящий насильник - эта класс рук, а все дети - жертвы этого абьюза, потому что ассоциация себя с агрессором - один из распространённых и очень разумных способов защитить самого себя. Сколько сил у меня освободилось после этого осознания я даже описать не могу.

Заметка, что класс рук в старшей школе такую дичь не творила, но ей было просто наплевать на происходящее.

Что я имею в остатке:
1. Я почти не помню события своей жизни со 2 по 8 класс.
2. На 2009 год моё зрение было -7, я сделала операцию в 2018 году и это был один из лучших дней в моей жизни.
3. Я начала нормально учиться только в 5 классе, когда ушёл этот гнёт учительницы.
4. Я начала развиваться полноценно творчески и осознавать себя только после окончания школы.
5. Имела проблемы со вспыльчивостью и агрессией, над которыми работаю.
6. У меня крайне обостренное чувство справедливости, иногда слишком, над этим тоже работаю.
7. Я всю сознательную жизнь прожила с обидой на то общество и имею проблемы с доверием. С обидой разобралась только когда назвала всё своими словами. Агрессор - это агрессор, насилие в любом виде - это насилие.

У меня сейчас прекрасная жизнь, отличная работа, любящий муж, и я не жалею о прошлом, так как я нахожусь где нахожусь из-за него и не желаю другого. Но я сильно переживаю, когда читаю истории о травле и насилии.
В какой-то момент в интернете была волна "вот некоторых детей сейчас лучше бы кто-то погнобил, а то они вон как выглядят/ведут себя..."
Я просто в ужасе от такого одобрения и романтизации буллинга. Пожалуйста, не надо так... На нормальном языке эти дети просто нормальные свободные)) А воспитание не должно быть связано с буллингом, это вообще отдельная тема.

Полностью согласна со всеми топиками, которые привёл автор поста:
- Ничто не оправдывает насилия. Насилие плохо для всех участников.
- Действительно, учитель - главное и основное лицо, которое может и должно устанавливать климат в коллективе детей и подростков.
- Родители должны словами через рот объяснять ребёнку, кто что может и не может делать по отношению к ребёнку, а также, что взрослые далеко не всегда правы.

@ChelovkzKemerova, спасибо, вы делаете великое дело, вы спасаете самых уязвимых.

"В" класс 2001 года набора, гимназия в одном из городов Подмосковья.

Берегите себя и своих близких.

Показать полностью
Гражданское общество Травля Травля в школе Подростки Школа Волонтерство Гражданская позиция Развитие личности Воспитание Учитель Преподаватель Длиннопост Ответ на пост Текст
6
uchimletim
uchimletim
20 дней назад

Социальный контракт между учителем и учеником⁠⁠

Школа Образование Учитель Ученики Урок Видео Вертикальное видео Короткие видео
2
2
TihiyVecher
20 дней назад

А вы так же как и я устали от первого сентября?⁠⁠

День, которого совсем не ждёшь, но он всё равно будет. А потом второе сентября. Потом придёт Шуфутинский. А потом четвёртое сентября. И дальше каждый день с перерывами на выходные и каникулы, и так вплоть до 31 мая...

[моё] Школа Школьники Обучение Нервы Переживания Негатив Учитель Родители и дети Дети Текст
7
2
Аноним
Аноним
20 дней назад
Лига искусствоведов

Прошло время и эти картины стали главным украшением Сойкинской Святыни и послужили одной из причин её реставрации!⁠⁠

а ведь сначала из-за этого пленера сделали выговор (из администрации) Валерию Ивановичу... за изображенную церковь

Легкое Дыхание пленэра "Время Молодое" №25 (93) 24.06.2009

Учащиеся Кингисеппской детской художественной школы вернулись из увлекательного путешествия не только полные ярких впечатлений, но и о множеством рисунков. Традиционная практика в завершение учебного года - необходимая составляющая в овладении таким видом искусства, как живопись. Несмотря на то, что недельная поездка в Вистино с самого начала обещала быть интересной и вдохновляющей, решились на неё не все. Руководитель пленэра Валерий Иванович Ярош сразу предупредил своих воспитанников, что условия проживания будут скромными, а еще придется много ходить пешком, невзирая на погодные условия: объект для рисования далеко не всегда находится поблизости.

Самыми отважными оказались ребята от 13 до 15 лет - Мария Якубовская, Никита Яковлев, Артем Хилютич, Даша Панова и Эльвина Памукчи. Свои волевые качества они сумели продемонстрировать уже в первый день прибытия на место. Оставив вещи в школе, где в спортивном классе им предстояло ночевать на матах, группа, вооружившись зонтами, мольбертами и стульчиками, двинулась на прогулку. Всем не терпелось осмотреть достопримечательности, чтобы затем, уловив состояние их таинства, передать на бумаге. Первый маршрут - к исторической ценности - церкви Святого Николая. К сожалению, сейчас она разрушена, а территория вокруг нее заброшена. От внутреннего убранства храма ничего не сохранилось, время пощадило лишь крепкие стены. Карандаши восхищенных девочек и мальчиков сначала робко, а затем увереннее затанцевали по бумаге. Незаметно подкрался вечер, но ни семь километров, пройденные к церкви, ни усталость не смогли перевесить желание увидеть Финский залив.

И что же? Шаг за шагом, а водная гладь не показывалась даже на горизонте.

Оказалось, Валерий Иванович с детьми перепутали дорогу, которая в итоге привела их к маяку. Коли так, зарисовали и его. День выдался не из легких, но взаимная поддержка и чувство юмора стали верными спутниками нашим героям.

Большой интерес вызвало посещение Ижорского этнографического музея. Директор Наталья Николаевна Чаевская гостеприимно встретила, рассказала о представленной коллекции, каждый экспонат которой пронизан духом прошлого. Дети приятно удивились, что все можно было потрогать, а значит, ощутить энергетику вещей. Национальные костюмы, музыкальные инструменты, предметы быта ижор обрели жизнь на рисунках учащихся художественной школы.

Далее - поход на Финский залив. Ветер и дождь не испугали юных живописцев. Светотени, блики, меняющиеся оттенки полуденного неба нашли отображение...

В этой поездке ребята еще сильнее подружились и сплотились. Последний вечер накануне отьезда провели на заливе за задушевными разговорами. Жгли костер, жарили нехитрую снедь, обсуждали увиденное, ставшее сюжетами зарисовок: затонувший корпус крейcepa "Аврора", заброшенный рыболовецкий колхоз с ржавыми катерами, радушие местных жителей.

Домой возвратились уставшие, но уже утром переступили порог родной художественной школы. На вопрос В.И. Яроша, хотели бы они еще съездить на пленэр, все хором ответили "да". Долго ждать не пришлось, уже через несколько дней делегация из учащихся и педагогов отправилась в Ивангород, где в рамках международного фестиваля "Формула Тандем" в местном музее состоялось открытие выставки работ художника-анималиста Т.П. Капустиной.

Творчество Татьяны Порфирьевны широко известно: вышло в свет более ста книг с ее иллюстрациями. Ребята не только познакомились с работами талантливой художницы, но и посетили ее мастер-классе, который превзошел все их ожидания. На прощание Татьяна Порфирьевна подарила детям по рисунку - каждый легко и ловко был выполнен в их присутствии.

автор: Александра Лисицина "Время Молодое" №25 (93) 24.06.2009

Прошло время и эти картины стали главным украшением Сойкинской Святыни и послужили одной из причин её реставрации! Картина маслом, Художник, Учитель, Живопись, Реальность, Авторская живопись
Показать полностью 1
Картина маслом Художник Учитель Живопись Реальность Авторская живопись
0
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии