Правильный ответ – никак... Всё остальное – оправдания
Поделка из камней, собранных в Сочи
В этом году у каждой группы в дс своя тематика. Ничего зарубежного, только "свое". Нам досталась "Умка". У племянника в школе класс украшен "по-щучьему велению". Мама - воспитатель в другом дс - "Снежная королева". Как думаете, хорошая тенденция в педагогике опираться на "свой" фольклор? (Только не надо про то, кто написал "снежную королеву" и "золушку" и что мы все украли)...Уже почти 90 лет русской(советской) адаптации Михалковым "трех поросят". Свои уже.
Про учителей и Учителей
В конце 3 класса я сама попросила маму перевести меня в школу интернат,но и тк мы были не оч обеспеченые, то по рассказам в интернете то ещё и кормили. (в старой учительница меня ненавидела и делала все что от нее зависит, что б меня травили и унижали, например на протянутую мной руку ОЙ, НУ И ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ НАМ РАССКАЗАТЬ, СИДИ УЖ НЕДОРАЗУМЕНИЕ. Или случилась кража, сразу на меня, а я реально не брала, двое держали а третий обшаривал рюкзак, да случаев было миллион подобных, я их просто ненавидела всех и школу и учительницу и учеников).
С переводом мало что изменилось. Одежда так себе, в коллективе отмалчивалась, учитель русского сразу не влюбила. Но там всяко было лучше, даже одно то, что я сыта весь день, и не падаю в голодные обмороки уже говорило о том, что мне лучше.
А рассказать я хочу про Учителя с большой буквы.
В учебе я ожидаемо была с двоечки на троечку. А в 9 классе к нам пришла учитель алгебры и геометрии на практику. Не знаю как так получилось(да и не помню уже как все случилось) но она не стала как другие вести себя по отношению ко мне, а как то просто по доброму ко мне отнеслась. Без жалости и насмешек. Просто как к ребенку, ученику. И знаете я вначале начала вникать. К концу 9 класса я решила идти в 10. Директор и все были против, мама не знаю каким чудом уговорила их меня взять. 9 класс я закончила со средним баллом 3.1. Говорили что нет смысла, что оценки натянули(здесь я согласна, их реально почти по всем предметам натянули, кроме физкультуры). А с 10 класса я начала учится. Нет, не так. Я начала вникать в то, что мне преподавали. Началось все с малого, математики. Оказывается я не такая уж и тупенькая была, просто мне и шанса не давали. А тут что непонятно обьясняли, предлогали прийти и дополнительно позаниматься. Ну а дальше и остальные предметы подтянулись сами собой. Как показало время я никогда не была тупой, просто не видела смысла учиться. А память, мышление и логика у меня очень даже неплохие были. 11 класс я окончила со средним баллом 4.2(да 3 тройки все же были, но и предметы были английский и русский да история Отечества за 9 класс оценка была). Написала, а глаза на мокром месте, сама учитель по профессии. Никогда не хотела унизить ни одного ребенка.
А я до сих пор помню о том Учителе. Никогда не забуду её доброго отношения к детям. Она Учитель от слова учить. Мосная Татьяна Васильевна г. Облучье, вы лучшая. 22 года прошло, а как вчера увидела вас впервые. Точно знаю что вы еще в школе интернат учите. Надеюсь с годами не растеряли любовь к профессии и детям!
А вам дергилева надежда николаевна очень надеюсь что все вернулось бумерангом, до сих пор не понимаю что вам сделала маленькая девочка.
Пытка рисом. Школьнику дали домашнее задание. Вся семья пыталась помочь ему в этом, но так и не справилась
- Скажите, а что задали по математике?
- Ну, смотрите, написано ведь чуть выше!
- А завтра нужно сменку приносить?
- На физру всегда нужно приносить!
- А решение по математике в тетрадь писать?
- Уважаемые родители, будьте внимательнее, все ведь написано выше!
Плюс / минус похожие диалоги каждый вечер разворачиваются в нашей школьной группе в Ватсап.
Представляю, что начнется в старших классах, когда домашку школьникам будет решать все семейство, начиная от деда, заканчивая домашними животными.
Домашняя работа для учеников, а не для родителей. Всегда так считал, но сейчас уже в первом классе в домашних заданиях встречаю периодически подобные формулировки: "Вместе с родителями узнайте...", или "Попросите родителей помочь вам в....".
Может, конечно, это только в начальных классах... Надеюсь, потом такого не будет.
Кстати, похожая история случилась в Китае в ноябре 2023-го.
Китай. Рис. Пытка
Или пытка всего семейства рисом.
