Волна постепенно стихает а работа нет
Психофизиолог, тестирую людей на полиграфе.
Организм многое может о нас рассказать.
Ну и куда ж без этого...
Психофизиолог, тестирую людей на полиграфе.
Организм многое может о нас рассказать.
Ну и куда ж без этого...
Данная статья относится к Категории 📈 Эффекты усиления творческой деятельности
Эд Райт / Ed Wright в 2007 году опубликовал книгу: Left-handed History of the World / Великие левши в истории мира, где рассказал о следующих людях: Фараон Рамзес Великий, Александр Македонский, Юлий Цезарь, Жанна Д'Арк, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Исаак Ньютон, Наполеон Бонапарт, Людвиг ван Бетховен, Льюис Кэрролл, Марк Твен, Фридрих Ницше, Генри Форд, Мария Склодовская-Кюри, Махатма Ганди, Чарли Чаплин, Алан Тьюринг, Джимми Хендрикс, Пол Маккартни, Билл Гейтс, Мартина Навратилова.
«Сегодня левши составляют около 10% населения Земли. Можно предположить, что в различные эпохи и в разных культурах этот показатель существенно не изменялся. Хотя там, где дискриминация левшей обретала более острые формы, люди были менее склонны афишировать свою леворукость (так, в конформистской культуре Японии только 5% населения открыто считают себя левшами). Многие генетические левши под давлением окружающего общества были вынуждены переучиваться на правшу. Поскольку дискриминация левшей существовала в той или иной мере или форме практически во все времена и во всех культурах (единственное, пожалуй, исключение – древние инки, считавшие леворукость признаком удачливости и счастья), невозможно определить, сколько великих людей были на самом деле «скрытыми» или «переориентировавшимися» левшами. Об этом история умалчивает. Если доля левшей в общем населении планеты составляет, как уже отмечалось, порядка 10%, то среди мужского населения она несколько выше – 12%, а среди женского чуть ниже – 8%. То есть мужчины почти в 2 раза чаще предрасположены к леворукости, чем женщины. По одной из теорий, это обусловлено тем, что леворукость – следствие избыточного содержания мужского гормона тестостерона во время внутриутробного созревания плода. […]
Среди приматов только у людей каждый десятый – левша. Объяснить это современная наука пока не может. Все животные, за некоторым исключением, почти в равной степени левши и правши. Согласно одной из гипотез, праворукость связана с речью, за которую, как и за функционирование правой руки, отвечают центры, располагающиеся в левом полушарии мозга. Другое возможное объяснение: возникновение в процессе развития более сложных орудий труда, например ножниц, требовало развития новых навыков, что привело, в свою очередь, к доминированию одной руки над другой. Тогда возникает вопрос: почему на протяжении всей истории человечества соотношение между правшами и левшами сохранялось почти неизменным? Отчасти полагают, что в процессе эволюции левши обеспечивали себе выживание благодаря эффекту неожиданности, создавая который в рукопашной схватке действиями своей главной руки получали серьёзное преимущество. Только представьте себе: в большинстве своем люди ожидают от противника удар правой рукой и, как правило, не умеют парировать удар, наносимый левой. И будь численность левшей выше, леворукость, очевидно, не давала бы уже явных преимуществ.
В какой-то степени данное предположение можно использовать и для объяснения высокой результативности спортсменов-левшей при их относительной малочисленности в таких видах, как теннис, бейсбол и крикет. Траекторию мяча, отправляемого на сторону противника левой рукой, заранее предугадать почти невозможно, поскольку удары осуществляются под нестандартными углами. Также можно утверждать, что если левши обладают данным преимуществом в физическом плане, то их мозг, эволюционируя, научился пользоваться им и в ментальном плане. Иначе говоря, область применения способности левшей поражать необычностью, уметь застигнуть противника врасплох не ограничивается лишь единоборством, будь то рукопашная или спортивное состязание. В подтверждение тому – блестящая военная карьера таких левшей, как Александр Македонский и Наполеон, ставших гениальными полководцами во многом благодаря умению вводить противника в заблуждение своими неожиданными стратегическими решениями на поле брани. Можно предположить, что способность левшей действовать неожиданно трансформируется у них в способность построения нестандартных стратагем и проявляется в разных сферах жизни общества.
В английском языке есть выражение: «Только левши правы головой». И действительно, левую сторону тела контролирует правое полушарие мозга, а у левшей именно правое полушарие является доминантным. В то же время исследования показали, что правое и левое полушария мозга выполняют различные функции.
