Если бы не тот ларек, что по факту находился на территории школы, я бы может и не закурил.

Тогда бы не закурил.

Внутри школы висели самодельные плакаты с перечеркнутыми сигаретами и лозунгами, типа «Петр I умер первый».  В ларьке же «ПЕТР I» продавался поштучно - 30 копеек.

Плакаты действовали - ПЕТР I никто не покупал.

Покупать что-то дешевле синего винстона за 50 копеек - западло.

Еще 50 копеек были нужны, чтобы купить жвачку.

Также западло было курить невзатяг.

Стоишь, смотришь, как друзья по-деловому выдыхают дым Марльборо за 1 рубль.

Пытаешься определить, кто выпускает дым в холостую.

Замечаешь, лошишь, смеешься над ним.  Учишь курить правильно:

-Вдыхай! Теперь говори: «Иииии-шааааааак».

Он пытается повторить.

Кашляет.

Ты снова смеешься.

Лошишь.

Так, еще на прошлой неделе, ребята, что постарше, смеялись и лошили тебя.  Но это было раньше.  Не сегодня. Теперь твоя очередь передавать опыт курения.

В один из дней экономишь на школьном обеде 2 рубля, чтобы попробовать Парламент.

Куришь медленно. Смакуешь.  Кто-то просит попробовать.

Ладно….

Держи….

Смотришь на фильтр возвращенной сигареты - он уже не такой белоснежный:

-Сука! Можешь нормально курить?! Обвафлил все.

Парламент с мокрым, от чужой слюны, фильтром уже не кажется таким крутым.

Сигаретный дым никогда не казался вкусным. Он был прям мерзким.  Начинающих курильщиков порой тошнило.

Вкусным дымом мог похвастаться только вишневый Капитан Блэк за 3 рубля.

Со временем, года через 4, покупать сигареты поштучно становится неудобно. Переходишь на целые пачки.

На владельца целой пачки смотрят с завистью.

Еще бы!

Все-таки синий Винстон 16 рублей стоит.

А это ни хуя не мало - 3 школьных обеда.

Ничего страшного.

Поесть можно и дома.  А пачки сигарет хватает почти на неделю.

Главное придумать, куда ее прятать от родителей.

ТГ-канал автора: https://t.me/rusdarktales

После шестого класса летом уезжает моя подруга, и я остаюсь с другой подругой,с которой мы не очень ладили. В итоги все три года от 7 до 9 класса мой круг общения только она и мама с сестрой. Однаклассники не общались со мной как и с моей подругой в принципе, тогда я думала, что не общаются они со мной только потому, что уже компания общения у них сформирована, да и я боялась первая подходить( у меня в то время развилась жуткая социофобия). Позже до меня начала докапываться одноклассница,( она пыталась меня задеть, шутки и тд.) В конце 9 класса в раздевалке когда другая одноклассница уронила футболку, я сказала: ну блин, на что та ответила мне: ты что разговаривать умеешь? Мне тогда стало жутко обидно, я опешила что-то там ей ответила. Потом с подругой мы поругались в апреле на уроке из-за фигни. Когда вышли из кабинета она ушла от меня и пошла с этой одноклассницей которая меня обижала постоянно. Тогда я подошла и спросила: ты почему от меня бегаешь? На что она ответила: я что твоя собачка чтобы за тобой бегать постоянно. Ну в этоги я ушла и ходила одна в шк молча в течении двух месяце не с кем там даже не разговаривая.