Ученику начальных классов одной из провинций Китая задали на дом необычное задание. Сосчитать рис.
Казалось бы, что тут такого? Но его нужно было 10 000.
Разумеется, ребенок не смог бы сосчитать такое количество. Помочь ему в этом вызвались родители, которые всерьез начали пересчитывать крупу, но к двум часам ночи выбились из сил.
У меня сразу возник вопрос, а кто будет проверять эту домашку? Никто! Поэтому погрешность вполне допустима. Посчитали бы сколько в 10 граммах, потом бы посчитали примерное количество, закинули бы в мешок и вуаля.
Но этой семье нужна была точность. А еще они оказались честными. И, конечно, недовольными столь сложными заданиями, что поставили под сомнение педагогические навыки учителя.
В общем, родители пришли к педагогу с требованием объяснить, на каком основании задали такое непонятное и сложное задание, что им всем семейством пришлось полночи над ним корпеть.
Однако учительница и сама была в шоке
Да, она просила сосчитать 10 000 зерен, но не думала, что кто-то всерьез это начнет пересчитывать. Она хотела расширить сознание учеников, вывести за пределы школьных рамок. Хотела, чтобы школьники научились мыслить нестандартно, умели решать задачи, опираясь на свою логику.
Поскольку такие навыки критического мышления понадобились бы им во взрослой жизни за пределами школы. А тупое пересчитывание предметов - это не решение, это пытка, которую родители сами себе устроили.
Она ожидала, что дети и родители найдут простой способ, чтобы решить эту задачу. А затем спокойно объяснила решение: учительница была уверена, что родители помогут ребенку сосчитать 200 зерен риса, затем взвесят его.
Потом останется всего лишь повторить процесс 50 раз или умножить вес на 50. Получившийся вес и был бы равен приблизительно 10 000 крупинкам риса. Проверять все равно бы никто не стал.
Однако родители все равно остались недовольны и потребовали, чтобы впредь педагог заранее объяснял родителям, как решать подобные задачи.
Не думаю, что кто-то у нас стал бы относится к этому заданию всерьез. Первым делом бы полезли в интернет искать готовый ответ.
Спасибо, если дочитали и Подписались! А если нет, то ничего страшного.
Не пропустите:
Ответ на пост «Стыд»
Мне интересно, агрессор, ты вырос, наверное, стал успешным и умным человеком.
Скорее всего, стал никем.
Скажу по своему последнему классу. Учился в трёх школах, и только в последней царила животная иерархия от самого сильного к самому слабому. Как в стае волков. Или точнее - гиен. В классе была пятёрка заводил и хулиганов, которые гнобили остальных. Напомню, время - 70-е годы, учителей тогда боялись. Поэтому травля была очень аккуратной, чтобы учителя не видели.
И что в остатке? Трое из этой пятёрки умерли в первые 10-15 лет после окончания школы. Кто-то от передоза, а кое-кто в тюрьме, во время четвёртой ходки. Четвёртый пока жив, как ни странно, несмотря на то, что конченый наркоман, и вынес из дома бедной матери все-все вещи. А пятый... как был чмом, так им и остался. Ничего из себя не представляет, подвизается на случайных чёрных работах - подстричь кусты, вскопать грядки и т.д. Одет плохонько, взгляд затравленный, заискивающий. Полный ноль.
Уверен, здесь на Пикабу есть и школьники, которые читают про травлю в школе (слово "буллинг" считаю лицемерным, правильно - травля). Так вот, дорогие младшие братья: привычка решать вопросы физической силой может сильно помешать вам в дальнейшей адаптации к взрослой жизни. Тот, кто привык во время школы унижать остальных только потому, что он физически сильнее, потом испытает сильный стресс при смене среды обитания, в условиях новых правил поведения. Когда его физическая сила не будет иметь решающей роли в поиске своего места в жизни. И не факт, что вы сможете приспособиться. Скорее всего, жизнь выкинет вас на обочину.
Расставляйте жизненные приоритеты правильно: защищайте, а не унижайте тех, кто вас слабее или имеет какие-то физические недостатки. По-настоящему сильный никогда не обидит слабого. И крепко запомните: школа - это место, где вы должны получать знание, а не место коллективного сбора детей по интересам. Учитесь, чтобы получить базовые знания. Не оглядывайтесь на одноклассников. У каждого из вас после окончания учёбы будет своя жизнь. Вы можете делать после школы что угодно, выбирать, учиться дальше или нет, но школьный знания должны быть у вас обязательно. Это как дополнительная рука, которая помогает вам, которая увеличивает ваши возможности.
