комментов перевалило за семь сотен, много хейта. Но, люди, главный посыл занятия был в том, чтобы подростки поняли, что надо разговаривать друг с другом, а не телепатией заниматься, потом лелея обиды.
Многие мужчины пишут - услышал "нет", развернулся ушел ищешь другую. Ау, вы давно подростками были, раз забыли, как болезненно отказы переживаются. Уходить нельзя. Объясняю почему:
Вот она бежит по коридору в туалет, вы ее ловите, прижимаете к стенке и "давай дружить"
Вот она стоит с мусорным ведром в подъезде, вы ее останавливаете, и "давай дружить"
Вот она моет доску в классе. Только что вымыли пол. Она дежурная. Вспотевшая, вонючая, а вы такой заходите в класс и ей - "давай дружить"
Перемена, вот она сидит за партой, пытается судорожно списать ДЗ от соседки, пытается сосредоточиться. И тут вы "давай дружить".
Как вы думаете, сколько таких ситуаций может быть? Море! Подростковый экспромт зачастую хреновый экспромт. В этих ситуациях мальчик скорее всего услышит "нет" или ещё какую ругань. Это не значит, что ему отказали, и лучший вариант взрослого человека - отвалить. Это значит юноша попал не в подходящий момент. Уж лучше дайте подростку второй шанс.
Никто не пытается баборабов воспитать. Наоборот, на выходе нужен молодой человек, который умеет формулировать, что он хочет, и умеет доносить это до партнёра. И нужна на финише адекватная девушка, которая и слушает и слышит своего партнёра. Это беседы не на одно занятие.
Там не одно занятие. По плану там ещё будут беседы только с девочками и только с мальчиками. С девочками - попытка исправить у них идею в их мозгах, что все измеряется подарками и деньгами. Но это очень тяжело, слишком много о красивой лёгкой жизни со всех утюгов вещают, а для неё нужны деньги. А деньги можно стрясти с партнёра. Их трудно переубедить начать рассматривать ещё и другие достоинства человека. Слишком быстро они повзрослели. Но исправлять им мозги попытаются.
С мальчиками - по плану обсудить и разработать варианты признаний в чувствах - как обставить встречу, что говорить, как уходить, как подойти на дискотеке, пригласить на танец, как пригласить погулять, как проводить после прогулки домой, как вежливо сказать девочке НЕТ на ее закидоны. Разбор с ними ситуаций манипулирования ими со стороны девочек.
По возрасту школяров - нет, не рано. К моменту гормонального шторма хоть чуть будут подготовлены. Там уже не до размышлений им будет. Хоть на заготовленных сейчас шаблонах выезжать будут. Хм, хотелось бы так предположить.
И да, вели женщины. Мужчины в школах по вывелись. Потому упрёки "ах опять женскую точку зрения мальчикам прививают" не принимаются. Если такие принципиальные - идите и работайте в школах. И там доносите свой мужской "правильный" взгляд на мир, а не поливайте помоями тех, что хоть как-то работает там.
В последнее время во многих школах проводят так называемые «уроки толерантности». Ну, и мы у себя в журнале решили попробовать. И вот что из этого вышло...
Слово «толерантность» происходит от итальянского «tolerantia» – «терпение». Сегодня этим словом называют способность человека терпеливо относиться к тому, что ему непонятно, неприятно, что его раздражает. Ну например: тебе не нравятся рыжие…
ЛУЧИК: С чего бы это вдруг? Я сам рыжий!
ДОРОГАЯ РЕДАКЦИЯ: Да, извини… Ну тогда – тебе не нравятся толстые…
ЛУЧИК: Да я на это вообще внимания не обращаю!
КРИТ КРИТЫЧ: Ну а кто тебе не нравится?
ЛУЧИК: Ябеды и доносчики!
КРИТ КРИТЫЧ: Хм… Вот ведь незадача… Ну хорошо. Тебе не нравятся ябеды и доносчики. И что ты обычно с ними делаешь?
ЛУЧИК: Не дружу!
МАРЬ ИВАННА: Ну, это понятно. А случалось ли тебе давать ябеде тумака? Нос расквасить? Или задразнить его как-нибудь обидно?
ЛУЧИК: Я что, дурачок? Он же ябеда – всё учительнице расскажет! Зачем мне неприятности? Просто не дружу и всё. Иг-но-ри-ру-ю!
ДОРОГАЯ РЕДАКЦИЯ: Вот! Значит, ты относишься к ябедам толерантно! Терпишь их... Получается, что ты молодец...
ЛУЧИК: Что-то я не понимаю. Это что же выходит? Один ябед терпит, другой – врунов, третий – мошенников каких-нибудь, четвёртый – взяточников и казнокрадов... И все молодцы?
Страницы журнала "Лучик" с "уроком толерантности"
Видишь ли, в чём дело, Лучик… Ты человек неглупый. Понимаешь, что хорошо, а что плохо. А тот, кто придумал «толерантность», считает, что все люди, во-первых, глупенькие, а во-вторых, дикие. Что их мёдом не корми – дай отлупить кого-нибудь рыжего – за то, что он рыжий. Вот и пытаются этих диких дурачков толерантности научить…
ЛУЧИК: А, ну хорошо. Значит, мне эта толерантность не нужна.