Правое полушарие изначально отвечает за зрительное и пространственное восприятие. Поэтому левшей так много среди архитекторов. Развитые зрительно-пространственные способности – ценное качество во многих областях человеческой деятельности. Например, Леонардо да Винчи, Микеланджело и Рафаэлю это позволило достичь вершин в изобразительных искусствах, Генри Форду – в промышленном проектировании; Бэйбу Руту, Мартине Навратиловой и Джону Макинрою – в спорте, а Наполеону, обладавшему феноменальным даром мысленно восстанавливать карту той или иной местности, – на военном поприще. Зрительно-пространственное восприятие связано также со способностью к абстрактному мышлению, благодаря которому рождается математический гений.
Более четверти замечательных людей, о которых пойдёт речь, наделены блестящим математическим дарованием. Это и Леонардо да Винчи, и Иссак Ньютон, и Наполеон Бонапарт, и Льюис Кэрролл, и Мария Кюри, и Тьюринг, и, наконец, Билл Гейтс. Существует предположение, что зачастую от способности к математике перебрасывается мостик к способности музыкальной, и наоборот. Последние работы в изучении такого явления, как синестезия, показывают взаимосвязь между математическими и музыкальными способностями и развитостью зрительно-пространственных возможностей мозга человека. Поэтому неудивительно, что среди левшей много прославленных ученых, художников, математиков и музыкантов.
Функционирование головного мозга значительно сложнее, чем просто доминирование одного полушария над другим. В частности, это относится и к проблеме леворукости. Крис Мак-Манус в книге Правая рука – левая рука отмечает, что если почти у всех правшей доминантным является левое полушарие, то у левшей в этом плане наблюдается большее разнообразие. Например, центр, отвечающий за речь, находится в левом полушарии у 95% правшей и только у 70% левшей. Мак-Манус приходит к выводу, что мозг левшей, в среднем, более многовариантен и обладает способностью к перенастройке – это ещё одна причина того, что левши могут быть провозвестниками перемен и разрушителями сложившихся устоев.
Левши живут в мире, где все устроено под правую руку. Одни из них, разочарованные окружающей действительностью, впадают в бунтарство и часто восстают против диктата общества. Другие, напротив, бегут от тягот жизни, погружаются в свой внутренний мир – убежище, где безраздельно господствует их уникальный ум и расцветают дарованные им таланты. Третьи приспосабливаются к миру, в котором для них всё наизнанку. Трудности, испытываемые левшами при пользовании обычным консервным ножом, ножницами или, скажем, бензопилой, тренируют их мозг, в большей степени по сравнению с правшами содействуя его развитию. Ведь когда мы учимся делать что-либо, мы подражаем тем, кто уже обладает этим умением. Большинство людей, в том числе и левши, учатся, подражая правшам. Однако для левши обучение сопряжено с необходимостью трансформировать каждый отдельный навык под левую руку, что требует от него дополнительных умственных усилий, большей сосредоточенности на том, что он делает.
Преодоление дополнительных трудностей в процессе обучения способствует также развитию латерального мышления, проявления которого встречается у многих левшей».
Эд Райт, Великие левши в истории мира, М. «Никола-Пресс», 2010 г. с. 6-11.
Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Мозг и нервная система — около 80-ти материалов по теме
см. термин Переключение моделей поведения Личности в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 9-ти видео: КРЕАТИВНЫЕ / ТВОРЧЕСКИЕ ПРОФЕССИИ
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Изображение от Freepik
Photo by Sangharsh Lohakare on Unsplash
Photo by Joshua Forbes on Unsplash
Изображение от vwalakte на Freepik
Данная статья относится к Категории 📈 Эффекты усиления творческой деятельности
Эрван Шамирович Айрапетьянц — советский физиолог, разработчик проблем взаимосвязи коры мозга с внутренними органами
Впервые Алексей Алексеевич Ухтомский выступил с докладом о доминанте в 1922 г. и «…опубликовал свое открытие в 1923 г. с точным физиологическим определением: «Доминанта как рабочий принцип нервных центров». Однако общие черты и отдельные элементы этого принципа, как уже было сказано, он определил много лет тому назад. В течение предыдущих почти 18 лет в разные годы ставились опыты, обобщались наблюдения; он неотступно обдумывал, проверял их истинность, облекал в правила, оттачивал формулировки. В этот длинный период доминанта его творческих поисков являла прекрасный пример того, что он искал и как искал.
