Хотите чтобы ребенок запомнил параграфы или всю тему например? Прочтите один абзац и попросите ребенка пересказать абзац. После второго абзаца пусть перескажет первый и второй абзац и т.д. В конце пусть перескажет все абзацы. В следующий раз уже он сам при вас читает абзац и сам пересказывает. Сперва первый абзац, затем первый и второй абзац и т.д. Ребенку сложно понять смысл большого текста, тем более если он имеет разные тематику, один абзац например про князья, другой про то как возделывали землю в то время, третий вообще про другую страну. Поэтому легче если ребенок будет воспринимать всё это не как одно большое целое, а как несколько разных маленьких рассказов.
1️⃣ Игры на разрушение. разрушать нужно и важно! Это целый этап развития. Именно с разрушения начинается СОЗИДАНИЕ. а разрушение, вдобавок ко всему, прекрасно работает на выход агрессии. Злость может так экологично выйти. Стройте башни - разрушайте.
2️⃣ Ролевая «плохая» игра. Мама, я бандит, лови меня. Пап, давай поиграем в преступников? Ребенок примеряет на себя роль. Он хочет почувствовать, что же там «по ту сторону» правильности? Не разрешите-найдет выход почувствовать потом. В ПРЕСТУПНИКОВ НАДО НАИГРАТЬСЯ В ДЕТСТВЕ, чтобы не играть в них потом...
3️⃣ Параллельная игра. Сверстники рядом, не взаимодействуя, параллельно друг другу играют. «Ну ка давайте вместе играть? Ну почему вы по отдельности ?» Раскрою секрет. Нужно не количество социальных взаимодействий искать, а смотреть на их качество. Ваш ребёнок имеет право играть один.
4️⃣ Самостоятельная игра. «Давай помогу. Надо аккуратнее. Здесь надо так. А здесь не так.» Так, стоп. Игра- мир ребенка. Вы можете направить, но менять ход «нережиссерской игры» (игры в которой режиссер вы) нельзя. Самостоятельная играя в дошкольной педагогике несет важнейшую роль. 10 минут организованный игры детьми эффективнее чем 10 уроков, проведенных учителем.
5️⃣ Шуточная борьба. Я даже советую в это играть. Прекрасно разгружает, позволяет выдать всю накопившуюся энергию, которая могла выйти через каприз и истерику.
Друзья, и самое важное. Не наказывайте за игру и через игру. Игра- ведущая деятельность ребенка. Наказание (больше в это никогда не будем играть)-слишком жестокое наказание.
Привет умным мамочкам и всем, кому интересна тема. Вам ❤ за ваше любопытство, а мне лайк за статью. Спасибо и поехали.
Когда со временем ребенок не начинает говорить, как хочется родителям, это поднимает планку напряжения и стресса , как правило, у мамы и в семье в целом.
И начинается:
«ну когда ты уже заговоришь?», «я не понимаю, скажи нормально», « ну ты уже большой, говори как взрослый», «скажи : дай мяч!»
Сколько же в этих фразах отчаяния и желания наконец-то услышать речь своего взрослого ребенка.
Но как помочь заговорить? Требовать или просто подождать даже если вы отстаете от всех принятых возрастных норм?
И тут возникают разногласия даже у логопедов.
Одни логопеды говорят : « Нужно постоянно просить ребёнка повторять слова за взрослым. Нужно просить ребёнка назвать ту вещь, которую он хочет взять. Игнорировать и не давать то, что ребёнок хочет, пока он не назовёт желаемый предмет. И обязательно требовать : «Скажи! Повтори!».
Другие логопеды утверждают, что такие требования от взрослых усугубят ситуацию молчания. Ребенок просто начнет психовать, убегать и делать все наоборот. Уйдет в отрицание и еще большее молчание, т.е. речевой негативизм.
Что же делать? Если сами логопеды дают разные советы, то как вообще правильно?
