Ну что, друзья, если начинать знакомство, то, пожалуй, стоит немного рассказать о себе. Хочу поделиться своим жизненным и карьерным опытом, чтобы вы поняли, кто тут перед вами.

Итак, я человек скромный, не стремлюсь к величию. Открыл эту страничку, чтобы делиться мыслями и наблюдениями. Каждый день и каждый человек, которого мы встречаем, преподносит нам уроки и даёт пищу для размышлений. В своей работе привык анализировать всё, что происходит вокруг, делать выводы. А большинство людей, как в анекдоте, вечно куда-то спешат и забывают о важном.

Начнем со школьной поры. Я был тем ещё «гением»: постоянные вызовы родителей в школу, визиты инспектора, педагогические советы — всё это было моей нормой. Но хулиганом я себя не считал. Повзрослев, я задался вопросом: почему в школе я был «больной головой», а в колледже стал председателем дебатного клуба, активистом комитета по делам молодёжи, вице-лидером студенческого альянса Казахстана и победителем областных интеллектуальных игр " Что? Где? Когда?", и это можно продолжать долго, а также закончил я учёбу почти на красный диплом.

Задумавшись, почему так произошло, проблема была не только во мне, а также в системе образования. Школьная система в странах СНГ нацелена на оценки и показатели, а не на выявление способностей каждого ребёнка. Учителя часто пытаются учить через страх, вместо того чтобы помочь раскрыть таланты. Как сказал бы Альберт Эйнштейн, «все гении, но если судить рыбу по её способности взбираться на дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя дурой».

Система образования в странах СНГ устарела. Всё сводится к оценкам и экзаменам, таким как ЕНТ и ЕГЭ, что создаёт стресс и нагрузку. Школьники не развивают критическое мышление, творческие способности и социальные навыки. Они заканчивают школу истощёнными и с высоким уровнем стресса.

Родители и учителя тоже добавляют давления. Низкие баллы на экзаменах воспринимаются как личное поражение, что часто приводит к серьёзным психологическим последствиям, вплоть до суицидов. Родители, желая лучшего для своих детей, нередко угрожают и запугивают, что лишь усиливает стресс.

Чтобы изменить ситуацию, нужны реформы. Современные подходы должны учитывать интересы и способности каждого ребёнка. Вот несколько идей для улучшения образования:

1. Финансовая грамотность.
Дети должны знать, как управлять деньгами, что такое сбережения и инвестиции. Это поможет им стать самостоятельными и уверенными в финансовых вопросах. Потому что, как говорил наш любимый дядя Скрудж Макдак: «Деньги должны работать на вас».

2. Половое воспитание.
Подростки должны понимать значение здоровья и безопасных отношений. Это снизит уровень подростковых беременностей и заболеваний, а также научит уважать границы. Чтобы потом не было, как в старой доброй песне: «Мама, я не хочу быть бабушкой в 30 лет».

3. Эмоциональный интеллект и психология.
Дети должны уметь понимать себя и других, управлять эмоциями и строить здоровые отношения. Ведь, как говорил Дейл Карнеги: «Если хочешь собрать мёд, не надо пинать улей».

4. Критическое мышление и логика.
Нужно учить анализировать информацию, отличать факты от мнений и принимать обоснованные решения. Как говорил один умный человек, «не всё то золото, что блестит».

5. Основы программирования и цифровая грамотность.
В современном мире навыки работы с технологиями становятся всё важнее. Это поможет детям адаптироваться к быстро меняющемуся миру. И, как говорил Стив Джобс, «учитесь программировать, это откроет вам мир».

6. Экологическое образование.
Важно прививать понимание экологических проблем и учить, как беречь природу. Как говорил великий Дэвид Аттенборо: «Живи просто, чтобы другие могли просто жить».

7. Гражданское образование.
Дети должны знать свои права и обязанности, понимать основы демократии и государственного устройства. Ведь, как сказал Джон Ф. Кеннеди: «Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас, спросите, что вы можете сделать для своей страны».

8. Искусство и творчество. Музыка, изобразительное искусство и театр развивают творческие способности и воображение. Ведь, как сказал Пабло Пикассо, «каждый ребёнок — художник».

Эти предметы сделают обучение более интересным и полезным, помогут детям лучше подготовиться к жизни, а не только к экзаменам. Подытоживая, скажу: система образования нуждается в переменах. Нам нужно создать такую систему, которая будет поддерживать и развивать уникальные способности каждого ребёнка, а не превращать их в машины для сдачи экзаменов. Ведь цель — вырастить не только успешных учеников, но и счастливых, уверенных в себе людей, готовых к вызовам будущего. Как сказал бы Альберт Эйнштейн: «Логика приведёт вас из пункта А в пункт Б. Воображение приведёт вас куда угодно».