Человеческая жизнь зиждется на доминантах высшего порядка, на орбитах второй сигнальной системы. В них (доминантах) ещё много нераспознанных физиологических механизмов творчества, но именно доминанта – опора и движущий физиологический фактор умственного и физического труда, этических, нравственных побуждений, социальных устремлений и волевых завершений.
Периоды доминанты могут длиться и секунды, и часы, и месяцы, и годы, когда желания, искания, ожидания, радости, огорчения становятся доминантами и светлых и чёрных деяний. Они основа и высших и низших страстей. Они служат могучим фактором в творчестве ученого, художника, полководца, революционера.
Гигантская кортикальная доминанта большевика Камо с искусственно созданной стойкой нечувствительностью кожи и другими симптомами якобы психического заболевания заставила корифеев немецкой психиатрии признать истинность болезни. Нет человека без доминант, но вот их селекция – дело исключительно важное и трудное. Доминанты человека не только следствие, но и орудие воспитания. Алексей Алексеевич часто подчёркивал именно эту социальную основу человеческих доминант: каковы мы, таковы и наши доминанты.
Позволю вскользь коснуться ещё одной существенной черты человеческих доминант. Если каждый человек носит в себе, проявляет в своём поведении разнообразные доминанты и, как правило, одна доминанта заменяет другую, то сосуществование доминант с произвольным и полноценным их переключением – дело весьма трудное. Этим свойством большей частью обладают представители высокого уровня подвижного типа нервной системы.
И надо сказать, что в совершенстве оно развито у талантливых актёров. Здесь не место излагать физиологические основы актёрского творчества. Но я позволю утверждать, что важнейшими элементами структуры актёрского таланта надо считать не только способность входить в роль по всем законам доминанты, но и удерживать в форме сосуществования разнообразные доминанты-образы, не похожих друг на друга, с мгновенным, сигнальным их переключением – сменой, а не заменой.
Идеально был представлен принцип подвижных доминантных переключений у Ф. И. Шаляпина. В совершенстве им владел Илларион Николаевич Певцов. И можно было сослаться на творчество многих истинных актеров, талант которых выражает также и этот чудесный дар мозгового механизма.
Наша повседневная жизнь, до крайности разнообразная, идущая в исключительно высоких темпах с полимодальными стимулами социальных устремлений, совершила чудесную перестройку в нервной системе энергичного советского человека: хочешь быть оптимально полезным, не хочешь отстать – успей и сумей воспитать несколько гетероструктурных доминант и упражняй механизм переключения. Иначе... да, иначе нельзя.
Таким образом, благодаря двум приводным ремням, двум физиологическим принципам формируются и движутся все акты поведения: это временная связь – условный рефлекс (Павлов) и доминанта (Ухтомский). Оба принципа неотделимы друг от друга – они входят в единую функциональную конструкцию, создают подвижную констелляцию центров. Созревшая доминанта тут же, сразу же, избирательно обрастает условными сигналами – адекватными раздражителями для данной доминанты. Условные же рефлексы окончательно формируют доминанту, доминанта закрепляет образовавшиеся временные связи и, наконец, условный сигнал способен воспроизвести с мощной эмотивной силой давно отошедшую доминанту – интегральный образ».
Айрапетьянц Э.Ш. Алексей Алексеевич Ухтомский. Личность великого учёного. (Биографические Эскизы), в Сб.: Айрапетьянц Э.Ш. Голиков Н.В. Ананьев Б.Г. Академик Алексей Алексеевич Ухтомский. К 90-летию со дня рождения, М.-Л. «Наука», 1965 г. с. 15-17.
Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Отсутствие поставленных навыков ведёт к провалу деятельности…
Формирование рабочей доминанты по А.Б. Залкинду
Формирование двух и более моделей поведения по И.Л. Викентьеву
+ Плейлист из 20-ти видео: ТВОРЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ / УМЕНИЯ / НАВЫКИ
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Эрван Шамирович Айрапетьянц — советский физиолог, разработчик проблем взаимосвязи коры мозга с внутренними органами / Энциклопедия фонда «Хайазг» & На фоне — Изображение от pikisuperstar на Freepik
Изображение от Freepik
Изображение от Freepik
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Данная статья относится к Категории 📈 Эффекты усиления творческой деятельности
Роберт Вудвортс — американский психолог. В 1918 году в своей книге Динамическая психология / Dynamic Psychology дополнил модель бихевиоризма: Стимул → Реакция, включив в неё промежуточное звено: Стимул → Установки организма → Реакция
Роберт Вудвортс обратил внимание, что хороший телеграфист:
точно выделяет контекст входящих / исходящих сообщений;
может структурировать входящие / исходящие сообщения на разных уровнях.