Я была в надежде, что сдам экзамены и переду учиться в большой город, и там найду себе друзей. В итоги я сдала экзамены на отличные оценки и переехала. И вот колледж, я думаю, что найду подруг. Знакомлюсь с двумя девочками сидевшими возле меня, но одна была не очень дружелюбна, но второй я предложила в первый день сесть вместе. Теперь мы с ней сидим уже третий месяц вместе. Она не разговорчивая, инициативу в общении за все эти три и почти четыре месяца она проявила два раза: 1. Позвала в начале сентября погулять. 2. Каждый день перед колледжем пишет: пойдем мы вместе или нет.( ходим мы вместе постоянно, туда и обратно) я пытаюсь с ней поговорить, разговорить ее, рассказываю как у меня день прошел, у нее спрашиваю как прошел, на что получаю ответы на отвяжись.( также она постоянно ходила в одном наушнике слушая музыку, от этого тоже как-то не приятно.)получается мы ходим и молчим, и эта ситуация прям один в один с ситуацией в школе( с шк подругой мы тоже не разговаривали особо). Я считаю себя общительным, дружелюбным человеком, но выходит так, что люди не хотят со мной общаться. Одногруппники разбились уже на компании, больше всего мне хочется общаться с одногрупницами их семеро и они между собой общаются, в их компании есть супер общительная девочка, но она очень мерзкая.( обзывается, за три месяца не может запомнить мое имя, и меня это тоже задевает, также хамит всем, и я в том числе). В общении со мной они не заинтересованы. Я пыталась первая начать разговор, но меня отвергали, первый никто не хочет со мной заговорить, хотя я вижу что, они проявляют инициативу, но не ко мне. Даже девочки которые не очень внешне общаются, а со мной не хотят. Мой максимум разговоров спросить конец пары, скинуть домашку, попросить ответы, я пытаюсь с кем-то подружиться, но не выходит. Со мной первыми не начинают диолог, у меня редко просят помощи, будто вовсе я никому не интересена.

Также был момент, когда наша староста( она страше нас на четыре года) во время литературы, всячески меня игнорировала. На литературе у нас было мероприятие и там были конкурсы. Нужно было разделиться на группы и староста сидела впереди меня с моей типо колледжой подружкой, поэтому мы стали все в одной группе. Нужно было нарисовать рисунок и староста поворачивается и говорит: я забераю эту девочку, показывая на мою соседку по парте. Когда я что-то говорила она на меня не обращала внимания, не смотрела на меня, позже положила конфету моей соседке. Староста дала мне понять, что игнорирует меня. Мне очень было обидно, я рыдала по приходу домой. Она также постоянно обращается к моей соседке, ко мне обращалась только в сентябре, а сейчас тупо игнорит и ничего не спрашивает. Также был момент когда она захотела видемо попить, повернулась к нам и спросила есть ли у нас, что попить. Я указала глазами на мою колу, которая на столе стояла и она проста взяла и попила ее, хотя она даже не спросила, но я ей ничего не сказала, ну подумаешь попила. И вот я не понимаю почему ко мне такое отношение. Эту старосту два месяца прям за спиной все обзывали: жирной, колобком, дурой. Я вот нормально к ней относилась, хотя изночально ко мне было какое-то призрение, и ее подружка точно также, но она отчислилась уже.

( отношений не было, даже первого поцелуя, хотя мне через 5 мес будет 17лет. Парни со мной не знакомятся, зарегалась на сайте знакомст и тоже не получается. Один парень даже не написал после прогулки, хотя он мне понравился, другой кофе купил и за руку меня взял, но он мне не очень понравился, но после прихода домой написал, что если хочешь зови гулять, что дало понять, что он сам не хочет. Вот сейчас с третьим сходила погулять, внешне он может и не очень, но мы с ним сначало словили общий вайб, но когда расходились по домам. Я сказала, что мне близко, а он ответил, что проводит. От метро до моего дома идти мин пять максимум. И вот уже подходим до меня и он такой говорит: ты бы сказала, что далеко идти, а я моментально ответила, что все мы дошли. Было как-то не приятно, но я забила. Он писал после: что я ушла какая-то злая домой. Я ответила, что все норм, просто на улице холодно.

