Старшему сыну 14, учится в 8-м классе. Учится хорошо, но с недавнего времени ленится. Ему все дается легко. Лень из-за этого. Да ещё недавно, поменяли квартиру, переехали в другой район, и он в другую школу перешел соответственно. С социализацией в классе проблем нет в целом, а вот с учебой…
Ситуация в новом классе такая, 3\4 девочки. Я понимаю, что у девочек пубертат сложнее чем у мальчиков зачастую проходит, учатся они в большинстве своем хуже мальчиков в классе, причем успеваемость упала, как раз с класса 6-7-го, когда +\- это самый пубертат начал, так сказать, свирепствовать в девичей части класса. Это всё со слов учителей.
Сын в класс и в учебную программу, вписался достаточно быстро, хоть и пропустил вынужденно почти месяц занятий из-за сложностей при переезде. Это в том числе и потому, что без дела, на вынужденном простое не сидел, шел по школьной программе на материалах, которые ему подготовили учителя из прошлой школы. За что им огромное спасибо.
Первое время, пока сын интегрировался в новый класс, с его стороны были конечно жалобы, на корявые подкаты со стороны девочек-одноклассниц, но это нормально как раз. Мы с ним поговорили. Объяснил ему, что это они так флиртовать\заигрывать учатся, а ты для них новый объект. Просто забей и не обращай внимания. Он и забил. Девушка у него есть, из прошлой школы. Встречаются. Так что ему эти «заигрывания» неумелые не интересны.
Но вот с учебой проблема. Он, когда пришел, по общей успеваемости был 2-3-й в классе, сейчас свалился в четвёрки. Их уже половина. Даже пара троек уже есть. При этом так и остался 2-3-м по успеваемости.
Я всё это через электронный дневник вижу и из бесед с учителями и классной.
Поговорили с ним. Говорит - не интересно. Я и так лучше, чем почти весь класс учусь, а учителя подают программу исходя из возможностей большинства в классе.
Поговорил с учителями. Объяснил ситуацию. Попросил его отдельно нагружать в довесок к общей программе. Они начали нагружать он и не заметил, всё так же на умной голове выезжает…
В другой школе у них что-то вроде соревнования среди пацанов было, кто лучше учится. В классе большая часть мальчики была.
А тут девочки, которым с его слов нафиг уже ничего не надо. Учится они уже не хотят, другие мысли в голове. Впрочем, это проблемы их родителей.
Вот как его замотивировать учится в полную силу? Я знаю, и он знает, что он может. Весь потенциал.
В другую школу или класс перевести?
В соседних корпусах нашей школы, как и в нашем, в других классах мест нет. Уже узнавал. Район застроили новостройками, а школы не строят. Есть по-настоящему сильная школа, но до неё добираться реально далеко. Да и тут спортивные секции и прочие хобби, про это придётся забыть, так как на дорогу много времени будет уходить. Частных школ нормальных поблизости тоже нет.
Да и менять школу\класс второй раз за учебный год, это уже перебор. Можно только ещё хуже сделать.
Все дедовские идеи типа ремня или материального стимулирования тут не проканают. У него и так всё есть, всё что нужно и\или попросит. А лупить ремнем лося с себя ростом это и глупо, и неправильно, я никогда такого не делал и не собираюсь.
Про интерес поступить в ВУЗ, который можно будет выбрать если ЕГЭ будет с высоким баллом, тоже говорили. Говорит и так справлюсь. Так вот я и боюсь, как бы эта привычка не развилась и дальше. А в ВУЗе такое уже не прокатит, а перестроится уже очень сложно. По себе знаю.
Есть идеи?
P.S.
Для любителей теории без личного опыта и всякого рода диванных экспертов по подростковой психологии, это пост не для вас. Проходите мимо, ваше мнение никому не интересно и не нужно.