«Поворотным пунктом в изучении упражнения была paбота Брайена и Хартера (1897, 1899) о приобретении мастерства в передаче и приёме телеграфных сообщений. Изучающие телеграфию подвергались еженедельным испытаниям [...]. Было выделено несколько стадий обучения. Начинающий изучает сначала алфавит точек и тире. При передаче каждая буква представляет небольшую комбинацию движений пальца, при приёме – такую же комбинацию звуков... На этом этапе обучающийся при передаче и приеме произносит слова по буквам.
В ходе дальнейших упражнений он знакомится с формами слов и не произносит уже обыкновенных слов по буквам. Переход со стадии буквенных навыков к стадии словесных навыков растягивается на долгий период обучения, и, прежде чем эта стадия бывает вполне достигнута, начинает появляться ещё более синтетическая форма реакции. Хороший телеграфист не привязан так крепко к словам. Он может принять одним глотком несколько слов, фразу или даже недлинное предложение. При передаче, как и при других двигательных операциях, он мысленно забегает вперёд, но при приёме он научается – остерегаться забегания, т. к. это могло бы завести его на ложный путь.
Он учится, наоборот, смотреть назад и, прежде чем начать запись, позволяет двум или трём словам выйти из аппарата. Отставание от аппарата на несколько слов даёт время для схватывания смысла сообщения.
Суть этой работы можно выразить в двух терминах: единицы высшего порядка и перекрытие. Даже отдельный буквенный навык является высшей единицей по сравнению с отдельным звуком или движением пальца. Опытный телеграфист имеет в своем распоряжении целую иерархию низших и высших единиц, соответствующих буквам, словам и фразам. Это – положительные факторы мастерства. Они были бы, очевидно, невозможны без двух форм перекрытия: заглядывания вперёд при передаче и запаздывающей записи при приёме».
Роберт Вудвортс, Экспериментальная психология, М., Иностранная литература, 1950 г., с. 476. Источник — портал VIKENT.RU
Похожий эффект в сфере двигательной активности заметил отечественный психофизиолог Николай Александрович Бернштейн:
«Для начальных стадий обучения характерно задействование многих степеней свободы движения (вспомним, как искательны и неуклюжи первые шаги щенка или малыша…)
В процессе обучения увеличивается координация движений и число используемых организмом степеней свободы уменьшается».
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности, М., «Медицина», 1966 г. Источник — портал VIKENT.RU
Фрагменты текста цитируются согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Понятие «формальные знания» и понимание по Ричарду Фейнману
Функциональный подход П.К. Анохина
Пороговые эффекты в обучении сложным навыкам
см. термин Соотношение 1 – 10 – 100 в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист VIKENT. RU из 7-ми видео: ФСА и функциональный анализ
Воскресным вечером 05 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU пройдёт онлайн-лекция № 302:
Роберт Вудвортс — американский психолог. В 1918 году в своей книге Динамическая психология / Dynamic Psychology дополнил модель бихевиоризма: Стимул → Реакция, включив в неё промежуточное звено: Стимул → Установки организма → Реакция / Public Domain & На фоне — Photo by Shubham Dhage on Unsplash
Photo by Rémy Penet on Unsplash
Данная статья относится к Категории 💤 Эффекты ослабления творческой деятельности
Помимо расхожей формулировки о «творческом горении гения», есть и другой смысл этого выражения – сверхсильная творческая увлечённость ведёт к неадекватным, а иногда и трагическим взаимоотношениям личности с собой и с внешней средой. Вот как об этом пишет академик Н.П. Бехтерева:
«В тех науках, где для открытия недостаточно школьного и вузовского объёма знаний, где, как правило, важнее всего накопление личного опыта, собственные цели, если это не были цели чисто служебной лестницы, поначалу завышенные, нередко потом сжимались под давлением реальности до выполнения чисто конкретных задач. И если не двигали вперёд человека матрица памяти, талант и честолюбие (помните: «Князь Андрей был честолюбив...» — Л.Н. Толстой), не поддерживала врождённая и приобретенная стойкость... ну, дальше продолжать не надо.
Наконец-то появилось у меня в тексте слово «талант», творческие способности учёного! Что он делает со своим хозяином и с обществом (если реализуется)? Не буду распространяться об обществе.