Конечно не нужна! И слово-то какое корявое! Есть другие слова – «вежливость», «сдержанность», «терпимость»... Или вот, например, «деликатность» – отличное слово! Означает умение относиться к другим людям так, чтобы их не обижать. Внимательно, бережно относиться. Вежливо!
ДОРОГАЯ РЕДАКЦИЯ: Это слишком много слов получается. «Терпимость», «бережность», «деликатность»… А «толерантность» – одно слово. Удобнее.
Правильно! Одно. А теперь перелистайте журнал на 26-ю страницу. О чём мы там говорили? Когда человек вместо пяти-шести разных слов с разными оттенками значений привыкает пользоваться одним, что с ним происходит?
ЛУЧИК: Помню, помню! Он глупеет!
Выходит, когда человека заставляют пользоваться одним словом вместо нескольких, его специально заставляют глупеть. Ведь глупыми управлять проще. Что им скажут, то они и делают.
МАРЬ ИВАННА: Но ведь люди, которые дразнят и обижают других людей, тоже есть! Может быть, для них толерантность всё-таки нужна?
Каждому человеку необходимы три вещи: нравственность, культура и ум. Нравственный человек не будет дразнить рыжих и толстых, потому что его совесть замучит. Культурный – не будет, потому что понимает, что это низко и некрасиво – унизительно для него самого. А умный не будет – потому что понимает, что это может для него плохо обернуться (например, учительнице расскажут). Так что лучше уж проводить уроки нравственности, уроки культуры и уроки ума. Тогда никаких уроков толерантности не понадобится.
ЛУЧИК: Ну во-о-от… Три урока вместо одного! Спасибо!..
МАРЬ ИВАННА: И всё же мне неспокойно. Взяли и отменили урок толерантности… Мы что, самые умные?
КРИТ КРИТЫЧ: Не самые, были поумнее нас люди. Например, Франциск Ассизский *, живший ещё аж в тринадцатом веке. Он про эту толерантность ещё тогда всё хорошо объяснил…
_____________________________________________ * К сожалению, здесь "Лучик" ошибся: доказано, что текст молитвы составил американский проповедник-протестант Рейнхольд Нибур (1892–1971)
Страницы "Лучика"
Франциск Ассизский был монахом и проповедником. Он научил людей такой молитве:
«Господи, дай мне смирение, чтобы принять то, что я не могу изменить.
Дай мне силы, чтобы изменить то, что я не могу принять.
И дай мне мудрость, чтобы отличить одно от другого!»
Когда про толерантность рассказывают, получается, что это только смирение. А про мужество и мудрость забывают! Терпите, дескать, всё,что не можете изменить… Терпите всякое зло!
Вот этим и отличается «толерантность» от нашей терпимости. Терпимость – это когда терпишь то, что можно и нужно. А толерантность – когда терпишь вообще всё, в том числе и то, чего терпеть нельзя!
ЛУЧИК: Вы ещё про конформизм какой-то обещали мне рассказать…
Да. Уроков конформизма у нас пока не проводят… Было такое латинское слово «conformis» – «такой, как надо». От него происходит слово «конформность». Это когда человек меняет своё мнение под давлением других людей. Таких людей, меняющих своё мнение под давлением, называют конформистами.
Однажды психологи провели такой эксперимент. В комнату посадили двадцать человек. Перед этим девятнадцать из них предупредили об условиях эксперимента, а одного – нет. Этим людям показывали листок чёрной бумаги и спрашивал, какого она цвета. Все предупреждённые говорили, что бумага белая. И когда очередь доходила до испытуемого, он… тоже говорил, что белая! Хотя прекрасно видел, что это не так… Просто он БОЯЛСЯ СКАЗАТЬ ПРАВДУ. Боялся быть «не как все». Думал: «А вдруг я ошибаюсь? Вдруг то, что я вижу, мне только кажется? Ведь не могут же все врать?»
Конформизм, как и толерантность, – очень полезная штука. Для тех, кто управляет людьми. Для тех, кто заставляет их верить в то, чёрное – это белое. Так что мы не удивимся, если скоро в школах и «уроки конформизма» появятся…
КРИТ КРИТЫЧ: Только знаешь что, Лучик? Я не буду тебя ругать, если ты такой урок прогуляешь…
Я росла с сестрой, она старше на 4 года. Бывало, ссорились. Но в целом росли мирно и дружно. И уж точно никогда не дрались. Сейчас у нас растут два сына и дочь. Старшему скоро 8, младшему сыну и дочери 5,5 лет, они двойняшки.
И если мир девочек мне хорошо знаком, то от того, как растут мальчики я натурально охреневаю.
Самый ужас для меня их постоянные драки. И главный шок - что для них это НЕ драки. Они ТАК играют! У нас часто бывают соседские дети. И вот уже по дому носятся не два, а три мальчика. Они лупасят, стреляют друг в друга, швыряют друг друга, красные, разгоряченные, и при этом... ржут!