Кино вместо уроков
Пишу этот большой (извините) текст ради предупреждения.
Моим детям в московской школе показали фильм “Быть”(2023) российского производства. Причём в одном случае это был пятый класс, где дети 10 и 11 лет, а фильм имеет возрастное ограничение 12+. Это между прочим серьезной нарушение, со штрафом юрлиц до 200-т тысяч рублей с конфискацией оборудования для показа. Ну это я еще со школой разберусь, но куда огорчительней, что кино в обеих случаях (по факту - трижды, так как фильм за один урок не посмотришь) показывали вместо урока, где заболел учитель. Почему-то другого преподавателя не нашли (хотя показ настраивал другой учитель того же предмета), не перенесли и не стали заменять другим предметом! Вместо учебы показали следующее:
Фильм “Быть” - это такая перепевка “Назад в будущее”, качества ниже среднего. Рейтинг на КП-5,6, но есть все основания что здесь накручено на балл-полтора. Есть, например, юзер КП, который не писал ничего три года и внезапно создал аж 3 разных текста про фильм “Быть” (с оценкой 10 из 10, а Гарри Поттеру поставил 9), потому что первые две рецензии сайт отклонил, посчитав рекламными. Другой восторженный псевдоюзер ставил оценки фильмам либо 1 либо 10. А оценок 10 у фильма “Быть” аж 28 процентов от общего числа! И с трейлером фильма тоже какая-то хитрость. Он много где в сети фигурирует с ограничением "6+", что просто издевательство и подлог, потому что изначально прокатку с 12+ выдали, что даже сильно мало, на мой взгляд.
Краткое содержание картины "Быть": Главный герой - наш современник-рэпер попадает в девяностые, где спасает папу от тюрьмы и маму от аборта. В фильме есть посылание отца “в жопу”, пьянство, пьяные драки, лихачество на дорогах, убийства, сексуальные ласки и все прочее, от чего лично я детей оберегаю, и ввожу их в курс дела постепенно, а не в виде пошлых наглядных кинопримеров. Аборты вообще мы не обсуждали пока, но тут в Быть” во всей красе, с показом заспиртованных эмбрионов и речью что зачем плодить наркоманов, если можно сделать аборт и добыть стволовые клетки для здоровья будущих поколений (речь неоднозначная и принадлежит злодею, который в конце уже позитивный). В одном из эпизодов главный герой посылает отца “в жопу”, а в его рэпе, по всей слышимости, звучит слово “пид@р” (Хронометраж 29:52). В общем, всё плохо, и я такое кино никогда бы детям не показал и другим не посоветовал. Есть пара "звезд", типа Куценко и Охлобыстина, но у них эпизодические роли, которые сняты, по всей видимости, за одну смену.
Фильм этот попал в школу не случайно. Это воспитательная программа Министерства просвещения ”Всероссийские детские кинопремьеры”, которая была разработана Российским движением детей и молодежи (неопионеры-патриоты). Можете не пытаться гуглить про программу,- несмотря на то, что фильмы из нее показывают сотням тысяч детей по всей России, выделяются десятки миллионов рублей на закупку и сопровождение, нигде нет сайта или раздела про эту программу, видимо, чтобы меньше ужасались и возмущались. С трудом нашел служебный закрытый сайт, откуда скачиваются фильмы, но вход туда только по паролям. Но зато в VK есть гигантская куча отчетов о проведённых сеансах этой программы, с фотографиями учащихся и с соответствующим хэштегом #всероссийскиедетскиекинопремьеры, где по тексту сообщений можно воссоздать письмо из Министерства просвещения, сопровождавшее указивку. В нескольких местах вообще преуспели, разместив отчет о показе картине первоклассникам. Представляете, отправляете первоклассника учиться, а ему в классе на маленьком планшете показывают кино про аборты и домогающихся девиц легкого поведения. Не во всех же школах проекторы есть. Где-то, судя по фото, на экране ноутбука показывают, что не полезно ни разу для детских глаз, даже не учитывая содержание. Из цитат официальных переписок узнал, что цель проекта – знакомство учеников с достойным кинематографом России в стенах учебного заведения. Цель, может, и хорошая, да вот когда с исполнителями и системой всё не так хорошо, приходим к ужасным последствиям. И, кстати, когда показывать это кино? Правильно, - вместо уроков.
