В ближайщее время у меня судьбоносный экзамен (на подобии ЕГЭ) результаты которого повлияют на мою дальнейшую жизнь, но у меня дикие проблемы с моими родителями, я часто срусь с ними по любому поводу. То я неправильно убрал комнату и на полу лежат пару вещей или на столе пару предметов, то я на пару герц превышаю тон своего голоса и теперь им кажется что я им кричу или вовсе ору на них а у меня ещё и с фронта учёба, давят учителя, я не могу нормально собраться и просто банально начинаю терять интерес и единственное что я хочу сделать это наконец свалить из дома и начать новую жизнь с чистого лица. Хотя честно вам скажу я не так планировал заканчивать свой 11 класс, я хотел спокойно и с новым дыханием открыть для себя новую главу своей жизни, а не так что бы я бежал от старой к новой, тщетно надеясь что этим у меня всё и закончится. На самом деле к слову у меня 11 класс начинался довольно нормально, всё шло хорошо, у меня была хорошая успеваемость, с родителями у меня тоже было всё нормально, смех веселье и все в этом духе. Но ближе к концу у меня начались проблемы, с начала я потерял паспорт из-за которого я ожидаемо посрался со своими родителями, после я поссорился со своими друзьями , у меня начались проблемы в учёбе. Мне казалось что школьный материал так и не закончится , ведь я реально задолбался сдавать один тест за другим , при этом успевать и там и тут в школе(я активист, участвую в разных школьных мероприятиях). После, эту авантюру я бросил из за чего отношения с учителями начали заметно ухудшатся , либо косые взгляды умножились, либо я попросту начал их замечать , я не знаю... Все это начало отражаться и на мне тоже я начал стрессовать, легко раздражаться и у меня начинает ехать крыша когда начинаю думать о учёбе. Нынешняя моя ситуация откровенно говоря полная задница, и честно скажу даже близких людей которым я бы смог открытся и попросить у них какой нибудь дельный совет у меня теперь тоже нету, сейчас, я открываюсь вам и прошу дать какой нибудь совет с чего мне нужно начать, как я могу изменить свое положение хоть немного, но положительную сторону что бы хоть как то, но выйти из этого дерьма и наконец выдохнуть от этого. Я очень устал быть в этом мракобесии конца которого вовсе не видно , а жизнь ощущается как рутина до тех пор пока все это не закончит итоговый экзамен который определит куда и кем я буду.
Прямо перед праздником, на котором ученики школы должны были блеснуть на параде своими музыкальными способностями, учитель музыки решил предать коллектив и свалить из школы в закат. Променял в общем своё призвание на поганый и презренный метал. И по этому, прямо на амбразуру музыкальной педагогики был брошен Физрук, который хоть и не знал этих ваших бемолей, рэ мажоров и лядиезов тем не менее с энтузиазмом принялся за дело. Но энтузиазм Физрука быстро угас, вместо возвышенных лиц и горящих глаз юных блюстителей традиционных ценностей и будущих хранителей скреп он увидел стаю мямлящих мартышек, ну и попытался привести их в чувство, со всей физручьей прямотой.
О третьей дисциплине — сценическом движении, расскажу через 3 истории: две грустные, 1 забавная. На сцендвижении нас учили жонглировать, управляться с тростью, веерами, сценически драться. Мы должны были уметь работать с реквизитом, который может попасться в спектакле.
Случай с канатом Я работала в паре с двумя парнями и нам попался реквизит — канат. Мы управлялись с ним в спектакле, и должны были придумать с ним трюки. Трюки придумывались медленно, и наш немного странный мастер была недовольна. Ей нужен был экшн. Тогда пришлось идти на крайние меры: решили, что я сяду на канат, а парни с двух сторон его выпрямят, я подпрыгну и сделаю кульбит. Меня подкинули, а дальше туман. Очутилась на полу, двигаться не могу, дышать не могу, слышу странные хрипы со стороны, не сразу поняла, что их издаю я. Вокруг суета. Очнулась, подняли. Оказалось, скорую не вызывали даже, испугались ответственности наверное. Одногруппники только переживали, рассказывали, что я не дышала какое-то время и все думали что я уже того. Но тоже не поняли, почему мастера даже не подсуетились за скорой, хотя время было — я лежала не секунду, как мне показалось.
После меня попросили посидеть, ничего не делать, а потом посоветовали сходить ко врачу. Сходила.
Трещина в позвоночнике. 2 месяца не занималась, просто ходила на занятия и сидела как истукан. Но потом мне стали намекать, что надо что-то делать или вылечу (у нас был жёсткий отсев. Из 24 человек на курсе до конца дошли только 11). Потихонечку начала заниматься. Всё обошлось.