Решила показать детям свои любимые фильмы. Включила в первый раз "железного человека". Сын говорит, зачем Старк, если есть Джарвис? Я говорю, чтобы сделать Джарвиса, нужен человек. Он говорит, это уже не актуально, давай сразу смотреть третью часть...где только Джарвис...
В России предложили вернуть в школьную форму аналог пионерского галстука, который стал бы обязательным атрибутом униформы. С такой идеей выступил председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров. Об этом сообщает RT со ссылкой на обращение на имя министра просвещения РФ Сергея Кравцова.
По словам Ветрова, в России в последние годы уже не один раз поднимался вопрос о возрождении традиции ношения школьной формы учениками.
"Стоит признать, что возвращение единой общероссийской школьной униформы всё ещё остаётся вопросом дискуссионным: у этой инициативы есть как сторонники, так и противники в среде родительского и даже педагогического сообщества", — подчеркнул Ветров.
Глава Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг дополнил, что на протяжении всего существования СССР главным атрибутом школьной униформы всегда был пионерский галстук. Эта часть гардероба, считает специалист, символизировала стремление учащегося к знаниям, верности стране и готовности помогать.
В одном из номеров журнала «Лучик» мы завели с читателями разговор о рассказе Николая Носова «Огурцы». Напомним, о чём там идёт речь. Дошкольники Павлик и Котька, нарвали на общественном поле огурцов. Котька пришёл домой радостный:
– Мама, я тебе огурцов принёс! – Где ты их взял? – удивилась мама. – На огороде. – На каком огороде? – Там, у реки, на колхозном. – Кто ж тебе позволил? – Никто, я сам нарвал. – Значит, украл? Сейчас же неси их обратно! Котька стал плакать: – Там сторож, у него ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.
И тогда мама произнесла слова, от которых становится не по себе многим читателям:
– И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.
И поплёлся Котька обратно. Ночью, в темноте, один, без мамы, на верную, можно сказать, смерть… Это нам сейчас смешно (если смешно, конечно), а каково было ему, шестилетнему?
Права ли строгая мама? Не причинила ли она своими словами и поступком непоправимый вред ребёнку? Над этими вопросами мы и предложили поразмышлять читателям. И вот что они написали...
Саша К. Вернуть огурцы нужно, но на месте мамы я пошёл бы с сыном и никогда бы ему таких слов не говорил. Эта мама жестокая. Что ж, мамы бывают разные!
Софья Р. Я думаю, что мама неправа. Она могла бы поступить иначе. Отругать Котьку и сказать, чтобы отнёс огурцы, извинился перед дедушкой и больше ничего не крал. И ещё сказать, что в следующий раз она его не пожалеет.
Давид Б. Я считаю, что мама была неправа. Нельзя, чтобы ребёнку угрожала опасность. Я думаю, что мама должна была пойти вместе с Котькой отнести огурцы, а Котьку посадить под домашний арест на неделю.
Макар С. Если бы она просто уговаривала, Котька бы поплакал, поплакал, да и остался дома. А мама растила и кормила Котьку и имеет право выгонять его. Правда, за это органы опеки наказали бы её… Но это уже совсем другая история. Да их тогда и не было.
Василиса Б. Я думаю, для того времени, когда был написан рассказ, мама поступила правильно. Но сегодня родители так не поступают, потому что больше волнуются за детей, боятся, что с ними что-то случится. Мама могла поговорить с сыном, объяснить, что он поступил плохо. и отправить его утром вернуть огурцы, когда будет светло.
Евгения Ю. Мне кажется, поступок мамы жесток. Но жестокие поступки иногда полезны. Именно потому, что Котьке было стыдно и страшно, в следующий раз он не будет так делать.
Ксения А. Мама поступила верно, но жестоко. Могут ли жестокие поступки быть правильными? Могут. Защищать страну от врага на войне правильно, но при этом надо убивать врага. Разве убивать не жестоко?..
Глеб С. Жестокость может быть оправдана и может быть справедливой. Ведь дедушку могли наказать, потому что могли подумать, будто это он украл огурцы. От маминого поступка больше пользы, чем вреда.