Последний раз я пыталась их утихомирить, мне казалось, что они уже перешли грань и вот-вот начнутся слезы, потому что бились они втроем (с другом) не на жизнь, а на смерть. А они в ответ - да все нормально, мам! И снова в бой. Уже и с синяками даже. Но блин.. им весело!
Это просто два совершенно разных мира.
Дочь занимается художественной гимнастикой и я смотрю на группу спокойно стоящих девочек с булавами и понимаю, что если бы эти булавы сейчас оказались в руках у мальчиков, то за те несколько минут до тренировки в раздевалке они бы просто попереубивали друг друга этими булавами. А девочки с восхищением рассматривают, у кого какие цвета.
У меня дергается глаз, когда я вижу в руках сыновей что-то, похожее на палки. Потому что в течение нескольких минут этой палкой прилетит другому. Им жизненно необходимо стрелять, пулять, лупить, проверять на прочность все, что попадается в руки. Дочь в это время раскрашивает радужных единорогов или купает русалку. Если ее случайно задели во время этих побоищ, рыдания и визги ультразвуком стоят на весь дом. Так у мальчиков формируется навык "девочек лучше не трогать"))) Мои познают это рано, у кого сестры нет - познают в школе. По крайней мере, когда училась я, нас мальчики никогда не трогали. Все их разборки были только между собой.
Они действительно как с разных планет.
И это у меня еще не шебутные дети. Они прекрасно ведут себя в школе, саду и на секциях. Что там происходит в семьях с хулиганистыми детьми, и представить страшно.
Есть такой исторический анекдот (в смысле история, правдивость которой сложно подтвердить - да никто особенно и не заморачивается):
В семье Александра III было принято всем принимать пищу в одно и то же время. Исключений не делалось ни для кого. Если кто-то из детей императора по какой-либо причине пропускал прием пищи и начинал клянчить еду, ему предлагали черствую хлебную корку. Педагогический эффект был прост: если действительно голоден - и черствая хлебная корка сгодится; если не голоден и просто капризничаешь - то и до следующего приема пищи потерпишь, не переломишься. Даже если ты великий князь и сын императора всероссийского.
Все верно, в доме слуг нет, детям надо показывать как готовить, чтобы они не стали бытовыми инвалидами. Главное не заставлять есть насильно!!! А то потом вырастают люди с рпп. Реально сейчас рпп у каждого 2. Дети, которых насильно заставляли есть вырастают во взрослых не понимающих когда они голодны, когда сыты и что они хотят скушать (а это как бы важно, организм сам понимает каких микроэлементов и витаминов ему не хватает и поэтому требует разной еды в норме. Особенно овощей). Тут правильно написали, если ребенок не хочет есть - значит поест позже (сам себе разогреет), не хочет есть что-то конкретное и уже достаточно взрослый чтобы приготовить сам? Молодец, пусть готовит. Тем более чаще всего детям хочется простых блюд. Конечно, если ребенок отказывается есть все приготовленное всегда, есть вероятность, что в доме готовят невкусно и это стоит решить (пересмотреть блюда, сменить рецепты и тд) Короче, везде должен быть баланс и адекватность. Ребенок не раб и не господин, а маленький, но член семьи со своими вкусами и потребностями. И с руками из плеч. Хотя часто бывает, что дети не любят конкретный ингредиент, например, лук. И это нормально, тут тоже надо искать компромисс: убрать лук из блюд или готовить два варианта без лука для ребенка и с ним для семьи.
У них с детства была принято соревноваться друг с другом. Дочь пошла в кружок известного в городе танцевально ансамбля, все надо неприменно похвастаться перед родственниками дядями и тетями, сын завоевал второе место на олимпиаде, сразу бежим хвастать!
Никто особо не задумывался от куда у этого "растут ноги". Почему надо быть лучше? Кому от этого лучше?
Но постепенно все это трансформировалось в какую то странную "жадную вражду". Как самец павлина распускает хвост перед самкой так и они бросали пыль в глаза друг другу не задумываясь что чувствуют их дети.
Но я видел главный источник: тех кто потворствовал этому, тот кто был авторитетом для моих родителей - бабушки и дедушки, это были их родители. Послевоенное поколение, прошедшее тяжелейшее испытание эпохи.
Я до сих пор ловлю сеья на том что переодически сравниваю себя с другими более "успешными", но потом одергиваю себя - это не моя жизнь и не известно если бы я жил так был бы я счастливее чем в своей, реально своей жизни.
Если вы родитель и вы любите сравнивать своих детей с другими или грузите детей кучей ненужных кружков, только потому что "а вот сын Сергея занимаеься дзюдо", то СТОП, остановитесь и подумайте: зачем вы пытаетесь жить чужой жизнью.
Всё гораздо проще было))) П - папа, я - я П: это будешь? Я: нет П: это будешь? Я: а что ещё есть? П: вот это. Будешь? Я: да не П: ну и бугымны аша (татарский. Мягкого говоря переводится как - ну и какашки ешь тогда).
Вот и всё))) по этому выражению было понятно, что всё меню озвучено и пора выбирать из предложенных вариантов)))