Случай со сценическим боем Бой на сцене — это что-то непередаваемое и всеми любимое. Со стороны выглядит, будто настоящая драка, со звуками и отдачей, на деле звуки пощёчин и ударов создаёт ладошка того, кто бьёт. Собирали ладонь в неглубокий ковшик, и в момент удара били себя выше груди ниже шеи или по предплечью — зависит от типа удара. Но нужно учитывать ракурсы, чтобы публика не увидела подмен.
У меня видео не сохранилось, но как это выглядит есть куча роликов в интернете. Вот, например, из МХАТа
На экзамене мы с напарником делали связку-драку, как и все. Наступил момент, где партнёр якобы меня победил. Я стояла на коленях и закрывала лицо руками, потому что по сценарию он собирался отправить меня в нокаут с ноги в лицо. Он поторопился, я не успела подстраховаться, и он действительно ударил меня ногой в лицо. Потом ходила с синяком, который поднялся до глаза и глаз заплыл.
Ещё на сценическом бое нас учили зрелищному удару между ног мальчикам и девочкам. Все парни боялись первых ударов ужас как, оно и понятно. На деле оказалось небольно и просто. Говорю небольно, потому что мальчики тоже на нас тренировались. Секрет в том, чтобы правильно рассчитать расстояние до органа партнёра, куда бьёшь, и чтобы самое больное место ударить частью ноги, которая чуть выше стопы. И стараться попасть не между ног, а во внутреннюю часть бедра. Со стороны смотрится, будто зарядили как надо.
Как выглядит сценический удар между ног можно посмотреть на минуте 1:42
Случай с волосами На 3 и 4 курсе экзамен по сценическому бою — это спектакль. Нам поставили спектакль про древних людей, где мы не говорили, а общались жестами. По задумке режиссёра, у всех девочек должны были быть очень пышные и растрёпанные волосы. Для этого мы завивались на ночь, потом начёсывали завитые пряди и закрепляли лаком. Так как спектакль шёл 3 часа с антрактом, то этот залаченный кокон из волос мы начесывали каждые 25 минут, когда уходили за кулисы. Начесывали и снова покрывали лаком.
Афиша нашего спектакля. Я самая правая
А изюминкой спектакля было то, что парни за волосы таскали нас по сцене, так как по задумке режиссёра древние люди могли так проявлять чувства. И не всегда мы успевали подстраховаться от боли и вырванных волос.
Видно, что нашим волосам тут доставалось (я на переднем плане)
Наверное и так понятно, но я скажу, что спустя полтора года игры в этом спектакле у всех девочек очень испортились волосы. Отказаться от участия в этом хватило смелости только одной. А остальные, и я в том числе, боялись остаться лысыми, тихо роптали и злились, но никуда не уходили.
Одна из первых репетиций. Мы ещё только сняли бигуди и довольные, потому что не знаем, что будет спустя полтора года
После окончания театралки все девочки подстриглись, чтобы скорее восстановить волосы. Я не хотела, потому что было жалко длину: волосы до пояса. Но в итоге и я сдалась, потому что на голове было что-то ужасное, ломкое, сухое. У меня были густые волосы, а после стали жидкими. А что самое ужасное, в один из дней после выпуска родственники заметили, что у меня с одной стороны не хватает волос, будто выдрали клок.
Так как свои волосы у меня очень прямые, начёсываться и залачиваться приходилось каждые 20-25 минут в течение трёхчасового спектакля. Спектакль шёл раз в неделю в течение полутора лет (тот самый канат, который меня покалечил)
Натерпелась я стресса после этой новости. Пыталась делать с волосами всё и внутри и снаружи: витамины, шампуни, салонные процедуры, маски, уколы, смена питания. На восстановление ушло больше 5 лет.
Сейчас волосы снова длинные и здоровые, но густота не вернулась. Там, где не было волос, они появились и отросли, но до сих пор мне кажется, что если знать, где смотреть, можно увидеть, что волосы более редкие на этом месте.
Мастера в театралках — обаятельные мерзавцы. Многим из них всё равно, кто перед ними — дети или взрослые, главное — поставить спектакль и воплотить свои задумки, и не важно, каким путём. Человечных было мало, и это, в основном, преподаватели 80+. Такие у нас были, но сейчас почти всех похоронили. До последнего дня работали. Они и сами говорили, что уйдём отсюда только вперёд ногами. Так и случилось.