Анастасия В. Мама права, потому что она думала так: «Чем страшнее будет Котьке, тем лучше он запомнит эту историю». Если бы она поступила по-другому, то Котьке в дальнейшей жизни было бы хуже. Он не запомнил бы эту историю и не перестал бы воровать.
Софья Н. Я считаю, что мама мальчика так дала понять ему, что за свои поступки нужно отвечать. Если ты и делаешь что-то, нужно прежде подумать о последствиях своих действий, а лишь после совершать их.
Юлия М. Нельзя было отпускать сына одного ночью, надо было пойти вместе с ним к сторожу. И что значит «пусть убьёт»? Это жестоко – так говорить. И также страшно отпускать ребенка одного ночью, тем более в наше время. Мама могла бы просто поговорить с ним, оставить без сладкого, но не отпускать одного…
Полина П. Да, было уже поздно, но если они живут в этой деревне давно, то её сын наверняка знает все дорожки, а если светит луна – вероятность несчастного случая уменьшается ещё сильнее. Дальше. Могла бы мама отнести огурцы сама? Без сомнений, могла бы. Но тогда Котька не получил бы должного урока. Могла бы она просто выкинуть их? Но тогда пропал бы чужой труд. Поэтому мне кажется, что мама поступила правильно, хотя Котька и напугался как следует.
Глеб П. Представьте, что было бы, если бы современное поколение детей было так воспитано. Какой бы тогда была современная Россия. Россия, в которой не воруют не потому, что боятся «спалиться», а потому, что мама запретила.
В конце XX века в одном из крупных городов США случилась авария – везде отключили электричество. Неожиданно в полицию и местную службу спасения посыпались звонки от перепуганных горожан: «Помогите, в небе над городом огромный корабль инопланетян!» «В небе над городом странный серебристый НЛО огромного размера!» А никакого НЛО не было. Просто горожане увидели... Как вы думаете, – что?
...На протяжении тысяч лет никакого светового загрязнения люди даже вообразить не могли. Во многих городах мира в древности и средневековье были строжайшие законы – ночью на улицу без крайней нужды не выходить. «По ночам из домов выходят только лихие люди, разбойники!» За соблюдением этого следила особая ночная стража.
По меркам средневековья нормально освещённая улица. (И это ещё и светло, лунная ночь – видите, ободья на бочке справа в свете луны мерцают)
Но потом со светом стало происходить «что-то не то». Первыми это обнаружили астрономы. В 1839 году в 14 километрах от Петербурга была торжественно открыта Пулковская обсерватория. Долгое время она считалась лучшей в Европе. В 1889 году там был установлен 30-дюймовый телескоп-рефрактор, по тому времени – самый лучший в мире!
К несчастью, уникальный 30-дюймовый рефрактор Пулковской обсерватории был полностью разрушен во время блокады Ленинграда...
Джордж Эри, знаменитый английский учёный (директор Гринвичской обсерватории, королевский астроном и президент Лондонского королевского общества), с восторгом писал:
"Ни один астроном не может считать себя знающим современную астрономию в её наиболее развитой форме, если не познакомился с Пулковской обсерваторией. Я нисколько не сомневаюсь в том, что одно пулковское наблюдение стоит по крайней мере двух, сделанных в любом другом месте!"
Главное здание Пулковской обсерватории
Однако уже в начале XX века пулковские астрономы забили тревогу: небо над Пулковской обсерваторией начало «портиться». Огромный 30-дюймовый телескоп начал «слепнуть»! Те звёзды, которые было отлично видно в 1889 году, в 1929 стали «пропадать» с неба! В чём дело?
А вот в чём:
На момент открытия Пулковская обсерватория находилась в 15 километрах от южной окраины Петербурга! А сейчас – сами видите... А отсюда и результат:
Слева – так можно увидеть в телескоп созвездие Ориона на хорошем (деревенском или горном) небе. Справа – созвездие Ориона в окрестностях Пулковской обсерватории сегодня
Кстати, разгадка. Те американцы, о которых мы говорили в начале статьи, испугались Млечного пути. Они увидели Млечный путь впервые в жизни! Немудрено было испугаться...