А какие предметы ввели бы вы? И какие реформы провели бы?

Скоро 40, пора менять жизнь, хочу учиться на машиниста башенного крана, исполнить свою мечту принцессы в башне...механизмы и техника нравятся всю жизнь,но пошла в медицинский.
Подскажите где научат действительно. Покупать документы не собираюсь.

Всем привет!
Последнее время начал размышлять о получении дополнительной профессии , а именно-банщика, или , как это сейчас модно называть-« пармастера».
Дело в том что работаю на скорой помощи фельдшером, работа очень сложная , как физически так и психологически. Мне уже скоро 40 лет и я начинаю чувствовать выгорание.
Вот и начал искать другие варианты заработка, которые будут приносить не только выгоду в материальном смысле, но и удовольствие душе.
Почему хочу стать банщиком:
-люблю баню, с детства туда хожу помыться и попариться, с удовольствием парю друзей и родных.
-имею мед образование, разбираюсь в физиологических процессах человека.
- немного массажист, что в бане тоже приветствуется.

Но есть какие-то сомнения, во первых у декретная жена и двое мелких детей, пока что я единственный кормилец и найти лишнюю 30ку рублей на обучение не очень просто. Во вторых - страшно менять работу в которой я уже 15 лет и чувствую себя уверенно, на статус « подмастерья» на пером этапе. Ну и в третьих, сомневаюсь как пойдет дело.

Если вы сталкивались с темой такого выбора или тоже в раздумьях , как и я, но напишите в комментарии свои советы .
Может почитав их я сделаю правильный выбор?
Всем спасибо.
Всем пока!

P.s. Пост писал с телефона, в один заход, между вызовами, поэтому прошу не кидаться тапками за орфографию или пропущенные автозамены.
Ну или кидайтесь.