Я несколько лет работала няней с билингвальным мальчиком с 8 месяцев, также был опыт работы воспитателем в детском саду. И вот, в чем я точно уверена и убедилась на личном опыте работы не с одним ребенком: чем больше требуешь сказать, тем быстрее ребенок замолчит.
Пару раз родителей может порадовать успех, если ребенок как дрессированная собачка повторил за ними. Но как правило на волне успеха родители и родственники не успокаиваются. Если повторил один раз, значит повторит еще раз при папе и бабуле надо записать видео. "Давай еще раз. Ну скажи снова! Ну повтори!"
И ни один ребенок ни разу не превратился в послушного попугая. Дети смущаются и убегают. И хуже, если дальше вообще молчат.
Так вот давайте не делать такие ошибки:
активно принуждать говорить
делать акцент на речевых ошибках
смесятся с «милых» искаженных слов ребенка. Он подумает, что вы смеетесь над ним и точно закроется.
употреблять слова : «Повторяй за мной…!», «Скажи…!»
Это что делать не надо. А что делать надо и как вызвать желание говорить?
Я не врач, не логопед, не дефектолог. Но как всегда мне интересно и я подсмотрела у специалиста.
Если ребенок не говорит совсем, то нужно сначала вызвать желание общаться. То есть, сформировать мотивацию к речевой коммуникации.
Как? Через игру.
Вообще чем меньше ребенок подозревает, что с ним занимаются, тем охотнее он занимается.
Берем любимую игрушку ребенка ( например, куклу или машинку). Начинаем историю: вот идет наша кукла топ-топ. Как идет? Небольшая пауза. И сами отвечаете: топ-топ. Догадались, что после нескольких проигрований мы ожидаем ответы уже от ребенка?
!!! Если после паузы ребенок не отвечает «топ-топ», то опять спокойно отвечаете сами. Без раздражительных вздохов и негативных комментарий.
Далее продолжаем: идет кукла топ-топ, а на улице начался дождь. Как капает дождь? Пауза. И сами отвечаете: кап-кап. Рядом проезжает машина. Как сигналит? Пауза. Сами : би-би. И так продолжаете, пока хватит фантазии. Главное проигрывать несколько раз и по одному сценарию.
Слова должны быть простыми и короткими. Не ждите первых слов сразу! Не требуйте! Просто играйте! Ваша задача, чтобы ребенок просто играл.
Следующий этап: стимуляция имитации речи взрослого ребенком. Выбираем 5 -10 простых слов, которые окружают ребенка или самые любимые вещи.
Например, играя с кубиками, мы говорим: «Возьмем большой кубик. Что мы взяли?» И после паузы если ребенок не говорит , сами : «Кубик. Что построили? Пауза. Дом.» Здесь паузы делаем дольше и тем самым стимулируем ребенка к речи.
Также постепенно создавайте ситуации, которые стимулируют ребёнка к речи: «Что у тебя в руках? Что ты сделал? Что принес?». Так активизируем ранее изученные слова.
Также задаем вопрос на выбор: « Что тебе дать: мяч или машинку?» Такие вопросы побуждают дать ответ и содержат слово-подсказку для имитации. Ребенок ответил «би-би». Даем машинку и искренне хвалим. «Машинку, которая сигналит би би».
И самое главное! Если хотите, чтобы ребенок заговорил-разговаривайте с ним!!! Спрашивайте, обсуждайте, поощряйте. Никакой заслуженный логопед не сравнится с мамой, которая играет, хвалит, радуется и уделяет внимание.
спасибо за внимание! Может еще какие-то игры для развития речи знаете?
Дорогие родители и детки, представляю Вам маленький сборник загадок (1я часть) про домашних животных 0+ по методике обучения нейрофизиолога Глена Домана.