А теперь давайте посмотрим на следующую иллюстрацию. Это карта. Самая настоящая! Узнаёте? Сможете показать, где тут что? Сейчас добавим подписи, и вы сразу всё узнаете...
Такие карты называются «картами светового загрязнения». Цвет здесь означает – насколько освещение от уличных фонарей, рекламных щитов, подсветки зданий и т. д. выше естественного уровня освещения ночного неба. Если цвет белый – то яркость искусственного освещения выше естественной в 40 и более раз! В таких условиях ночью в небе можно увидеть разве что Луну и яркие планеты (Юпитер, Венеру).
В «красной зоне» искусственная освещённость выше природной в 5-10 раз. Контуры созвездий тут начинают появляться («ковшик» Большой Медведицы отыскать с трудом, но получится). Но больше – ничего. Для более-менее качественных наблюдений за звёздами нужна хотя бы «синяя зона» (это где засветка от уличных фонарей превышает яркость неба не больше чем на одну десятую). А идеал – «место, где надо строить телескопы» – это «тёмно-серая» или «чёрная» зоны. Много ли чёрного цвета вы видите на нашей карте? Единственная между Москвой и Петербургом – это зона, окружающая небольшой город Холм в Новгородской области...
Вы думаете, это очень мало? Нет, это много! Взгляните для сравнения на большую карту светового загрязнения всей Европы:
Как видите, наша Россия весьма даже богата «незасвеченными» участками. Это и южное Поволжье, и северный Кавказ, и Карелия... А в густонаселённой западной Европе просто живого места нет...
А теперь самое главное
Если вы думаете, что световое загрязнение лишь мешает астрономам смотреть в телескопы, и никакого другого вреда от него нет, вы ой как ошибаетесь!
Все живые организмы на Земле подразделяются на дневные и ночные. Ночным животным световое загрязнение наносит вред, иногда огромный. Самый простой пример – мотылёк, который ночью «обманывается» светом прожектора или яркой лампы накаливания, летит по спирали на свет и в результате гибнет от ожога.
Более сложный пример – световое загрязнение медленно, но верно «сдвигает» экологический баланс. Каким образом? Скажем, у нас есть два вида пауков: первый вид предпочитает охотиться на свету, второй – в темноте. В природе между этими видами соблюдается равновесие – первый вид охотится днём, второй – ночью. Однако если вдруг мы загрязняем область обитания искусственным светом? Ночь превращается в день. Первый вид получает огромное преимущество и начинает бурно размножаться, а второй – наоборот, вымирать. Баланс нарушен – а, как нас учит экология, даже маленькое нарушение баланса в итоге может привести к самым непредсказуемым последствиям.
Третий пример – известные всем жуки-светляки (рассказ «Он живой и светится» про Дениску помните?). Светлячки ищут себе пару для создания семьи, ориентируясь именно на собственные крохотные огоньки. Световое загрязнение «забивает» слабый свет светлячков, и они уже не могут искать себе пару, «ухаживать» друг за другом. В наши дни рассказ «Он живой и светится» во дворе посреди крупного города уже практически невозможен, к сожалению...
Яркие огни – особенно на вышках и крышах высотных зданий – также могут «сбивать с толку» мигрирующих птиц. По оценкам американских экологов, ежегодно от столкновений с башнями, вышками связи и ярко иллюминированными небоскрёбами только в США гибнет от 300 до 900 миллионов (цифры кошмарные, но вотссылка на источник) птиц. Ночные огни морских буровых платформ и маяков также способны дезориентировать перелётных птиц – выбрав ночью неправильное направление, птицы (особенно молодые) могут погибнуть, просто истощив все силы в попытке достичь иллюзорного «берега»...