По-разному в разные эпохи, в разных условиях, но талант учёного, за редким исключением, вносит в историю свою страничку, прочтение которой обществом иногда, к сожалению, запаздывает на поколения и эпохи. А с обладателем таланта? Конечно, проявиться художественной склонности легче, чем научной. Маленький ребёнок начинает рисовать на песке, на клочке бумаги, напевать, всё это многократно прослежено и известно до тривиальности. Талант как бы говорит сам за себя, проявляется, требует выхода.
Принципиально то же происходит с любой формой одарённости, сколь рано или сколь поздно бы она ни проявлялась. Настоящую, естественную одарённость, а не её воспитанный, скажем так, суррогат, или вариант, проявленный воспитанием, очень трудно «затормозить», спрятать (См., например, выводы о творческих личностях Фрэнсиса Гальтона– Прим. И.Л. Викентьева). Она (он - если талант), опять повторяю, требует самовыражения, как бы живёт своей жизнью, одновременно зависимой и не зависимой от носителя этой одарённости. Причём требует не только выхода, но и постоянного труда. Воспитанный баланс эмоций, разумная гордость и стойкость - важнейшие условия для полной реализации таланта. Я всё это подчеркиваю потому, что большой талант, большая одарённость, как известно, могут приводить к «самосожжению», «самопожиранию», «самоистреблению». И особенно это характерно для вершинной одарённости - гениальности, хотя это и не абсолютная закономерность.
Я только что говорила о реализации личности вне зависимости от социальных условий, более общих, чем семья в обществе, детский дом в обществе, личность в обществе. Упоминаю здесь об этом не для того, чтобы развить эту тему, а для того, чтобы отмежеваться от неё. И совершенно не потому, что не считаю её важной. Она - наиважнейшая, определяющая, причём в своих экстремальных вариантах она оказывается доминирующей, и внесение каких-либо коррективов на любом другом уровне становится просто невозможным. Дело в том, что много лучше меня это обычно делают писатели и некоторые историки, и дай Бог им в этом удачи! Каждому своё. А вот небольшие экскурсы в условия противостояния личности разным сложностям жизни мне бы хотелось сейчас подытожить как физиологу, изучающему мозг человека».
Бехтерева Н.П., Магия мозга и лабиринты жизни, СПб, «Нотабене», 1999 г. с. 39-40.
Дополнительные материалы
Внутренние обстоятельства и творческая личность
см. термин Заместительные явления в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 27-ми видео: НАУЧНЫЕ ЗАДАЧИ
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Изображения в статье
Наталья Петровна Бехтерева — русский нейрофизиолог, занималась нейрофизиологией патологических состояний сознания и мозга. Внучка В.М. Бехтерева / СГМК & Photo by Jr Korpa on Unsplash & Image by starline on FreepikPhoto by Phil Hearing on Unsplash
Данная статья относится к Категории 💤 Эффекты ослабления творческой деятельности
Словосочетание «когнитивный диссонанс» происходит от английских терминов: «cognition» - знание + «dissonance» - несоответствие, разногласие. Само явление изучалось Леоном Фестингером в 1957 году для объяснения изменений мнений, убеждений как способа устранения смысловых конфликтных ситуаций.
Когнитивный диссонанс есть состояние, возникающее в ситуации, когда человек одновременно располагает двумя психологически противоречивыми «знаниями» (мнениями, понятиями) об одном объекте.
«Сам Леон Фестингер начинает изложение своей теории с такого рассуждения: замечено, что люди стремятся к некоторой согласованности как желаемому внутреннему состоянию. Если возникает противоречие между тем, что человек знает, и тем, что он делает, то это противоречие стремятся как-то объяснить и, скорее всего, представить его как непротиворечие ради того, чтобы вновь достичь состояния внутренней когнитивной согласованности. Далее Л. Фестингер предлагает заменить термин «противоречие» на «диссонанс», а «согласованность» на «консонанс», поскольку эта последняя пара терминов кажется ему более нейтральной, и теперь сформулировать основные положения теории. Она может быть изложена в трёх основных пунктах:
а) между когнитивными элементами может возникнуть диссонанс;
б) существование диссонанса вызывает стремление уменьшить его или воспрепятствовать его росту (иногда используется выражение «сгладить противоречия» — Прим. И.Л. Викентьева);
в) проявление этого стремления включает: или изменение поведения, или изменение знаний, или осторожное, избирательное отношение к новой информации.