🎧 В этом видео звучат загадки и при этом даётся выбор правильного ответа, а также есть подсказки с настоящими звуками животных 💫 Видео маленькое, чтобы не успеть устать и всё отгадать 🫶🏻
Благодарю за прослушивание 🎶 Harmony Sound | Tanya Voice 📲 Меня можно услышать в соцсетях: 🔻 https://taplink.cc/tanyavoice
К денежном вопросу можно подойти по-разному. Кто-то максимально экономит - отказывается от промежуточных аттестаций, занимается с ребёнком самостоятельно, не привлекая репетиторов, ходит в государственные бесплатные или условно-бесплатные кружки, распечатывать пособия скачанные из интернета.
Кто-то пользуется услугами онлайн школ или офлайн преподавателей, ходит в платные секции, покупает книги и видеокурсы.
Для нас семейное образование в месяц выходит дороже, чем обучение в частной школе или примерно так же.
Я оплачиваю доступ к платформе для промежуточных аттестаций, Учи.Ру по всем предметам, индивидуальные занятия со специалистом по ЛФК и преподавателем каллиграфии, кружки по робототехнике и столярному мастерству, онлайн занятия по битбоксу и иногда участие в битбокс конференциях. По нашим провинциальным расценкам выходит около 25к руб. И это, блин, дорого! Меня утешает только то, что я точно знаю, что всё это моему ребёнку нужно и полезно, я сама выбираю и знаю за что плачу и в любой момент я могу от чего-то отказаться.
Я это всё к чему. На любой форме обучения будут расходы. Если вы очень ограничены в средствах, семейное образование не самый лучший способ сэкономить. Потому что это будет экономия на собственном ребенке.
А вот не сдавать на шторы из принципиальных соображений - это да)))) намного приятнее потратить эти деньги на книгу или пособие, вебинар или мороженое))))
На днях, наткнулся на стрим, по одной компьютерной игре, скажем так, связанной с танками (это чтоб не делать рекламу). Сам раньше в неё поигрывал, вот и решил глянуть, что там изменилось за те несколько лет, что я туда не заходил.
Так как игра командная, у стримера, играющего кстати не плохо, постоянно подгорало от действий его союзников по команде в бою. Играющих намного хуже него.
Он их там крыл таким отборным матом, такие речевые обороты выбирал, которые я на своей стройке от прораба не слыхал, когда ему кирпич на ногу упал!
А прораб, поверьте на слово, мастер спорта по матерному слову. За пояс многих заткнет, на опыте мужик.
Ну да чёрт бы с ним, думаю, ну кроет стример союзников, перечисляет их физические и умственные недостатки, а так же то, что он с их мамами и другими родственниками готов сделать. Ну раз правилами видеоресурса, на котором идёт стрим, это не ограничивается, так хоть сколько угодно пусть ругается! Как говорится: Не нравится? Не смотри! У всех свой стиль подачи и своя аудитория! Но это не моё точно.
Я уж почти и переключил, ибо это слушать этот поток помоев не выносимо, хватило минут на 5 меня.
Но тут стримеру прилетает донат (денежка, на поддержку стримера, отправляемая ему через специальный ресурс). И денежка весьма не малая.
Но дело даже не в денежке, а в сопроводительном тексте от отправителя денежки, который появляется при донате и озвучивается в прямом эфире этого стрима соответственно. Текст такой:
Привет *имя стимера\его ник в игре* !
Смотрим тебя каждый вечер, всей семьёй, на телевизоре. Я, жена, мои дети: Петя 12 лет, Вася 6 лет.
Очень нравится твоё творчество, продолжай ещё!
У меня челюсть отпала.
Как всей семьёй??? Да вы хоть слышите что он (стример) говорит? Да за такие слова, того же самого прораба в бетон на стройке закатали бы суровые мужики, в робах и касках. А вы это с детьми смотрите?!?!?
Пока я тихо офигевал, прилетает ещё донат и снова не малый:
Привет! Сидим, смотрим твой стрим с дочкой Машей, ей 5 годиков! Передай ей привет!