Английский писатель-фантаст Артур Кларк в романе «2010: Космическая одиссея 2» описал, как инопланетяне, принадлежащие к загадочной сверхцивилизации, превратили планету Юпитер в необычайно яркую (в 50 раз ярче полной Луны!) звезду – Люцифер. В небе земли появилось третье светило, ночь превратилась в день... Вот как это описывает автор:
Уход ночи увеличил для человечества активное время суток. Фермеры, моряки, полицейские – все, кто работал под открытым небом, – приветствовали его появление: Люцифер облегчил их жизнь и сделал ее более безопасной. Зато обижены оказались влюблённые, преступники, натуралисты и астрономы. Пострадали многие ночные животные, а рыбам одного тихоокеанского вида, которые размножались лишь при высоком приливе и в безлунные ночи, грозило полное вымирание. Как и астрономам, работавшим на Земле...
Писатель-фантаст 80-х годов не делает акцента на экологии, дескать, пострадали там какие-то животные, ну и пострадали. Однако современные учёные такого однобокого оптимистического подхода не разделяют. Повсеместное световое загрязнение – это не только трата огромного количества энергии в буквальном смысле на «подсветку воздуха». Это ещё и медленное изменение устоявшегося за тысячелетия экологического равновесия. И к чему такое может привести в итоге – возможно, не завтра и не послезавтра, пускай спустя несколько поколений, это не важно – предсказать никто не в состоянии.
Никто не говорит о том, что ночью нужно погружать города в кромешную темноту, как это было в средневековье. Но вот научиться «не светить там, где это не является необходимым» человечеству стоило бы...
лет 8-9 вроде было мне на момент,когда придя на кухню после школы обнаружил,что взрослые явно про меня забыли оставив ровно ни хуя на поесть своему дитенку,то бишь мне) С сестрой,она еще и младше меня,решили ,что всё в наших руках и решили пожарить яиц. Вспомнив как это делала мама,а то есть с маслом топленым,мы с него и решили начать. Масло было в стеклянной банке,замороженное. Как не пытались с сестрой её открыть не получалось и всё и в голову пришла гениальная для нашего возраста идея) Поставить банку на сковородку,чтоб масло подтаяло в нём и мы надеялись,что так проще будет её потом открыть. Поставив банку на сковородку подожгли спичками конфорку и свалили смотреть мультики...
Со стороны кухни бахнуло так,что мы с сестрой можно сказать обделались в штаны прямо перед телеком. Побежали на кухню ,а там пистец...Кухня вся в осколках,остатки масла были на всём вплоть до потолка. Всё ,что было на плите валялось на полу в разных углах,ладно пустое хоть было. Убрать всё с сестрой не успели. Пришли родители с работы.... Нет,нас не убили)))Но с этого момента я не помню,чтоб после школы на кухне не было чего-нибудь перекусить хотя бы до прихода родителей. Позже мать научила жарить-варить картоху и яицницу,так,на всякий случай)
В селе Марфино 15-летняя школьница нанесла ножевое ранение своей матери. Инцидент произошел во время ссоры между матерью и дочерью. Отец семьи, работающий менеджером по продажам, в это время находился в командировке.
Ссора завязалась из-за плохих оценок в школе. В ответ на упреки матери, девочка внезапно схватила нож и ударила им родительницу в спину.
На помощь поспешила соседка, которую вызвал муж пострадавшей. Она же вызвала и скорую помощь.
Пока ждали медиков, раненая женщина умоляла не оставлять ее с дочерью наедине. В ответ на это, школьница, выкрикнув «Ну, убейте меня», закрылась в своей комнате.
Пострадавшую с ножевым ранением госпитализировали. Состояние ее оценивается как стабильно тяжелое. Старшую дочь, в свою очередь, направили в психиатрическую больницу.
Родственники семьи утверждают, что девочка сейчас почти не помнит произошедшего и глубоко сожалеет о содеянном. Саму же семью до этого случая считали благополучной.