В качестве иллюстрации приводится ставший уже нарицательным пример с курильщиком: человек курит, но вместе с тем знает, что курение вредно; у него возникает диссонанс, выйти из которого можно тремя путями:
а) изменить поведение, то есть бросить курить;
б) изменить знание, в данном случае - убедить себя, что все рассуждения о вреде курения как минимум преувеличивают опасность, а то и вовсе недостоверны;
в) осторожно воспринимать новую информацию о вреде курения, то есть попросту игнорировать её».
Степанов С.С., Популярная психологическая энциклопедия, М., «Эксмо», 2005 г., с. 303-304.
ПРИМЕР когнитивного диссонанса. «Зиновию Гердту одна из его жён привезла из-за границы машину с правосторонним рулём. Это сейчас таких машин тьма-тьмущая, а тогда их по Москве ходили считанные единицы. И вот едут они с каких-то посиделок: Гердт слева, вполне весёлый, а жена за рулём справа. Где-то «нарушили», подбегает гаишник, и Гердт, как любой автомобилист, начинает с ним собачиться: ничего, мол, не нарушали, правильно ехали... Конечно, гаишник моментально унюхал: «Что такое?! Пьяный за рулём?! Гердт ему тут же: «А где вы видите руль?» Тот заглядывает - руля нет. Глаза у гаишника, по словам Гердта, сделались безумные, и Гердт, великий мастер импровизации смешного, добивает его окончательно: «Молодой человек, я всегда, когда выпью, руль передаю жене!»
Львович Б.А., Акстёрская курилка, М., Издательский дом «Подкова», 2000 г., с. 66.
ПРИМЕР когнитивного диссонанса. «В пытках с применением идеологических и культурных артефактов американцы не новаторы. Пожалуй, самые изысканные методы психологического воздействия использовались во время гражданской войны в Испании в 1936-1939 годах. О них поведал испанский историк и искусствовед Хосе Миликуа. В тюрьмах на улицах Вальмайор и Сарагоса в республиканской Барселоне были специальные камеры, названные «цветными». В них не было окон, а стены и потолки были расписаны копиями сюрреалистических и абстракционистских работ Кандинского, Васарели, Клее, Иттона. Самой жестокой из пыточных картин была репродукция плаката Сальвадора Дали к кинофильму «Андалузский пес» Луиса Бунюэля. На плакате был изображен раскрытый глаз, который режут бритвой. Заключенные франкисты вынуждены были часами рассматривать разноцветные геометрические абстракции. Через некоторое время у людей расшатывалась психика, и они начинали давать признательные показания. Ноу-хау пыток искусством принадлежит французскому музыканту и художнику Альфонсу Лауренсику, который сам же и воспроизводил сюрреалистические шедевры на стенах казематов. О своем открытии влияния цвета и линий на психику человека он поведал в 1939 году на суде. Франкисты оценили новаторство Лауренсика - француза расстреляли».
Чикирис О., Как узнают подноготную, журнал «Всё ясно», 2005 г., N 26, с. 23.
Замечу, что судя по текстам Леона Фестингера, он не знал более ранних исследований в школе И.П. Павлова по экспериментальным неврозам.
Дополнительные материалы
см. термин Проблемная ситуация в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 11-ти видео: ТВОРЧЕСКИЕ ОШИБКИ / БАРЬЕРЫ / ГЛУПОСТИ
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям научной и творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Изображения в статье
Леон Фестингер — американский психолог, разработавший «теорию когнитивного диссонанса» / IDN Times & Photo by Marcin Jozwiak on Unsplash
Photo by Marcin Jozwiak on Unsplash
Photo by besliu diana on Unsplash
Данная статья относится к Категории 💤 Эффекты ослабления творческой деятельности
«Быть наедине со своим собственным сознанием недостаточно. Даже если сохранен весь прежний опыт, отсутствие новых восприятий создаст серьёзные нарушения психики.
Это было показано, например, в работах Хебба и его группы, в которых нескольких студентов колледжа уложили в удобные постели в звуконепроницаемых, освещённых камерах, надели им тёмные очки для уменьшения зрительных ощущений и перчатки с картонными манжетами для уменьшения тактильных раздражений.
Цель этого эксперимента заключалась в том, чтобы прервать не всю сенсорную информацию, а только восприятие образов и символов.
Большинство подопытных рассчитывало провести время в одиночестве, размышляя о своей учёбе, лекциях или обдумывая план курсовых работ.
