Пикабу познавательный :)

Новорожденные дети практически слепые. И не сразу начинают различать цвета. Именно поэтому им в начале жизни полезно смотреть на контрастные изображения. Научно доказано, что чёрно-белые карточки тренируют и развивают зрительный аппарат малыша, в так же положительно влияют на навыки фокусировки и память.

Показывать карточки можно уже с первой недели жизни. Одну карточку показывают от 2 до 4 минут, чтобы малыш мог на ней сосредоточиться. Можно так же перемещать карточку влево-вправо, вверх-вниз.

У меня карточки двухсторонние, есть петли для подвешивания на бортики кроватки или в коляску.

Выполнены из жёсткого фетра.

А мы долго ещё будем делать вид,что проблемы нехватки информации ,с которой сталкиваются родители каждого неговорящего ребёнка не существует?

С одной стороны, информации много, особенно в интернете, но с другой — она часто разрозненная, противоречивая, а иногда и вовсе неверная. Это создает трудности для родителей, которые пытаются понять, почему их ребенок не говорит или говорит плохо. Вот основные аспекты этой проблемы:

‼️Сложность диагностики: Причины задержки речи могут быть очень разнообразными: от физиологических проблем (нарушения слуха, особенности строения артикуляционного аппарата) до неврологических и психологических факторов (аутизм, алалия, задержка психического развития, педагогическая запущенность). Часто требуется комплексное обследование у разных специалистов (логопеда, невролога, сурдолога, психолога, педиатра), чтобы установить точную причину.
‼️Отсутствие единого подхода: Не существует универсального метода диагностики и лечения задержки речи. Подход должен быть индивидуальным, учитывающим особенности каждого ребенка.
‼️Недостаточная информированность родителей: Многие родители не знают, к каким специалистам обращаться и какие вопросы задавать. Они могут терять драгоценное время, занимаясь самолечением или обращаясь к неквалифицированным специалистам.
‼️ Недостаточная доступность квалифицированной помощи: В некоторых регионах может быть сложно найти опытных логопедов, неврологов и других специалистов, необходимых для диагностики и лечения задержки речи. Длинные очереди и высокая стоимость услуг также могут быть препятствием для получения своевременной помощи.
‼️ "Информационный шум" в интернете: В интернете можно найти множество статей и форумов, посвященных задержке речи, но не вся информация достоверна. Родители могут запутаться в потоке противоречивых советов и рекомендаций.
‼️Стигматизация: К сожалению, до сих пор существует стигматизация детей с задержкой речи. Родители могут стесняться обращаться за помощью, боясь осуждения со стороны окружающих.

Что мы,как специалисты можем и должны делать в этом направлении?

✅️Повышение информированности родителей: Необходимо создавать доступные и понятные информационные материалы для родителей о причинах задержки речи, методах диагностики и лечения.
Именно то,чем я сейчас и занимаюсь)))
✅️Обучение специалистов: Важно повышать квалификацию специалистов, работающих с детьми с задержкой речи.
✅️Развитие системы ранней помощи: Необходимо создавать центры ранней помощи, где дети с задержкой речи могли бы получать комплексную помощь.
✅️ Поддержка родителей: Важно оказывать психологическую поддержку родителям детей с задержкой речи.
✅️Борьба со стигматизацией: Необходимо проводить информационные кампании, направленные на борьбу со стигматизацией детей с задержкой речи.

Решая эти проблемы, мы сможем обеспечить детям с задержкой речи своевременную и качественную помощь, которая поможет им успешно развиваться и интегрироваться в общество!

Интерактивная обучающая игра "Кто что ест?" создана для лёгкого и приятного развития малыша. Возраст от 1,5 лет, обязательно под присмотром взрослых, т.к. еда небольшого размера.

Для деток, кто активно тянет игрушки в рот, лучше увеличить размер игрушек в два раза.

Материал - жёсткий корейский фетр.