Мне кажется, что я чем-то отталкиваю людей. Будто у меня на лице написано: изгой. Мне так обидно. Я считаю, что я нормально выгляжу. Черные волосы, вес 50кг и рост165 талия есть и жопа большая, шея длинная( за нее поцан в садике жирафом называл), грудь маленькая, нос может кривой, но мне от нравится. Я крашусь лет с 11, моюсь каждый день, одежду стираю каждый день, усы выщипываю, духами пользуюсь. Одежда у меня всегда чистая, хожу иногда в юбке теннисной короткой, худи, спортивные штаны, джинсы, топы. Возможно людей отталкивает моя речь, я на не которых словах картавлю, но как другие говорят этого даже не заметно. Я вот просто незнаю, что во мне не так. Я считаю себя красивой и стройной, но люди меня за какое-то говно держат и нет подтверждения моей красоты. Иногда кажется, что я внушила себе, что я красивая и нормальная. А на самом дели как странная девочка на первой парте с грязной головой и в шмотках 2018 года. Пост получился слишком большой, может кто-то подскажет, как мне всё изменить. И в чем моя проблема. Парня классного охота и подругу одну хотя бы, просто чтобы нам с ней весело было. Совсем одиннв чужом городе без семьи. ( я на танцы хожу и там с девочками знакомлюсь, но тоже у них желания общаться не вижу)

Топ-15 регионов России по качеству школьного образования:

1. Москва — 0.9422

2. Московская область — 0.7700

3. Санкт-Петербург — 0.7300

4. Республика Татарстан — 0.6634

5. Новосибирская область — 0.5050

6. Свердловская область — 0.4988

7. Калининградская область — 0.4923

8. Нижегородская область — 0.4901

9. Самарская область — 0.4754

10. Челябинская область — 0.4677

11. Краснодарский край — 0.4625

12. Красноярский край — 0.4355

13. Ростовская область — 0.4129

14. Воронежская область — 0.4071

15. Саратовская область — 0.3930

*в таблице приведен совокупный индекс, рассчитанный на основании ключевых индексов и их весов.

Ключевые выводы исследования:

• Москва сохраняет абсолютное лидерство, демонстрируя самый высокий сводный коэффициент. Успех обусловлен как высокими баллами ЕГЭ, так и максимальной концентрацией победителей и призеров ВсОШ. В столице создана уникальная экосистема, высокие зарплаты привлекают лучших педагогов, проекты вроде «Московской электронной школы» стандартизируют и повышают качество образования для всех. Одновременно мощнейшая сеть специализированных классов (инженерных, медицинских, IT), предуниверсариев и центров работы с одаренными детьми (как «Воробьевы горы») позволяет растить чемпионов олимпиад. Выбор дополнительного образования для детей практически безграничен.

• Московская область, Санкт-Петербург и Республика Татарстан показывают значительный рост благодаря целевым инвестициям в развитие образовательной инфраструктуры и региональных программ поддержки талантов. Московская область активно развивает образовательные кластеры в новых жилых комплексах, делает ставку на сильные физико-математические и лингвистические школы. Сила Санкт-Петербурга в его академическом фундаменте. Университеты (СПбГУ, ИТМО, Политех) тесно сотрудничают со школами, создавая систему непрерывного образования. Здесь сохранилась культура классического гимназического и лицейского образования, что дает блестящие результаты в гуманитарных науках и олимпиадном движении. Что касается Татарстана, то его успех – результат целенаправленной политики. Власти республики много лет делают ставку на образование как на ключевой ресурс развития. Строятся современные школы-центры, крупные компании (вроде «Татнефти» и «КАМАЗа») активно участвуют в подготовке будущих кадров, спонсируя классы и кружки.

• Фактор дополнительного образования. Исследование подтвердило прямую корреляцию между высоким качеством образования и широким доступом к кружкам и секциям. Регионы-лидеры имеют высокий процент вовлеченности учащихся в программы технической, IT и естественно-научной направленности.

Где учились вы и как оцениваете качество своего школьного образования?