Результат этих опытов, в равной мере неожиданный как для исследователей, так и для исследуемых, состоял в том, что студенты «не могли сосредоточить свои мысли на чём-либо конкретном; кроме того, процесс мышления был нарушен и в других отношениях».
Через несколько часов изоляции у многих появились галлюцинации: «скала, на которую падает тень от дерева», «стайка белок» или «доисторические животные в джунглях». Вначале подобные видения показались интересными и занимательными, но через некоторое время они стали вызывать раздражение и были настолько реальными, что мешали спать. Студенты не могли отогнать эти видения, которые в ряде случаев сопровождались слуховыми галлюцинациями: голосами разговаривающих людей, звуками музыки или громким хоровым пением. Некоторые испытуемые ощущали какое-то движение, прикосновения чего-то чужого, ощущение лежащего рядом чужого тела».
Хосе Дельгадо, Мозг и сознание, М., «Мир», 1971 г., с. 67-68.
Заметим, что сенсорная изоляция увеличивала веру в сверхъестественное, и ряд студентов отмечал, что на протяжении нескольких дней после эксперимента они боялись столкнуться с привидениями... Всё это заставило экспериментаторов сделать заключение, что:
«Изменяющаяся внешняя среда абсолютно необходима для человека. Без неё мозг прекращает адекватно функционировать и развиваются ненормальности поведения».
Hebb D., The innate organization of visual activity: I. Perception of figures by rats reared in total darkness, «Journal of Genetic Psychology», N 51, рр. 101-126.
Дополнительные материалы
см. термин Запреты научные в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 22-х видео: ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕУДАЧ
+ Ваши дополнительные возможности:Воскресным вечером 16 октября 2022 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU пройдёт онлайн-консультация № 293:
+ Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Изображения в статье
Дональд О. Хебб читает лекцию Хьюлингса Джексона в 1958 году. Фото предоставлено Мэри Эллен Хебб / ResearchGate & Photo by Erica Li on Unsplash
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Данная статья относится к Категории 💤 Эффекты ослабления творческой деятельности
О Гёте: «Не сразу установилось нравственное равновесие великого писателя. Он пережил ещё несколько кратковременных возвратов пессимизма и только затем стал настолько цельным и гармоничным человеком, насколько это было возможно при условиях его существования. Он достиг спокойно величавой старости и оставался неутомимо деятельным до самой смерти, наступившей после 80 лет.
Как было сказано, «чувство жизни» развилось у Гёте довольно рано. Ставши оптимистом, он ощущал радость жизни и желал, чтобы последняя протекала так же хорошо, как можно доле. Уже в старости высказывает он мысль, что «жизнь напоминает книги Сибиллы и мы всё более и более дорожим ею по мере приближения к смерти». В нём произошла перемена, составляющая правило при нормальном развитии человеческой природы. А между тем условия его существования были далеко не совершенны.
Здоровье его вовсе не было безукоризненно. В молодости у него было сильное кровохарканье, по всей вероятности туберкулезного происхождения; в течение всей жизни он часто хворал; у него была подагра, почечные колики, кишечные болезни и т.д. Он не следовал правилам строгой гигиены. Будучи родом из местности, где производят много вина, он с юности употреблял его в количестве, несомненно, вредном для здоровья. Он сам обратил на это внимание, и после 31 года, когда у него уже начало пробуждаться «чувство жизни», вопрос этот стал серьезно занимать его. «Я был бы очень счастлив, если бы мог воздержаться от вина», - пишет он в своём дневнике. Через несколько недель он пишет в нём же: «Я более почти не пью вина».
Но у него не хватает силы воли для дальнейшего воздержания; через несколько месяцев после своего решения у него делается сильное кровотечение из носа, которое он приписывает, между прочим, «нескольким стаканам вина». Он не переставал пить вино до конца жизни и в старости даже злоупотреблял им... А между тем он всегда был убеждён, что вино вредно для умственного труда.
Он замечал, что друг его Шиллервсегда достигал дурных результатов, когда пил более обыкновенного для подкрепления сил и возбуждения литературной производительности. «Это расстраивало его здоровье, - говорит он Эккерману (18 янв. 1827 г.), - и вредило его творчеству». «Этому приписываю я те недостатки, в которых укоряют его критики». В другом разговоре (11 марта 1828 г.) Гёте утверждает, что произведения, написанные под влиянием вина, носят ненормальный, вымученный характер и что поэтому надо избегать его.