Данным постом не хочу задеть кого-либо. Просто хотелось бы написать о своих наблюдениях по данной теме, ибо мне это кажется интересным.
А напишу я о том, что я никогда или почти никогда не видел людей, которые действительно хотят работать или учиться. В моем детстве вряд ли кто-то грезил деньгами, хотел себе дорогую машину, квартиру и жить за бугром. Я не знаю, о чем мечтали мои одноклассники, но вряд ли это было дороже какой-нибудь приставки или компьютера, или игрушки. Да, мое детство прошло в нулевые и чуть-чуть в десятые. И все это было в доинтернетное время. Сейчас может быть все по другому и те же дети, посмотрев на Моргентшерна и подобных ребят, могут хотеть чего-нибудь подобного.
Однако вернемся к теме повествования. Шли годы, наступала юность. Кто-то мог грезить о больших деньгах, могла появляться зависть, если у кого-то есть что-то дорогое. Как например мне завидовали некоторые одноклассники, ибо у моего отца был Chevrolet Tahoe, a у матери chevrolet malibu. Сам я,кстати, стеснялся этого и ездил в школу на троллейбусе или на маршрутке с окраины города, Тратя около часа на дорогу в одну сторону. А если и подвозили в школу, то просил остановить чуть ли не за квартал. Так вот уже с 2014-15 года появилась мода ходить в рестораны среди молодежи, в моду вошли айфоны и прочая зрень, о которой мечтали многие. Те же одногруппники в технаре только и грезили об этих айфонах, обсуждали их и т.д. Однако никто не хотел работать, строить карьеру или учиться. Об этом не говорили, работать никто не рвался, экзамены и практики покупались. И работала всего одна одногруппница, которая между вторым и третьим курсом работала на кассе в магните. Хотя она уже тогда имела жетей и может её нужны были деньги. Был ещё один одногруппник, который торговал мото товарами через интернет. Не знаю, сколько он зарабатывал, но вроде уже в 18 лет ездил на машине, но не знаю сам купил или нет. После окончания технаря, я не знаю, что было с моими одногруппниками, ибо я ними не общался. Но я лично не слышал о желании работать, как-то развиваться или что-нибудь ещё. Знаю, что кто-то родил детей и выскочил замуж, кто-то вроде бы работал где-то. Но не знаю, насколько много, чем занимаются и чего в итоге достигли эти люди. Что вот меня всегда поражало, так это откуда деньги. Ибо многие ходили по ресторанам, покупали дорогие телефоны, покупали машины дорогие, а кто-то даже ездил за границу. И я не понимал откуда у них деньги в 17-20 лет. Могли давать родители, но откуда у родителей такое бабло, да и зачем вбухивать столько денег в сомнительные вещи,я не понимал.
Потом я уехал в Москву, появились новые знакомые, как в реале, так и виртуале. Это было моим первым опытом самостоятельной жизни, да ещё и в другом городе. В одной из бесед, в которых я сидел, были люди, которые не очень хотят работать, и вряд ли будут говорить о чем-то таком или дадут совет, как зарабатывать деньги и т.д. Например, когда основатель той конфы, которому было 35 лет н тот момент, когда узнал, шо я не работаю, так страшно обзавидовался. Хотя тогда мне было нечем платить за жилье и я даже гулять не ходил, дабы деньги на проезд не тратить. Да и люди с таким недовольством говорили о работе, будто они за копейки с утра до ночи работают. А сами порой сидели в офисах и смотрели видосики в интернете или слушали музыку. Например мой знакомый,с которым я тогда жил в общаге, которому нечего было есть, просто лежал на кровати и не пытался найти хотя бы что-то. Я ему предалгал устроиться, а он как-то отнекивался. Да даже начальники, на той работе, где меня киданули потом, тоже много тусили, ходили по ресторанам и бухали. И как-то не особо видно, чтобы они вкалывали. Возможно, кидок меня, был одним из источников дохода, который позволял меньше работать.
Потом я поступил в институт, где также никто не хотел учиться. уже со второго семестра многи покупали экзамены, ничего не делали и могли иметь хвосты, которые могли сдавать по несколько месяцев. Никто не говорил об учебе, о том, как сделать ту или иную штуку и знания человека могли быть на столько низкими, что в кабинете, где сидело 30 человек, только я смог сказать, как работает оперативная память. А это мы не берем программирование! Там тоже могли знать что-то только два чела из 20-30. остальные играли в игры, сидели в телефонах и т.д. Но с куда большим увлечением люди рассказывали о том, как они бухают, где можно потусить, в какую игру они играют сейчас, и как они ничего не делают на работе. Или получают работу, в том числе обманывая начальство. Естественно никто из них не стыдился подобного поведения. Наоборот они смеялись с этого, считая себя офигенными. А если их кто-то пристыдит за ошибку или поведение, то препода в чате, крыли матом и считали плохим.
ТАкже из недавних случаев могу сказать, что у меня есть знакомый, который учится в архитектурном, и который как-то не особо рвется работать. Даже чертежи лифтов делать, хотя можно поднимать деньги какие-никаие. Да ,может я чего не понимаю и желания нет в том числе, потому что есть иные факторы, и сам чувак говоря о возможности работать тем же чертежником, отзывается об этом с большой неохотой... Хотя может я чего-то не понимаю...спрошу у него, когда мы в следующий раз пообщаемся. Или например у моей учительницы первой есть сын. и она внезапно кидает какую-то картинку, где её сын указан каким-то спикером, который может чего-то рассказать дельного. А она же говорит, что он мог добиться большего, а он ей жалуется, что работать не хочет, что вообще рисовать хотел и ему обидно, что мать ничего после себя не оставила, чтобы он мог не работать
ДА и само общество стало гораздо более ленивым, что ли. Все в нем так устали, всем хочется отдохнуть. И даже люди, которые могут ничего не делать на этой работе, жалуются на устлость. Куда больше люди транслируют развлечения, говорят об этих развелчениях, и никто не хочет говорить о работе, добиваться успехов и хвастаться успехами. типа повышения и т.д. Максимум в качестве рекламы своих бизнесов, предприятий и т.д.
И это все влияет и ещё как. Я вот тоже от всего такого стал гораздо более ленивым, ничего не хотел делать, а только развлекаться, и глобально работать я не хотел. И я также ленился и проебывался в универе и платил за какие-то экзы, за что теперь считаю себя полным долбаебом. Хотя быть может, если бы была другая группа, то все было бы по другому.
Грустно, конечно, что я такой. Хотя я и не работал в том числе, потому что у меня есть иные проблемы или по крайней мере не дают работать. Но когда я думаю, о том, что в скором времени мне придется устроиться, то меня охватывает паника, что ли. И грустно от того, что работа, является логичным продолжением школы или универа, однако люди пренебрегают этим всем.
Да,работа- это часть жизни. И на ней также может быть полно проблем. Но все-таки...
Ладно,надеюсь, что я это все преодолею и изменюсь в лучшую сторону, если не сдохну в ближайшее время.