Поздравляйте
Знаю тут не принято! Но слушайТе. Вчера в возрасте 37 лет я впервые стал Папой)) поздравляйте!!!! 4140 вес. 58 рост!
Знаю тут не принято! Но слушайТе. Вчера в возрасте 37 лет я впервые стал Папой)) поздравляйте!!!! 4140 вес. 58 рост!
Этот пост не уменьшает значение роли матери. Однако в тексте ниже хочу рассмотреть отдельно роль отца в формировании личности. Также под ролью отца, имею в виду роль значимого взрослого мужчины.
Ребенку в период формирования категорически важно влияние отца. Это дает опору в жизни. Уверенности в себе. Понимания личных границ. Ответственности за слова и поступки. Не получив этого уже во взрослой жизни человек остается «инвалидом». Взрослым застрявшим в детстве.
В моей жизни обоих родителей было мало. В раннем детстве мои родители развелись. Каждый из них создал новую семью. А моим воспитанием занимался дедушка. Он – отставной военный. Дисциплинированный, строгий. Еще с нами жил дядя – брат отца. Поэтому у меня в детстве был переизбыток мужской энергии. Отца, как и мать, я видел раз в одну-две недели.
Выявил такую закономерность. К работе со мной в бизнес-проектах или в наставничестве чаще всего приходят люди с проблемами в отношениях с отцом.
Помню наша коммерческая сказала, что периодически хочет назвать меня «отец». Хотя она была старше меня. Лет на семь, по-моему.
В сентябре ко мне приехал сын жены. Сейчас ему 19 лет. А когда мы познакомились, было 8. И только недавно я осознал свой косяк в его воспитании. Точнее в отсутствии моего вклада в его жизнь. До эмиграции в 2018 году я фактически не уделял ему внимания. Думал, что достаточно обеспечивать финансово, а все остальное возьмет на себя жена. Когда родились наши совместные малыши, я полностью переключил внимание на них. В момент нашей эмиграции, мальчику было 14 лет. Он учился в хорошей школе в Москве. Забирать из этой школы в неизвестность мы не решились. И сын остался у бабушки. Иногда на каникулах он приезжал к нам.
Затем в 2022 году жена и дети вернулись в Москву, а я остался в Аргентине.
И вот не так давно сын приехал ко мне.
За это время, что он живет со мной, мы общались больше, чем в сумме за время до.
Он рассказал, что живет без смысла. Без интереса к жизни. Чувствует, что он никому не нужен и никто не нужен ему. Что принял решение ехать ко мне, не спасаясь от СВО. Даже наоборот. Выбирал, куда поехать. Ко мне или на фронт. Убегая от окружающей реальности.
Пару месяцев назад у нас было ЧП. Он сильно ошибся. Пропала очень крупная сумма денег. Сын допустил большие ошибки.
Не готов пока погружаться в детали этого. Но сказать, что это было потрясением для меня и жены – не сказать ничего.
Первые два дня я не знал, что с этим делать. Эта ситуация как бетонная плита прилетевшая в голову.
Но потом я понял. Что меня накрыли невыполненные обязательства. Это моя плата.
Взяв женщину с ребенком, должен был взять на себя ответственность за них обоих. Детям очень важно внимание. Деньги, комфортный быт – важны. Но это второстепенно. Важны эмоциональные и временные инвестиции. Обучение, поддержка. Что такое хорошо. Что такое плохо. Что мужчина должен отвечать за свои поступки.
Сейчас время нашей совместной работы. Ему найти возможность в течение 1,5-2 лет исправить ошибки. Это даст возможность повзрослеть. Понять, что он Мужчина.
А мне компенсировать то, что не дал раньше, и помочь ему это сделать.
У нас уже есть первые общие результаты. В течение двух месяцев сын встаёт каждый день в 7 утра. Бегает 4 км. После этого работает. У него два проекта.
Первый – оказывает услуги по покупке в играх и приложениях с помощью зарубежной карты. Эта услуга стала популярна после блокировки рф карт для онлайн покупок.
Второй – обменные операции по криптовалюте.
У нас план. В сентябре он выйдет на доход 300 тысяч рублей. Активно занялся первым проектом в июне и заработал 85 тысяч. С июля параллельно стал заниматься вторым.
Цель июля – 150 тысяч. У него получится.
Я рядом и помогаю. Этот результат станет фундаментом в жизни. Для 19-ти летнего парня это крутая сумма. А впереди вся жизнь. Имея такой опыт добиться можно многого.
Также сейчас у него появились смысл и цели.
В старой Индии все было регламентировано, так что каждый мужчина и каждая женщина до конца жизни должны были отвергнуть социальную жизнь и не думать ни о чем, кроме Бога и собственного спасения. Это было как бы подготовкой к великому событию — смерти. Так в древности готовились к тому, чтобы стать санньяси, с ранних лет. Позже молодые люди стали отрекаться от мира. И молодые люди были деятельны. Они не могли сидеть под деревом и думать все время о собственной смерти; они шли проповедовать и утверждали секты. Так, Будда, будучи молодым, произвел великий переворот. Был бы он стариком, он бы смотрел на кончик своего носа и спокойно умер.
Орден не есть церковь, и люди, вступившие в Орден, — не священники. Существует огромная разница между священниками и санньяси в Индии. Священство в Индии, подобно другим занятиям в социальной жизни, является наследственной профессией. Сын священника будет священником, так же как сын плотника будет плотником, а кузнеца — кузнецом.
