Добрый день. Я воспитана так, что делиться едой, делать подарки и одалживать на время ценные вещи -- это здоровые отношения с приятелями (меньше привилегий) и друзьями (больше доверия, отсюда и больше привилегий). Если тема касается денег, то компенсировать все расходы: по моей просьбе человек сходил в аптеку, принёс лекарства и получил сумму по чеку и ещё чай с вкусняшками или обед \ ужин. Есть запас мелких сладостей и снеков, чтобы при случае подарить в знак благодарности.
Моя дочь дружила с ровесницей. Назову их здесь Олей и Катей. Они учатся в четвёртом классе. Они хорошо ладили с конца прошлого года и начали тесно общаться с сентября, и Катя к нам часто ходила. Бывало и по 3-4 раза в будние. Когда она приходила, я обязательно её кормила и, если девочки начинали ссориться, налаживала игру и решала конфликты. Катя живёт с мамой, которой работает до вечера. Начиная с октября, я стала усаживать обеих девочек за уроки. У подружки проблема с успеваемостью. Я ей помогала именно объяснением, а не готовыми ответами.
Вначале было сложно уговорить девочек быть сосредоточенными. Когда я выдвинула правило, что уроки на первом месте, а затем общение, то они обе присмирели. Оле хотелось компании, а Кате не хотелось возвращаться в пустую квартиру и ждать моего звонка, что дочь выполнила уроки и можно приходить в гости.
Мама Кати со мной общалась по смс и мы несколько раз пересекались. У меня сложилось впечатление, то она высокомерная и считает, что это она делает одолжение, что позволяет общаться её дочери с Олей. Она сама говорила, что управиться с дочерью сложно и "все репетиторы и няни от неё отказались". И это фраза была сказана в присутствии наших детей. Бестактно и неприятно, я считаю.
Кате трудно держать внимание дольше 10-15 минут на понятном предмете (окружающий мир и литература) и дольше 5 минут, если это русский и математика. Поэтому у нас появились переменки по 5-10 и 2-3 минут соответственно. Моей дочери уроки даются легче, поэтому она рядом из солидарности рисовала или писала в блокнот идеи, т.е. не играла в гаджеты и не смотрела телевизор. Да, делание уроков растягивалось и это меня весьма утомляло, но я считала (и сейчас считаю) это хороший опыт для дочери и лично для меня.
Я не железная. Когда от начала уроков проходило три часа, у дочери всё готово и ещё один раскрашенный рисунок, а её подруга ещё недописала что-то, то я объявляла им час для игры и затем мы провожали Катю до её квартиры. Я никогда не спрашивала, доделала ли она домашку или нет. Я считала, что это уже не зона моей ответственности.
Первая четверть закончилась. По итогам дочь хорошо отучилась с равным количеством "4" и "5" и без троек. У подружки несколько троек, но по нелюбимой математике вышла четвёрка. Когда я об этом узнала, то я ликовала про себя. Я считаю, что это результат моих стараний, объяснений и терпения. Естественно Катя приложила много собственных усилий, чтобы освоить материал, поэтому я её очень похвалила. Меня распирало и мне хотелось услышать от Кати или от её матери "спасибо" за мои старания. Умом я понимала, что это может как произойти, так и нет. В первую очередь я сама ввязалась в эту затею с совместными уроками, поэтому я и так знала, что я молодец и без посторонней помощи. Но опять же жажда признания осталась.
В начале декабря дочь и Катя рассорились. Конфликт социальный: Катя подружилась с компанией одноклассниц, которые до этого отталкивали и Катю, и Олю. Когда дочь подходила к Кате, то она сказала, что новые подружки не хотят дружить с Олей, поэтому и Кате запрещено с ней общаться. Ультиматум "ты с нами или с ней".
Я могу понять Катю как ребёнка: она оказалась среди тех, кого в классе неформально называют элитой. Я не понимала, как я могу обратиться к преподавателю и обозначить эту ситуацию. Словом, растерялась и не полезла разбираться. Поэтому я объяснила дочери, что и такое бывает, поэтому переключи внимание на другого ребёнка. Оля общительная и есть с кем весело провести перемену, но предательство её задело глубоко.
(Сейчас пишу и понимаю, что я тут всё провалила. Я и сейчас без понятия, как следовало поступить. Пожалуйста, объясните.)