Судя по реакции на пост, видимо, нужны некоторые пояснения. Моя подруга ищет варианты трудоустройства для себя. Так получилось, что в возрасте за 40 лет ей приходиться начинать трудовую карьеру. До этого она занималась детьми и домашним хозяйством, дети выросли. Высшее образование, полученное больше 20 лет назад - никак не поможет. К сожалению, есть проблемы с позвоночником (последствие травмы), которые не позволят работать с физическими нагрузками или встать за прилавок. Предложили пойти на курсы риэлтеров. Если Вы введете запрос в Гугл "курсы риэлтеров" то увидите, что только в Питере их больше десяти. Кто то же туда ходит и их заканчивает. Интересует мнение этих людей. Что касается отношения к самой профессии - можно насобирать негатива по отношению к любой профессии, которая связана с работой с людьми. Риэлтеры бывают разные. Например, когда я симал квартиру, то толку от них было немного и в конечном итоге, я от их услуг отказался. Когда искал квартиру, чтобы взять ипотеку, то польза была очевидной. Хотя бы от того, что существует риэлтерская база данных застройщиков, в которой содержится больше информации о строящихся домах, чем на cian , например. И кстати, услуги риэлтора по продаже новостроя оплачивает застройщик, я ничего не платил. Не вижу ничего плохого в работе таким риэлтером. Кроме квартиры, смотрели еще и дома и впечатление от риэлтеров, которые торгуют домами - тоже в основном положительные.
Расскажу об одной проблеме, которая беспокоит лично меня и моих коллег. Это извечное стремление многих учеников списать, обмануть, получить ответ, не прикладывая усилий.И да, ясно, что списывали всегда и во все времена, но я никогда до этого не наблюдал эту ситуацию с позиции педагога. Конкретный пример.В этом году появился ученик, который хочет подготовиться к ЕГЭ по профильной математике. Отлично, первым делом пишем тест, чтобы выявить изначальные знания и распределить их в группу, соответствующую его уровню.Пишет на 40 баллов из 100, что для начала 11 класса отличный результат, который показывает, что вся базовая математика уже усвоена. Попадает в группу с такими же ребятами.На встрече с родителем получаю подтверждение от матери ученика, что с математикой всегда все было отлично, учитель в школе хвалит(хаха) и вообще во всем стабильный хорошист.Радуюсь еще одному сильному ученику, и группа начинает работу. Чтобы было понятно, около двух месяцев необходимо просто на то, чтоб научить детей работать и воспринимать материал, потому что многие этого делать не умеют. То есть просто повтор тем, которые они уже прошли, и проверка скорости счёта и размеров оперативной памяти в мозгу, так сказать. Математика в первую очередь наука операционная, без этого никуда.Но сильная группа это уже все в теории умеет, раз освоили математическую базу. Поэтому сразу лекции и загруз материалом, потому что эти ребята претендуют на большие баллы, на раскачку времени нет.И в процессе работы я понимаю, что что-то не так. Либо написан полный бред и неверный ответ, либо странно оформленная задача, с логическими пропусками и идеальный ответ. Так, может ошибаться, ребята разные, подходы разные. В конце октября пишем тест. 6 баллов из 100. Хотя было 40.Вызов родителей, обсуждаем что делать. Хорошо, признался. Родитель в шоке, что делать. Я: Зачем списывал, если никто оценку не ставит? У: Не знаю. Я: Я же говорил, что тест нужен, чтоб эффективнее работать, ты зачем сам себе жизнь портишь? У: Не знаю... Я: И на уроках моих скатывал? У: Нет конечно. (Привожу примеры его странных решений) Я: Даже здесь? У: Ну тут списывал. Я: Зачем?? Я даже оценки не ставлю, и журнала никакого нет. У: Не знаю... Благо, была возможность перевести в группу, где у ребят никакой базы не было, и мы учили предмет, начиная с 8 класса. За год действительно прокачал математику. Голова варит, просто полная запущенность в плане материала. Думаю, на свои заслуженные 60 сдаст.Спрашиваю сейчас)) Я: Зачем скатывал то?) У: Думал,вдруг бы вы меня не взяли Я: Ну скатывал бы весь год, что дальше то? ЕГЭ то как сдавать?) У: Да думал, придумаю чего-нибудь)) И это хороший финал истории. Человек поменял свое отношение к обучению, стал работать, друзьям своим теперь объясняет математику на уроках в школе.А есть ребята, которые списывают до последнего, не сознаваясь ни в чем. Благо есть возможность прекратить такие занятия. Ни к чему тратить время педагогов и деньги родителей.Или спишешь ты даже ЕГЭ, даже в институте все-все спишешь. И вот ты потратил кучу времени и приобрел ноль знаний. А дальше что?) Мем от учеников-студентов:
Есть ли здесь люди, которые учились на курсах риэлтеров? Интересно узнать мнение людей о полезности таких курсов и о перспективах работы риэлтером после их окончания.
Меня зовут Даша, я заканчиваю бакалавриат НИУ ВШЭ «Реклама и связи с общественностью», сейчас я провожу исследование, в рамках диплома, направленное на изучение инструментов продвижения товаров на маркетплейсах среди российской молодежи ( от 18 до 24 лет) В рамках исследования я провожу опрос с респондентами, которые имели опыт покупки товаров на маркетплейсах Wildberries и OZON
Буду очень рада, если вы поделитесь свои опытом покупки товаров на маркетплейсах!
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!