Священник должен быть обязательно женатым. Индусы не считают человека полноценным до тех пор, пока он не обзаведется женой. Неженатый человек не имеет права производить религиозные церемонии.
Санньяси не имеют собственности, и они не женятся. И между тем, это не организация. Единственная связь — это связь между Учителем и учеником — и это особенность Индии. Учитель не является человеком, который приходит, чтобы учить меня, и я плачу ему, пока обучение не закончится. В Индии это действительно подобно усыновлению. Учитель больше, чем мой собственный отец, и я его настоящий ребенок, его сын во всех отношениях. Я обязуюсь ему послушанием и почитанием, прежде всего, даже больше, чем собственному отцу, потому что отец дал мне мое тело, но он, Учитель, показал мне путь к Спасению. Он более велик, чем отец. И мы несем эту любовь, это уважение к Учителю через всю жизнь. Это единственная организация, которая существует. Я усыновляю моих учеников. Иногда Учитель может быть молодым человеком, а ученик — очень старым. Это не имеет значения, он — сын, и он называет меня «отец», и я должен обращаться с ним как с сыном или с дочерью.
И вот случилось — я встретил одного человека, который стал моим Учителем. Это был совершенно особенный человек. Он не получил образования, он не штудировал книг; но, когда он был еще мальчиком, его захватила грандиозная идея постичь истину непосредственно. Он начал с изучения своей собственной религии. Затем он понял, что должен постичь истину, заключенную в других религиях, и с этой идеей он прошел все религии одну за другой. Он выполнял все, что было предписано ему — жил с последователями различных религий до тех пор, пока не постигал то особенное, что присуще каждой из них. Через несколько лет он переходил к другой религии. Когда он прошел все это, он пришел к заключению, что все они истинны. Он не критиковал ни одну из них; все они вели различными путями к одной цели. И тогда он сказал: «Это замечательно, что есть столько путей, потому что, если бы был только один путь, возможно, он подошел бы только одному человеку. Чем больше путей, тем больше шансов для каждого из нас познать истину. Если я не могу быть понятым на одном языке, я попробую другой». Так его благословение распространилось на все религии.
Свами Вивекананда
Моя жизнь и миссия
Очень часто родители стремятся воспитать ребёнка «по образу и подобию своему», то есть для таких родителей это не просто ребёнок, а ребёнок — проект.
Логично, что у ребёнка-проекта не должно быть своего мнения, потому что «родителям видней». Чтобы установить границы между воспитанием и проектированием, нужно понимать, что, конечно, до наступления 18 лет большая часть ответственности за ребёнка лежит на родителе. Но мудрый взрослый в течение жизни ребёнка не только даёт ему всё больше и больше личной ответственности, но и советуется по некоторым семейным и личным вопросам, к примеру, куда поехать отдыхать, какие продукты купить, что делать в выходные.
Родителя, для которого ребёнок является проектом, личное мнение ребёнка мало интересует. Когда ребёнок подрастёт, он вряд ли придёт за советом к своим родителям, ведь всё, что он услышит, это критику поступков и чёткую инструкцию к действиям.
Мудрый же родитель знает, что уже в старшем дошкольном возрасте ребёнку можно не указывать, а предложить выбор и объяснить последствия каждого из выборов.
Ещё больше полезной информации в нашем телеграм канале: Хорошая мама
Познакомился я тут на море с парой одной.
Какое-то время пообщались, а потом бабу прорвало.
Оказывается они 16 лет встречаются! И так и не поженились. А виной всему мать мужика. "Неадекватная" со слов жаждущий замуж)
Оказывается у мужика есть квартира в Москве, она ему принадлежит. Но они там не живут. Поскольку там живет его мама. А с ней жить не реально. И вот. А как только, так сразу (повествование было несколько сумбурным, не совсем понятным и местами совсем не логичным-то ли ждут когда умрёт, то ли ещё что то..., не стал уточнять).
16 лет вместе, ни ЗАГСа ни детей. И всё это с такой интонационной подачей и заламыванием рук.
Мужик же во время театра одной актрисы, всё время молчал. С лёгкой полу улыбкой)
Ни на что не намекаю, ни к чему не призываю, просто поделился...
Умному намёка хватит!
Вдруг кому ещё пригодиться ;)
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
Моторное планирование - умение выстроить последовательность не привычных действий. Когда эти действия начинают легко получаться, это уже навык. Неговорящему ребёнку для звукопроизношения тоже требуется выстроить последовательность движений языком. Ребёнку нужно осознанно контролировать свою артикуляцию, пока произнесение звуков не станет навыком.
Способность переключения с одной позы тела на другую. Чтобы разговаривать ребенок должен уметь переключаться с одной позы на другую последовательно, начинаем работу с тела.
Переключение с одной артикуляционной позы на другую. Используем звуки, которые доступны ребёнку. Если, ребенок говорит слоги, но не соединяет в слова, то используем слоги, доступные для ребёнка. Например, "По" - покатили мяч, "Ни" - встали ногой на губку. Слова берём из двух открытых слогов.
Кистевой праксис - для того, чтобы катить мяч ребёнку требуется точно скоординировать свои движения.
Ещё больше полезной информации в нашем телеграм канале: Хорошая мама