Кто делал этот фильм? Режиссер картины - Александр Ковтунец, который после КВН и театра пришел к Богу, и стал вести телепередачи религиозного характера, типа “Православный календарь“. Он также сыграл в фильме “Быть” злодея, и это 12-я его роль в 20-летней кинокарьере. Деньги на постановку дал “РОСТЕХ”. Киностудия “Илья Муромец”, которая произвела продукт, один из центральных проектов Общенациональной программы "В кругу семьи"(ее президент всё тот же Ковтунец). Цель киностудии - создание художественных, документальных, анимационных фильмов, телесериалов, телепередач, направленных на духовно-нравственное возрождение и укрепление семьи, воспитание молодежи на российских традициях любви и сострадания, верности и мужества, уважения к истории своего государства. Общенациональная программа «В кругу семьи» была создана по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II и при участии представителей органов государственной власти Российской Федерации в 2004 году, в рамках рекомендаций Церковно-общественного Форума «Духовно-нравственные основы демографического развития России». Миссия Общенациональной программы “В КРУГУ СЕМЬИ”: создание государственной идеологии, направленной на возрождение семьи в России, создание положительного образа полной многодетной семьи, пропаганда - целомудрия, верности, любви и преданности в браке, радости отцовства и материнства, заботы о родителях, воспитания детей в духе патриотизма и любви к Родине. В Попечительском совете губернаторы, аудитор Счетной палаты, ростеховцы, высокие религиозные чины и много кто еще. И как такие уважаемые люди смогли создать и быть причастными к столь непотребному продукту!
В общем, всё грустно. Система не может произвести и продвинуть адекватный продукт, пропагандирующий семейные ценности и прочий патриотический контент. А страдают от этого низкого качества наши дети. Поинтересуйтесь у детей-школьников, - показывают ли им вместо учебы кино подобного содержания и если сочтете нужным, попросите учителя оградить ребенка от такой неучебной деятельности. Поверьте, кино это серьезный пропагандистский ресурс, который при вашем попустительстве будет активно всеми кому не лень продвигаться вашим отпрыскам в ущерб образовательному процессу.
Если вы профи в своем деле — покажите!
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Ответ на пост «Стыд»
Буллинг такая херня, что разобраться в проблеме и решить с ходу очень непросто.
Вот пример. У сына в классе учился мальчик, назовём Ваня. Внешне сильно не красавец (прыщи, сутулость, непропорциональные черты лица). Не дурак, в гуманитарных науках прям силен. С одноклассниками, а учились они все с первого класса вместе, отношения ровные. Он не звезда, не изгой, просто парень.
Про этом он из непростой семьи. Дед до сих пор при директорском посту крупного градообразующего завода. Мать судья. Отец тоже при должности.
Учитывая, что там почти весь класс из непростых семей — дети между собой письками не мерялись и жили вполне дружно.
И вот подъехал переходный возраст. В классе появляются условные альфы. Одним из таковых становится местный красавчик (реально очень красивый мальчишка), сын адвоката и судьи. Очень балованный. А что делает альфа для своего утверждения? Да! Начинает унижать тех, кто слабее или «хуже».
Сын дома регулярно начинает рассказывать, что Ваню начинают травить, портить вещи, мазать клеем одежду, прятать рюкзак и прочие гадости. При этом сын в травле не участвует, наоборот он старается вернуть мир в класс. Я вижу, что его эта ситуация беспокоит.
Ок, как раз собрание в школе.
После обсуждения учебных нюансов прошу внимания. И говорю, что у нас в классе происходит травля одного из учеников, называю имя и фамилию Вани. Что учитель похоже не замечает этого, а родители не придают значения. Но данные события игнорировать нельзя.
Учитель моргнув два раза сказала, что ничего подобного не замечала. И что это просто детские шалости.
А мама Вани, судья блядь, даже головы не повернула.
По итогу школу все закончили без эксцессов. Но Ваня никуда поступать дальше не стал, сказав одноклассникам, что еще пяти лет травли в учебном заведении он просто не выдержит.
Когда меня в школе попытались травить, я через неделю прямо в холле отметелила обидчицу на глазах у её свиты. Потому что мне папа с детства говорил «тебя обижают? Возьми палку и врежь так, чтобы желание обижать пропало». И действительно, помогло. Больше никогда и никому даже в голову не пришло меня задеть.
Сейчас растет поколение терпеливых детей, которым внушают — драться плохо, надо соблюдать нормы и правила. Если бы эта девочка в самом начале травли устроила драку с обидчицей. Если бы студент, который в Казани покрошил одногруппников — не стал бы это терпеть. Мы скорее всего не услышали бы про эти преступления.
Буллинг в школе был и будет всегда. А вот в какую форму выльется злость и обида пострадавшей стороны очень зависит от нашего воспитания.