Главным стимулом гениальности Гёте была любовь. Всем известны любовные истории, переполняющие его биографию. Многих они возмущали, другие искали им оправдания. Указывали на потребность его делиться своими чувствами и искать симпатии других; утверждали также, что его влечение к женщинам было простым проявлением чисто художественного чувства, не имеющего ничего общего с настоящей любовью.
В действительности художественный гений, а может быть, и гений вообще, очень тесно связан с половым отправлением. Я считаю вполне справедливым высказанное Мёбиусом мнение, по которому «художественные склонности, по всей вероятности, не что иное, как вторичные половые признаки». Подобно тому, как борода и другие физические особенности мужчины развились как средства прельщения женского пола, так точно мускульная сила, звучный голос и многие другие способности объясняются требованиями любовных сношений. В первобытных условиях нередко женщина работает больше мужчины; превосходство сил последнего служит ему главным образом для борьбы с другими мужчинами преимущественно из-за обладания женщиной.
Бойцу приятно, чтобы любимая женщина видела его победу; оратор красноречивее в присутствии особенно симпатичной ему женщины; любовь возбуждает певца и поэта, и поэтический гений несомненно тесно связан с половым чувством.
Оскопление действует подавляющим образом: подвергнутые ему животные хотя и остаются работоспособными, но изменяются в характере и теряют боевой темперамент. Устранение половой функции точно так же значительно умаляет гений человека. Из многочисленных скопцов один лишь Абеляр был поэтом. Но он подвергся оскоплению только в 40 лет, и после этого несчастья он перестал сочинять стихи. Среди скопцов часто встречаются певцы. Но они - простые исполнители, и искусство их не имеет ничего общего с творчеством.
Приводят примеры нескольких музыкальных композиторов среди скопцов; однако талант их был лишь второстепенный, и они давно забыты. Раннее оскопление, гораздо больше позднего, имеет влияние на гений и вторичные половые признаки.
Становясь на естественноисторическую точку зрения, мы никоим образом не можем согласиться ни с моралистами, порицающими Гётеза то, что он часто влюблялся, ни с его защитниками, то отрицающими факты, то объясняющими их помимо половой любви. Приведённые выше выписки из «Римских элегий» достаточно указывают на характер его любви. Часто в пример идеальной любви Гёте приводят чувства его к г-же фон Штейн. Между тем некоторые письма к ней, в которых Гёте говорит ей ты, «несомненно имеют эротический характер» (Мёбиус, т. II, стр. 89). Гётеизлил свою любовь к Минн Герилиб (вдохновившей его роман «Сродство душ») в такой непристойной эротической поэме, что она не могла даже быть напечатанной (Льюис, т. II, стр. 314). Я особенно настаиваю на том факте, что Гёте до конца сохранил свой темперамент, - и всех поражает мощь его поэтического гения, даже в последние годы жизни. […]
Вопреки часто выраженному мнению, будто обе части Фауста составляют два совершенно независимых произведения, они, наоборот, только пополняют одна другую. В первой части молодой пессимист, полный страсти и требовательности, готов на самоубийство и ни перед чем не останавливается для удовлетворения своей жажды любви. Во второй части зрелый и старый человек продолжает любить женщин, хотя и иным образом; он умудрён опытом и стал оптимистом; удовлетворив стремления личной жизни, он посвящает остаток дней своих на благо человеческое; достигнув столетнего возраста, он умирает с чувством высшего блаженства, и даже почти можно сказать, что он обнаруживает при этом инстинкт естественной смерти».
Мечников И.И. Гёте и Фауст / Пессимизм и оптимизм, М., «Советская Россия», 1989 г., с. 459-464 и 499.
Дополнительные материалы
см. термин КОНТР-инстинктивность в 🔖 Словаре проекта VIKENT.RU
+ Плейлист из 4-х видео: КРЕАТИВНАЯ, НАУЧНАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ СЕМЬЯ
+ Ваши дополнительные возможности:Воскресным вечером 09 октября 2022 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU пройдет онлайн-лекция № 292:
СИЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ: НОВЫЕ ТЕМЫ / ИДЕИ II по И.Л. Викентьеву
Также идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию в воскресенье 16 октября 2022 года в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Изображения в статье
Илья Ильич Мечников — отечественный эмбриолог и физиолог. Лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины (1908) / Арго-Кострома & Photo by Michael Fenton on Unsplash
Photo by jose alfonso sierra on Unsplash
Photo by Randy Fath on Unsplash
Photo by Ahmad Dirini on Unsplash