Катя перестала ходить к нам. За пару недель Оля оправилась от сильных эмоций. Ей было тяжело видеть, как Катя её игнорирует и всячески показывает, что у них нет ничего общего. На прошлой недели на уроке дети работали в паре. Катя и Оля оказались вместе. Когда я забирала дочь со школы, то она отметила, что на Катю больше не злится, но есть равнодушие. Оля сделала бОльшую часть работы (нарисовать и вырезать из цветной бумаги) и отдала детали на склейку Кате. Они работали молча и без конфликтов. Но на перемене всё то же самое: Катя с новыми подружками, а Оля с другой компанией.
Я не лезла ни с советами, ни с разговорами к Кате. Случилось и случилось. Я очень сомневалась, стоит ли вообще лезть в этот конфликт. Я так и не решилась, поэтому с Катей здороваюсь и никто из нас не начинает разговора.
(Сейчас, пока я это пишу, чувствую расстройство, потому что я могла бы подойти и хотя бы задать пару вопросов Кате без обвинений. Просто выслушать её, а не отстраняться. Понимаю, что я была обижена на неё, но на то я и взрослый человек, чтобы разговаривать.)
Дочь наладила общение с двумя братьями: старший -- её одноклассник, а младший в этом году пошёл в школу. Такой тесной дружбы нет, но мы регулярно гуляем вместе с их мамой. Старшие играю с младшим. Сложилось соревнование: кто сильнее развеселит семилетку. Тоже есть ссоры, но они мимолётны и в общем их игра всех троих устраивает. Очень насыщенные встречи для детей, а для меня неспешная беседа с их мамой.
Такая перемена на меня хорошо повлияла: на мне меньше нагрузки и микроменеджмента как с Катей: в гости привести, уроки сделать, обедом накормить, домой отвезти. Бывали моменты, когда я отказывала Кате, потому что мы с Олей езжали. Она расстраивалась, но очень ждала следующего раза. В целом Катя так привыкла, что просто вместе с нами шла, словно поход в гости уже часть расписания.
На данный момент (20-е числа декабря) в электронном дневнике уже проставлены все оценки за вторую четверть. Позавчера мне позвонила мама Кати и сообщила, что её дочь скатилась по оценкам. Она задала прямой вопрос: сколько я хочу денег за репетиторство с Катей. Я посчитала важным сообщить, что Оля и Катя рассорились и поэтому мне неудобно принимать Катю у меня дома. Мама Кати предложила приходить к ним домой. Я попросила неделю на подумать. Конкретной суммы ни она, ни я не называли.
Я второй день хожу в раздумьях. Совместные уроки давали моей дочери опыт тесного общения и мотивацию делать уроки сосредоточенно, а не размазывать их на весь оставшийся день. На данный момент дочь быстрее делает уроки, мой контроль и участия стали минимальными. Я могу заниматься попутно другими делами.
Я питала симпатию к Кате, поэтому охотно ей помогала. Мне не хватило духу поговорить с Катей в начале декабря, а, став для неё репетитором, я вообще не понимаю, как мне правильно к ней относиться. Всё таки в моей душе запали две обиды: несказанное "спасибо" и Катино отношение к Оле.
Если я соглашусь и занятия будут ежедневными в будние, возникнут моменты, когда я буду забирать дочь с дополнительных занятий с получасовой задержкой. От этого вечернее время будет короче и скомкано. Впрочем есть возможность договориться с роднёй, чтобы помогали раз в неделю. Семейный бюджет урезан: муж сменил работу, а моих удалённых подработок не хватает. Поэтому я попросила неделю на раздумья. В объявлениях тьютор без профильного образования запрашивает 600-900 руб/час. Эти деньги будут важны для семьи, но я всё ещё чувствую груз обиды из-за конфликта Кати и Оли. Я переживаю, что я не смогу отбросить эмоции и быть такой же эффективной в обучении Кати.
Моя основная мысль: всё, что я хотела сделать по доброте душевной, я сделала. Я не осмелилась разобраться в классе и не осмелилась поговорить с Катей, поэтому я боюсь браться за репетиторство. Всю эту простынь я написала, чтобы выслушать советы и мнения. Возможно, есть мысли, которые сгладят мои переживания и я смогу помочь финансово семье и не угробить самооценку.
Я понимаю, что у меня у самой провал в социализации и куча загонов, которые мешают мне и, увы, могут передаться дочери. Я хочу выслушать любую критику и получить направление, над чем мне подумать и что проработать внутри меня.
Спасибо за внимание и отклик.