А потом ещё и ещё, похожие по смыслу и не только.
Были просто донаты от детей напрямую, типа:
Я Коля, мне 12 годиков, передай привет моим друзьям Ване и Илюше из такого то города! Они тоже тебя сейчас смотрят.
Так же, на стриме поднимались темы, помимо мата от стримера, явно не для детских ушей.. От политики, до расистских шуток и анекдотов, но и темы про насилие и нетрадиционную сексуальную ориентацию. Причем в донатах от зрителей. Бред полный.
Начал я смотреть стрим не с начала, шел уже 4 час стима, Денег стримеру накидали, такими донатами, к этому времени, к слову, около 100 тысяч рублей. Норм, за 4 часа работы.
Меня, в итоге, хватило минут на 30. Просто было любопытно, на сколько человеческая глупость бывает глубока. Оказывается, она бездонна..
Я стрим выключил, но не потому что у меня к стримеру какие то претензии есть. Их нет. Я не о том пост написать решил. У стримера "работа" такая, языком болтать. Такой он решил для себя сценический, так сказать, "образ" выбрать! А раз заходит его зрителям, а судя по его онлайну (количество зрителей одновременно находящихся на стриме) и количеству донатов, заходит! Зачем что то менять?
Образ так образ! Эпатаж он и такой бывает. Опять же: Не нравится? Не смотри!
Но зрители!?!?!?!
Люди! Вы совсем больные? Вы чего творите??? Что у вас в головах? Ну нельзя же такие вещи с детьми смотреть! Они же как губка, всё впитывают? Всё что слышат и видят! Копируют в том числе и ваше поведение. А потом воспроизводят! Вы кого из них воспитать и вырастить хотите? Или у вас в семье так принято общаться???
Для меня это отвратительно и не понятно.
Я не святой и не ханжа.. Словами, разными пользоваться умею. но ситуацию, при которой я бы начал крыть свою жену или детей матом, я себе представить не могу.
А потом "яжматери" и "яжотцы" сообщают миру:
Это всё сад, школа, плохая компания и тд. Мы тут не причем.
Программирование требует аналитического и логического мышления. Учение решать задачи и создавать программы способствует развитию критического мышления у детей, улучшая их способность анализа и решения проблем.
Подготовка к технологическому будущему
Мир стремительно меняется, и технологии играют ключевую роль в этом процессе. Понимание основ программирования обеспечивает детей необходимыми навыками для успешного существования в цифровом обществе и будущей технологической эре.
Креативное мышление и инновации
Программирование стимулирует креативное мышление. Дети, изучающие программирование, развивают способность к инновациям, созданию новых идей и решений, что является ключевым элементом успеха в современном мире.
Подготовка к решению реальных проблем
Программирование учит детей решать реальные проблемы. Они могут создавать программы и приложения, направленные на решение социальных, экологических и экономических вопросов, что способствует их активному участию в формировании лучшего будущего.
Усиление навыков командной работы
Программирование часто требует совместной работы. Изучение этого навыка с ранних лет помогает детям легче взаимодействовать в команде, учитывая различные точки зрения и способности каждого участника.
Ранний старт в карьере
Обучение программированию с ранних лет создает базу для детей, которые могут быть заинтересованы в выборе карьеры в области информационных технологий. Это позволяет им рано определить свои интересы и начать подготовку к будущей профессиональной сфере.
Укрепление математических навыков
Программирование тесно связано с математикой. Решение задач программирования требует понимания алгоритмов, логики и математических концепций, что в конечном итоге укрепляет математические навыки детей.
Введение программирования в учебный план начальной школы не только эффективно готовит детей к технологическому будущему, но и формирует у них ключевые навыки, необходимые для успешной адаптации в быстро меняющемся мире. Это вложение в образование, которое приносит плоды на протяжении всей жизни, обеспечивая новое поколение знаний и возможностей.